MODUL AJAR 1

A. INFORMASI UMUM
Nama Penyusun : ZAKIANI, S.Pd
Satuan Pendidikan : SDN 02 BANDOK LAUK
Mata Pelajaran : MUATAN LOKAL BUDAYA SASAK
Perajahan 9 : 9 (MANUSKRIP)

Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar (SD) Semester : 1

Fase / Kelas : A / I (Satu) Alokasi Waktu : 6 JP
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Moda Pembelajaran : Tatap Muka
Metode Pembelajaran : Ceramah.
Model Pembelajaran :
Target Peserta Didik : Peserta Didik Reguler
Karakteristik PD : Umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi
ajar
Jumlah Peserta Didik : ................................
Profil Pelajar Pancasila : …………………………………….
Sarana & Prasarana :

B. Komponen Inti
1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini,
1. Peserta didik mampu memberikan pengertian manuskrip
2. Peserta didik mampu mengenal macam-macam manuskrip.
3. Peserta didik mampu mengidentifikasi cirri-ciri manuskrip.
4. Peserta didik mampu mengenal huruf-huruf aksara sasak.
5. Peserta didik mampu mengenal angka-angka sasak.
6. Peserta didik mampu mengenal tanda baca aksara sasak.
2. Materi Pokok
Manuskrip
3. Asesmen
Asesmen diagnostic

Asesmen formatif
As learning (sebagaipembelajaran)
Dilaksanakandenganmemberikaninstrumenpenilaiandirikepadasiswa
For learning (untuk pembelajaran
1. Beberapa pertanyaan berikut ini dapat menjadi refleksi guru.
a. Apakah peserta didik memahami materi yang diberikan?
b. Apa hal baik yang didapatkan?
c. Apakah rencana pengajaran berjalan sesuai dengan rencana?
d. Apa kendala pada saat proses pembelajaran?
e. Apakah pengalaman belajar yang disajikan dapat memotivasi peserta didik?
2. Guru dapat mengumpulkan satu pekerjaan peserta didik dari tiga level peserta didik
yang berbeda (baik, sedang, dan kurang). Guru memberikan komentar pada pekerjaan
1
 peserta didik.
3. Guru menyimpan RPP beserta pekerjaan peserta didik ini untuk dijadikan sebagai
portofolio guru.

Asesmen Sumatif
Off learning
1. Soal evaluasi pendalaman materi
4. Pemahaman Bermakna
1. Siswa mampu mengetahui tentang manuskrip.
2. Siswa mampu mengenal macam-macam manuskrip.
3. Siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri manuskrip.
4. Siswa mampu mengenal huruf-huruf aksara sasak.
5. Siswa mampu mengenal angka-angka sasak.
6. Siswa mampu mengenal tanda baca aksara sasak.

5. Pertanyaan Pemantik

 Apa yang kalian ketahui manuskrip?

 Apa yang kalian fikirkan tentang manuskrip?
 Apa yang kalian ketahui tentang macam-macam manuskrip itu sendiri?
 Apa yang kalian ketahui tentang ciri-ciri manuskrip ?
 Apakah kalian mengenal huruf-huruf aksara sasak tersebut?
 Apaka kalian mengenal tanda baca aksara sasak tersebut?
6. Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran 1
Aktivitas 1: Ayo menyimak
A. Kegiatan Awal (10 Menit)
1. Guru mengkondisikan kelas dan melakukan absensi
2. Peserta didik berdoa bersama sebelum memulai pelajaran
3. Peserta didik melakukan kegiatan literasi materi non pelajaran seperti tokoh dunia,
kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat, cerita inspirasi dan motivasi.
4. Guru melakukan apersepsi.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan jenis penilaian.
B. Kegiatan Inti (50 Menit)
1. Guru menjelaskan tentang pengertian manuskrip.
2. Siswa diminta untuk menjelaskan ulang tentang manuskrip.
3. Siswa di minta menjelaskan tentang bentuk dan nilai dalam manuskrip itu sendiri.
4. Guru meminta siswa menyebutkan jenis-jenis manuskrip gumi paer sasak.
5. Sisiwa diminta menyebutkan ciri-ciri manuskrip.
C. Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Guru memandu peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
2. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari.
3. Guru melakukan penilaian hasil belajar.
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada
pembelajaran selanjutnya.
5. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik.

2
 Pembelajaran 2
Aktivitas 2 : Ayo Mencoba
A. Kegiatan Awal (10 Menit)
1. Guru mengkondisikan kelas dan melakukan absensi
2. Peserta didik berdoa bersama sebelum memulai pelajaran
3. Peserta didik melakukan kegiatan literasi materi non pelajaran seperti tokoh dunia,
kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat, cerita inspirasi dan motivasi.
4. Guru melakukan apersepsi.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan jenis penilaian.
B. Kegiatan Inti (50 Menit)
1. Guru mampu memperkenalkan tentang huruf-huruf aksara sasak kepada siswa
2. Siswa bertanya kepada guru mengenai huruf-huruf aksara sasak.
3. Guru memberikan contoh tentang tulisan aksara sasak.
4. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya tentang tulisan aksara sasak.
5. Guru menjawab pertanyaan dari siswa mengenai aksara sasak tersebut.
6. Siswa mampu mengidentifikasi aksara sasak.
7. Guru menjelaskan kembali tentang aksara sasak yang belum dipahami oleh siswa.
C. Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Guru memandu peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
2. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari.
3. Guru melakukan penilaian hasil belajar.
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada
pembelajaran selanjutnya.
5. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik.

Pembelajaran 3
Aktivitas 3 : Ayo Lakukan
A. Kegiatan Awal (10 Menit)
1. Guru memeperkenalkan aksara sasak, ada aksara sasak gantungan dan sandangan.
2. Guru memeberikan contoh cara membaca aksara sasak gangungan , sandangan dengan
lafal dan intonasi yang benar
3. Siswa diminta mengikuti guru cara membaca aksara sasak gantungan dan sandangan.
4. Guru mencontohkan cara menulis aksara sasak gantungan , sandangan yang benar
5. Siswa diminta mengikuti cara menulis aksara sasak gantungan dan sandangan yang
benar
6. Guru memberikan contoh cara membuat kata dengan aksara sasak gantungan dan aksara
sasak sandangan.
7. Siswa mengikuti cara membuat kata dengan aksara sasak gantungan dan aksara sasak
sandangan.
8. Guru meminta siswa mengerjakan tugas yang diberkan untuk melihat sejauh mana
pemahaman siswa terhadap aksara sasak gantungan dan aksara sasak sandangan.
B. Kegiatan Inti (50 Menit)
1. Guru memperkenalkan angka-angka sasak.
2. Siswa diminta bertanya kepada guru tentang angka-angka sasak yang sudah
dijelaskan oleh guru tersebut.
3
 3. Guru menjelaskan tentang angka-angka sasak kepada siswa.
4. Guru memberikan contoh sebagian dari angka-angka sasak tersebut.
5. Siswa diberikan kesempaatan untuk bertanya materi tentang angka-angka sasak
yang belum dipahami.
6. Guru menjawab pertanyaan dari siswa tentang angka-angka sasak tersebut.
7. Guru memberikan tugas kepada siswa tentang angka-angka sasak kepada siswa.
8. Siswa di pandu oleh guru terkait dengan tugas yang diberikan
C. Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Guru memandu peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
2. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari.
3. Guru melakukan penilaian hasil belajar.
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada
pembelajaran selanjutnya.
5. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik.

Pembelajaran 4
Aktivitas 4 : Ayo Berlatih
A. Kegiatan Awal (10 Menit)
1. Guru mengkondisikan kelas dan melakukan absensi
2. Peserta didik berdoa bersama sebelum memulai pelajaran
3. Peserta didik melakukan kegiatan literasi materi non pelajaran seperti tokoh dunia,
kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat, cerita inspirasi dan motivasi.
4. Guru melakukan apersepsi.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan jenis penilaian.
B. Kegiatan Inti (50 Menit)
1. Guru menjelaskan tentang tanda baca aksara sasak.
2. Guru memperkenalkan tanda baca dalam aksara sasak.
3. Siswa mampu memahami tanda baca aksara sasak.
4. Guru menjelaskan tentang babad sakra, babad selaparang, babad Lombok
5. Guru memberikan contoh sebagian dari babad sakra, babad selaparang, babad Lombok.
6. Siswa diberikan kesempaatan untuk bertanya materi yang dipelajari
7. Guru memberikan tugas kepada siswa tentang babad sakra dan babad selaparang yang
siswa ketahui.
8. Guru memandu berjalannya penugasan yang diberikan
C. Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Guru memandu peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
2. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari.
3. Guru melakukan penilaian hasil belajar.
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada
pembelajaran selanjutnya.
5. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik.

Pembelajaran 5
Aktivitas 5 : Ayo Mencoba 3
A. Kegiatan Awal (10 Menit)
4
 1. Guru mengkondisikan kelas dan melakukan absensi
2. Peserta didik berdoa bersama sebelum memulai pelajaran
3. Peserta didik melakukan kegiatan literasi materi non pelajaran seperti tokoh dunia,
kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat, cerita inspirasi dan motivasi.
4. Guru melakukan apersepsi.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan jenis penilaian.
B. Kegiatan Inti (85 Menit)
1.
C. Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Guru memandu peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
2. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari.
3. Guru melakukan penilaian hasil belajar.
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada
pembelajaran selanjutnya.
5. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik.

7. Refleksi
Refleksi Guru
4. Beberapa pertanyaan berikut ini dapat menjadi refleksi guru.
a. Apakah peserta didik memahami materi yang diberikan?
b. Apa hal baik yang didapatkan?
c. Apakah rencana pengajaran berjalan sesuai dengan rencana?
d. Apa kendala pada saat proses pembelajaran?
e. Apakah pengalaman belajar yang disajikan dapat memotivasi peserta didik?
5. Guru dapat mengumpulkan satu pekerjaan peserta didik dari tiga level peserta didik
yang berbeda (baik, sedang, dan kurang). Guru memberikan komentar pada pekerjaan
peserta didik.
6. Guru menyimpan RPP beserta pekerjaan peserta didik ini untuk dijadikan sebagai
portofolio guru.
Refleksi Peserta Didik
Guru memotivasi peserta didik untuk melakukan refleksi secara mandiri berdasarkan
pernyataan di buku siswa.

Interaksi Guru dengan Orang Tua/Wali

C. Lampiran
Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
Lembar Kerja Peserta Didik
Rubrik Penilan
Remedial & Pengayaan
Daftar Pustaka

Mengetahui:
5
Kepala SDN 02 Bandok Lauk Guru Mata Pelajaran

H. HIKMAL, S.Pd.I ZAKIANI, S.Pd

NIP. 19631231 1986051 112 NIP………………………………