SILABUS

Nama Sekolah : SD ISLAM TERPADU PERMATA

Mata Pelajaran : Al – Quran
Standar Kompetensi : Membaca Al – Quran dengan benar dan tartil.
Kompetensi Dasar : 1.1 huruf lepas/ semua huruf berharokat fathah

Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Belajar
1. Siswa doa pembukaan 1.1.1Siswa mengetahui semua huruf
2. Guru menanamkan materi hijaiyah alif – ya’ yang
konsep kepada siswa berharokat fathah
3. Siswa mendengarkan 1.1.2 Siswa mampu membaca tulisan
bacaan dari guru mengenai huruf hijaiyah alif - ya’ yang 9
lafadz huruf hijaiyah alif – berharokat fathah Pertemuan
ya’ yang berharokat fathah. 1.1.3Siswa mampu mempraktikkan
huruf lepas/ 4. Secara klasikal siswa bacaan huruf hijaiyah alif - ya’
semua huruf menirukan. yang berharokat fathah yang Modul
Lisan
berharokat 5. Guru mentalaqi bacaan ada dalam modul dan Al Utrujah,Al
Performanc
fathah yang ada dalam AL Qur’an Quran Qur ‘ an dan
e
dan ditirukan oleh siswa. Peraga
6. Secara klasikal individual
siswa membaca satu per
satu huruf hijaiyahalif –
ya’ yang berharokat fathah.
7. Guru mereview materi
yang sudah diajarkan guru.
8. Doa penutup

Mengetahui, Mojokerto, 10 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NUR AISYIYAH, S.Pd Tim Al Qur’an

 SILABUS

Nama Sekolah : SD ISLAM TERPADU PERMATA

Mata Pelajaran : Al – Quran
Standar Kompetensi : Membaca Al – Quran dengan benar dan tartil.
Kompetensi Dasar : 1.2 Membaca huruf sambung.

Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Belajar
1. Siswa doa pembukaan 1.2.1Siswa mampu mengenal semua
2. Guru menanamkan materi huruf sambung hijaiyah alif –
konsep kepada siswa ya’
3. Siswa mendengarkan 1.2.2Siswa mampu membaca tulisan
bacaan dari guru mengenai huruf sambung hijaiyah alif- 5
huruf sambung. ya’ Pertemuan
4. Secara klasikal siswa 1.2.3Siswa mampu mempraktikkan
Mengenal menirukan. bacaan huruf sambung hijaiyah Modul
Lisan
huruf sambung 5. Guru mentalaqi bacaan yang ada dalam modul dan Al Utrujah,Al
Performanc
yang ada dalam AL Qur’an Quran Qur ‘ an dan
e
dan ditirukan oleh siswa. Peraga
6. Secara klasikal individual
siswa membaca satu per
satu huruf sambung
7. Guru mereview materi
yang sudah diajarkan guru.
8. Doa penutup

Mengetahui, Mojokerto, 10 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NUR AISYIYAH, S.Pd Tim Al Qur’an

 SILABUS

Nama Sekolah : SD ISLAM TERPADU PERMATA

Mata Pelajaran : Al – Quran
Standar Kompetensi : Membaca Al – Quran dengan benar dan tartil.
Kompetensi Dasar : 1.3 Membaca mad thobi’I fathah.

Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Belajar
1. Siswa doa pembukaan 1.3.1Siswa mampu mengenal bacaan
2. Guru menanamkan materi panjang dua harokat ( mad
konsep kepada siswa thobi' I fathah )
3. Siswa mendengarkan 1.3.2Siswa mampu membaca bacaan
bacaan dari guru mengenai panjang dua harokat (mad 7
mad thobi’I fathah. thobi’i fathah) Pertemuan
4. Secara klasikal siswa 1.3.3Siswa mampu mempraktikkan
Mad thobi'i menirukan. bacaan mad tobi’i fathah yang Modul
Lisan
fathah 5. Guru mentalaqi bacaan ada dalam modul dan Al Utrujah,Al
Performanc
yang ada dalam AL Qur’an Quran Qur ‘ an dan
e
dan ditirukan oleh siswa. Peraga
6. Secara klasikal individual
siswa membaca satu per
mad thobi’I fathah.
7. Guru mereview materi
yang sudah diajarkan guru.
8. Doa penutup

Mengetahui, Mojokerto, 10 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NUR AISYIYAH, S.Pd Tim Al Qur’an

 SILABUS

Nama Sekolah : SD ISLAM TERPADU PERMATA

Mata Pelajaran : Al – Quran
Standar Kompetensi : Membaca Al – Quran dengan benar dan tartil.
Kompetensi Dasar : 1.4 Membaca huruf berharokat kasroh.

Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Belajar
1. Siswa doa pembukaan 1.4.1Siswa mengetahui semua huruf
2. Guru menanamkan materi hijaiyah alif – ya’ yang
konsep kepada siswa berharokat kasroh
3. Siswa mendengarkan 1.4.2Siswa mampu membaca tulisan
bacaan dari guru mengenai huruf hijaiyah alif - ya’ yang 5
lafadz huruf berharokat berharokat kasroh Pertemuan
kasroh. 1.4.3Siswa mampu mempraktikkan
Mengenal 4. Secara klasikal siswa bacaan huruf hijaiyah alif - ya’
huruf menirukan. yang berharokat kasroh yang Modul
Lisan
berharokat 5. Guru mentalaqi bacaan ada dalam modul dan Al Utrujah,Al
Performanc
kasroh yang ada dalam AL Qur’an Quran Qur ‘ an dan
e
dan ditirukan oleh siswa. Peraga
6. Secara klasikal individual
siswa membaca satu per
satu huruf berharokat
kasroh.
7. Guru mereview materi
yang sudah diajarkan guru.
8. Doa penutup

Mengetahui, Mojokerto, 10 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NUR AISYIYAH, S.Pd Tim Al Qur’an

 SILABUS

Nama Sekolah : SD ISLAM TERPADU PERMATA

Mata Pelajaran : Al – Quran
Standar Kompetensi : Membaca Al – Quran dengan benar dan tartil.
Kompetensi Dasar : 1.5 Membaca mad thobi ‘ I kasroh

Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Belajar
1. Siswa doa pembukaan 1.5.1Siswa mampu mengenal bacaan
2. Guru menanamkan materi panjang dua harokat ( mad
konsep kepada siswa thobi' I kasroh )
3. Siswa mendengarkan 1.5.2Siswa mampu membaca bacaan
bacaan dari guru mengenai panjang dua harokat (mad 5
lafadz mad thobi’I kasroh. thobi’i kasroh) Pertemuan
4. Secara klasikal siswa 1.5.3Siswa mampu mempraktikkan
Mad thobi'i menirukan. bacaan mad tobi’i kasroh yang Modul
Lisan
kasroh 5. Guru mentalaqi bacaan ada dalam modul dan Al Utrujah,Al
Performanc
yang ada dalam AL Qur’an Quran Qur ‘ an dan
e
dan ditirukan oleh siswa. Peraga
6. Secara klasikal individual
siswa membaca mad
thobi’I kasroh.
7. Guru mereview materi
yang sudah diajarkan guru.
8. Doa penutup

Mengetahui, Mojokerto, 10 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NUR AISYIYAH, S.Pd Tim Al Qur’an

 SILABUS

Nama Sekolah : SD ISLAM TERPADU PERMATA

Mata Pelajaran : Al – Quran
Standar Kompetensi : Membaca Al – Quran dengan benar dan tartil.
Kompetensi Dasar : 1.6 Membaca huruf berharikat dhommah.

Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Belajar
1. Siswa doa pembukaan 1.6.1Siswa mengetahui semua huruf
2. Guru menanamkan materi hijaiyah alif – ya’ yang
konsep kepada siswa berharokat dhommah
3. Siswa mendengarkan 1.6.2Siswa mampu menghafal
bacaan dari guru mengenai tulisan huruf hijaiyah alif - ya’ 5
lafadz huruf berharokat yang berharokat dhommah Pertemuan
dhommah. 1.6.3Siswa mampu mempraktikkan
Mengenal 4. Secara klasikal siswa bacaan huruf hijaiyah alif - ya’
huruf menirukan. yang berharokat dhommah Modul
Lisan
berharokat 5. Guru mentalaqi bacaan yang ada dalam modul dan Al Utrujah,Al
Performanc
dhommah yang ada dalam AL Qur’an Quran Qur ‘ an dan
e
dan ditirukan oleh siswa. Peraga
6. Secara klasikal individual
siswa membaca satu per
satu huruf berharokat
dhommah.
7. Guru mereview materi
yang sudah diajarkan guru.
8. Doa penutup

Mengetahui, Mojokerto, 10 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NUR AISYIYAH, S.Pd Tim Al Qur’an

 SILABUS

Nama Sekolah : SD ISLAM TERPADU PERMATA

Mata Pelajaran : Al – Quran
Standar Kompetensi : Membaca Al – Quran dengan benar dan tartil.
Kompetensi Dasar : 1.7 Membaca mad thobi’I dhommah.

Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Belajar
1. Siswa doa pembukaan 1.7.1Siswa mampu mengenal bacaan
2. Guru menanamkan materi panjang dua harokat ( mad
konsep kepada siswa thobi' I dhommah )
3. Siswa mendengarkan 1.7.2Siswa mampu membaca bacaan
bacaan dari guru mengenai panjang dua harokat (mad 9
lafadz mad thobi ‘ I thobi’i dhommah) Pertemuan
dhommah. 1.7.3Siswa mampu mempraktikkan
4. Secara klasikal siswa bacaan mad tobi’i dhommah
Mad thobi'i menirukan. yang ada dalam modul dan Al Modul
Lisan
dhommah 5. Guru mentalaqi bacaan Quran Utrujah,Al
Performanc
yang ada dalam AL Qur’an Qur ‘ an dan
e
dan ditirukan oleh siswa. Peraga
6. Secara klasikal individual
siswa membaca satu per
satu lafadz mad thobi’I
dhommah.
7. Guru mereview materi
yang sudah diajarkan guru.
8. Doa penutup

Mengetahui, Mojokerto, 10 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NUR AISYIYAH, S.Pd Tim Al Qur’an

 SILABUS

Nama Sekolah : SD ISLAM TERPADU PERMATA

Mata Pelajaran : Al – Quran
Standar Kompetensi : Membaca Al – Quran dengan benar dan tartil.
Kompetensi Dasar : 1.8 Membaca huruf berharokat fathatain.

Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Belajar
1. Siswa doa pembukaan 1.8.1Siswa mampu mengenal huruf
2. Guru menanamkan materi hijaiyyah yang berharokat
konsep kepada siswa fathatain
3. Siswa mendengarkan 1.8.2Siswa mampu membaca huruf
bacaan dari guru mengenai hijaiyyah yang berharokat 5
lafadz yang berharokat fathatain Pertemuan
fathatain. 1.8.3Siswa mampu mempraktikkan
4. Secara klasikal siswa huruf hijaiyyah yang
Mengenal menirukan. berharokat fathatain yang ada Modul
Lisan
fathatain 5. Guru mentalaqi bacaan dalam modul dan Al Quran Utrujah,Al
Performanc
yang ada dalam AL Qur’an Qur ‘ an dan
e
dan ditirukan oleh siswa. Peraga
6. Secara klasikal individual
siswa membaca satu per
satu huruf yang berharokat
fathatain.
7. Guru mereview materi
yang sudah diajarkan guru.
8. Doa penutup

Mengetahui, Mojokerto, 10 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NUR AISYIYAH, S.Pd Tim Al Qur’an

 SILABUS

Nama Sekolah : SD ISLAM TERPADU PERMATA

Mata Pelajaran : Al – Quran
Standar Kompetensi : Membaca Al – Quran dengan benar dan tartil.
Kompetensi Dasar : 1.9 Membaca huruf berharokat kasrotain.

Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Belajar
1. Siswa doa pembukaan 1.9.1Siswa mampu mengenal huruf
2. Guru menanamkan materi hijaiyyah yang berharokat
konsep kepada siswa kasrotain
3. Siswa mendengarkan 1.9.2Siswa mampu membaca huruf
bacaan dari guru mengenai hijaiyyah yang berharokat 4
lafadz yang berharokat kasrotain Pertemuan
kasrotain. 1.9.3Siswa mampu mempraktikkan
4. Secara klasikal siswa huruf hijaiyyah yang
Mengenal menirukan. berharokat kasrotain yang ada Modul
Lisan
kasrotain 5. Guru mentalaqi bacaan dalam modul dan Al Quran Utrujah,Al
Performanc
yang ada dalam AL Qur’an Qur ‘ an dan
e
dan ditirukan oleh siswa. Peraga
6. Secara klasikal individual
siswa membaca satu per
satu huruf yang berharokat
kasrotain.
7. Guru mereview materi
yang sudah diajarkan guru.
8. Doa penutup

Mengetahui, Mojokerto, 10 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NUR AISYIYAH, S.Pd Tim Al Qur’an

 SILABUS

Nama Sekolah : SD ISLAM TERPADU PERMATA

Mata Pelajaran : Al – Quran
Standar Kompetensi : Membaca Al – Quran dengan benar dan tartil.
Kompetensi Dasar : 1.10 Membaca huruf berharokat dhommatain.

Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Belajar
1. Siswa doa pembukaan 1.10.1Siswa mampu mengenal huruf
2. Guru menanamkan materi hijaiyyah yang berharokat
konsep kepada siswa dhommatain
3. Siswa mendengarkan 1.10.2Siswa mampu membaca huruf
bacaan dari guru mengenai hijaiyyah yang berharokat 4
lafadz huruf yang dhommatain Pertemuan
berharokat dhommatain. 1.10.3Siswa mampu mempraktikkan
4. Secara klasikal siswa huruf hijaiyyah yang
Mengenal menirukan. berharokat dhommatain yang Modul
Lisan
dhommathain 5. Guru mentalaqi bacaan ada dalam modul dan Al Utrujah,Al
Performanc
yang ada dalam AL Qur’an Quran Qur ‘ an dan
e
dan ditirukan oleh siswa. Peraga
6. Secara klasikal individual
siswa membaca satu per
satu huruf yang berharokat
dhommahtain.
7. Guru mereview materi
yang sudah diajarkan guru.
8. Doa penutup

Mengetahui, Mojokerto, 10 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NUR AISYIYAH, S.Pd Tim Al Qur’an

 SILABUS

Nama Sekolah : SD ISLAM TERPADU PERMATA

Mata Pelajaran : Al – Quran
Standar Kompetensi : Membaca Al – Quran dengan benar dan tartil.
Kompetensi Dasar : 1.11 Membaca lafadz berharokat diftong AI dan AU.

Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Belajar
1. Siswa doa pembukaan 1.11.1 Siswa mampu mengenal huruf
2. Guru menanamkan materi hijaiyyah yang berharokat
konsep kepada siswa difting AI dan AU
3. Siswa mendengarkan 1.11.2 Siswa mampu membaca huruf
bacaan dari guru mengenai hijaiyyah yang berharokat 9
lafadz yang berharokat difting AI dan AU Pertemuan
diftong AI dan AU. 1.11.3 Siswa mampu mempraktikkan
4. Secara klasikal siswa huruf hijaiyyah yang
Difthong AI, menirukan. berharokat difting AI dan AU Modul
Lisan
AU 5. Guru mentalaqi bacaan yang ada dalam modul dan Utrujah,Al
Performanc
yang ada dalam AL Qur’an Al Quran Qur ‘ an dan
e
dan ditirukan oleh siswa. Peraga
6. Secara klasikal individual
siswa membaca satu per
satu huruf berharokat
diftong AI dan AU.
7. Guru mereview materi
yang sudah diajarkan guru.
8. Doa penutup

Mengetahui, Mojokerto, 10 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NUR AISYIYAH, S.Pd Tim Al Qur’an

 SILABUS

Nama Sekolah : SD ISLAM TERPADU PERMATA

Mata Pelajaran : Al – Quran
Standar Kompetensi : Membaca Al – Quran dengan benar dan tartil.
Kompetensi Dasar : 1.12 Membaca huruf yang berharokat sukun termasuk qolqolah dan qomariah.

Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Belajar
1. Siswa doa pembukaan 1.12.1 Siswa mampu mengenal huruf
2. Guru menanamkan materi hijaiyyah yang berharokat
konsep kepada siswa sukun,termasuk qolqolah dan
3. Siswa mendengarkan qomariah.
bacaan dari guru mengenai 1.12.2 Siswa mampu membaca huruf 10
lafadz yang berharokat hijaiyyah yang berharokat Pertemuan
sukun termasuk qolqolah sukun,termasuk qolqolah dan
dan qomariah. qomariah.
Sukun, 4. Secara klasikal siswa 1.12.3Siswa mampu mempraktikkan
termasuk menirukan. huruf hijaiyyah yang Modul
Lisan
qolqolah dan 5. Guru mentalaqi bacaan berharokat sukun,termasuk Utrujah,Al
Performanc
qomariyah yang ada dalam AL Qur’an qolqolah dan qomariah. yang Qur ‘ an dan
e
dan ditirukan oleh siswa. ada dalam modul dan Al Peraga
6. Secara klasikal individual Quran
siswa membaca satu per
satu huruf yang berharokat
sukun termasuk qolqolah
dan qomariah.
7. Guru mereview materi
yang sudah diajarkan guru.
8. Doa penutup

Mengetahui, Mojokerto, 10 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NUR AISYIYAH, S.Pd Tim Al Qur’an

 SILABUS

Nama Sekolah : SD ISLAM TERPADU PERMATA

Mata Pelajaran : Al – Quran
Standar Kompetensi : Membaca Al – Quran dengan benar dan tartil.
Kompetensi Dasar : 1.13 Membaca bacaan syiddah termasuk syamsyiyah.

Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Belajar
1. Siswa doa pembukaan 1.13.1 Siswa mampu mengenal huruf
2. Guru menanamkan materi hijaiyyah yang berharokat
konsep kepada siswa syiddah ( syamsyiyah )
3. Siswa mendengarkan 1.13.2 Siswa mampu membaca huruf
bacaan dari guru mengenai hijaiyyah yang berharokat 5
bacaan syiddah termasuk syiddah ( syamsyiyah ) Pertemuan
syamsyiyah. 1.13.3 Siswa mampu mempraktikkan
Bacaan 4. Secara klasikal siswa huruf hijaiyyah yang
syiddah menirukan. berharokat syiddah Modul
Lisan
termasuk 5. Guru mentalaqi bacaan ( syamsyiyah ) yang ada Utrujah,Al
Performanc
syamsyiyah yang ada dalam AL Qur’an dalam modul dan Al Quran Qur ‘ an dan
e
dan ditirukan oleh siswa. Peraga
6. Secara klasikal individual
siswa membaca satu per
satu bacaan syiddah
termasuk syamsyiyah.
7. Guru mereview materi
yang sudah diajarkan guru.
8. Doa penutup

Mengetahui, Mojokerto, 10 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NUR AISYIYAH, S.Pd Tim Al Qur’an

 SILABUS

Nama Sekolah : SD ISLAM TERPADU PERMATA

Mata Pelajaran : Al – Quran
Standar Kompetensi : Membaca Al – Quran dengan benar dan tartil.
Kompetensi Dasar : 1.14membaca bacaan yang diwaqofkan.

Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Belajar
1. Siswa doa pembukaan 1.14.1 Siswa mampu mengenal
2. Guru menanamkan materi bacaan yang di waqofkan.
konsep kepada siswa 1.14.2 Siswa mampu membaca
3. Siswa mendengarkan bacaan yang di waqofkan.
bacaan dari guru mengenai 1.14.3 Siswa mampu mempraktikkan 10
bacaan yang diwaqofkan. bacaan yang di waqofkan Pertemuan
4. Secara klasikal siswa yang ada dalam modul dan
menirukan. Al Quran
waqof Modul
5. Guru mentalaqi bacaan Lisan
Utrujah,Al
yang ada dalam AL Qur’an Performanc
Qur ‘ an dan
dan ditirukan oleh siswa. e
Peraga
6. Secara klasikal individual
siswa membaca satu per
satu bacaan yang
diwaqofkan.
7. Guru mereview materi
yang sudah diajarkan guru.
8. Doa penutup

Mengetahui, Mojokerto, 10 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NUR AISYIYAH, S.Pd Tim Al Qur’an

 SILABUS

Nama Sekolah : SD ISLAM TERPADU PERMATA

Mata Pelajaran : Al – Quran
Standar Kompetensi : Membaca Al – Quran dengan benar dan tartil.
Kompetensi Dasar : 1.15 Membaca lafadz Alloh.

Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Belajar
1. Siswa doa pembukaan 1.15.1 Siswa mampu mengenal
2. Guru menanamkan materi lafadz Alloh.
konsep kepada siswa 1.15.2 Siswa mampu membaca lafadz
3. Siswa mendengarkan Alloh.
bacaan dari guru mengenai 1.15.3 Siswa mampu mempraktikkan 4
lafadz Alloh. lafadz Alloh yang ada dalam Pertemuan
4. Secara klasikal siswa modul dan Al Quran .
menirukan. Modul
lafadz Alloh Lisan
5. Guru mentalaqi bacaan Utrujah,Al
Performanc
yang ada dalam AL Qur’an Qur ‘ an dan
e
dan ditirukan oleh siswa. Peraga
6. Secara klasikal individual
siswa membaca satu per
satu lafadz Alloh.
7. Guru mereview materi
yang sudah diajarkan guru.
8. Doa penutup

Mengetahui, Mojokerto, 10 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NUR AISYIYAH, S.Pd Tim Al Qur’an

 SILABUS

Nama Sekolah : SD ISLAM TERPADU PERMATA

Mata Pelajaran : Al – Quran
Standar Kompetensi : Membaca Al – Quran dengan benar dan tartil.
Kompetensi Dasar : 1.16 Membaca bacaan mad wajib atau jaiz.

Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Belajar
1. Siswa doa pembukaan 1.16.1 Siswa mampu mengenal
2. Guru menanamkan materi bacaan mad wajid atau mad
konsep kepada siswa jaiz.
3. Siswa mendengarkan 1.16.2 Siswa mampu membaca
bacaan dari guru mengenai bacaan mad wajid atau mad 3
bacaan mad wajib atau jaiz. jaiz. Pertemuan
4. Secara klasikal siswa 1.16.3 Siswa mampu mempraktikkan
menirukan. bacaan mad wajid atau mad
Mad wajib atau Modul
5. Guru mentalaqi bacaan jaiz yang ada dalam modul Lisan
jaiz Utrujah,Al
yang ada dalam AL Qur’an dan Al Quran Performanc
Qur ‘ an dan
dan ditirukan oleh siswa. e
Peraga
6. Secara klasikal individual
siswa membaca satu per
satu bacaan mad wajib atau
jaiz.
7. Guru mereview materi
yang sudah diajarkan guru.
8. Doa penutup

Mengetahui, Mojokerto, 10 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NUR AISYIYAH, S.Pd Tim Al Qur’an

 SILABUS

Nama Sekolah : SD ISLAM TERPADU PERMATA

Mata Pelajaran : Al – Quran
Standar Kompetensi : Membaca Al – Quran dengan benar dan tartil.
Kompetensi Dasar : 1.17 Membaca bacaan idghom bighunnah.

Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Belajar
1. Siswa doa pembukaan 1.17.1 Siswa mampu mengenal
2. Guru menanamkan materi bacaan idghom bighunnah.
konsep kepada siswa 1.17.2 Siswa mampu membaca
3. Siswa mendengarkan bacaan idghom bighunnah.
bacaan dari guru mengenai 1.17.3 Siswa mampu mempraktikkan 5
bacaan idghom bighunnah. bacaan idghom bighunnah Pertemuan
4. Secara klasikal siswa yang ada dalam modul dan
menirukan. Al Quran
Idghom Modul
5. Guru mentalaqi bacaan Lisan
bighunnah Utrujah,Al
yang ada dalam AL Qur’an Performanc
Qur ‘ an dan
dan ditirukan oleh siswa. e
Peraga
6. Secara klasikal individual
siswa membaca satu per
satu bacaan idghom
bihunnah.
7. Guru mereview materi
yang sudah diajarkan guru.
8. Doa penutup

Mengetahui, Mojokerto, 10 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NUR AISYIYAH, S.Pd Tim Al Qur’an

 SILABUS

Nama Sekolah : SD ISLAM TERPADU PERMATA

Mata Pelajaran : Al – Quran
Standar Kompetensi : Membaca Al – Quran dengan benar dan tartil.
Kompetensi Dasar : 1.18 Membaca bacaan idghom bilahunnah.

Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Belajar
1. Siswa doa pembukaan 1.18.1 Siswa mampu mengenal
2. Guru menanamkan materi bacaan idghom bilaghunnah.
konsep kepada siswa 1.18.2 Siswa mampu membaca
3. Siswa mendengarkan bacaan idghom bilaghunnah.
bacaan dari guru mengenai 1.18.3 Siswa mampu mempraktikkan 5
bacaan idghom bilahunnah. bacaan idghom bilaghunnah Pertemuan
4. Secara klasikal siswa yang ada dalam modul dan
menirukan. Al Quran
Idghom Modul
5. Guru mentalaqi bacaan Lisan
bilaghunnah Utrujah,Al
yang ada dalam AL Qur’an Performanc
Qur ‘ an dan
dan ditirukan oleh siswa. e
Peraga
6. Secara klasikal individual
siswa membaca satu per
satu bacaan idghom
bilaghunnah.
7. Guru mereview materi
yang sudah diajarkan guru.
8. Doa penutup

Mengetahui, Mojokerto, 10 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NUR AISYIYAH, S.Pd Tim Al Qur’an

 SILABUS

Nama Sekolah : SD ISLAM TERPADU PERMATA

Mata Pelajaran : Al – Quran
Standar Kompetensi : Membaca Al – Quran dengan benar dan tartil.
Kompetensi Dasar : 1.19 Membaca bacaan ikhfa’.

Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Belajar
1. Siswa doa pembukaan 1.19.1 Siswa mampu mengenal
2. Guru menanamkan materi bacaan ikhfa'.
konsep kepada siswa 1.19.2 Siswa mampu membaca
3. Siswa mendengarkan bacaan ikhfa'.
bacaan dari guru mengenai 1.19.3 Siswa mampu mempraktikkan 10
bacaan ikhfa’. bacaan ikhfa' yang ada dalam Pertemuan
4. Secara klasikal siswa modul dan Al Quran
menirukan. Modul
Ikhfa' Lisan
5. Guru mentalaqi bacaan Utrujah,Al
Performanc
yang ada dalam AL Qur’an Qur ‘ an dan
e
dan ditirukan oleh siswa. Peraga
6. Secara klasikal individual
siswa membaca satu per
satu bacaan ikhfa’.
7. Guru mereview materi
yang sudah diajarkan guru.
8. Doa penutup

Mengetahui, Mojokerto, 10 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NUR AISYIYAH, S.Pd Tim Al Qur’an

 SILABUS

Nama Sekolah : SD ISLAM TERPADU PERMATA

Mata Pelajaran : Al – Quran
Standar Kompetensi : Membaca Al – Quran dengan benar dan tartil.
Kompetensi Dasar : 1.20 Membaca bacaan iqlab.

Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Belajar
1. Siswa doa pembukaan 1.20.1 Siswa mampu mengenal
2. Guru menanamkan materi bacaan iqlab.
konsep kepada siswa 1.20.2 Siswa mampu membaca
3. Siswa mendengarkan bacaan iqlab.
bacaan dari guru mengenai 1.20 3Siswa mampu mempraktikkan 5
bacaan iqlab. bacaan iqlab yang ada dalam Pertemuan
4. Secara klasikal siswa modul dan Al Quran
Iqlab menirukan. Modul
Lisan
5. Guru mentalaqi bacaan Utrujah,Al
Performanc
yang ada dalam AL Qur’an Qur ‘ an dan
e
dan ditirukan oleh siswa. Peraga
6. Secara klasikal individual
siswa membaca satu per
satu bacaan iqlab.
7. Guru mereview materi
yang sudah diajarkan guru.
8. Doa penutup

Mengetahui, Mojokerto, 10 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NUR AISYIYAH, S.Pd Tim Al Qur’an

 SILABUS

Nama Sekolah : SD ISLAM TERPADU PERMATA

Mata Pelajaran : Al – Quran
Standar Kompetensi : Membaca Al – Quran dengan benar dan tartil.
Kompetensi Dasar : 1.21 Membaca bacaan ikhfa’ syafawi.

Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Belajar
1. Siswa doa pembukaan 1.21.1 Siswa mampu mengenal
2. Guru menanamkan materi bacaan ikhfa' syafawi.
konsep kepada siswa 1.21.2 Siswa mampu membaca
3. Siswa mendengarkan bacaan ikhfa' syafawi.
bacaan dari guru mengenai 1.21.3 Siswa mampu mempraktikkan 4
bacaan ikhfa’ syafawi. bacaan ikhfa' syafawi yang Pertemuan
4. Secara klasikal siswa ada dalam modul dan Al
Ikhfa' syafawi menirukan. Quran Modul
Lisan
5. Guru mentalaqi bacaan Utrujah,Al
Performanc
yang ada dalam AL Qur’an Qur ‘ an dan
e
dan ditirukan oleh siswa. Peraga
6. Secara klasikal individual
siswa membaca satu per
satu bacaan ikhfa’ syafawi.
7. Guru mereview materi
yang sudah diajarkan guru.
8. Doa penutup

Mengetahui, Mojokerto, 10 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NUR AISYIYAH, S.Pd Tim Al Qur’an

 SILABUS

Nama Sekolah : SD ISLAM TERPADU PERMATA

Mata Pelajaran : Al – Quran
Standar Kompetensi : Membaca Al – Quran dengan benar dan tartil.
Kompetensi Dasar : 1.22 Membaca bacaan ghorib.

Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Belajar
1. Siswa doa pembukaan 1.22.1 Siswa mampu mengenal
2. Guru menanamkan materi bacaan ghorib.
konsep kepada siswa 1.22.2 Siswa mampu membaca
3. Siswa mendengarkan bacaan ghorib.
bacaan dari guru mengenai 1.22.3 Siswa mampu mempraktikkan 10
bacaan ghorib. bacaan ghorib yang ada di Pertemuan
4. Secara klasikal siswa modul dan Al Qur'an.
ghorib menirukan.
Lisan Al Qur’an
5. Guru mentalaqi bacaan
Performanc dan buku
yang ada dalam AL Qur’an
e ghorib
dan ditirukan oleh siswa.
6. Secara klasikal individual
siswa membaca satu per
satu bacaan ghorib.
7. Guru mereview materi
yang sudah diajarkan guru.
8. Doa penutup

Mengetahui, Mojokerto, 10 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NUR AISYIYAH, S.Pd Tim Al Qur’an

 SILABUS

Nama Sekolah : SD ISLAM TERPADU PERMATA

Mata Pelajaran : Al – Quran
Standar Kompetensi : Membaca Al – Quran dengan benar dan tartil.
Kompetensi Dasar : 1.23 Membaca Al Qur’an lanjutan dengan benar dan tartil.

Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Belajar
1. Siswa doa pembukaan 1.23.1siswa mampu membaca Al
2. Guru mentalaqi bacaan Qur'an dengan benar dan tartil.
yang ada dalam AL Qur’an
dan ditirukan oleh siswa.
3. Secara klasikal siswa Lisan 20
Al qur'an menirukan bacaan guru Performanc Pertemuan Al Qur’an
Lanjutan 4. Siswa secara bergantiang e
membaca al Qur’an yang
disimak oleh semua siswa.
5. Doa penutup

Mengetahui, Mojokerto, 10 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NUR AISYIYAH, S.Pd Tim Al Qur’an

 SILABUS

Nama Sekolah : SD ISLAM TERPADU PERMATA

Mata Pelajaran : Al – Quran
Standar Kompetensi : Menghafal Al Qur’an dengan benar dan lancar
Kompetensi Dasar : 2.1 tahfidz I juz.

Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Belajar
1. Siswa doa pembukaan 2.1.1 Siswa mampu menghafal
2. Siswa ziyadah sesuai alqur’an 10 Halaman juz 30
dengan hafalannya
3. Siswa muroja’ah sesuai
dengan hafalannya
Lisan
( tasmi’,buka tutup dan 26
Performanc Al Qur’an
Hafalan juz 30 tilawah ) Pertemuan
e
4. Guru memastikan kepada
siswa sudah ziyadah dan
muroja’ah.
5. Doa penutup

Mengetahui, Mojokerto, 10 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NUR AISYIYAH, S.Pd Tim Al Qur’an