Silabus PAI 1 (A4)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Kelas I (1) Semester 1
1
2
Sekolah : SD _______________
Kelas : I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1
Standar kompetensi (Alquran) : 1. Menghafal surah pendek pilihan dalam Alquran
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Teknik waktu
Instrumen Instrumen
1.1 Melafalkan Surah Al Fatihah 1. Siswa melafalkan 1. Melafalkan Surah Al Tes lisan Pelafalan 1. Lafalkan 3 × 35 1. Tuliskan lafal Surah
QS Al Surah Al Fatihah Fatihah dengan lancar Surah Al menit Al Fatihah pada
Fatihah secara klasikal, dan benar Fatihah! karton
dengan kelompok dan 2. Alquran (juz amma)
lancar individu mengikuti
3. Buku Pendidikan
bacaan guru, serta
Agama Islam Jilid I
mengulang-ulang
halaman 1-10
pelafalan Surah Al
Fatihah secara 4. Kaset atau CD AZ
kelompok dan Alquran
individu 5. Pengamalan guru
6. Lingkungan sekitar
1.2 Menghafal Surah Al Fatihah 1. Siswa menghafal 1. Menghafalkan Surah Tes lisan Hafalan 1. Hafalan 3 × 35 1. Tulisan lafal Surah
QS Al surah Al Fatihah dan Al Fatihah dengan Surah Al menit Al Fatihah pada
Fatihah menam-pilkan siswa lancar dan benar Fatihah karton
dengan yang telah 2. Alquran (Jus Amma)
lancar menguasai hafalan di
(Lihat Buku 3. Buku Pendidikan
depan kelas serta
Pendidikan Agama Islam Jilid 1 ,
siswa mengulang
Agama Islam halaman 1-10
3
hafalan dan SD jl. 1 4. Kaset atau CD AZ
mengamalkan Surah halaman 6) Alquran
Al Fatihah 5. Pengalaman guru
2. Mengamalkan Surah Tes Lisan Hafalan 1. Amalkan 6. Lingkungan sekitar
Al Fatihah secara rutin Surah Al
Fatihah secara
rutin!
.......... , .....................20 ......

Mengetahui Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
Kepala SD/MI dan SDLB.
...................................... .....................................
NIP. NIP.
4
Sekolah : SD ______________
Kelas : I
Semester : 1
Standar kompetensi (Aqidah) : 2. Menghafal Rukun Islam
Penilaian
Instrumen Instrumen
2.1 Menunjukkan Rukun Iman 1. Siswa Menjawab 1. Menunjukkan adanya Tes tulis Pilihan ganda Manusia 3 × 35 1. Teks lagu
kekuasaan pertanyaan melalui Allah melalui ciptaan- wajib …. menit mengenai
Allah SWT diskusi kelompok Nya dan alam sekitar Karunia Allah rukun iman seta
melalui tentang siapa Allah SWT kaset lagu-lagu
ciptaan-Nya dan ciptaan-Nya a. mengingat islam, tentang
rukun iman
b. menerima
2. Teks rukun
c. mensyukuri
iman di karton
atau papan tulis
3. Potongan
2. Menunjukkan contoh Tes tulis Jawaban Kita harus karton yang
perilaku yang baik singkat menolong dituliskan
terhadap ciptaan Allah orang yang padanya setiap
…. rukun iman
untuk diurutkan
4. Buku
Pendidikan
Agama Islam
jilid I, halaman
12-20
6. Kaset atau CD
5
AZ Alquran
7. Pengalaman
guru
8.Lingkungan
sekitar
2.2 Menyebutkan Rukun Iman 1. Siswa 1. Menyebutkan enam Tes lisan Penyebutan 1. Sebutkan 3 × 35 1. Teks lagu
enam Rukun menyebutkan enam Rukun Iman dengan enam menit mengenai
Iman rukun iman secara berurutan dan benar Rukun Rukun Iman
klasikal, kelompok Iman serta kaset
dan individu secara lagu-lagu
berurutan! islami yang lain
tentang rukun
iman
2. Teks Rukun
Iman di karton
atau papan tulis
3. Potongan
karton yang
dituliskan
padanya setiap
Rukun untuk
diurutkan
4. Buku
Pendidikan
Agama Islam
jilid I, halaman
12-20
5. Alquran (juz
Amma)
6. Kaset atau CD
AZ Alquran
7. Lingkungan
sekitar
6
Penilaian
Instrumen Instrumen
2.3. Menghafalkan Rukun Iman 1. Siswa 1. Menghafalkan enam Tes lisan Hafalan 1. Hafalan 3 × 35 1. Teks lagu
Rukun Iman berkelompok Rukun Iman dengan enam menit mengenai Rukun
menghafkan Rukun berurutan dan benar Rukun Iman serta kaset
iman dan mengajukan iman lagu-lagu tentang
wakil kelompok secara Rukun Iman
untuk menghafalkan berurutan! 2. Teks Rukun Iman
Rukun Iman di karton atau
papan tulis
3. Potongan karton
yang dituliskan
padanya setiap
Rukun Iman untuk
diurutkan
4. Buku pendidikan
Agama Islam jilid
I, halaman 12-20
5. Alquran (juz
Amma)
6. Kaset atau CD AZ
Alquran
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan
sekitar
7
Sekolah : SD _______________
Kelas : I
Semester : 1
Standar kompetensi (Akhlak) : 3. Membiasakan perilaku terpuji
Penilaian
Instrumen Instrumen
3.1 Membiasakan Perilaku jujur 1. Siswa 1. Menunjukkan contoh Tes tulis Jawaban 1. Apa yang 3 × 35 1. Gambar-gambar
perilaku jujur mendengarkan perilaku jujur dan singkat diperoleh jika menit peraga yang
penjelasan guru keuntu-ngannya. kamu jujur? mencerminkan
tentang perilaku sifat jujur
jujur dan me- 2.Perilaku siswa
nyampaikan 2. Membiasakan Tes tulis Pilihan 1. Seorang
yang jujur
pendapat ten-tang perilaku jujur ganda diper-caya
orang lain 3. Buku Pendidikan
keuntungan dari
karena Agama Islam
peri-laku jujur
bersikap ….. jilid I, halaman
serta contoh
22-38
perilaku jujur. a. tenang
4.Alquran (juz
b. jujur
Amma)
c. teliti
5.Kaset atau CD
AZ Alquran
6. Pengalaman guru
7.Lingkungan
sekitar
8
3.2 Membiasakan Perilaku 1. Siswa 1. Menunjukkan contoh Tes tulis Jawaban 1. Apa 3 × 35 1. Gambar-gambar
perilaku bertanggung jawab mendengarkan perilaku tanggung jawab singkat tanggung menit peraga yang
tanggung penjelasan guru dan keuntungannya jawabmu mencerminkan
jawab tentang perilaku sebagai sifat bertanggung
tanggung jawab murid? jawab
akan 2. Perilaku siswa
menyampaikan yang bertanggung
pendapat tentang 2. Membiasakan perilaku Tes tulis Pilihan 1. Menjaga
jawab
keuntungan dari tanggung jawab ganda kesehatan
adalah bentuk 3. Buku Pendidikan
bertanggung jawab
tanggung Agama Islam
serta contoh
jawab jilid I, halaman
perilaku
terhadap …. 22 – 38
bertanggung jawab
a. orang lain 4. Alquran (juz
Amma)
b. Allah
5. Kaset atau CD
c. diri sendiri
AZ Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan
sekitar
3.3 Membiasakan Perilaku hidup 1. Siswa 1. menunjukkan contoh Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan 3 × 35 1. Gambar-gambar
perilaku hidup bersih mendengarkan perilaku tanggung jawab singkat dua macam menit peraga yang
bersih penjelasan guru dan keuntungan-nya. kebersihan mencerminkan
tentang perilaku yang harus perilaku hidup
hidup bersih dan dijaga? bersih
menyampaikan 2. Penampilan
pendapat tentang siswa yang
keuntungan dari 2. Membiasakan perilaku Tes tulis Pilihan 1. Hidup
rapi/bersih
perilaku hidup hidup bersih ganda bersih pangkal
…. 3. Buku Pendidikan
bersih serta contoh
Agama Islam
perilaku hidup a. kaya
jilid I, halaman
bersih b. pandai 22-38
c. sehat 4. Alquran (juz
Amma)
5. Kaset atau CD
9
AZ Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan
sekitar
............ , .....................20 ......

...................................... .....................................
NIP. NIP.
10
Penilaian
Instrumen Instrumen
3.4 Membiasakan Perilaku disiplin 1. Siswa 1. Menunjukkan Tes tulis Jawaban 1. Untuk apa 3 × 35 1. Gambar-gambar
perilaku mendengarkan contoh perilaku singkat kamu harus menit peraga yang
disiplin penjelasan guru disiplin dan membiasakan mencerminkan
tentang perilaku keuntungannya disiplin? sifat disiplin
disiplin dan 2. Perilaku siswa
menyempaikan yang disiplin
pendapat tentang
3. Buku Pendidikan
keuntungan dari
Agama Islam jilid
perilaku dari
2. Membiasakan Tes tulis Pilihan 1. Belajar I, halaman 22-38
perilaku disiplin
serta contoh perilaku perilaku disiplin ganda dengan teratur 4. Alquran (juz
disiplin adalah contoh Amma)
berperilaku 5. Kaset atau CD AZ
…. Alquran
a. disiplin 6. Pengalaman guru
b. jujur 7. Lingkungan
c. teliti sekitar
11
Sekolah : SD ______________
Kelas : I
Semester : 1
Standar kompetensi (Fiqih) : 4. Mengenal tata cara bersuci taharah
Penilaian
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Bentuk Contoh Alokasi Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen waktu
4.1 Menjelaskan Tata cara bersuci 1. Siswa 1. Menjelaskan Tes tulis Jawaban Toharoh itu 3 × 35 1. Gambar peraga
pengertian (taharah) mendengarkan pengertian bersuci singkat bersuci dari menit tentang tata
bersuci penjelasan guru …. cara bersuci
tentang tata cara 2. Alat-alat
bersuci dan bersuci yang
menyebutkan alat- bias disiapkan
alat yang dapat
3. Buku
dipakai bersuci di
Pendidikan
sekitar tempat
2. Menyebutkan tata Tes tulis Essay Bagaimana Agama Islam ,
belajar.
cara bersuci bersuci yang jilid I halaman
benar/bersih? 40-48
4. Alquran (juz
Amma)
3. Menunjukkan alat Tes tulis Jawaban Apa alat yang
5. Teks doa
untuk bersuci singkat digunakan
sebelum masuk
untu bersuci?
dan sesudah
keluar WC
dikarton atau di
papan tulis
6. Kaset atau CD
12
AZ Alquran
7. Pengalaman
guru
8. Lingkungan
sekitar
4.2 Mencontoh tata Tata cara bersuci 1. Siswa 1. Menghafalkan doa Tes lisan Hafalan Hafalkan doa 6 × 35 1. Gambar peraga
cara bersuci (taharah) menghafalkan doa sebelum dan sesudah sebelum dan menit tentang tata
sebelum dan sesudah keluar masuk kamar sesudah keluar cara bersuci
keluar masuk kamar kecil masuk kamar 2. Alat-alat
kecil secara individu kecil! bersuci yang
dari berkelompok bias disiapkan
serta mende-
3. Buku
monstrasikan tata
Pendidikan
cara bersuci yang
Agama Islam ,
baik dan benar
jilid I halaman
40-48
4. Teks doa
sebelum masuk
dan sesudah
keluar WC di
karton atau di
papan tulis
5. Alquran (juz
Amma)
6. Kaset atau CD
AZ Alquran
13
Penilaian
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Bentuk Contoh Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Teknik waktu
Instrumen Instrumen
2. Melakukan tata cara Tes unjuk Praktik Peragaan tata 7.Pengalaman

bersuci kerja cara bersuci guru
yang baik dan 8.Lingkungan
benar! sekitar
(Lihat Buku
Pendidikan
Agama Islam
SD jl. 1
halaman 45)
14
Sekolah : SD _______________
Kelas : I
Semester : 1
Standar kompetensi (Fiqih) : 5. Mengenal Rukun Islam
Penilaian
Instrumen Instrumen
5.1 Menirukan Ucapan Rukun Islam 1. Siswa 1. Mengucapkan Rukun Tes lisan Pelafalan Sebutkan 3 × 35 1. Teks Rukun
ucapan menyebutkan Rukun Islam Rukun Islam! menit Islam di karton
Rukun Islam dan menjawab atau papan tulis
Islam pertanyaan tentang 2. Teks lagu Rukun
urutan Rukun Islam Islam (syair lagu
“balonku”)
2. Menyebutkan Rukun Tes tulis Jawaban Apakah nama 3. Potongan karton
Islam dengan lancar singkat Rukun Islam yang dituliskan
yang kedua? padanya setiap
Rukun Islam
untuk diurutkan
4. Buku Pendidikan
Agama Islam
jilid I, halaman
50-58
5. Alquran (juz
Amma)
6. Kaset atau CD
AZ Alquran
15
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan
sekitar
5.2 Menghafal Hafal Rukun Islam 1. Siswa 1. Menghafalkan Rukun Tes lisan Hafalan Hafalan 3 × 35 1. Teks Rukun
Rukun menghafalkan Islam dengan lancar Rukun Islam menit Islam di karton
Islam Rukun Islam secara dengan atau papan tulis
berkelompok berurutan! 2. Teks lagu Rukun
Islam (syair lagu
“balonku”)
3. Potongan karton
yang dituliskan
padanya setiap
Rukun Islam
untuk diurutkan
4. Buku Pendidikan
Agama Islam
jilid I, halaman
50-58.
5. Alquran (juz
Amma)
6. Kaset atau CD
AZ Alquran
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan
sekitar
16
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan PencaPendidikan Alokasi
Dasar Pokok/Pembahasan Pembelajaran Agama Islaman Teknik waktu
Kompetensi Instrumen Instrumen
2. Menunjukkan contoh Teks Pilihan ganda Pergi haji

pengamalan Rukun tulis hanya wajib
Islam bagi yang ….
a. mau
b. ikhlas
c. mampu
Latihan 2 × 35
semester I hal menit
59-62
............ , .....................20 ......

...................................... .....................................
NIP. NIP.
17
18

Kelas I (1) Semester 2
19
20
Sekolah : SD _______________
Kelas : I
Semester : 2
Standar kompetensi (Alquran) : 6. Menghafal surah-surah pendek pilihan dalam Alquran
Penilaian
Instrumen Instrumen
6.1 Menghafalkan Surah Al Kausar 1. Siswa melafalkan 1. Melafalkan Surah Al Tes lisan Pelafalan Lafalkan 3 × 35 1. Tuliskan lafal
QS Al Kausar Surah Al Kausar Kausar Surah Al menit Surah Al Kausar
dengan lancar secara klasikal, Kausar! di karton
kelompok dan 2. Alquran (juz
individu mengikuti Amma)
bacaan guru,
3. Buku Pendidikan
mengulang-ulang
Agama Islam jilid
lafal Surah Al Kausar
I, halaman 64-74
dan menghafalkan 2. Menghafalkan surah Tes lisan Hafalan Hafalkan
Surah Al Kausar serta Al Kausar dengan lancar Surah Al 4. Kaset atau CD AZ
menampilkan siswa dan benar Kausar! Alquran
yang telah menguasai 5. Pengalaman guru
hafalan di depan 6. Lingkungan
kelas 3. Membiasakan Tes lisan Hafalan Amalkan sekitar
membaca Surah Al Surah Al
Kausar Kausar secara
rutin!
21
6.2 Menghafal Surah An Nasr 1. Siswa melafalkan 1. Melafalkan Surah An Tes lisan Pelafalan Lafalkan 3 × 35 1. Tuliskan lafal
QS An Nasr Surah An Nasr secara Nasr Surah An menit Surah An Nasr
dengan lancer klasikal, kelompok Nasr pada karton
dan individu 2. Alquran (juz
mengikuti bacaan
guru, mengulang- Amma)
ulang lafal Surah An 2. Menghafalkan Surah Tes lisan Hafalan 3. Buku Pendidikan
Nasr dan menghafal An Nasr dengan lancar Hafalkan Agama Islam jilid
Surah An Nasr serta dan benar Surah An I, halaman 64-74
menampilkan siswa Nasr! 4. Kaset atau CD AZ
yang telah menguasai Alquran
3. Membiasakan
hafalan di depan Tes lisan Hafalan
membaca Surah An Amalkan 5. Pengalaman guru
kelas
Nasr Surah An 6. Lingkungan
Nasr secara sekitar
rutin!
22
Penilaian
Instrumen Instrumen
6.3. Menghafal QS Surah Al Asr 1. Siswa melafalkan 1. Melafalkan Surah An Tes lisan Pelafalan Lafalkan 3 × 35 1. Tuliskan lafal
Al Asr dengan Surah Al Asr secara Asr Surah Al menit Surah Al Asr pada
lancar klasikal, kelompok Asr! karton
dan Individu 2. Alquran (juz
mengikuti bacaan Amma)
guru, mengulang-
3. Buku Pendidikan
ulang lafal dan
Agama Islam jilid
menghafal Surah Al
I, halaman 64-74
Asr serta 2. Menghafal Surah Al Tes lisan Hafalan Hafalkan
menampilkan siswa Asr dengan lancar Surah Al Asr! 4. Kaset atau CD AZ
yang telah menguasai Alquran
hafalan di depan 5. Pengalaman guru
kelas. 3. Membiasakan Tes lisan Hafalan Amalkan 6. Lingkungan
membaca Surah Al Asr Surah Al Asr sekitar
secara rutin!
23
Sekolah : SD _______________
Kelas : I
Semester : 2
Standar kompetensi (Aqidah) : 7. Mengenal dua kalimat syahadat
Penilaian
Instrumen Instrumen
7.1 Melafalkan Syahadat tauhid 1. Siswa melafalkan 1. Melafalkan Tes lisan Pelafalan Lafalkan dua 3 × 35 1. Teks lafal dua
syahadat dan syahadat rasul dua kalimat syahadat tauhid dan kalimat menit kalimat syahadat di
tauhid dan syahadat bersama – syahadat rasul dengan syahadat karton atau papan
syahadat rasul sama, secara benar tulis
kelompok dan 2. Buku Pendidikan
individu Agama Islam jilid
I, halaman 76-83
3. Alquran (juz
Amma)
4. Kaset atau CD AZ
Alquran
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan
sekitar
7.2 Mengartikan Dua kalimat 1. Siswa mengartikan 2. Mengartikan dua Tes tulis Jawaban Apa arti 3 × 35 1. Teks lafal dua
dua kalimat syahadat dua kalimat syahadat kalimat syahadat singkat syahadat menit kalimat syahadat di
syahadat bersama-sama dan rasul? karton atau papan
24
secara individu tulis
2. Buku Pendidikan
Agama Islam jilid
I, halaman 76-83
3. Alquran (juz
Amma)
4. Kaset atau CD AZ
Alquran
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan
sekitar
7.2 Menghafkan Dua kalimat 1. Siswa 1. Menghafalkan dua Tes lisan Hafalan Hafalkan dua 3 × 35 1. Teks lafal dua
dua kalimat syahadat menghafalkan dua kalimat syahadat kalimat menit kalimat syahadat di
syahadat kalimat syahadat syahadat karton atau papan
beserta artinya dan beserta tulis
mengamalkannya artinya! 2. Buku Pendidikan
(Lihat Buku Agama Islam jilid
Pendidikan I, halaman 76-83
Agama Islam 3. Alquran (juz
SD jl. 1 Amma)
halaman 78)
4. Kaset atau CD AZ
Alquran
2. Mengamalkan dua Tes lisan Hafalan Amalkan dua 6 × 35 5. Pengalaman guru
kalimat syahadat kalimat menit 6. Lingkungan
dalam salat syahadat sekitar
secara rutin!
25
Sekolah : SD
Kelas : 1
Semester : 2
Penilaian
Instrumen Instrumen
8.1 Menampilkan Perilaku rajin 1. Siswa 1. Menunjukkan Tes tulis Pilihan ganda Murid-murid 3 × 35 1. Gambar-
perilaku rajin mendengarkan contoh perilaku rajin mendapat menit gambar peraga
penjelasan guru nilai yang yang
tentang perilaku baik karena mencerminkan
rajin dan menun- rajin …. perilaku rajin
jukkan contoh a. belajar 2. Perilaku siswa
perilaku rajin serta yang terpuji
b. mencontek
menyampaikan
c. bergurau 3. Buku
pendapat tentang
Pendidikan
keuntu-ngan orang
Agama Islam
yang rajin
2. Menampilkan Tes tulis Jawaban Bagaimana jilid I, halaman
perilaku rajin singkat salah satu cara 85-99
belajar yang 4. Alquran (juz
baik Amma)
5. Kaset atau CD
AZ Alquran
3. Menunjukkan Tes tulis Jawaban Bagaimana 6. Pengalaman
keuntungan orang yang singkat salah satu cara guru
rajin belajar yang
26
baik? 7.Lingkungan
sekitar
8.2 Menampilkan Perilaku tolong- 1. Siswa 1. Menunjukkan Tes lisan Pilihan ganda Kita harus 3 × 35 1. Gambar-
perilaku menolong mendengarkan contoh perilaku tolong- menolong menit gambar peraga
tolong- penjelasan guru menolong orang yang yang
menolong tentang perilaku …. mencerminkan
tolong-menolong a. gembira perilaku tolong-
dan menunjukkan menolong
b. kesusahan
contoh perilaku 2. Perilaku siswa
tolong-menolong c. senang
yang suka
serta menyampaikan tolong-
pen-dapat tentang menolong
keuntungan tolong-
3. Buku
menolong
Pendidikan
Agama Islam
jilid I, halaman
85-99
4. Alquran (juz
Amma)
5. Kaset atau CD
AZ Alquran
6. Pengalaman
guru
7. Lingkungan
sekitar
27
Penilaian
Instrumen Instrumen
2. Menampilkan Tes tulis Jawaban Kepada siapa

perilaku tolong- singkat kita harus
menolong bersikap
tolong-
menolong?
3. Menyebutkan manfaat Tes tulis Jawaban Sebutkan satu

tolong-menolong singkat manfaat
tolong-
menolong
8.3 Menampilkan Perilaku hormat 1. Siswa 1. Menunjukkan contoh Tes tulis Pilihan Kepada 3 × 35 1. Gambar-
perilaku terhadap oran tua mendengarkan perilaku hormat ganda orangtua kita menit gambar peraga
hormat penjelasan guru terhadap orangtua harus …. yang
terhadap tentang perilaku a. hormat mencerminkan
orangtua hormat terhadap perilaku
b. malas
orangtua dan hormat
menunjukkan contoh c. takut terhadap
perilaku hormat orangtua
terhadap orangtua 2. Perilaku siswa
serta menyampaikan 2. Menampilkan Tes tulis Jawaban Beri dua
perilaku hormat singkat contoh bakti yang hormat
pendapat tentang terhadap
keuntungan perilaku terhadap orangtua kepada
orangtua! orangtua
hormat terhadap
3. Buku
orangtua
Pendidikan
3. Menunjukkan cara Tes tulis Jawaban Bagaimana Agama Islam
menghormati orangtua singkat cara hormat jilid I,
kepada halaman 85-99
28
orangtua 4. Alquran (juz
Amma)
5. Kaset atau CD
AZ Alquran
6. Pengalaman
guru
7. Lingkungan
sekitar
8.4 Menampilkan Adab makan dan Siswa mendengarkan 1. Menunjukkan contoh Tes tulis Pilihan Makan dan 6 × 35 1. Gambar-
adab makan minum penjelasan guru perilaku tata cara makan ganda minum yang menit gambar peraga
dan minum tentang adab makan dan minum yang baik baik adalah yang
dan minum dan …. mencerminkan
menyampaikan a. banyak tata cara
pendapat tentang makan dan
b. sedikit
contoh perilaku tata minum yang
cara makan dan c. tidak baik
minum yang baik berlebihan
2. Meja kursi,
alat makan
(piring,
sendok)
3. Buku
Pendidikan
Agama Islam
jilid I.
halaman 85-99
29
Penilaian
Instrumen Instrumen
serta 2. Menampilkan adab Tes unjuk Praktik Praktik adab 4. Alquran (juz
mendemonstrasi makan dan minum kerja makan dan Amma)
tata cara makan minum 5. Kaset atau
dan minum yang CD AZ
baik Alquran
6. Pengalaman
guru
7. Lingkungan
sekitar
8.5 Menampilkan Adab belajar 1. Siswa 1. Menunjukkan cara adab Tes tulis Pilihan ganda Sebelum dan 6 × 35 1. Gambar-
adab belajar mendengarkan belajar sesudah menit gambar
penjelasan guru belajar kita peraga yang
tentang adab dianjurkan mencerminka
belajar dan …. n adab belajar
menunjukkan a. beristirahat 2. Perilaku
contoh adab belajar siswa
b. bermain
belajar serta yang sesuai
menyampaikan c. berdoa
dengan cara
pendapat tentang yang baik
manfaat rajin
2. Menampilkan adab Tes tulis Essay Apa saja 3. Buku
belajar
belajar yang terdapat Pendidikan
dalam adab Agama Islam
belajar? jilid I,
halaman 85-
99
4. Alquran (juz
3. Menunjukkan manfaat Tes tulis Jawaban Apa Amma)
rajin belajar singkat keuntungan 5. Kaset atau
30
murid yang CD AZ
rajin belajar? Alquran
6. Pengalaman
guru
7. Lingkungan
sekitar
............ , .....................20 ......

...................................... .....................................
NIP. NIP.
31
Sekolah : SD _______________
Kelas : 1
Semester : 2
Standar kompetensi (Fiqih) : 9. Membiasakan bersuci (taharah)
Penilaian
Instrumen Instrumen
9.1 Menyebutkan Tata cara berwudu 1. Siswa melafalkan 1. Menjelaskan tata Tes tulis Hafalan Hafalkan 3 × 35 1. Gambar tata cara
tata cara niat berwudu secara cara berwudu urutan menit berwudu pada
berwudu klasikal dan berwudu karton atau
kelompok dan lainnya
menghafal urutan 2. Tempat dan
berwudu melalui alat peralatan
peraga. berwudu (keran
air)
3. Buku Pendidikan
Agama Islam
jilid I, halaman
102-110
4. Alquran (juz
Amma)
5. Kaset atau CD
AZ Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan
sekitar
32
9.2 Mempraktikkan Tata cara berwudu 1. Siswa berlatih 1. Mempraktikkan tata Tes unjuk Praktik Praktikkan 3 × 35 1. Gambar tata cara
tata cara berwudu secara cara berwudu dengan kerja tata cara menit berwudu pada
berwudu kelompok kemudian benar berwudu karton atau
individu dengan benar! lainnya
mendemonstrasi-kan 2. Tempat dan
pelaksanaan peralatan
berwudu dengan berwudu (keran
sempurna dan (Lihat Buku
air)
menghafal doa Pendidikan
Agama Islam 3. Buku Pendidikan
berwudu
SD jl. 1 Agama Islam
halaman 104) jilid I, halaman
102-110
4. Alquran (juz
2. Membiasakan Tes lisan Hafalan Biasakan Amma)
berwudu dengan benar berwudu
5. Kaset atau CD
dengan benar!
AZ Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan
sekitar
Latihan semester II 2 × 35
halaman 111-114 menit
............ , .....................20 ......

...................................... .....................................
NIP. NIP.
33
34

Kelas II (2) Semester 1
35
Sekolah : SD ____________________
Kelas : II
Semester : 1
Standar kompetensi (Alquran) : 1. Menghafal Alquran
Penilaian
Instrumen Instrumen
1.1 Mengenal Huruf Hijaiah 1. Siswa melafalkan 1. Melafalkan huruf Tes lisan Pelafalan 1. Lafalkan 6 × 35 1. Tulisan lafal
huruf huruf hijaiah secara hijaiah dengan benar huruf menit huruf hijaiah pada
Hijaiah klasikal, kelompok hijaiah satu karton atau papan
dan individu persatu! tulis
mengikuti bacaan 2. Buku tajwid
guru, dan
3. Alquran (juz
menghafalkan huruf
Amma)
Hijaiah secara
kelompok dan 4. Buku Pendidikan
individu serta 2. Menunjukkan hafal Tes lisan Hafalan 1. Hafalkan Agama Islam jilid
menampilkan huruf Hijaiah huruf-huruf 2 , halaman 2-5
hafalannya di depan hijaiah satu 5. Buku-buku lain
kelas persatu! yang relevan
6. Kaset atau CD
AZ Alquran
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan
sekitar
36
1.2 Mengenal Tanda baca (harakat) 1. Siswa melafalkan 1. Melafalkan huruf Tes lisan Pelafalan 1. Bacalah 3 × 35 8. Tulisan tanda
tanda baca huruf Hijaiah Hijaiah beraharakat: huruf Hijaiah menit baca (harakat) di
(harakat) berharakat secara - fatah berharakat karton atau papan
klasikal, kelompok berikut! tulis
- kasrah
dan individu 9. Tulisan huruf
mengikuti bacaan - damah
(Lihat Buku Hijaiah
guru serta - tanwin berharakat di
Pendidikan
menampilkan - sukun karton atau papan
Agama Islam
kemampuannya tulis
SD jl. 2
melafalkan tanda
halaman 7-8) 10. Buku tajwid
baca di depan kelas
11. Buku
Pendidikan
Agama Islam jilid
2 , halaman 6-8
5. Buku-buku lain
yang relevan
6. Kaset atau CD
AZ Alquran
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan
sekitar
37
Sekolah : SD ____________________
Kelas : II
Semester : 1
Standar kompetensi (Aqidah): 2. Mengenal Asmaul Husna
Penilaian
Instrumen Instrumen
2.1 Asmaul Husna 1. Siswa melafalkan 1. Menyebutkan lima Tes lisan Pelafalan 1. Sebutkan 3 × 35 1. Tulisan lima
Menyebutk lima dari Asmaul dari Asmaul Husna lima dari menit Asmaul Husna di
an lima dari Husna secara Asamaul atas potongan
Asmaul klasikal, kelompok Husna! karton dan bagian
Husna dan individu, serta lain arti dari lima
menghafal-kan lima Asmaul Husna
dari Asmaul Husna pada karton
secara kelompok lainnya untuk
dan individu 2. Hafal lima dari Tes lisan Hafalan 1. Hafalkan dicocokkan
Asmaul Husna lima dari 2. Buku pendidikan
Asmaul Agama Islam jilid
Husna 2 halaman 12-17
3. Pengalaman guru
4. Lingkungan
sekitar
2.2 Mengartikan Arti dari Asmaul 1. Siswa 1. Mengartikan lima Tes tulis Jawaban 1. Apa 3 × 35 1. Tulisan lima
lima dari Husna mengartikan lima dari Asmaul Husna singkat Asmaul Husna menit Asmaul Husna di
38
Asmaul dari Asmaul Husna yang artinya atas potongan
Husna secara berkelompok Maha karton dan bagian
dan mengha-fal arti Penyayang? lain arti dari lima
lima Asmaul Husna Asmaul Husnah
secara individu dan pada karton
bersama-sama lainnya untuk
2. Hafal lima dari Tes lisan Hafalan 2. Hafalan dicocokkan
Asmaul Husna lima dari 2. Buku Pendidikan
Asmaul Husna Agama Islam jilid
beserta 2 halaman 12-17
artinya!
3. Pengalaman guru
(Lihat Buku Pendidikan Agama 4. Lingkungan
Islam SD jl. 1 halaman 16) sekitar
39
Sekolah : SD ____________________
Kelas : II
Semester : 1
Standar kompetensi (Akhlak): 3. Mencontoh perilaku terpuji
Penilaian
Instrumen Instrumen
3.1 Menampilkan Rendah hati 1. Siswa memberikan 1. Menjelaskan Tes tulis Esay Apa yang 3 × 35 1. Bahan cerita tentang
perilaku komentar tentang pengertian rendah hati dimaksud menit para sahabat Nabi
rendah hati rendah hati setelah dengan sikap Muhammad yang
mendengar uraian rendah hati? rendah hati.
guru menyebutkan 2. Potongan karton yang
keuntungan perilaku tertuliskan contoh
rendah hati, sikap rendah hati dan
memberikan contoh 2. Menunjukkan Rendah hati sikap sombong untuk
sikap rendah hati, dan contoh-contoh perilaku Tes tulis Pilihan adalah sikap dipisah-pisahkan,
menerapkannya rendah hati ganda … mana yang termasuk
a. kurang baik sikap rendah hati
b. terpuji 3. Buku Pendidikan
c. belebihan Agama Islam jilid 2
halaman 22-25
3. Menerapkan perilaku Sebutkan satu
rendah hati keuntungan 4. Alquran (juz Amma)
Tes tulis Jawaban
singkat berperilaku 5. Pengalaman guru atau
rendah hati! pribadi siswa
40
3.2 Menampilkan Hidup sederhana 1. Siswa memberikan 1. Menjelaskan Tes tulis Esay Apa yang 3 × 35 1. Gambar peraga
perilaku komentar tentang pengertian hidup dimaksud menit penampilan sikap
hidup perilaku hidup seherhana dengan hidup sederhana
sederhana sederhana setelah sederhana 2. Teks cerita singkat
mendengar uraian tentang sikap hidup
2. Menunjukkan contoh
guru, menyebutkan Tes tulis Pilihan sederhana pada
hidup sederhana Makanan
keuntungan perilaku ganda sahabat Nabi
tidak perlu
hidup sederhana,
selalu mewah 3. Buku Pendidikan
memberikan contoh
tetapi …. Agama Islam jilid 2
sikap hidup
halaman 26-28
sederhana, dan
menerapkannya 4. Alquran (juz Amma)
5. Pengalaman guru atau
pribadi siswa
41
Penilaian
Instrumen Instrumen
a. lezat 3 × 35 1. Gambar peraga

b. bergizi menit penampilan
sikap sederhana
c. banyak
2. Teks cerita
singkat tentang
sikap hidup
3. Menerapkan hidup Tes tulis Jawaban Bagaimana sederhana pada
sederhana singkat cara hidup sahabat Nabi
sederhana 3. Buku
dalam harta? Pendidikan
Agama Islam
jilid 2 halaman
26-28
4. Alquran (juz
Amma)
5. Pengalaman
guru atau pribadi
siswa
6. Lingkungan
sekitar
3.3 Menampilkan Adab buang air 1. Siswa Menunjukkan Tes tulis Jawaban Kaki manakah 3 × 35 1. Gambar peraga
adab buang besar dan kecil mengutarakan adab buang air singkat yang harus menit 2. Lafal doa ketika
air besar dan pengetahuannya besar dan kecil didahulukan masuk dan keluar
kecil tentang adab buang ketika masuk kamar kecil di
air besar dan kecil, ke kamar karton atau papan
menjelaskan tata kecil? tulis
cara buang air besar
3. Buku Pendidikan
dan kecil yang baik,
Agama Islam
mengha-falkan doa
42
katika masuk dan jilid 2 halaman 29-
keluar kamar kacil 2. Menjelaskan tata Tes tulis Bagaimana 31
dan menampilkan cara melakukan buang tata cara 4. Alquran (juz
hafalannya air besar dan kecil buang air Amma)
dengan benar besar dan 5. Pengalaman guru
kecil yang atau pribadi
Esay benar?
6. Lingkungan
sekitar
43
Sekolah : SD ____________________
Kelas : II
Semester : 1
Standar kompetensi (Fiqih): 4. Mengenal tata cara wudu
Penilaian
Instrumen Instrumen
4.1 Membiasakan Tata cara berwudu 1. Siswa memahami 1. Menjelaskan tata cara Tes Esay Bagaimana 6 × 35 1. Alat dan tempat
wudu dengan hal-hal yang wudu yang benar tulis cara menit berwudu
tertib berkaitan dengan melaksanakan 2. Gambar peraga
wudu, menghafalkan wudu? orang berwudu
niat wudu, mengenal seta urutannya
dan mema-hami tata
2. Menyebutkan urutan Tes Jawaban Setalah 3. Buku Pendidikan
cara berwudu, dan
berwudu tulis singkat berkumur dan Agama Islam jilid
mempraktikkan cara
membasuh 2 halaman 35-45
berwudu
luabang 4. Pengalaman guru
hidung 5. Lingkungan
kemudian …. sekitar
3. Menyebutkan hal-hal Tes Jawaban Sebutkan dua

yang membatal-kan tulis singkat hal yang
wudu membatalkan
wudu!
4. Praktik berwudu Tes Praktik Praktikkan

dengan benar praktik berwudu
44
dengan benar
4.2 Membaca doa Doa setelah berwudu 1. Siswa melafalkan 1. Melafalkan doa Tes Pelafalan Lafalkan doa 3 × 35 1. Tuliskan lafal doa
setelah doa setelah berwudu setelah berwudu lisan setelah menit setelah berwudu di
berwudu secara klasikal, berwudu! karton atau papan
kelompok dan tulis
individu, menghafal 2. Buku Pendidikan
doa sesudah berwudu Agama Islam jilid
serta mempraktikkan 2 halaman 41-42
berdoa setelah
3. Pengalaman guru
berwudu
4. Lingkungan
sekitar
2. Praktik berdoa setelah Tes Hafalan Hafalkan doa

berwudu lisan setelah
berwudu!
45
Sekolah : SD ____________________
Kelas : II
Semester : 1
Standar kompetensi (Fiqih): 5. Mengenal Bacaan Salat
Penilaian
Instrumen Instrumen
5.1 Melafalkan Bacaan salat 1. Siswa melafalkan 1. Melafalkan bacaan Tes Pelafalan Lafalkan 3 × 35 1. Lafalkan bacaan
bacaan salat baca-an salat secara salat dengan benar lisan bacaan salat menit salat pada karton
klasikal, kelompok (takbiratul ihram, doa satu persatu! atau papan tulis
dan individu iftitah, doa rukuk, 2. Gambar peraga
mengikuti bacaan iktidal, sujud, duduk di gerakan salat
guru antara dua sujud,
3. Buku tatacara salat
tasyahud awal dan
akhir, serta salam) 4. Buku Pendidikan
Agama Islam jilid
2 , halaman 51-62
5. Pengalaman guru
2. Menghafalkan Hafalan bacaan salat 1. Siswa 1. Hafal bacaan salat Tes Hafalan Hafalkan 6 × 35 1. Tulisan lafal
bacaan salat menghafalkan dengan benar lisan bacaan salat menit bacaan salat di
bacaan salat secara satu persatu! karton atau papan
klasikal dan individu tulis
serta menampilkan 2. Gambar peraga
hafalannya di depan
46
kelas gerakan salat
3. Buku tata cara
salat
4. Buku Pendidikan
Agama Islam Jilid
2 , halaman 51-62
5. Pengalaman guru
Latihan Semester 1 2 × 35 Hal 66-68

menit
............ , .....................20 ......

...................................... .....................................
NIP. NIP.
47
48
49

Kelas II (2) Semester 2
50
Sekolah : SD ____________________
Kelas : II
Semester : 2
Standar kompetensi (Alquran): 6. Membaca dan menulis huruf Alquran
Penilaian
Instrumen Instrumen
6.1 Membaca Bacaan huruf 1. Siswa dikenalkan 1. Mengenal huruf Tes tulis Pilihan ganda ‫ُيْنَص ُر‬terdiri 6 × 35 1. Tuliskan lafal
huruf Hijaiah Hijaiah bersambung tentang huruf Hijaiah Hijaiah Bersambung dari menit huruf Hijaiah pada
bersambung bersambung, a. ‫ي ن ر‬ karton atau papan
membaca huruf tulis
b. ‫ي ن ص‬
Hijaiah bersambung 2. Tulislah lafal
secara bersama-sama c.    
huruf Hijaiah
dan siswa belajar bersambung pada
memahami bentuk karton atau papan
perubahan huruf tulis
Hijaiah
3. Buku tajwid
4. Buku Pendidikan
Agama Islam jilid
2 , halaman 69-78
5. Alquran (juz
Amma)
6. Pengalaman guru
8. Lingkungan
sekitar
51
2. Membaca huruf Tes lisan Pelafalan Lafalkan
Hijaiah bersambung huruf-huruf
Hijaiah
bersambung
berikut!
3. Memahami bentuk Tes tulis Jawaban ‫َع ِم ُل‬, mim

perubahan huruf Hijaiah singkat pada kata
secara benar tersebut
berharakat …
6.2 Menulis huruf Menulis huruf 1. Siswa berlatih 1. Memahami cara Tes tulis Jawaban Bagaimana 3 × 35 1. Tulisan lafal huruf
Hijaiah Hijaiah bersambung memahami cara menulis huruf Hijaiah singkat bentuk tengah menit Hijaiah pada
bersambung menulis huruf Hijaiah bersambung huruf karton atau papan
bersambung dan ‫?حسل‬ tulis
mempraktikkan 2. Tulisan lafal huruf
penulisan huruf Hijaiah
Hijaiah bersambung (Lihat Buku
bersambung pada
secara individu Pendidikan
karton atau papan
Agama Islam
tulis
SD jl. 2
halaman 80- 3. Buku Tajwid
81) 4. Buku Pendidikan
Agama Islam jilid
2 , halaman 78-81
5. Alquran (juz
Amma)
6. Kaset atau CD AZ
52
Sekolah : SD ____________________
Kelas : II
Semester : 2
Standar kompetensi (Aqidah): 7. Mengenal Asmaul Husna
Materi Penilaian
Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Pokok/Pembah Bentuk Contoh Sumber Belajar
Pembelajaran Kompetensi Teknik waktu
asan Instrumen Instrumen
7.1 Menyebutkan Lima Asmaul 1. Siswa melafalkan 1. Menyebutkan lima Tes lisan Pelafalan Sebutkan lima 3 × 35 1. Tulisan lima
lima dari Husna: lima dari Asmaul Asmaul Husna Asmaul menit Asmaul Husna di
Asmaul - As Salam Husna secara klasikal, Husna! atas potongan
Husna kelompok dan individu karton atau papan
- Al Khaliq
tulis
- Al Goffar
2. Buku Pendidikan
- As Sami’ Agama Islam jilid
- Al Basir 2 halaman 87
3. Pengalaman guru
4. Lingkungan
sekitar
53
7.2 Mengartikan Arti lima 1. Siswa berlatih 2. Mengartikan lima Tes tulis Jawaban Apa arti 3 × 35 1. Tuliskan lima
Asmaul Asmaul mengartikan lima Asmaul Husna singkat Asmaul Husna menit Asmaul Husna di
Husna Husna: Asmaul Husna secara As Sami’? atas potongan
- As Salam menghafalkan lima karton dan bagian
Asmaul Husna beserta lain arti dari lima
‫َالَّس َالُم‬ artinya Asmaul Husna
Maha pada karton
menyelamatka lainnya untuk
n
dicocokkan
- Al Kholiq 2. Hafal lima Asmaul Tes lisan Hafalan Hafalkan lima 2. Buku Pendidikan
‫َا ْلَخ اِلُق‬ Husna beserta artinya Asmaul Husna Agama Islam jilid
Maha pencipta beserta 2 halaman 87-89
artinya!
- Al Goffar 3. Pengalaman guru
‫َا ْلَغ َّفاُر‬ 4. Lingkungan
Maha 2. Praktik menulis Tes unjuk Praktik Salinlah sekitar
pengampun huruf Hijaiah kerja kembali huruf
bersambung Hijaiah
- As Sami’
bersambung di
‫َالَّس ِم ْيُع‬ bawah ini
Maha dengan benar!
mendengar
- Al Basir
‫َا ْلَبِص ْيُر‬
Maha melihat
54
Sekolah : SD ____________________
Kelas : II
Semester : 2
Standar kompetensi (Akhlak): 8. Membiasakan perilaku terpuji
Penilaian
Instrumen Instrumen
8.1 Mencontoh Hormat dan santun 1. Siswa 1. Menjelaskan tatacara Tes tulis Esay Mengapa 3 × 35 1. Gambar peraga
perilaku hormat kepada orangtua memberikan hormat kepada orangtua orangtua menit tentang anak yang
dan santun pedapatnya dan guru wajib berbakti kepada
kepada orangtua tentang tatacara dihormati? orangtua
dan guru hormat kepada 2. Teks cerita tentang
orangtua dan guru akibat anak yang
menunjukkan durhaka kepada
contoh cara orangtua (cerita
menghormati 2. Menunjukkan contoh Tes lisan Jawaban Beri masing- sohabat Nabi yang
orangtua dan cara menghormati singkat masing satu bernama Al Qomah
guru, serta orangtua dan guru contoh hormat atau lainnya)
berlatih terhadap 3. Buku Pendidikan
membiasakan orangtua dan Agama Islam jilid 2
sikap hormat dan guru! halaman 93-97
santun kepada
orangtua dan guru 4. Pengalaman guru
3. Membiasakan sikap Tes tulis Jawaban Apa yang
hormat dan santun singkat kamu lakukan
kepada orangtua dan jika
guru orangtuamu
55
sakit?
8.2 Menampilkan Sopan dan santun 1. Siswa 1. Menunjukkan cara Tes tulis Jawaban Apa saja yang 3 × 35 1. Gambar peraga
perilaku sopan terhadap tetangga menunjukkan cara berperilaku sopan dan singkat baik dilakukan menit tentang perilaku
dan santun berperilaku sopan santun terhadap terhadap sopan dan santun
kepada tetangga dan santun tetangga tetangga? terhadap tetangga
terhadap tetangga, 2. Teks cerita tentang
dan membiasakan manfaat berperi-laku
perilaku sopan 2. Membiasakan Tes tulis Jawaban Jika tetangga
sopan dan santun
dan santun perilaku sopan dan singkat kita sakit, kita
terhadap tetangga
terhadap tetangga santun terhadap harus ….
(cerita kehidupan
tetangga
Nabi Muhammad
dengan para
tetangganya)
3. Buku Pendidikan
Agama Islam jilid
II , halaman 98-99
4. Pengetahuan guru
56
Sekolah : SD ____________________
Kelas : II
Semester : 2
Standar kompetensi (Fiqih): 9. Membiasakan salat secara tertib
Penilaian
Instrumen Instrumen
9.1 Membiasakan Gerakan salat 1. Siswa 1. Menunjukkan gerakan Tes tulis Jawaban Tulis gerakan 3 × 35 1. Lafal bacaan
salat secara menghafalkan salat dengan tertib singkat salat dalam menit salat
tertib gerakan salat secara satu rakaat 2. Gambar peraga
klasikal dan individu, dengan salat
menunjukkan berurutan
3. Buku tatacara
gerakan salat dengan
salat
tertib dan
mempraktikkan 2. Mempraktikkan Tes Praktik Praktik 4. Buku
gerakan salat dengan gerakan salat dengan praktik gerakan salat PendidikanAgam
benar benar dengan benar! a Islam jilid 2
halaman 103-109
5. Pengalaman
guru
6. Lingkungan
sekitar
57
Sekolah : SD ____________________
Kelas : II
Semester : 2
Standar kompetensi (Fiqih): 9. Membiasakan salat secara tertib
Penilaian
Instrumen Instrumen
9.2 Mempraktikkan Praktik salat 1. Siswa 1. Melaksanakan salat Tes Praktik Praktikkan 6 × 35 1. Lafal bacaan salat
salat secara mempraktikkan dengan sempurna praktik salat dengan menit 2. Gambar peraga
tertib keserasian bacaan sempurna gerakan salat
dan gerakan salat
3.
secara bersama-sama,
(Lihat Buku Kelas/ruangan/mus
kemudian
Pendidikan holla
mempraktikkan
Agama 4. Perlengkapan salat
secara individu
Islam SD jl.
5. Buku tatacara salat
2 halaman
120) 6. Buku Pendidikan
Agama Islam jilid 2
, halaman 113-121
7. Pengalaman guru
Latihan Semester 2 2x35 Halaman 126-129

menit
58
............ , .....................20 ......
...................................... .....................................
NIP. NIP.
59

Kelas III (3) Semester 1
60
61
Sekolah : SD ____________________________
Kelas : III
Semester : 1
Standar kompetensi (Alquran) : 1. Mengenal kalimat dalam Alquran
Penilaian
Instrumen Instrumen
1.1 Membaca Membaca dan 1. Siswa 1. Melafalkan huruf- Tes Pelafalan 1. Lafalkan 3 x 35 1. Tulisan huruf-
kalimat dalam menulis kalimat melafalkan huruf- huruf Alquran lisan huruf- huruf menit huruf Alquran di
Alquran dalam Aquran huruf Alquran melalui kalimat Alquran karton atau papan
melalui kalimat dengan benar dalam tulis
secara klasikal kalimat- 2. Buku tajwid
dan kelompok, kalimat di
3. Buku Pendidikan
melafalkan bawah ini:
Agama Islam jilid
kalimat dalam a. ‫َم ْر ِضٌّي‬ 3 hal 1-7
Alquran sesuai
b. ‫َيْدُخ ُل‬ 4. Alquran (juz
makhraj dan
harakat secara c. ‫َاْنَهاٌر‬ amma)
klasikal, 5. Kaset atau CD
kelompok dan AZ tentang cara
individu serta baca Alquran
guru mengadakan engalaman guru
Tanya jawab
dengan siswa
seputar cara 2. Melafalkan kalimat Tes Pelafalan 1. Lafalkan
membaca huruf- dalam Alquran lisan kalimat-
huruf Alquran dengan benar sesuai kalimat di
sesuai harakat harakat dan makhraj bawah ini
dan makhraj sesuai
harakat dan
62
makhrajnya:
a. ‫ِِال ِْيَالِفْي ُقَر ْيٍش‬
b. ‫ِكَتاٌب َّم ْر ُقْو ٌم‬
(Lihat Buku
Pendidikan
Agama Islam SD
jl. 3 halaman 5
dan 7)
1.2 Menulis kalimat Membaca dan 1. Siswa menulis 1. Menuliskan kalimat Tes Penulisan Tuliskan 3 x 35 12.Tulisan huruf-
dalam Alquran menulis kalimat kalimat Alquran Alquran dengan tulis kalimat-kalimat menit huruf Alquran di
dalam Alquran dan menulis ayat- benar berikut dengan karton atau papan
ayat Alquran huruf Alquran tulis
secara individu sambung 13.Buku tajwid
serta a. allahu 14.Buku Pendidikan
menampilkan kabirun Agama Islam jilid
kemampuan
b. fihi 3 hal 7-9
menulisnya di
mukhtolifun 4. Alquran (juz
depan kelas
c. lan tantahi amma)
5. Kaset atau CD
2. Menuliskan ayat- Tes Penulisan Tuliskan ayat-
ayat Alquran dengan tulis ayat Alquran tentang cara menulis
benar berikut dengan huruf Alquran
huruf Alquran 6. Pengalaman guru
sambung:
a. lam yalid
walam yulad
b. amma yatasa
alun
c. kalla
saya’lamunna
63
Sekolah : SD ____________________________
Kelas : III
Semester : 1
Standar kompetensi (Aqidah): 2. Mengenal sifat wajib Allah
Penilaian
Instrumen Instrumen
2.1 Menyebutkan Sifat wajib Allah 1. Siswa 1. Menjelaskan Tes tulis Essay Apa 3 x 35 1. Tulisan sifat wajib
lima sifat SWT mengemukakan pengertian sifat wajib definisi menit bagi Allah di karton
wajib Allah pendapatnya bagi Allah SWT sifat wajib atau papan tulis
SWT mengenai definisi bagi Allah 2. Buku Pendidikan
sifat wajib bagi SWT? Agama Islam jilid 3
Allah SWT dan hal 14 - 18
menyebutkan lima
3. Pengalaman guru
sifat wajib bagi
Allah SWT secara 4. Lingkungan sekitar
klasikal, kelompok 2. Menyebutkan lima Tes tulis Jawaban Sebutkan
dan individu sifat wajib bagi Allah singkat dua sifat
SWT wajib bagi
Allah
SWT!
2.2 Mengartikan Sifat wajib Allah 1. Siswa 1. Menunjukkan Tes tulis Jawaban Apa 3 x 35 1. Tulisan lima sifat
lima sifat SWT menunjukkan perbedaan sifat Allah singkat perbedaan menit wajib bagi Allah
wajib bagi perbedaan sifat SWT dengan makhluk- penglihatan SWT di atas
Allah SWT Allah SWT dengan Nya Allah SWT potongan karton dan
64
makhluk-Nya, dengan bagian lain arti dari
mengartikan lima penglihatan lima sifat wajib bagi
sifat wajib bagi manusia? Allah SWT pada
Allah SWT secara karton lainnya untuk
klasikal kelompok di cocokkan
dan individu serta 2. Buku Pendidikan
mengkaji kandungan 2. Mengartikan lima sifat Tes tulis Jawaban Apa arti dari Agama Islam jilid 3
dari lima sifat wajib wajib bagi Allah singkat sifat wujud hal 14-18
bagi Allah secara yang
3. Pengalaman guru
berkelompok dimiliki
Allah SWT? 4. Lingkungan sekitar
65
Sekolah : SD ____________________________
Kelas : III
Semester : 1
Penilaian
Instrumen Instrumen
3.1 Menampilkan Perilaku terpuji 1. Siswa 1. Menjelaskan Tes tulis Essay Apa yang 3 x 35 1. Gambar peraga
perilaku mengemukakan pengertian perilaku dimaksud menit tentang perilaku
percaya diri pendapatnya percaya diri dengan percaya diri
tentang pengertian perilaku 2. Buku Pendidikan
perilaku percaya percaya diri? Agama Islam jilid 3
66
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi waktu
diri menunjukkan hal 24-29
contoh-contoh 2. Menunjukkan contoh- Tes tulis Pilihan Andi bersedia 3. Alquran (juz Amma)
perilaku percaya contoh perilaku percaya ganda menjadi wakil 4. Pengalaman guru
diri, menyebutkan diri sekolahnya atau pribadi
manfaat dan dalam
menjelaskan cara- 5. Lingkungan sekitar
olimpiade
cara fisika karena
menumbuhkan memiliki
perilaku percaya perilaku . . .
diri
a. sombong
b. percaya diri
c. kikir
3. Menyebutkan manfaat Tes tulis Jawaban Sebutkan satu 1. Gambar peraga

percaya diri singkat manfaat dari tentang perilaku
perilaku tekun
percaya diri! 2. Buku Pendidikan
Agama Islam jilid 3,
hal 30-36
4. Menjelaskan cara-cara Tes tulis Jawaban Tuliskan dua 3. Cerita yang
menum-buhkan perilaku singkat cara berhubungan dengan
percaya diri menumbuhkan perilaku tekun
perilaku 4. Tuliskan lafal doa
percaya diri! sebelum dan sesudah
belajar di karton
5. Alquran (jus Amma)
6. Pengalaman guru
67
Penilaian
3.2 Menampilkan Perilaku terpuji 1. Siswa 1. Menjelaskan Tes tulis Essay Apa yang 3 x 35 1. Gambar peraga
perilaku tekun mengemukakan pengertian perilaku kamu ketahui menit tentang perilaku
pendapatnya tekun mengenai tekun
tentang pengertian definisi tekun? 2. Buku Pendidikan
perilaku tekun, Agama Islam jilid 3,
menunjukkan hal 30-36
contoh-contoh
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi 3. Cerita yang
Kompetensi Dasar perilaku tekun dan Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi waktu berhubungan dengan
menyebutkan
perilaku tekun
manfaat perilaku
tekun dalam 4. Tuliskan lafal doa
belajar serta sebelum dan sesudah
membaca dan belajar di karton
menghafalkan doa 5. Alquran (jus Amma)
sebelum dan 6. Pengalaman guru
sesudah belajar
2. Menunjukkan contoh- Tes Pilihan Aisyah

contoh perilaku tekun tertulis ganda berhasil
mendapatkan
nilai tertinggi
dalam ujian
karena ia …
dalam belajar
a. tekun
b. malas
c. bermain
3. Menyebutkan Tes Jawaban Apa manfaat

manfaat perilaku tekun tertulis singkat yang di dapat
68
Penilaian
Kompetensi Dasar dalamKompetensi
belajar dan dari perilaku Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Pembelajaran waktu
bekerja tekun?
3.3 Menampilkan Perilaku terpuji 1. Siswa 1. Menjelaskan Tes tulis Essay Apa yang 3 × 35 1. Gambar peraga
perilaku mengemukakan pengertian perilaku dmaksud menit tentang perilaku
hemat pendapatnya hemat dengan hemat
tentang pengertian perilaku 2. Cerita singkat yang
perilaku hemat, hemat? berkaitan dengan
menunjukkan perilaku hemat
contoh perilaku
3. Buku pendidikan
hidup hemat,
Agama Islam Jilid
menjelaskan cara-
3 hal 37-42
cara hidup hemat
dan menyebutkan 2. Menunjukkan contoh Tes tulis Pilihan Lusi anak yang 4. Alquran (Juz
keuntungan perilaku hidup hemat ganda hemat, ia Amma)
perilaku hidup selalu 5. Pengalaman guru
hemat menyisihkan atau pribadi
uangnya untuk
….
a. membeli
mainan
b. ditabung
c. dihabiskan
3. Menjelaskan cara- Tes tulis Jawaban Tuliskan dua

cara hidup hemat singkat cara hidup
hemat!
4. Menyebutkan Tes tulis Jawaban Apa saja

keuntungan perilaku singkat manfaat yang
hidup hemat dapat dipetik
dari perilaku
69
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi hidup hemat waktu
70
Sekolah : SD ____________________________
Kelas : III
Mata Pelajaran : Agama Islam
Semester : 1
Standar kompetensi (Fiqih): 4. Melaksanakan salat dengan tertib
Penilaian
Instrumen Instrumen
4.1 Menghafal Salat dengan tertib 1. Siswa melafalkan 1. Melafalkan bacaan Tes Pelafalan Lafalkan 6 x 35 1. Lafal bacaan salat
bacaan salat bacaan salat secara salat dengan benar tulis bacaan salat menit di karton
klasikal dan dengan benar! 2. Gambar peraga
kelompok serta salat
menghafalkan bacaan
2. Menghafalkan bacaan Tes Hafalan Hafalkan 3. Kaset/CD AZ
salat secara klasikal,
salat dengan benar tulis bacaan salat tentang bacaan
kelompok dan
dengan benar! dan gerakan salat
individu, dan
menampilkan (Lihat Buku 4. Buku Pendidikan
hafalannya di depan Pendidikan Agama Islam jilid
kelas Agama Islam 3, hal 52-68
SD jl. 3 4. Buku tata cara
halaman 56- salat
68) 5. Pengalaman guru
71
4.2 Menampilkan Salat dengan tertib 1. Siswa 1. Mempratikkan Tes Praktik Praktikkan 6 x 35 1. Lafal bacaan salat
keserasian mempraktikkan gerakan salat praktik gerakan salat menit 2. Gambar peraga
gerakan dan gerakan salat secara dengan benar! salat
bacaan salat klasikal dan
3.
kelompok serta
Kelas/ruangan/mu
mempratikkan
shola
keserasian antara
gerakan dan bacaan Pratikkan 4. Kaset/CD AZ
salat secara klasikal, keserasian tentang bacaan
kelompok dan antara gerakan dan gerakan salat
individu dan bacaan 5. Buku Pendidikan
salat! Agama Islam jilid
3, hal 52-68
(Lihat Buku 6. Buku tata cara
Pendidikan salat
Agama Islam 7. Lingkungan
2. Mempratikkan Tes Praktik SD jl. 3 sekitar
keserasian antara praktik halaman 67)
gerakan dan bacaan salat
2 x 35
Latihan semester 1 hal 73-76
menit
............ , .....................20 ......

...................................... .....................................
NIP. NIP.
72
73

Kelas III (3) Semester 2
74
Sekolah : SD ____________________________
Kelas : III
Semester : 2
Standar kompetensi (Alquran): 5. Mengenal Ayat-ayat Alquran
Kompetensi Dasar Penilaian

Instrumen Instrumen
5.1 Membaca huruf- Membaca dan 1. Siswa 1. Melafalkan huruf- Tes Pelafalan Lafalkan 3 × 35 1. Tulisan huruf-huruf
huruf Alquran menulis ayat-ayat melafalkan huruf- huruf Alquran lisan bacaan huruf- menit Alquran di karton
Alquran huruf Alquran huruf Alquran 2. Tuliskan huruf-huruf
secara klasikal dan dengan benar! Alquran dalam kata-
kelompok, kata di karton atau
melafalkan huruf- papan tulis
huruf Alquran 2. Melafalkan huruf- Tes pelafalan Lafalkan
huruf Alquran melalui lisan huruf-huruf 3. Tulisan ayat-ayat
melalui kata dan
kata Alquran Alquran di karton
melafalkan huruf
melalui kata- atau papan tulis
Alquran melalui
kalimat/ayat secara kata dibawah 4. Buku Pendidikan
klasikal, kelompok ini: Agama Islam jilid 3 ,
dan individu serta a. ‫ُكْنُتْم‬ hal 78-80
guru mengadakan b. ‫َبِص ْيٌر‬ 5. Buku Tajwid
Tanya jawab 6. Kaset/CD AZ
dengan siswa c. ‫ُيَك ِّسُر‬
tentang cara baca
tentang cara Alquran
melafalkan huruf 3. Melafalkan huruf Tes pelafalan Lafalkan 7. Alquran (Juz Amma)
Alquran baik Alquran melalui lisan kalimat-
dalam kata, 8. Pengalaman guru
kalimat/ayat kalimat
kalimat/ayat berikut:
75
Alquran a. ‫َيْح َفُظ‬
‫َاْبَص اَر ُهْم‬
b. ‫َخ َلَق اِْال ْنَس اَِن‬
c. ‫ِبَم اَتْع َم ُلْو َن‬
(Lihat Buku
Pendidikan
Agama Islam
SD jl.3
halaman 80)
5.2 Menulis huruf Membaca dan 1. Siswa menyalin 1. Menuliskan huruf- Tes Penulisan Tuliskan 3 x 35 1. Tulis huruf-huruf
Alquran menulis ayat-ayat huruf-huruf huruf Alquran tulis huruf-huruf menit Alquran di karton
Alquran Alquran dalam Alquran 2. Tulisan huruf-huruf
kata, kalimat/ayat dengan Alquran dalam kata-
Alquran dan benar! kata di karton atau
merangkaikan papan tulis
huruf-huruf
2. Menuliskan huruf- Tes Penulisan Tuliskan kata- 3. Tulisan ayat-ayat
Alquran menjadi
huruf Alquran melalui tulis kata di bawah Alquran di karton
sebuah kata,
kata ini dengan atau papan tulis
kalimat/ayat
Alquran huruf Alquran 4. Buku Pendidikan
sambung: Agama Islam jilid 3 ,
a. hal 81-82
taidakhraga 5. Buku tajwid
b. alimun 6. Kaset/CD AZ
c. markazun tentang penulisan
huruf-huruf Alquran
7. Alquran (Juz Amma)
8. Pengalaman guru
3. Menuliskan huruf Tes Penulisan Tuliskan

Alquran melalui tulis kalimat-
kalimat/ayat kalimat
76
dibawah ini
dengan huruf
Alquran
sambung:
a. di ashabil
fil
b. yaj’ai
kaidahum
c. tairan
abadil
77
Sekolah : SD ____________________________
Kelas : III
Semester : 2
Standar kompetensi (Aqidah): 6. Mengenal Sifat Mustahil Allah SWT
Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Teknik waktu
Instrumen Instrumen
6.1 Menyebutkan Sifat mustahil 1. Siswa 1. Menjelaskan pengertian Tes lisan Essay Apakah yang 3 x 35 1. Tulisan sifat
sifat mustahil Allah SWT mengemukakan sifat mustahil bagi Allah dimaksud menit mustahil bagi
Allah SWT pendapatnya tentang SWT dengan sifat Allah SWT di
pengertian sifat mustahil bagi karton atau papan
mustahil bagi Allah Allah SWT? tulis
SWT, menyebutkan 2. Buku Pendidikan
sifat mustahil bagi Agama Islam jilid
Allah SWT secara 3 hal 88-92
klasikal dan kelompok
3. Pengalaman guru
serta menghafal sifat
mustahil bagi Allah 4. Lingkungan
SWT secara klasikal, 2. Menyebutkan sifat Tes tulis Jawaban Sebutkan tiga sekitar
kelompok dan individu mustahil bagi Allah SWT singkat sifat mustahil
bagi Allah
SWT!
3. Menghafal sifat Tes tulis Hafalan Hafalkan sifat

mustahil bagi Allah SWT mustahil bagi
Allah SWT!
78
Penilaian
Instrumen Instrumen
6.2 Mengartikan Sifat mustahil 1. Siswa 1. Menjelaskan arti sifat Tes tulis Essay Jelaskan arti 3 x 35 1. Tulisan sifat
sifat mustahil Allah SWT mengemukakan mustahil bagi Allah SWT sifat mustahil menit mustahil bagi
Allah SWT pendapatnya tentang Allah Ajzum! Allah SWT di atas
arti sifat mustahil bagi potongan karton
Allah SWT, mengkaji dan bagian lain arti
dan membahas setiap 2. Memahami arti sifat Tes lisan Jawaban Mustahil Allah dari sifat mustahil
arti dari sifat mustahil mustahil bagi Allah SWT singkat itu buta! Coba bagi Allah SWT
bagi Allah dan jelaskan pada karton
menghafal sifat dengan lainnya untuk
mustahil bagi Allah singkat! dicocokkan.
SWT beserta artinya 2. Buku Pendidikan
secara klasikal, Agama Islam Jilid
kelompok dan individu 3. Menghafal sifat Tes lisan Hafalan Hafalkan sifat
mustahil bagi Allah SWT mustahil bagi 3. hal 88-92
beserta artinya Allah SWT 3. Pengalaman guru
beserta 4. Lingkungan
artinya! sekitar
79
Sekolah : SD ____________________________
Kelas : III
Semester : 2
Penilaian
Instrumen Instrumen
7.1 Menampilkan Perilaku terpuji 1. Siswa 1. Menjelaskan Tes tulis Essay Apa yang kamu 3 x 35 1. Gambar peraga
perilaku setia mengemukakan pengertian perilaku ketahui menit tentang perilaku
kawan pendapatnya tentang setia kawan mengenai setia kawan
pengertian perilaku pengertian 2. Bahan cerita
setia kawan, perilaku setia yang berkaitan
menunjukkan contoh- kawan? dengan bahan
contoh perilaku setia ajar
kawan, dan
3. Ayat Alquran
menyebutkan manfaat 2. Menunjukkan Tes tulis Pilihan ganda Sikap kita ketika dan hadis yang
setia kawan contoh-contoh perilaku melihat teman berkaitan
setia kawan dalam kesulitan dengan perilaku
adalah …. setia kawan
a. 4. Buku
menertawakan Pendidikan
b. menghinanya Agama Islam
c. Jilid 3 hal 96-98
membantunya 5. Pengalaman
guru atau siswa
6. Lingkungan
80
Penilaian
Instrumen Instrumen
3. Menyebutkan Tes tulis Jawaban Apa saja sekitar
manfaat setia kawan singkat manfaat yang
dapat diambil
dari perilaku
setia kawan?
7.2 Menampilkan Perilaku terpuji 1. Siswa 1. Menjelaskan Tes tulis Essay Apakah yang 3 x 35 1. Gambar peraga
perilaku kerja mengemukakan pengertian perilaku dimaksud menit tentang perilaku
keras pendapatnya tentang kerja keras dengan perilaku kerja keras
pengertian perilaku kerja keras? 2. Bahan cerita
kerja keras, yag berkaitan
menunjukkan contoh dengan bahan
perilaku kerja keras, ajar
dan menyebutkan
3. Ayat Alquran
manfaat perilaku
dan hadis yang
kerja keras
berkaitan
dengan perilaku
kerja keras
4. Buku
Pendidikan
Agama Isalm Jilid

2. Menunjukkan contoh Tes tulis Pilihan ganda Rudi berhasil 3 hal 98-100
perilaku kerja keras menjadi seorang 5. Pengalaman
dokter karena guru/siswa
usahanya yang 6. Lingkungan
gigih. Rudi sekita
seseorang yang
memiliki
perilaku ….
81
Penilaian
Instrumen Instrumen
a. kerja keras
b. dermawan
c. rendah hati
3. Menyebutkan Tes tulis Jawaban Apa saja

manfaat perilaku kerja singkat manfaat dari
keras perilaku kerja
keras?
7.3 Menampilkan Perilaku terpuji 1. Siswa 1. Menjelaskan cara Tes tulis Essay Bagaimana cara 3 x 35 1. Gambar peraga
perilaku mengemukakan menyayangi hewan menyayangi menit tentang perilaku
penyayang pendapat tentang cara dengan benar hewan dengan menyayangi
terhadap hewan menyayangi hewan benar? hewan
dengan benar, 2. Cerita menarik
menunjukkan yang berkaitan
manfaat menyayangi dengan bahan
hewan dan ajar

memberikan contoh 2. Menunjukkan Tes tulis Jawaban Sebutkan 3. Buku
perilaku menyayangi manfaat menyayangi Singkat manfaat yang Pendidikan
hewan hewan dapat dipetik Agama Isalam
dari menyayangi Jilid 3 hal 100-
hewan! 102
4. Alquran (Juz
Amma)
5. Pengalaman
guru/siswa
6. Lingkungan
82
Penilaian
Instrumen Instrumen
sekitar
1. Gambar peraga
7.4 Menampilkan Perilaku terpuji 1. Siswa 1. Menjelaskan Tes Tulis Essay Bagaimanakah 3 x 35 tentang perilaku
perilaku mengemukakan menyayangi cara caranya menjaga menit menyayangi
penyayang pendapatnya tentang menyayangi lingkungan lingkungan yang lingkungan
terhadap cara menyayangi sehat? 2. Cerita menarik
lingkungan lingkungan, yang berkaitan
menunjukkan dengan bahan
manfaat menyayangi ajar
lingkungan dan 2. Menunjukkan Tes tulis Jawaban Manfaat apa 3. Buku
memberikan contoh manfaat menyayangi Singkat yang dapat Pendidikan
perilaku menyayangi lingkungan diambil dari Agama Islam
lingkungan menyayangi Jilid 3 hal 102-
lingkungan? 104
4. Alquran (Juz
Amma)
5. Pengalaman
guru/siswa
6. Lingkungan
sekitar
83
Sekolah : SD ____________________________
Kelas : III
Semester : 2
Standar kompetensi (Fiqih): 8. Melakukan salat fardu
Penilaian
Instrumen Instrumen
8.1 Melakukan salat Salat fardu 1. Siswa 1. Menjelaskan Tes tulis Essay Apakah yang 3 x 35 1. Lafal bacaan salat
fardu mengemukakan pengertian salat fardu dimaksud menit di karton
pendapat tentang dengan salat 2. Gambar peraga
pengertian salat, fardu? salat
menyebutkan nama-
3. Buku tata cara
nama salat fardu,
2. Menyebutkan nama- Tes tulis Jawaban Salat apakah salat
menunjukkan waktu
pelaksanaan salat nama salat fardu singkat yang 4. Buku Pendidikan
fardu dilaksanakan Agama Islam Jilid
ketika waktu 3 hal 108-110
sore hari? 5. Kaset/CD AZ
tentang tata cara
salat
3. Menunjukkan waktu Tes tulis Jawaban Kapankah waktu 6. Pengalaman guru
pelaksanaan salat fardu singkat pelaksanaan 7. Lingkungan
salat isya’? sekitar
84
8.2 Mempraktik- Salat fardu 1. Siswa 1. Mempraktik kan salat Tes Praktik Praktikkan salat 6 x 35 1. Lafal bacaan salat
kan salat fardu mempraktikkan salat fardu dengan benar praktik fardu dengan menit di karton
fardu secara klasikal, benar! 2. Gambar peraga
kelompok dan (Lihat Buku salat
individu Pendidikan 3.
Agama Islam Kelas/ruangan/musho
SD jl. 3 lla
halaman 128)
4. Buku tata cara
salat
5. Buku Pendidikan
Agama Islam
Jilid 3 hal 111-129
6. Kaset/CD AZ
tentang tata cara salat
2. Mengamalkan salat Tes Jawaban Jelaskan cara
7. Pengalaman guru
fardu tertulis singkat sujud yang
benar!
2 × 35
Latihan semester 2 hal 132-133
menit
............ , .....................20 ......

...................................... .....................................
NIP. NIP.
85

Kelas IV (4) Semester 1
86
87
Sekolah : SD _______________
Kelas : 1V
Semester : 1
Standar Kompetensi (Alquran) : 1. Membaca surah-surah Alquran
Penilaian
Instrumen Instrumen
1.1 Membaca Surah Al Fatihah 1. Siswa 1. Melafalkan surah Al Tes Pelafalan Lafalkan surah 6 × 35 1. Tulisan surah Al
surah Al melafalkan Fatihah dengan lisan Al Fatihah! menit Fatihah beserta
Fatihah surah Al harakat dan makhraj artinya di karton
dengan lancer Fatihah secara yang benar 2. Tuliskan definisi
klasikal, hukum-hukum
kelompok dan bacaan di karton
individu
3. Buku pendidikan
berdasarkan 2. Menerapkan Tes Pelafalan Bacalah surah
agama Islam jilid 4
instruksi yang hukum bacaan lisan Al Fatihah
bab 1
di berikan guru yang ada di sesuai dengan
dengan surah Al Fatihah makhraj 4. Buku tajwid
menerapkan (bacaan alif lam harakat dan 5. Buku-buku lain
harakat, dan izhar) hukum bacaan yang relevan
makhraj dan yang benar! 6. Kaset/CD AZ
hukum bacaan Alquran tentang
yang ada di surah Al Fatihah
surah Al
7. Pengalaman guru
Fatihah
2. Siswa
mengartikan
dan mengkaji
88
kandungan
3. Mengartikan surah Al Jawaban
surah Al Fatihah dengan benar Tes singkat Apa arti
Fatihah serta tulis kalimat (ayat)
kemudian ‫ِاْهِد َنالِّص َر اَطاْلُم ْسَتِقْي‬
menyebutkan ‫َم ؟‬
isi pokok surah
Al Fatihah
3. Siswa menulis
kata dan kalimat 4. Menulis kata dan Tes Jawaban ‫اياك نعبد و اياك‬
surah Al Fatihah kalimat surah Al tulis singkat ‫نستعين‬
Fatihah dengan benar Salinlah
lengkap
dengan tanda
bacanya yang
benar!
5. Menyebutkan isi Tes Essay Sebutkan isi

pokok surah Al tulis pokok dari
Fatihah ayat ke-2
surah Al
Fatihah!
1.2 Membaca Surah Al Ikhlas 1 Siswa 1. Melafalkan surah Al Tes Pelafalan Lafalkan surah 6 × 35 1. Tulisan surah Al
surah Al melafalkan Ikhlas dengan harakat lisan Al Ikhlas menit Ikhlas beserta
Ikhlas dengan surah Al Ikhlas dan makhraj yang dengan artinya di karton
lancer secara klasikal, benar harakat dan 2. Tulisan definisi
kelompok dan makhraj yang hukum-hukum
individu benar! bacaan di karton
berdasarkan
3. Buku pendidikan
instruksi yang
agama Islam jilid 4,
diberikan guru
bab 1
dengan 2. Menerapkan hukum Tes Pelafalan Bacalah surah
menerapkan bacaan yang ada di Lisan Al Ikhlas 4. Buku Tajwid
89
harakat, surah Al Ikhlas sesuai dengan 5. Buku-buku lain
makhraj dan (bacaan qalqalah dan makhraj yang relevan
hukum bacaan idgam) harakat dan 6. Kaset/CD AZ
yang ada di hukum bacaan Alquran tentang
surah Al Ikhlas yang benar! surah Al Ikhlas
2. Siswa 7. Pengalaman guru
mengartikan
dan mengkaji
kandungan 3. Mengartikan surah Al Tes Jawaban Apa arti ayat
surah Al Ikhlas, ikhlas dengan benar tulis singkat ‫ََلْم َيِلْد َو َلْم ُيْو َلْد ؟‬
serta kemudian
menyebutkan
isi pokok surah
Al Ikhlas ‫ولم يكن له كفوا‬
3. Siswa menulis 4. Menulis kata dan Tes Jawaban Apa arti ayat
kata dan kalimat surah Al tulis singkat ‫ََلْم َيِلْد َو َلْم ُيْو َلْد ؟‬
kalimat surah Ikhlas
Al ikhlas
Sekolah : SD _______________
Kelas : IV
90
Semester : 1
Standar Kompetensi (Aqidah) : 2. Mengenal sifat jaiz Allah SWT
Materi Penilaian
Kompetensi Dasar Pokok/Pembahasa Bentuk Contoh Sumber Belajar
n Instrumen Instrumen
2.1 Menyebutkan Sifat-sifat Allah 1. Siswa 1. Menjelaskan Tes tulis Essay Apakah 3 × 35 1. Tulisan sifat jaiz
sifat jaiz Allah mengemukakan pengertian sifat jaiz definisi sifat menit bagi Allah SWT
SWT pendapatnya bagi Allah SWT jaiz bagi di karton atau
menjelaskan Allah SWT papan tulis
pengertian sifat itu? 2. Buku Pendidikan
jaiz bagi Allah Agama Islam
SWT melalui jilid 4, bab 2
forum diskusi
3. Buku-buku lain
dan
2. Menyebutkan sifat Tes tulis Jawaban Sifat jaiz bagi yang relevan
menyebutkan
sifat jaiz bagi jaiz bagi Allah SWT singkat Allah ada 4. Alquran (Juz
Allah SWT satu, sebut Amma)
secara klasikal, kan! 5. Pengalaman guru
kelompok dan 6. Lingkungan
individu sekitar
2. Mengartikan SIfat-sifat Allah 1. Siswa 1. Menunjukkan Tes lisan Pilihan Semua yang 3 × 35 15. Tulisan
sifat jaiz Allah menunjukkan contoh sifat jaiz ganda terjadi menit sifat jaiz bagi
SWT contoh sifat jaiz bagi Allah SWT terhadap Allah SWT
bagi Allah SWT. makhluknya- beserta artinya di
Siswa Nya adalah karton atau papan
mengartikan ketentuan… tulis
sifat jaiz bagi a. Allah 2. Buku Pendidikan
Allah SWT SWT Agama Islam
secara klasikal b. Malaikat jilid 4, bab 2
dan individu, 3. Buku-buku lain
c. Nabi/
mengkaji dan
91
membahas sifat Rasul yang relevan
jaiz dan sifat d. Manusia! 4. Alquran (Juz
mustahil jaiznya Amma)
serta
5. Pengalaman guru
membandingkan
nya dengan sifat 6. Lingkungan
2. Membedakan sifat Tes lisan Jawaban Disebut sifat
wajib dan sifat sekitar
jaiz, sifat wajib dan singkat apakah hak
mustahil Allah sifat mustahil Allah mutlak Allah
SWT melalui SWT SWT?
forum Tanya
jawab dan
diskusi
92
Sekolah : SD _______________
Kelas : 1V
Semester : 1
Standar Kompetensi (Akhlak) : 3. Menceritakan kisah Nabi
Penilaian
Instrumen Instrumen
3.1 Menceritakan Kisah Nabi Adam 1. Melalui forum 1. Menjelaskan asal Tes tulis Jawaban Allah 3 × 35 1. Teks kisah Nabi
kisah Nabi AS Tanya jawab kejadian Nabi Adam singkat menciptakan menit Adam AS
Adam AS dan diskusi, AS Nabi Adam AS 2. Buku Pendidikan
siswa dari apa? Agama Islam
menceritakan jilid 4, bab 3
kembali tentang
2. Menjelaskan Nabi Tes tulis Jawaban Apa tugas Nabi 3. Buku kisah Nabi
asal mula Nabi
Adam AS sebagai singkat Adam dimuka Adam atau buku-
Adam AS ketika
manusia dan Nabi bumi? buku lain yang
menjadi
yang pertama relevan
manusia dan
Nabi pertama 4. Kaset atau CD
berdasarkan AZ tentang
bacaan referensi kisah-kisah Nabi
dan penjelasan 3. Menjelaskan Tes tulis Jawaban Buah apakah 5. Alquran
guru kehidupan Nabi singkat yang dilarang 6. Pengalaman
2. Melalui forum Adam AS ketika di oleh Allah guru
Tanya jawab surga untuk dimakan
Adam dan 7. Lingkungan
dan diskusi sekitar
siswa Hawa?
menceritakan
93
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Dasar Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi waktu
kembali
kehidupan Nabi 4. Menjelaskan sebab Tes tulis Jawaban Siapakah yang
Adam AS ketika Nabi Adam AS singkat membujuk
di surga, dan dikeluarkan dari Hawa untuk
sebab Nabi surga memakan buah
Adam khuldi?
dikeluarkan dari
surga
berdasarkan
bacaan referensi
dan penjelasan
guru
3.2 Menceritakan Kisah Nabi 1. Melalui forum 1. Menjelaskan Tes lisan Essay Peristiwa 6 × 35 7. Teks cerita kisah
kisah Muhammad SAW Tanya jawab peristiwa kelahiran apakah yang menit Nabi Muhammad
kelahiran dan diskusi, Nabi Muhammad terjadi ketika SAW
Nabi siswa Nabi 8. Buku Pendidikan
Muhammad menceritakan Muhammad Agama Islam
SAW kembali dilahirkan Jilid 4 bab 3
peristiwa
9. Buku kisah Nabi
kelahiran Nabi
atau buku-buku
Muhammad
lain yang relevan
dan 2. Menyebutkan Tes lisan Jawaban Sebutkan
menyebutkan nasab/keturu nan singkat nasab/keturunan 10. Kaset/CD AZ
nasab/ keturuan Nabi Muhammad Nabi tentang kisah-
Nabi Muhammad kisah Nabi
berdasarkan dari garis 11. Alquran
bacaan ayahnya! 12. Pengalaman
referensidan guru
penjelasan guru
13. Lingkungan
sekitar
3.3. Menceritakan Kisah Nabi 1. Melalui forum 1. Menjelaskan Tes lisan Essay Jelaskan 1. Teks cerita Nabi
94
Penilaian
perilaku Muhammad SAW Tanya jawab perilaku Nabi bagaimana Muhammad
masa kanak- dan diskusi, Muhammad di kehidupan Nabi SAW
Kompetensi
kanak Nabi Materi Kegiatan
siswa Indikator Pencapaian
waktu kanak-kanak Muhammad Alokasi
Dasar Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi waktu 2.Sumber
Buku Belajar
Muhammad menjelaskan setelah kedua Pendidikan
SAW perilaku Nabi orang tuanya Agama Islam
Muhammad di meninggal? Jilid 4 bab 3
waktu kanak-
3. Buku kisah Nabi
kanak
atau buku-buku
berdasarkan
lain yang relevan
bacaan referensi
dan penjelasan 4. Kaset/CD AZ
guru tentang kisah-
kisah nabi
5. Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan
sekitar
95
Sekolah : SD _______________
Kelas : 1V
Semester : 1
Standar Kompetensi (Akhlak) : 4. Membiasakan perilaku terpuji
Penilaian
Instrumen Instrumen
4.1 Meneladani Kisah Nabi Adam 1. Siswa melalui 1. Meneladani perilaku Tes tulis Jawaban Tulislah doa 3 × 35 1. Teks cerita kisah
perilaku AS forum diskusi taubatnya Nabi singkat taubatnya menit Nabi Adam AS
taubatnya secara Adam AS Nabi Adam 2. Buku Pendidikan
Nabi Adam berkelompok dan AS! Agama Islam Jilid
AS individu 4 bab 4
mengemukakan
3. Buku kisah Nabi
pendapatnya
atau buku-buku
mengenai
lain yang relevan
taubatnya Nabi
Adam AS yang 4. Kaset/CD AZ
patut diteladani tentang kisah-
kisah Nabi
5. Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan
sekitar
4.2 Meneladani Kisah Nabi 1. Siswa secara 1. Menyebutkan sifat- Tes tulis Pilihan ganda Yang bukan 3 × 35 1. Teks cerita kisah
perilaku masa klasikal, sifat Nabi merupakan Nabi Adam AS
96
Penilaian
kanak-kanak Muhammad SAW
Materi kelompok
Kegiatan dan Muhammad
Indikator Pencapaian sifat-sifat menit
Alokasi 2. Buku Pendidikan
Kompetensi
Nabi Dasar individu Nabi Sumber Belajar
Agama Islam Jilid
Muhammad menyebutkan Muhammad 4 bab 4
SAW sifat-sifat Nabi adalah . . .. 3. Buku kisah Nabi
Muhammad dan a. jujur atau buku-buku
mengemukakan lain yang relevan
b. dipercaya
pendapatnya
c. kikir 4. Kaset/CD AZ
tentang sifat-sifat
tentang kisah-
dan perilaku Nabi d. pemurah
kisah Nabi
Muhammad yang
patut diteladani 5. Alquran
melalui forum 6. Pengalaman guru
diskusi kelompok 7. Lingkungan
2. Meneladani sifat- Tes tulis Jawaban Bolehkah kita sekitar
sifat Nabi singkat menolong
Muhammad orang yang
berlainan
agama?
97
Sekolah : SD _______________
Kelas : 1V
Semester : 1
Standar Kompetensi (Fiqih) : 5. Mengenal ketentuan-ketentuan salat
Penilaian
Instrumen Instrumen
5.1 Menyebutkan Ketentuan salat 1. Siswa 1. Menjelaskan pengertian Tes tulis Essay Apakah yang 3 × 35 1. Gambar
rukun salat mendengarkan rukun salat dimaksud menit peraga
penjelasan guru dengan keserasian
tentang rukun salat? gerakan dan
pengertian bacaan salat
rukun salat, dan pada karton
berlatih 2. Menunjukkan bacaan Tes tulis Jawaban Sebutkan
2. Tulisan rukun
menjelaskan salat dengan benar singkat bacaan-
–rukun salat
pengerian rukun bacaan salat
di karton
salat, serta dengan
berurutan! 3. Buku tata
secara klasikal,
cara salat
kelompok dan
individu 4. Buku
menyebutkan Pendidikan
rukun salat dan Agama Islam
bacaan salat Jilid 4 bab 5
dengan 5. Alquran (Juz
berurutan Amma)
6. Kaset/CD AZ
gerakan dan
bacaan salat
98
Penilaian
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi 7. Pengalaman
Kompetensi Dasar Sumber
guru Belajar
8. Lingkungan
sekitar
5.2 Menyebutkan Ketentuan salat 1. Siswa 1. Menjelaskan pengertian Tes tulis Essay Jelaskan 3 × 35 1. Gambar
sunah salat mendengarkan sunah salat pengertian menit peraga
penjelasan guru sunah salat keserasian
tentang yang telah gerakan dan
pengertian kamu pelajari! bacaan salat
sunah salat, dan pada karton
berlatih 2. Tulisan
menjelaskan sunah-sunah
definisi sunah 2. Menyebutkan sunah Tes tulis Jawaban Sebutkan 3 salat di karton
salat, serta qauliyah dan fi’liyah salat singkat macam sunah
3. Buku tata
secara klasikal, salat yang
cara salat
kelompok dan berupa
individu gerakan 4. Buku
menyebutkan (fi’liyah)! Pendidikan
sunah salat yang Agama Islam
berupa gerakan Jilid 4, bab 5
(fi’liyah) dan 5. Alquran (Juz
perkataan Amma)
(qauliyah) 6. Kaset/CD AZ
gerakan dan
bacaan salat
7. Pengalaman
guru
8. Lingkungan
sekitar
5.3. Menyebutkan Ketentuan salat 1. Siswa 1. Menjelaskan pengertian Tes tulis Essay Apakah yang 3 × 35 1. Gambar
syarat sah dan mendengarkan syarat sah salat dimaksud menit peraga
99
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Sumber Belajar
syarat wajib Pokok/Pembahasan Pembelajaran
penjelasan guru Kompetensi dengan waktu keserasian
salat tentang syarat sah gerakan dan
pengertian salat? bacaan salat
syarat sah dan pada karton
syarat wajib 2. Tulisan syarat
salat, dan 2. Menyebutkan syarat wajib Tes tulis Jawaban Sebutkan tiga
sah salat di
berlatih salat dan syarat sah salat singkat syarat sah
karton
menjelaskan salat!
3. Buku tata
pengertiannya,
cara salat
serta
menyebutkan 3. Membedakan antara Tes tulis Pilihan Yang harus 4. Buku
syarat wajib dan rukun, sunah dan syarat ganda dikerjakan Pendidikan
syarat sah salat sah salat dalam salat Agama Islam
secara klasikal, dinamakan . . Jilid 4, bab 5
kelompok dan . 5. Aluqran (Juz
individu a. syarat sah Amma)
2. Siswa melalui salat 6. Kaset/CD AZ
forum diskusi b. sunah salat gerakan dan
dan tanya c. rukun salat bacaan salat
jawab d. pembatal 7. Pengalaman
membedakan salat guru
antara rukun,
8. Lingkungan
sunah, dan
sekitar
syarat sah salat
5.4 Menyebutkan Ketentuan salat 1. Siswa 1. Menyebutkan hal yang Tes tulis Jawaban Sebutkan tiga 3 x 35 1. Gambar
hal-hal yang menyebutkan membatalkan salat singkat hal yang menit peraga
membatalkan hal-hal yang membatalkan keserasian
salat membatalkan salat! gerakan dan
salat dan bacaan salat
berlatih pada karton
menunjukkan 2. Tulisan hal-
contoh salat hal yang
100
Penilaian
Materi yang batal
Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi membatalkan
Kompetensi Dasar melalui forum Sumber
salat Belajar
Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi
2. Menunjukkan contoh Tes tulis Pilihan Buang angin waktu
Tanya jawab salat yang batal ganda (kentut) 3. Buku tata
dengan guru termasuk cara salat
hadas . . .. 4. Buku
a. besar Pendidikan
b. sedang Agama Islam
Jilid 4
c. kecil
halaman
d. berat
5. Alquran (Juz
Amma)
6. Kaset/CD AZ
gerakan dan
bacaan salat
7. Pengalaman
guru
8. Lingkungan
sekitar
Latihan 2 x 35
Semester I menit
101
............ , .....................20 ......
...................................... .....................................
NIP. NIP.
102
103

Kelas IV (4) Semester 2
104
105
Sekolah : SD _______________
Kelas : 1V
Semester : 2
Standar Kompetensi (Alquran) : 6. Membaca surah-surah Alquran
Materi Penilaian
Kompetensi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Pokok/Pembah Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik waktu
asan Instrumen Instrumen
6.1 Membaca Surah Al 1. Siswa melafakkan 1. Melafalkan surah Al Tes lisan Pelafalan Lafalkan 6 × 35 1. Teks lafal surah Al
surah Al Kausar surah Al Kausar Kausar dan makhraj yang surah Al menit Kausar beserta
Kausar secara klasikal, benar Kausar! artinya di karton
dengan kelompok dan atau papan tulis
lancer individu 2. Buku Tajwid
berdasarkan
3. Buku Pendidikan
instruksi yang di
Agama Islam Jilid 4
berikan guru
bab 6
dengan
menerapkan 2. Menerapkan hukum Tes lisan Pelafalan Bacalah surah 4. Alquran (Juz
harakat, makhraj bacaan pada surah Al Al Kausar Amma)
dan hukum bacan Kausar sesuai dengan
5. Kaset/CD AZ
yang ada di surah makhraj dan
Alquran
Al Kausar tanda baca
yang benar! 6. Pengalaman guru
2. Siswa
mengartikan surah
Al Kausar dan
mengkaji isi
3. Mengartikan surah Al Tes tulis Jawaban Apakah arti
pokok
Kausar singkat ayat
kandungannya
‫َفَص ِّل ِلَرِّبَك‬
106
3. Siswa menghafal ‫َو اْنَح ْر ؟‬
surah Al Kausar
secara klasikal,
Hafalan
kelompok dan
individu 4. Menghafal surah Al Tes lisan Hafalkan
4. Siswa berlatih Kausar surah Al
menyalin ayat dan Kausar!
kalimat Al quran ‫ان شانئك هواالبتر‬
dalam surah Al
Jawaban
Kausar secara
singkat Salinlah dan
individu 5. Menyalin ayat dan Tes tulis
berilah tanda
kalimat Al quran
baca yang
sesuai dengan
ayat di atas!
6.2 Membaca Surah An Nasr 1. Siswa melafalkan 1. Melafalkan surah An Tes lisan Pelafalan Lafalkan 6 × 35 1. Teks lafal surah An
surah An surah An Nasr Nasr dengan harakat dan Surah An Nasr menit Nasr beserta artinya
Nasr secara klasikal, makhraj yang benar di karton atau papan
dengan kelompok dan tulis
lancer individu 2. Buku Tajwid
berdasarkan
3. Buku Pendidikan
instruksi yang Agama Islam
diberikan guru
Jilid 4 bab 6
dengan
menerapkan 4. Alquran (Juz
harakat, makhraj Amma)
dan hukum bacaan 5. Kaset/CD AZ
yang ada di surah Alquran
An Nasr 6. Pengalaman guru
2. Siswa
mengartikan surah 2. Menerapkan hukum Tes lisan Pelafalan Bacalah surah
An Nasr mengkaji bacaan pada surah An An Nasr sesuai
isi pokok Nasr dengan
kandungannya makhraj dan
tanda baca
107
yang benar!
3. Siswa menghafal
surah An Nasr
3. Mengartikan surah An Tes tulis Jawaban Apa arti
secara klasikal,
Nasr singkat kalimat,
kelompok dan
individu ‫َنْص ُر ِهَّللا َو اْلَفْتُح؟‬
4. Siswa berlatih
menyalin ayat dan
kalimat Alquran
dalam surah An 4. Menghafalkan surah An Tes lisan Hafalan Hafalkan surah
Nasr secara Nasr An Nasr
individu
‫َفَس ِّبْح ِبَحْمِد َرِّبَك‬

5. Menyalin ayat dan Tes Tulis Jawaban ‫َو اْسَتْغ ِفْر ُه‬
kalimat Alquran singkat Salinlah dan
berilah tanda
baca yang
sesuai dengan
ayat di atas!
108
6.3 Membaca Surah Al Asr 1. Siswa melafalkan 1. Melafalkan surah Al Asr Tes lisan Pelafalan Lafalkan surah 6 × 35 1. Teks lafal surah Al
surah Al surah Al Asr dengan harakat dan Al Asr! menit Asr beserta artinya
Asr secara klasikal, makhraj yang benar di karton atau papan
dengan kelompok dan tulis
lancar individu 2. Buku Tajwid
2. Menerapkan hukum Bacalah surah
berdasarkan Tes lisan Pelafalan
bacaan pada surah Al Al Asr sesuai 3. Buku Pendidikan
instruksi yang
Asr dengan Agama Islam Jilid 4
diberikan guru
makhraj dan bab 6
dengan
menerapkan tanda baca 4. Alquran (Juz
harakat, makhraj yang benar! Amma)
dan hukum bacaan 5. Kaset/CD AZ
yang ada di surah Alquran
Al Asr 6. Pengalaman guru
Tes tulis Jawaban Apa arti
2. Siswa 3. Mengartikan surah Al Asr
singkat kalimat,
mengartikan surah
Al Asr dan ‫ِاَّن ْاِال ْنَساَن َلِفْي‬
‫ُخ ْس ِِر؟‬
mengkaji isi
pokok
kandungannya
3. Siswa menghafal
surah Al Asr 4. Menghafalkan surah Al Tes lisan Hafalan Hafalkan surah
secara klasikal, Asr Al Asr!
kelompok dan
individu
4. Siswa berlatih
menyalin ayat dan 5. Menyalin ayat dan Tes tulis Jawaban ‫َو ع‬
kalimat Alquran kalimat Alquran singkat Salinlah surah
secara individu Al Asr dengan
benar!
109
Sekolah : SD _______________
Kelas : 1V
Semester : 2
Standar Kompetensi (Aqidah) : 7. Mengenal malaikat dan tugasnya
Penilaian
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Bentuk Contoh
Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Teknik waktu Belajar
Instrumen Instrumen
7.1 Menjelaskan Malaikat Allah 1. Siswa 1. Menjelaskan Tes tulis Essay Apa yang 3 × 35 1. Tulisan
pengertian mengemukakan pengertian malaikat dimaksud menit nama-nama
malaikat pendapat tentang malaikat malaikat dan
pengertian adalah tugas-
malaikat dan makhluk tugasnya
kejadian gaib? 2. Buku
malaikat melalui Pendidikan
forum diskusi dan Agama Islam
Tanya jawab 2. Menjelaskan kejadian Tes tulis Jawaban Dari apakah
Jilid 4 bab 7
dengan teman- malaikat singkat malaikat
diciptakan 3. Buku-buku
temannya
Allah? lain yang
relevan
4. Alquran
(Juz Amma)
5. Pengalaman
guru
6. Lingkungan
sekitar
7.2 Menyebutkan Malaikat Allah 1. Siswa 1. Menyebutkan jumlah Tes tulis Jawaban Berapakah 3 × 35 1. Tulisan
110
nama-nama menyebutkan malaikat singkat jumlah menit nama-nama
malaikat jumlah malaikat, malaikat yang malaikat dan
menyebutkan wajib tugas-
nama-nama diketahui? tugasnya
malaikat dan 2. Buku
selanjutnya Pendidikan
menghafal nama- Agama Islam
nama malaikat Jilid 4 bab 7
secara klasikal,
3. Buku-buku
kelompok dan 2. Menghafal nama- Tes lisan Hafalan Hafalkan 10 lain yang
individu nama malaikat nama-nama relevan
malaikat!
4. Alquran
(Juz Amma)
5. Pengalaman
guru
6. Lingkungan
1. Mengetahui tugas- Yang guru
Tes tulis Pilihan ganda
7.3 Menyebutkan 1. Siswa tugas malaikat bertugas
Malaikat Allah 3 × 35
tugas-tugas mendengarkan menyampaika 1. Tulisan
menit
malaikat dan memahami n wahyu nama-nama
penjelasan guru kepada malaikat dan
tentang tugas- Nabi/Rasul tugas-tugas-
tugas malaikat, adalah Nya
kemudian siswa malaikat . . .
2. Buku
menghafal tugas- a. Jibril Pendidikan
tugas 10 malaikat b. Mikail Agama Islam
secara klasikal, c. Israfil Jilid 4 bab 7
kelompok dan
d. izrail 3. Buku-buku
individu
lain yang
2. Menghafal tugas- releven
Tes tulis Hafalan Hafalkan
tugas 10 malaikat 4. Alquran
tugas-tugas 10
malaikat! (Juz Amma)
5. Pengalaman
guru
6. Lingkungan
111
sekitar
Sekolah : SD _______________
Kelas : 1V
Semester : 2
Standar Kompetensi (Tarikh) : 8. Menceritakan kisah Nabi
Penilaian
Instrumen Instrumen
8.1 Menceritakan Nabi Ibrahim AS 1. Siswa 1. Menjelaskan kisah Tes Jawaban Siapakah 2 × 1. Teks kisah Nabi
kisah Nabi mengemukakan Nabai Ibrahim AS tulis singkat nama ayah 35 Ibrahim AS
Ibrahim AS pendapatnya dengan orang tuanya Nabi Ibrahim me 2. Buku Pendidikan
menjelaskan AS? nit Agama Islam Jilid
tentang kisah 4 bab 8
Nabi Ibrahim AS
3. Buku kisah-kisah
dengan orang
Nabi atau buku
tuannya, kisah
lain yang relevan
Nabi Ibrahim AS
dengan raja 4. Kaset/CD AZ
Namrud, kisah 2. Menjelaskan kisah Tes Jawaban Mengapa raja tentang kisah Nabi
Nabi Ibrahim Nabi Ibrahim AS tulis singkat Namrud Ibrahim AS
dalam dengan raja Namrud mengeluarkan 5. Alquran (Juz
menghadapi ujian perintah Amma)
dari Allah dan membunuh 6. Pengalaman guru
meneladani setiap bayi
7. Lingkungan
perilaku sabar laki-laki?
sekitar
dan keteguhan
hati Nabi Ibrahim
112
melalui forum
diskusi dan 3. Menjelaskan kisah Tes Jawaban Apa mukjizat
Tanya jawab Nabi Ibrahim dalam tulis singkat Nabi Ibrahim
berdasarkan menghadapi ujian AS?
penjelasan guru
dan bacaan
referensi acuan.
4. Meneladani perilaku Tes Essay Cobaan apa
sabar dan keteguhan tulis saja yang
hati Nabi Ibrahim menimpa
Nabi Ibrahim
AS?
8.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS 1. Siswa 1. Menjelaskan kisah Tes Jawaban Siapakah ayah 3 × 35 1. Teks kisah Nabi
Nabi Ismail AS mengemukakan Nabi Ismail AS tulis singkat Nabi Ismail menit Ismali AS
pendapatnya AS? 2. Buku Pendidikan
menjelaskan Agama Islam jilid
tentang kisah I, bab 8
Nabi Ismail AS 2. Menjelaskan kisah Tes Jawaban Bangunan
3. Buku kisah-kisah
dan menjelaskan Nabi Ismail tulis singkat yang dijadikan
Nabi atau buku
kisah Nabi Ismail membangun Kakbah kiblat dan di
lain yang relevan
membangun bersama ayahnya bangun oleh
Kakbah bersama Nabi Ismail 4. Kaset atau CD AZ
ayahnya melalui dan ayahnya tentang kisah Nabi
forum Tanya adalah … Ismail AS
jawab dan diskusi 5. Alquran (juz
berdasarkan Amma)
penjelasan guru 6. Pengalaman guru
dan bacaan
7. Lingkungan
referensi acuan
sekitar
113
Sekolah : SD _______________
Kelas : 1V
Semester : 2
Standar Kompetensi (Akhlak) : 9. Membiasakan perilaku terpuji
Penilaian
Instrumen Instrumen
9.1 Meneladani Nabi Ibrahim AS 1. Siswa melalui 1. Meneladani Tes tulis Jawaban Sebutkan 2 3 × 35 1. Teks cerita kisah
perilaku Nabi forum diskusi ketaatan Nabi singkat manfaat menit Nabi Ibrahim AS
Ibrahim AS kelompok Ibrahim terhadap khitan! 2. Buku Pendidikan
mengemukakan orang tua dan Agama Islam Jilid
pendapatnya terhadap Allah 4 bab 9
tentang ketaatan SWT
3. Buku kisah-kisah
Nabi Ibrahim
Nabi atau buku
terhadap orang
lain yang releven
tua dan terhadap
Allah SWT yang 4. Kaset/CD AZ
patut di teladani tentang kisah-
kisah Nabi
5. Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan
sekitar
114
9.2 Meneladani Nabi Ismail AS 1. Siswa melalui 1. Meneladani Tes tulis Jawaban 3 × 35 1. Teks cerita kisah
perilaku Nabi forum diskusi perilaku ketaatan singkat menit Nabi Ismail AS
Ismail AS kelompok Nabi Ismail 2. Buku Pendidikan
mengemukakan terhadap orang Agama Islam Jilid
pendapatnya tuanya dan Allah 4 bab 9
tentang perilaku SWT
3. Buku kisah-kisah
ketaatan Nabi
Nabi atau buku
Ismail terhadap
lain yang relevan
orang tuanya dan
Allah SWT serta 4. Kaset/CD AZ
2. Meneladani Tes tulis Essay Bagaimana tentang kisah-
kesabaran dan perilaku sabar dan cara
ketaatan Nya kisah Nabi
taat dalam meneladani
dalam kehidupan kehidupan sehari- Nabi Ismail 5. Alquran
sehari-hari yang hari dalam 6. Pengalaman guru
patut diteladani menghormati 7. Lingkungan
orang tua? sekitar
115
Sekolah : SD _______________
Kelas : 1V
Semester : 2
Standar kompetensi (Fiqih) : 10. Melaksanakan zikir dan doa
Penilaian
Instrumen Instrumen
10.1 Melaksana Zikir 1. Siswa secara 1. Melafalkan bacaan Tes lisan Pelafalan Lafalkan 3× 1. Teks lafal zikir di
kan zikir klasikal, kelompok zikir setelah salat bacaan zikir 35m karton
setelah salat dan individu sederhana enit 2. Teks lafal doa di
melafalkan bacaan setelah salat karton
zikir setelah salat,
3. Buku Pendidikan
dan selanjutnya
Agama Islam Jilid
menghafal bacaan
4 bab 10
zikir setelah salat 2. Menghafal bacaan Tes lisan Hafalan Hafalkan
zikir setelah salat bacaan zikir 4. Buku kisah-kisah
2. Siswa mengartikan
setelah salat! Nabi atau buku
bacaan zikir
lain yang releven
berdasarkan
bimbingan dan 5. Kaset/CD AZ
petunjuk guru dan 3. Mengartikan bacaan Tes tulis Jawaban tentang kumpulan
selanjutnya berlatih zikir setelah salat singkat zikir dan doa
mengartikan secara 5. Pengalaman guru
individual 6. Lingkungan
sekitar
4. Menerapkan bacaan Tes lisan Pelafalan Tulislah

zikir setiap selesai bacaan
salat tahmid
116
dengan
lengkap!
10.2 Membaca doa Doa 1. Siswa secara 3 x 35 1. Teks lafal doa di

setelah salat klasikal, kelompok 1. Melafalkan bacaan Tes lisan Pelafalan Lafalkan 3 meni karton
dan individu doa setelah salat doa yang t 2. Buku Pendidikan
melafalkan bacaan dibaca Agama Islam Jilid
doa setelah salat setelah salat! 4 bab 10
dan berlatih
3. Buku- buku lain
memahami arti doa
yang releven
berdasarkan
bimbingan dan 4. Kaset/CD AZ
petunjuk guru, tentang kumpulan
serta menghafal zikir dan doa
doa pendek setelah 5. Pengalaman guru
salat 6. Lingkungan
sekitar
2x 35
Latihan Semeter 2 meni
t
............ , .....................20 ......

...................................... .....................................
NIP. NIP.
117

Kelas V (5) Semester 1
118
Sekolah : SD ____________________________
Kelas : V
Semester : 1
Standar kompetensi (Alquran) : 1. Mengartikan Alquran surah pendek pilihan
Penilaian
Instrumen Instrumen
1.1 Membaca QS Surah Al Lahab dan 1 Siswa membaca 1Membaca Surah al Tes Pelafalan 1. Lafalkan 3 x 35 1. Teks lafal Surah Al
Al Lahab dan Al Kafirun Surah Al Lahab Lahab dan Al Kafirun lisan Surah Al menit Lahab dan Al
Al Kafirun dan Al Kafirun dengan harakat dan Lahab dan Kafirun di karton
sesuai dengan makhraj yang benar Al Kafirun atau papan tulis
harakat dan sesuai 2. Tulisan hukum -
makhraj yang dengan hukum bacaan yang
benar secara makhraj dan ada di Surah Al
klasikal, harakat yang Lahab dan Al
kelompok dan benar! Kafirun
individu serta
3. Buku tajwid
berlatih
menerapkan 4. Buku Pendidikan
hukum bacaan Agama Islam jilid 5
yang ada pada hal
surah tersebut. 5. Alquran (juz amma)
6. Kaset atau CD AZ
2. Mengulang-ulang Tes Pelafalan 2. Lafalkan tentang cara baca
membaca Surah Al lisan Surah Al Alquran
lahab dan Al Kafirun Lahab dan 7. Pengalaman guru
dengan harakat dan Al Kafirun
makhraj yang benar dengan
119
menerapkan
hukum
bacaan yang
ada pada
surah
tersebut!
(Lihat Buku
Pendidikan
Agama Islam
SD jl. 5
halaman )
1.2 Mengartikan Surah Al Lahab dan 1. Siswa 1. .Mengartikan Surah Tes Pemaknaan 1. Artikan 6 x 35 1. Teks lafal Surah Al
QS Al Lahab Al Kafirun mengartikan Al lahab dan tulis ayat-ayat di menit Lahab dan Al
dan Al Kafirun Surah Al Lahab AlKafirun bawah ini: Kafirun beserta
dan Al Kafirun a. Ayat 2 artinya di karton
secara klasikal, Surah Al atau papan tulis
kelompok dan Lahab 2. Buku tajwid
individu dan
b. Ayat 5 3. Buku Pendidikan
mengkaji isi
Surah Al Agama Islam jilid 5
pokok dalam
Kafirun hal
kedua surah
tersebut c. Ayat 4 4. Alquran (juz amma)
Surah Al 5. Kaset atau CD AZ
2. Siswa menghafal
Lahab tentang cara baca
Surah Al Lahab
dan Al Kafirun Alquran
6. Pengalaman guru
2. Menunjukkan hafal Tes Hafalan 2. Hafalkan
Surah Al Lahab dan lisan Surah Al
Al Kafirun Lahab
dan Al
Kafirun!
120
Sekolah : SD ____________________________
Kelas : V
Semester : 1
Standar kompetensi (Aqidah): 2. Mengenal kitab-kitab Allah SWT
Penilaian
Instrumen Instrumen
2.1 Menyebutkan Kitab-kitab Allah 1. Siswa 1. Menjelaskan definisi Tes tulis Essay 1. Apa 3 x 35 1. Tulisan nama-nama
nama-nama SWT mengemukakan beriman kepada kitab- definisi menit kitab suci Allah
kitab Allah pendapatnya tentang kitab Allah SWT beriman SWT di karton atau
SWT definisi beriman kepada kitab- papan tulis
kepada kitab-kitab kitab Allah 2. Buku Pendidikan
Allah SWT dan SWT? Agama Islam jilid 5
meyebutkan nama- hal
nama kitab Allah
2. Menyebutkan nama- Tes tulis Jawaban 2. Sebutkan 4 3. Alquran (juz amma)
SWT secara
klasikal, kelompok, nama kitab Allah SWT singkat dari kitab suci 4. Pengalaman guru
dan individu. yang 5. Lingkungan sekitar
tergolong
kitab samawi!
2.2 Menyebutkan Kitab-kitab Allah 1. Siswa 1. Menyebutkan nama- Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan 3 x 35 1. Tulisan nama-nama
nama-nama SWT menyebutkan nama- nama Rasul yang singkat nama-nama menit kitab suci Allah
Rasul yang nama Rasul yang menerima kitab-kitab Rasul yang SWT dan nama-
menerima kitab- menerima kitab- Allah SWT menerima nama Rasul yang
kitab Allah kitab Allah SWT kitab-kitab menerima kitab-
121
Penilaian
SWT Materi secaraKegiatan
klasikal, Indikator Pencapaian Allah SWT! Alokasi kitab
Kompetensi Dasar Sumbertersebut
Belajar di
Pokok/Pembahasan Pembelajaran
kelompok dan Kompetensi waktu karton atau papan
individu. tulis.
2. Buku Pendidikan
Agama Islam jilid 5
hal
3. Alquran (Juz amma)
4. Pengalaman guru
Penilaian
Instrumen Instrumen
122
2.3 Menjelaskan Kitab-kitab Allah 1. Siswa 1. Menjelaskan Tes tulis Essay 1. Apa yang 3 x 35 1. Tulisan nama-
Alquran SWT mengemukakan pengertian kitab suci dimaksud dengan meni nama kitab suci
sebagai kitab pendapatnya tentang Alquran kitab suci t Allah SWT dan
suci terakhir definisi kitab suci Alquran? nama-nama Rasul
Alquran dan yang
kedudukannya bagi menerimanya di
umat Islam melalui 2. Menjelaskan bahwa Tes tulis Jawaban 2. Bagaimana karton atau papan
forum tanya jawab Alquran merupakan singkat kedudukan tulis
dan diskusi pedoman umat Islam Alquran sebagai 2. Buku Pendidikan
kelompok kitab suci Agama Islam jilid
terakhir yang 5 hal
merupakan
3. Alquran (juz
pedoman hidup
amma)
bagi umatIslam?
4. Pengalaman guru
5. Lingkungan
sekitar
123
Sekolah : SD ____________________________
Kelas : V
Semester : 1
Standar kompetensi (Tarikh): 3. Menceritakan kisah Nabi
Penilaian
Bentuk Sumber Belajar
Dasar Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Teknik Contoh Instrumen waktu
Instrumen
3.1 Menceritakan Kisah Nabi Ayyub 1. Siswa berlatih 1. Menceritakan kisah Tes tulis Essay 1. Ceritakan 3 x 35 1. Teks kisah Nabi
kisah Nabi AS menceritakan Nabi Ayyub AS dengan singkat menit Ayyub AS di karton
Ayyub AS kembali kisah Nabi bagaimana cara 2. Buku Pendidikan
Ayyub AS Allah Agama Islam Jilid 5,
berdasarkan menyembuhkan hal
penjelasan guru penyakit Nabi
3. Buku cerita
dan bacaan dari Ayyub AS?
tentang kisah-kisah
buku referensi
Nabi
melalui forum
tanya jawab dan 2. Menyebutkan Tes tulis Pilihan ganda 2. Nabi Ayyub AS 4. Kaset/CD AZ
diskusi serta cobaan-cobaan yang dijauhi oleh para tentang kisah-kisah
menyebutkan dialami Nabi Ayyub tetangganya dan Nabi
cobaan-cobaan AS kerabatnya karena… 5. Alquran (Juz
yang dialami Nabi a. buta amma)
Ayyub AS b. miskin 6. Pengalaman guru
berdasarkan materi
c. memiliki penyakit 7. Lingkungan
yang telah
kulit sekitar
dipelajari.
3.2 Menceritakan Kisah Nabi Musa 1. Siswa berlatih 1. Menceritakan kisah Tes tulis Essay 1. Bagaimana 3 x 35 1. Teks kisah Nabi
124
kisah Nabi AS menceritakan Nabi Musa AS peristiwa yang menit Musa AS di karton
Musa As kembali kisah Nabi dialami Nabi Musa 2. Buku Pendidikan
Musa AS AS ketika belajar Agama Islam Jilid 5,
berdasarkan dengan Nabi Khizir? hal
penjelasan guru
3. Buku cerita
dan bacaan dari
tentang kisah-kisah
buku referensi
Nabi
melalui forum 2. Menyebutkan Tes tulis Pilihan ganda 2. Mukjizat Allah
tanya jawab dan mukjizat Nabi Musa kepada Nabi Musa 4. Kaset/CD AZ
diskusi serta AS diantaranya adalah tentang kisah-kisah
menyebutkan tongkat yang dapat Nabi
mukjizat-mukjizat berubah menjadi… 5. Alquran (Juz
Nabi Musa AS a. mutiara amma)
berdasarkan materi 6. Pengalaman guru
yang telah b. ular
c. laba-laba 7. Lingkungan
dipelajari.
sekitar
3.3 Menceritakan Kisah Nabi Isa AS 1. Siswa berlatih 1Menceritakan kisah Tes tulis Essay 1. Ceritakan dengan 3 × 35 1. Teks kisah Nabi
kisah Nabi Isa menceritakan Nabi Isa AS singkat perjuangan menit Isa AS di karton
As kembali kisah Nabi Nabi Isa dalam 2. Buku Pendidikan
Isa AS berdasarkan berdakwah kepada Agama Islam Jilid 5,
penjelasan guru para pendeta hal
dan bacaan dari Yahudi!
3. Buku cerita
buku referensi
tentang kisah-kisah
melalui forum
2. Menyebutkan Tes tulis Pilihan ganda 2. Mukjizat dapat Nabi
tanya jawab dan
diskusi serta mukjizat Nabi Isa AS menghidupkan 4. Kaset/CD AZ
menyebutkan orang yang telah tentang kisah-kisah
mukjizat-mukjizat mati dimiliki oleh Nabi
Nabi Isa AS Nabi… 5. Alquran (Juz
berdasarkan materi a. Musa AS amma)
yang telah b. Muhammad AS 6. Pengalaman guru
dipelajari.
c. Isa AS 7. Lingkungan
sekitar
125
ekolah : SD ____________________________
Kelas : V
Semester : 1
Standar kompetensi(Akhlak): 4. Membiasakan perilaku terpuji
Penilaian
Materi Alokasi
Kompetensi Kegiatan Indikator Pencapaian Bentuk Contoh Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Teknik waktu
Dasar Pembelajaran Kompetensi Instrumen Instrumen
4.1 Meneladani Keteladanan Nabi 1. Siswa 1. Menunjukkan sikap Tes Essay Bagaimana 3 x 35 1. Teks kisah Nabi
perilaku Ayyub AS mengemukakan meneladani ketabahan tulis cara menit Ayyub AS di karton
Nabi Ayyub pendapatnya tentang Nabi Ayyub AS ketika meneladani 2. Buku Pendidikan
AS sikap tabah yang menerima cobaaan Allah ketabahan Agama Islam Jilid
dimiliki Nabi Ayyub SWT Nabi Ayyub 5, hal
AS yang patut As dalam
3. Buku cerita
diteladani melalui keseharianmu?
tentang kisah-kisah
forum diskusi dan
Nabi
tanya jawab serta
menerapkan perilaku 4. Kaset/CD AZ
tabah dalam tentang kisah-kisah
keseharian. Nabi
5. Alquran (Juz
amma)
6. Pengalaman guru
4.2 Meneladani Keteladanan Nabi 1. Siswa 1. Meneladani keteguhan Tes Essay Cobaan apa 3 x 35 1. Teks kisah Nabi
perilaku Nabi Musa AS mengemukakan iman Nabi Musa AS tulis saja yang menit Musa AS di karton
126
Musa AS pendapatnya tentang terhadap Allah SWT dihadapi Nabi 2. Buku Pendidikan
keteguhan iman Nabi Musa dalam Agama Islam Jilid
Musa AS dalam menjalankan 5, hal
menjalankan perintah perintah Allah 3. Buku cerita
Allah SWT dan SWT? tentang kisah-kisah
keberaniannya Nabi
2. Meneladani keberanian Tes Jawaban Bagaimana
melawan Raja Firàun
Nabi Musa AS melawan tulis singkat usahamu agar 4. Kaset/CD AZ
melalui forum diskusi
Raja Firàun. memiliki tentang kisah-kisah
dan tanya jawab serta
keberanian Nabi
meneladani perilaku-
seperti Nabi 5. Alquran (Juz
perilaku tersebut
Musa AS? amma)
dalam praktik
keseharian. 6. Pengalaman guru
127
Penilaian
Instrumen Instrumen
4.3 Meneladani Keteladanan Nabi 1. Siswa 1. Meneladani keteguhan Tes tulis Essay 1. Ceritakan 3 x 35 1. Teks kisah Nabi Isa
perilaku Nabi Isa As mengemukakan iman Nabi Isa AS dengan menit AS di karton
Isa AS pendapatnya terhadap Allah SWT singkat 2. Buku Pendidikan
tentang keteguhan bagaimana Agama Islam Jilid 5,
iman Nabi Isa AS sikap Nabi hal
dalam menjalankan Isa AS dalam
3. Buku cerita tentang
perintah Allah mengajak
kisah-kisah Nabi
SWT dan sifat kaumnya
penolongnya untuk 4. Kaset/CD AZ
terhadap kaumnya menyembah tentang kisah-kisah
melalui forum Allah SWT? Nabi
diskusi dan tanya 5. Alquran (Juz amma)
jawab serta 6. Pengalaman guru
meneladani 2. Meneladani sifat Tes tulis Jawaban 2. Pernahkah
penolong Nabi Isa As singkat kamu 7. Lingkungan sekitar
perilaku-perilaku
tersebut dalam terhadap kaumnya menolong
praktik keseharian. temanmu?
Ceritakan
dengan
singkat!
128
Sekolah : SD ____________________________
Kelas : V
Semester : 1
Standar kompetensi (Fiqih): 5. Mengumandangkan azan dan iqamah
Penilaian
Kompetensi Dasar Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Teknik waktu
Instrumen Instrumen
5.1 Melakukan Lafal azan dan 1. Siswa melafalkan 1. Melafalkan azan dan Tes Pelafalan 1. Lafalkan 6 × 35 1. Teks bacaan lafal
azan dan iqamah azan dan iqamah iqamah lisan bacaan azan menit azan dan iqamah
iqamah secara klasikal dan dan iqamah 2. Gambar peraga
sebelum salat kelompok mengikuti dengan benar! tentang tatacara
dengan benar bacaan guru, azan dan iqamah
menghafalkan lafal
2. Menunjukkan hafal Tes hafalan 2. Hafalkan 3. Teks lafal jawaban
azan dan iqamah
lafal azan dan iqamah lisan bacaan lafal azan dan doa
serta mempraktikkan
azan dan setelah azan
tatacara azan dan
iqamah secara iqamah! 4. Buku Pendidikan
kelompok dan Agama Islam jilid
individu di depan 5 , hal
kelas. 3. Mempraktikkan Praktik Praktik 3. Praktikkan 5. Kaset/CD AZ
azan dan iqamah tatacara azan tentang cara azan
ketika hendak salat dan iqamah dan iqamah
untuk Salat
Subuh! (Lihat 6. Alquran (Juz
Buku Amma)
Pendidikan 7. Pengalaman guru
Agama Islam
SD jl.5
halaman)
129
Penilaian
Kompetensi Dasar Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Teknik waktu
Instrumen Instrumen
Latihan Semester I 2 x 35
(halaman ) menit
............ , .....................20 ......

...................................... .....................................
NIP. NIP.
130
131

Kelas V (5) Semester 2
132
Sekolah : SD ____________________________
Kelas : V
Semester : 2
Standar kompetensi (Alquran): 6. Mengartikan Alquran surah pendek pilihan
Penilaian
Instrumen Instrumen
6.1 Membaca QS Al Surah Al 1. Siswa membaca 1. Membaca QS Al Tes lisan Pelafalan 1. Lafalkan 3 x 35 1. Teks Surah Al
Maùn dan Al Maùn dan Al Surah Al Maùn Al Fil Maùn dan Al Fil Surah Al menit Maùn dan Al
Fil Fil sesuai dengan harakat dengan harakat dan Maùn dan Al Fil di karton
dan makhraj yang benar Makhraj yang benar Fil sesuai atau papan
secara klasikal, dengan harakat tulis
kelompok dan individu dan makhraj 2. Tulisan
serta berlatih yang benar! hukum-hukum
menerapkan hukum bacaan yang
bacaan yang ada pada ada pada Surah
surah tersebut. Al Maùn dan
Al Fil
2. Mengulang-ulang Tes lisan Pelafalan 2. Lafalkan 3. Buku Tajwid
membaca QS Al Maùn Surah Al
4. Buku
dan Al Fil dengan Maùn dan Al
Pendidikan
harakat dan makhraj Fil dengan
Agama Islam
yang benar hukum bacaan
Jilid 5. hala
yang ada
padanya! 5. Kaset/CD AZ
(Lihat Buku Alquran
Pendidikan 6. Alquran (juz
Agama Islam amma)
133
Jil. 5 hal ) 7. Pengalaman
guru
6.2 Mengartikan QS Surah Al 1. Siswa mengartikan 1. Mengartikan Surah Tes tulis Pemaknaan Sebutkan arti 6 x 35 1. Teks Surah Al
Al Maùn dan Maùn dan Al Surah Al Maùn dan Al Al Maùn dan Al Fil dari ayat-ayat menit Maùn dan Al
Al Fil Fil Fil secara klasikal, di bawah ini: Fil beserta
kelompok dan individu a. ayat ke-3 artinya di
dan mengkaji isi pokok Surah Al karton atau
dalam kedua surah Maùn papan tulis
tersebut 2. Tulisan
b. ayat ke-2
2. Siswa menghafal Surah Al Fil hukum-hukum
Surah Al Maùn dan Al bacaan yang
c. ayat ke-5
Fil ada pada Surah
Surah Al
Al Maùn dan
Maùn
2. Menunjukkan hafal Tes tulis Hafalan Hafalkan Al Fil

Surah Al Maùn dan Al Surah Al 3. Buku Tajwid
Fil Maùn dan al
4. Buku
Fil!
Pendidikan
Agama Islam
Jilid 5.
halaman
5. Kaset/CD AZ
Alquran
6. Alquran (juz
amma)
7. Pengalaman
guru
134
Sekolah : SD ____________________________
Kelas : V
Semester : 2
Standar kompetensi (Aqidah): 7. Mengenal Rasul-rasul Allah
Penilaian
Instrumen Instrumen
7.1 Menyebutkan Nama-nama 1. Siswa 1. Beriman dan mampu Tes tulis Essay Apa yang kamu 3 x 35 1. Tulisan nama-
nama-nama Rasul Allah mengemukakan menyebutkan nama-nama ketahui tentang menit nama Rasul
Rasul Allah SWT pendapatnya tentang Rsaul Allah SWT iman kepada Allah SWT di
SWT pengertian beriman Rasul Allah karton atau
kepada Rasul-rasul SWT? papan tulis
Allah melalui forum 2. Buku
diskusi dan pendidikan
menyebutkan nama- Agama Islam
nama Rasul Allah Jilid 5, halaman
SWT secara klasikal,
3. Alquran (juz
kelompok dan
ammma)
individu.
4. Buku kisah
Rasul-rasul
Allah SWT
5. Kaset/ CD AZ
tentang Rasul
Allah SWT
6. Pengalaman
guru
135
Penilaian
Instrumen Instrumen
7.2 Menyebutkan Nama-nama 1. Siswa 1. Menyebutkan nama- Tes tulis Jawaban Sebutkan nama- 3 x 35 1. Tulisan nama-
nama-nama Rasul Ulul menyebutkan nama- nama Rasul Ulul Azmi singkat nama para Rasul menit nama Rasul
Rasul Ulul Azmi nama Rasul Ulul yang tergolong Ulul Azmi di
Azmi dari Azmi secara klasikal, Rasul Ulul karton atau
para Rasul kelompok dan Azmi! papan tulis
individu dan 2. Buku
menyebutkan pendidikan
keutamaan- Agama Islam
keutamaan yang Jilid 5, halaman
dimiliki para Rasul
3. Alquran (juz
Ulul Azmi melalui
ammma)
forum diskusi dan
tanya jawab 4. Buku kisah
Rasul-rasul
Allah SWT
5. Kaset/ CD AZ
tentang Rasul
Allah SWT
6. Pengalaman
guru
7.3 Membedakan Membedakan 1. Siswa 1. Membedakan antara Tes Tulis Essay Apakah 3 x 35 1. Tulisan nama-
Naabi dan antara Nabi dan mengemukakan Nabi dan Rasul perbedaan menit nama Rasul
Rasul Rasul pendapatnya mendasar antara Allah SWT di
mengenai perbedaan seorang Nabi karton atau
Nabi dan Rasul, tugas dan Rasul? papan tulis
dan keutamaan Rasul, 2. Tulisan
melalui forum diskusi perbedaan antara
dan tanya jawab Nabi dan Rasul
di karton
3. Buku
136
Penilaian
Instrumen Instrumen
pendidikan
Agama Islam
Jilid 5, halaman
4. Alquran (juz
ammma)
6. Buku kisah
Rasul-rasul
Allah SWT
7. Kaset/ CD AZ
tentang Rasul
Allah SWT
8. Pengalaman
guru
137
Sekolah : SD ____________________________
Kelas : V
Semester : 2
Standar kompetensi (Tarikh): 8. Menceritakan Kisah Sahabat Nabi
Penilaian
Instrumen Instrumen
8.1 Menceritakan Kisah Khalifah 1. Siswa berlatih 1. Menceritakan kisah Tes tulis Essay Apa sebabnya 3 x 35 1. Teks cerita kisah
kisah Abu Bakar RA menceritakan kembali Khalifah Abu Bakar RA Abu Bakar menit Khalifah Abu Bakar
Khlaifah Abu kisah Abu Bakar RA diberi gelar As RA
Bakar RA berdasarkan Siddiq? 2. Buku kisah-kisah
penjelasan guru dan sahabat Nabi
bacaan dari buku
3. Buku Pendidikan
referensi melalui
Agama Islam Jilid.
forum diskusi dan
5, halaman
tanya jawab.
4. Kaset/CD AZ
tentang kisah
sahabat Nabi
5. AlQuraan (juz
amma)
6. pengalaman guru
138
8.2 Menceritakan Kisah Umar bin 1.Siswa berlatih 1. Menceritakan kisah Tes tulis Essay Mengapa Umar 3x 35 1. Teks cerita kisah
kisah Khattab RA menceritakan kembali Khalifah Umar bin bin Khattab menit Khalifah Umar bin
Khalifah kisah Umar bin Khattab dijuluki singa Khattab RA
Umar bin Khattab RA padang pasir? 2. Buku kisah-kisah
Khattab RA berdasarkan sahabat Nabi
penjelasan guru dan
3. Buku Pendidikan
bacaan dari buku
Agama Islam Jilid.
referensi melalui
5, halaman
forum diskusi dan
tanya jawab 4. Kaset/CD AZ
tentang kisah
sahabat Nabi
5. AlQuraan (juz
amma)
6. pengalaman guru
139
Sekolah : SD ____________________________
Kelas : V
Semester : 2
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Dasar Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Teknik waktu
Instrumen Instrumen
9.1 Meneladani Kisah 1. Siswa 1. Meneladani kecintaan Tes tulis Essay Apa yang harus 3 x 35 1. Teks cerita kisah
perilaku keteladanan mengemukakan Abu Bakar RA terhadap kamu lakukan menit Khalifah Abu Bakar
Khlaifah Khalifah Abu pendapatnya tentang Rasulullah SAW sebagai tanda RA
Abu Bakar Bakar RA kecintaan Abu Bakar kecintaan 2. Buku kisah-kisah
RA terhadap Rasulullah terhadap sahabat Nabi
SAW dan Rasulullah
3. Buku Pendidikan
kedermawanan Abu SAW?
Agama Islam Jilid. 5,
Bakar, serta
2. Meneladani Tes tulis Jawaban Siapakah nama halaman
kesahajaan Abu
kedermawanan Abu singkat budak yang 4. Kaset/CD AZ
Bakar sebagai
Bakar RA dimerdekakan tentang kisah sahabat
khalifah berdasarkan
Abu Bakar RA? Nabi
materi yang telah
dipelajari melalui 3. Meneladani kesahajaan Tes tulis Jawaban Sebutkan dua 5. AlQuraan (juz
forum diskusi dan Abu Bakar RA sebagai singkat keuntungan amma)
tanya jawab, serta khalifah orang yang 6. pengalaman guru
meneladani perilaku hidup bersahaja!
Abu Bakar dalam
praktik keseharian
140
Penilaian
Instrumen Instrumen
9.2 Meneladani Kisah 1. Siswa 1. Meneladani keberanian Tes tulis Essay Umar bin 3 x 35 1. Teks cerita kisah
perilaku keteladanan mengemukakan Umar bin Khattab dalam Khattab sangat menit Khalifah Umar bin
Umar bin Khalifah Umar pendapatnya tentang menegakkan ajaran Islam istiqamah dalam Khattab RA
Khattab bin Khattab RA keberanian Umar bin ajaran Islam. 2. Buku kisah-kisah
RA Khattab dalam Jelaskan apa sahabat Nabi
menegakkan ajaran maksudnya!
3. Buku Pendidikan
Islam dan jiwa
Agama Islam Jilid. 5,
pemimpin Umar Bin
2. Meneladani jiwa halaman
Khattab berdasarkan
materi yang telah kepemimpinan Umar bin Tes Tulis Jawaban Jelaskan sifat 4. Kaset/CD AZ
dipelajari melalui Khattab RA singkat kepemimpinan tentang kisah sahabat
forum diskusi dan Umar bin Nabi
tanya jawab, serta Khattab RA! 5. AlQuraan (juz
meneladani perilaku amma)
Umar bin Khattab 6. pengalaman guru
dalam praktik
keseharian
141
Sekolah : SD ____________________________
Kelas : V
Semester : 2
Standar kompetensi (Fiqih): 10. Mengenal puasa wajib
Penilaian
Instrumen Instrumen
10.1 Menyebutkan Puasa Ramadan 1. Siswa 1. Menejelaskan Tes tulis Jawaban Apa yang kamu 3 x 35 1. Teks lafal doa
ketentuan- dan puasa mengemukakan pengertian puasa singkat ketahui tentang menit berbuka puasa,
ketentuan sunah pendapatnya tentang Ramadan definisi puasa? lafal makan
puasa pengertian puasa sahur, dan niat
Ramadan Ramadan, puasa di karton
menyebutkan atau papan tulis
ketentuan-ketentuan 2. Gambar peraga
puasa Ramadan dan 2. Menyebutkan Tes tulis Jawaban Apa saja yang tentang tatacara
puasa sunah ketentuan-ketentuan singkat termasuk puasa berpuasa yang
puasa Ramadan dan sunah? benar
puasa sunah
3. Buku Pendidikan
Agama Islam
Jilid 5, halaman
4. Pengalaman guru
142
Penilaian
Instrumen Instrumen
10.2 Menyebutkan Puasa Ramadan 1. Siswa 1. Mempraktikkan puasa Tes tulis Jawaban Puasa dapat 3 x 35 1. Teks lafal doa
himah puasa dan puasa mengemukakan Senin dan Kamis singkat mendidik menit berbuka puasa,
sunah pendapatnya tentang seseorang agar lafal makan
hikmah yang dapat memiliki jiwa sahur, dan niat
dipetik dari puasa sosial, apa puasa di karton
Ramadan dan puasa maksudnya? atau papan tulis
sunah dan 2. Gambar peraga
mempraktikkan puasa tentang tatacara
sunah dalam berpuasa yang
kesempatan lain benar
3. Buku Pendidikan
Agama Islam
Jilid 5, halaman
4. Pengalaman guru
............ , .....................20 ......

...................................... .....................................
NIP. NIP.
143
144

Kelas VI (6) Semester 1
145
Sekolah : SD _______________
Kelas : VI
Semester : 1
Standar kompetensi (Alquran) : 1. Mengartikan Alquran surah pendek pilihan
Penilaian
Instrumen Instrumen
1.1 Membaca QS Surah Al Qadr dan 1. Siswa 1. Membaca Surah Al Tes Pelafalan Lafalkan Surah 3 x 35 1. Teks lafal Surah
Al Qadr dan Al Al ‘Alaq ayat 1-5 melafalkan Surah Qadr lisan Al Qadr dengan menit Al Qadr di
‘Alaq ayat 1-5 Al Qadr dan Al harakat dan karton atau
‘Alaq secara makhraj yang papan tulis
klasikal, benar! (Lihat 2. Buku tajwid
kelompok dan Buku Pendidikan
3. Buku
individu sesuai Agama Islam SD
Pendidikan
dengan harakat jl.6 bab 1)
Agama Islam
dan makhraj yang
jilid 6 bab 1
benar, serta
berlatih 4. Alquran (juz
melafalkan 2. Membaca Surah Al Tes Pelafalan Lafalkan Surah amma)
Surah Al Qadr ‘Alaq ayat 1-5 lisan Al ‘Alaq ayat 1- 5. Kaset atau CD
dan Al ‘Alaq 5 dengan harakat AZ tentang
dengan dan makhraj cara baca
menerapkan yang benar! Alquran
hukum bacaan (Lihat Buku 6. Pengalaman
(tajwid) yang Pendidikan guru
benar. Agama Islam SD
jl. 6 bab 1)
146
Penilaian
Instrumen Instrumen
1.2 Mengartikan Surah Al Qadr dan 1. Siswa berlatih 1. Mengartikan Surah Tes Pemaknaan Artikan Surah Al 6 x 35 1. Teks lafal Surah
QS Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5 mengartikan Al Qadr lisan Qadr dengan menit Al Qadr dan
Al ‘Alaq ayat 1- Surah Al Qadr lengkap! Surah Al ‘Alaq
5 dan Al ‘Alaq berserta artinya
berdasarkan pada karton
bimbingan guru, 2. Buku tajwid
serta melalui
3. Buku
forum diskusi
Pendidikan
mengkaji
Agama Islam
kandungan dari 2. Mengartikan Surah Tes Pemaknaan Artikan Surah Al jilid 6 bab 1
Surah Al Qadr Al ‘Alaq ayat 1-5 lisan ‘Alaq ayat 1-5
dan Al ‘Alaq ayat dengan lengkap! 4. Alquran (juz
1-5 amma)
3. Menerapkan arti/ isi Tes Essay Sebutkan isi 5. Kaset atau CD
kandungan Surah Al tulis pokok dari AZ Alquran
Qadr dan Al Al ‘Alaq Surah Al 6. Pengalaman
ayat 1-5 Qadr guru
berdasarkan
arti dari
keseluruhann
ya!
147
Sekolah : SD _______________
Kelas : VI
Semester : 1
Standar kompetensi (Aqidah): 2. Meyakini adanya hari akhir
Penilaian
Instrumen Instrumen
2.1 Menyebutkan Iman kepada hari 1. Melalui forum 1. Menjelaskan Tes tulis Essay Mengapa 3 x 35 1. Tulisan nama-
nama-nama hari akhir diskusi dan dan pengertian hari akhir disebut hari menit nama hari akhir
akhir tanya jawab siswa akhir? di karton atau
mengemukakan papan tulis
pendapat tentang 2. Buku
pengertian hari Pendidikan
akhir, dan 2. Menyebutkan nama- Tes tulis Jawaban Sebutkan Agama Islam
menyebutkan nama hari akhir singkat nama-nama jilid 6 bab 2
nama-nama hari hari akhir
3. Ayat Alquran
akhir secara yang lain!
atau hadis yang
klasikal, kelompok
berkaitan dengan
dan individu
materi bahan ajar
berdasarkan
penjelasan guru dan 4. Kaset/CD AZ
bacaan dari buku tentang hari
refensi akhir
5. Pengalaman
guru
148
2.2 Menjelaskan Iman kepada hari 1. Siswa 1. Menjelaskan tanda- Tes tulis Essay Bagaimanakah 3 x 35 1. Gambar peraga
tanda-tanda akhir mengemukakan tanda hari akhir gambaran menit tentang kejadian
hari akhir pendapat tanda-tanda hari akhir
menjelaskan tentang hari akhir 2. Tulisan tanda-
tanda-tanda hari yang telah tanda hari akhir
akhir melalui forum dijelaskan di karton
diskusi, dan dalam
3. Buku
menyebutkan Alquran dan
Pendidikan
contoh tanda hadis Nabi?
Agama Islam
kejadian hari akhir
jilid 6 bab 2
secara berkelompok
dan individu. 4. Ayat Alquran
2. Menyebutkan contoh Tes tulis Jawaban Apa yang atau hadis yang
kejadian hari akhir singkat dimaksud berkaitan dengan
dengan materi bahan ajar
yaumul 5. Kaset/CD AZ
jaza’’? tentang hari
akhir
6. Pengalaman
guru
149
Sekolah : SD _______________
Kelas : VI
Semester : 1
Standar kompetensi (Tarikh) : 3. Menceritakan kisah Abu Lahab , Abu Jahal dan Musailamah Al Kazzab
Penilaian
Instrumen Instrumen
3.1 Menceritakan Kisah Abu Lahab, 1. Siswa berlatih 1. Menjelaskan Tes tulis Essay Apa yang 6 x 35 1. Teks kisah
perilaku Abu Jahal dan menceritakan kekejaman Abu Lahab menyebabkan menit Abu Lahab
Musailamah Abu Musailamah Al kembali kisah Abu dan istrinya terhadap Abu Lahab 2. Teks kisah
Jahal dan Abu Kazzab Jahal dan Abu Nabi Muhammad SAW beserta istrinya Abu Jahal
Lahab Lahab melalui sangat benci
3. Buku
forum diskusi dan kepada
Pendidikan
tanya jawab, Rasulullah
Agama Islam
mengemukakan SAW?
jilid 6 bab 3
pendapat tentang
kekejaman Abu 4. Buku kisah-
Lahab dan istrinya 2. Menjelaskan Tes tulis Essay Apa tujuan Abu kisah Islami
terhadap Nabi kejahatan Abu Jahal Jahal berbuat 5. Kaset/CD AZ
Muhammad SAW, terhadap dakwah Nabi jahat terhadap kisah-kisah
serta menjelaskan Muhammad SAW dakwah Nabi Islami
kejahatan Abu Muhammad
6. Alquran (juz
Jahal terhadap SAW?
Amma)
dakwah Nabi
7. Pengalaman
Muhammad SAW
guru
berdasarkan
penjelasan guru
dan bacaan dari
buku referensi
150
Sekolah : SD _______________
Kelas : VI
Semester : 1
Standar kompetensi (Akhlak): 4. Menghindari perilaku tercela
Penilaian
Dasar Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Bentuk waktu Sumber Belajar
Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
4.1 Menghindari Menghindari 1. Siswa 1. Menjelaskan Tes tulis Essay Bagaimanakah 3 x 35 1. Teks kisah Abu
perilaku dengki perilaku dengki dan mengemukakan kedengkian Abu Lahab bentuk kedengkian menit Lahab
seperti Abu sombong pendapat dan Abu Jahal Abu Lahab dan Abu 2. Teks kisah Abu
Lahab dan Abu menjelaskan Jahal terhadap Jahal
Jahal kedengkian Abu Rasulullah SAW?
3. Buku
lahab dan Abu
Pendidikan
Jahal melalui
2. Menghindari Tes tulis Jawaban Sebutkan bentuk Agama Islam
forum diskusi dan
perilaku dengki dalam singkat kerugian yang jilid 6
tanya jawab, serta
menyebutkan kehidupan sehari-hari ditimbulkan dari 4. Buku kisah-
kerugian dari sifat perilaku dengki? kisah Islami
dengki dalam 5. Kaset/CD AZ
praktik keseharian. kisah-kisah Islami
2. Menghindari Tes tulis Jawaban Berilah contoh
perilaku bohong dan singkat bentuk kerugian 6. Alquran (juz
sombong dalam yang ditimbulkan Amma)
kehidupan sehari-hari dari sifat sombong 7. Pengalaman
dan bohong? guru
151
Sekolah : SD _______________
Kelas : VI
Semester : 1
Standar kompetensi (Fiqih): 5. Mengenal ibadah bulan Ramadan
Materi Penilaian
Kompetensi Dasar Pokok/Pemba Bentuk Contoh Sumber Belajar
hasan Instrumen Instrumen
5.1 Melaksanakan Ibadah di bulan 1. Siswa 1.Mempraktikkan/ Tes tulis Jawaban Berapa rakaat 3 × 35 1. Tulisan tatacara salat
tarawih di bulan Ramadan mengemukakan mengamalkan salat singkat jumlah salat menit tarawih dan witir
Ramadan pendapat tarawih di bulan tarawih? 2. Gambar peraga salat
menjelaskan tentang Ramadan tarawih dan witir
pengertian salat
3. Buku Pendidikan
tarawih di bulan
Agama Islam Jilid 6
Ramadan, ketentuan
salat tarawih dan 4. Buku pengajaran salat
keutamaan dari 5. Kaset/CD AZ
ibadah salat tarawih tentang tatacara salat
melaui forum tarawih dan witir
diskusi dan tanya 6. Pengalaman guru
jawab
5.2 Melaksanakan Ibadah di bulan 1. Siswa 1. Melaksanakan tadarus Tes tulis Jawaban Manfaat apa 3 x 35 1. Ayat Alquran atau
tadarus Alquran Ramadan mengemukakan Alquran di bulan singkat yang dapat menit hadis Nabi yang
pendapat Ramadan dipetik dari menjelaskan bahan
menjelaskan ibadah ajar
pengertian tadarus tadarus 2. Buku Pendidikan
152
Materi Penilaian
Kompetensi Dasar Pokok/Pemba Bentuk Contoh Sumber Belajar
hasan Instrumen Instrumen
Alquran di bulan Alquran? agama Islam jilid 6
Ramadan, serta 3. Pengalaman guru
menyebutkan
manfaat dari
kegiatan tadarus
Alquran secara
klasikal, kelompok
dan individu
............ , .....................20 ......

...................................... .....................................
NIP. NIP.
153
154

Kelas VI (6) Semester 2
155
Sekolah : SD _______________
Kelas : VI
Semester : 2
Standar kompetensi (Alquran) : 6. Mengartikan surah pendek pilihan
Penilaian
Instrumen Instrumen
6.1 Membaca Surah Al 1. Siswa melafalkan 1.Melafalkan kata dan Tes lisan Pelafalan Lafalkan 3 x 35 1. Teks lafal Surah Al
QS Al Maidah ayat 3 Surah Al Maidah ayat kalimat Surah Al Surah Al menit Maidah ayat 3 dan
Maidah dan Surah Al 3 dan Al Hujurat ayat Maidah ayat 3 dan Maidah ayat 3 Surah Al Hujurat ayat
ayat 3 Hujurat ayat 13 secara klasikal, Surah Al Hujurat ayat dan Surah Al 13 di karton atau
dan 13 kelompok dan individu 13 Hujurat ayat papan tulis
Surah Al sesuai dengan harakat 13 dengan 2. Buku tajwid
Hujurat dan makhraj yang harakat dan
3. Buku Pendidikan
ayat 13 benar, serta berlatih makhraj yang
Agama Islam jilid 6
melafalkan Surah Al benar! (lihat
hal
Maidah ayat 3 dan Al Buku
Hujurat ayat 13 dengan Pendidikan 4. Alquran (juz amma)
menerapkan hukum Agama Islam 5. Kaset atau CD AZ
bacaan (tajwid) yang SD Jil 6 ) tentang cara baca
benar. Alquran
6. Pengalaman guru
2. Membaca sesuai Tes lisan Pelafalan Lafalkan

hukum tajwid Surah Al Surah Al
Maidah ayat 3 dan Maidah ayat 3
Surah Al Hujurat ayat 1 dan Surah Al
Hujurat ayat
156
13 dengan
menerapkan
tajwid yang
benar!
6.2 Surah Al 1. Siswa berlatih 1. Mengartikan kata Tes lisan Pemaknaan Artikan Surah 6 x 35 1. Teks lafal Surah Al
Mengartika Maidah ayat 3 mengartikan Surah Al dan kalimat Surah Al Al Maidah menit Maidah ayat 3 dan
n Surah Al dan Surah Al Maidah ayat 3 dan Maidah ayat 3 dan ayat 3 dan Surah Al Hujurat ayat
Maidah Hujurat ayat Surah Al Hujurat ayat Surah al Hujurat ayat Surah Al 13 beserta artinya di
ayat 3 dan 13 13 berdasarkan 13 Hujurat ayat karton atau papan tulis
Surah Al bimbingan guru, serta 13 dengan 2. Buku tajwid
Hujurat melalui forum diskusi lengkap!
3. Buku Pendidikan
ayat 13 mengkaji kandungan
Agama Islam jilid 6
dari Surah Al Maidah
2. Menerapkan arti/isi Tes tulis Essay Sebutkan isi hal
ayat 3 dan Surah Al
Hujurat ayat 13 kandungan Surah Al pokok Surah 4. Alquran (juz amma)
Maidah ayat 3 dan Al Hujurat 5. Kaset atau CD AZ
Surah Al Hujurat ayat ayat 13! tentang cara baca
13 Alquran
6. Pengalaman guru
157
Sekolah : SD _______________
Kelas : VI
Semester : 2
Standar kompetensi (Aqidah) : 7. Meyakini adanya Qada’ dan Qadar
Penilaian
Instrumen Instrumen
7.1 Menunjukkan Iman terhadap 1. Siswa 1. Menjelaskan pengertian Tes tulis Essay Apa yang 3 x 35 1. Ayat Alquran
contoh-contoh qada’dan qadar mengemukakan qada’dan qadar kamu ketahui menit atau hadis
qada’ dan qadar pendapat menjelaskan mengenai Nabi yang
tentang pengertian pengertian berkaitan
qada’ dan qadar qada’ dan dengan bahan
melalui forum diskusi qadar? ajar
dan Tanya jawab, 2. Buku
serta menyebutkan Pendidikan
contoh-contoh qada’ 2. Menyebutkan contoh- Tes tulis Pilihan ganda Ketentuan
agama Islam
dan qadar secara contoh qada’ dan qadar Allah terhadap
jilid 6
individu. hamba-Nya
yang dapat 3. Pengalaman
berubah guru
disebut… 4. Lingkungan
a. Qada’ sekitar
b. Qadar
c. Iman
3. Menyebutkan manfaat Tes tulis Jawaban Apa saja

setia kawan singkat manfaat yang
158
dapat diambil
dari perilaku
setia kawan?
7.2 Menunjukkan Iman kepada 1. Siswa 1. Menyebutkan cara Tes tulis Jawaban Bagaimanakah 3 x 35 1. Ayat
keyakinan qada’ dan qadar menyebutkan cara meyakini adanya qada’ dan singkat menyikapi menit Alquran atau
terhadap qada’ meyakini adanya qadar qada’ dan hadis Nabi
dan qadar qada’ dan qadar, serta qadar Allah yang
menyebutkan contoh SWT? berkaitan
sikap dari beriman dengan bahan
kepada qada’ dan ajar
qadar berdasarkan 2. Buku
penjelasan guru dan Pendidikan
bacaan dari buku Agama Islam
referensi jilid 6
3. Pengalaman
guru
4. Lingkungan
sekitar
159
Sekolah : SD _______________
Kelas : 2
Semester : 2
Standar kompetensi (Tarikh) : 8. Menceritakan kisah kaum Muhajirin dan kaum Ansar
Penilaian
Instrumen Instrumen
8.1 Menceritakan Kisah kaum 1. Siswa 1. Menjelaskan kisah Tes tulis Essay Apa yang 3 x 35 1. Teks kisah
perjuangan Muhajirin dan menceritakan kembali perjuangan kaum mendasari kaum menit kaum
kaum Muhajirin kaum Ansar kisah kaum Muhajirin Muahajirin Muhajirin
Muhajirin, hijrah dari kota 2. Buku
menjelaskan Mekah? Pendidikan
perjuangan kaum Agama Islam
Muhajirin, serta Jilid 6
menyebutkan usaha- 2. Menyebutkan usaha- Tes tulis Jawaban Bagaimana
usaha kaum Muhajirin singkat usaha kaum 3. Buku kisah-
usaha kaum
Muahajirin kisah Islami
Muhajirin bersama
Rasulullah SAW untuk 4. Kaset/CD AZ
melalui forum diskusi melindungi kisah-kisah
dan tanya jawab Rasulullah SAW Islami
berdasarkan dari kejaran 5. Alquran (juz
penjelasan guru dan kafir Quraisy? amma)
bacaan dari buku 6. Pengalaman
referensi guru
160
8.2 Menceritakan Kisah kaum 1. Siswa 1. Menjelaskan kisah Tes tulis Essay Bagaiman 3 x 35 1. Teks kisah
perjuangan Muhajirin dan menceritakan kembali perjuangan kaum Ansar sambutan kaum menit kaum Ansar
kaum ansar kaum Ansar kisah kaum Ansar, Ansar terhadap 2. Buku
menjelaskan Rasulullah SAW Pendidikan
perjuangan kaum dan Agama Islam
Ansar, serta rombongannya Jilid 6
menyebutkan usaha- ketika datang ke
3. Buku kisah-
usaha kaum Ansar Madinah?
kisah Islami
bersama kaum
Muhajirin dan 4. Kaset/CD AZ
Rasulullah SAW kisah-kisah
melalui forum diskusi 2. Menyebutkan usaha- Tes tulis Jawaban Apa usaha yang Islami
dan tanya jawab usaha kaum Ansar singkat dilakukan kaum 5. Alquran (juz
berdasarkan Ansar untuk amma)
penjelasan guru dan menciptakan 6. Pengalaman
bacaan dari buku ukhuwah guru
referensi Islamiyah
dengan kaum
Muhajirin?
161
Sekolah : SD _______________
Kelas : VI
Semester : 2
Penilaian
Instrumen Instrumen
9.1 Meneladani Membiasakan 1.Siswa 1. Menjelaskan kisah Tes tulis Essay Jelaskan 3 x 35 1. Teks kisah kaum
perilaku perilaku terpuji mengungkapkan kegigihan perjuangan dengan singkat menit Muhajirin
kegigihan pendapat menjelaskan kaum Muhajirin dalam kisah hijrah 2. Buku Pendidikan
perjuangan tentang kisah meraih kehidupan yang Nabi bersama Agama Islam Jilid
kaum kegigihan perjuangan lebih baik kaum 6
Muhajirin kaum Muahjirin Muhajirin dari
3. Buku kisah-kisah
dalam dalam meraih kota Mekah!
Islami
kehidupan kehidupan yang lebih
sehari-hari baik, menunujukkan 4. Kaset/CD AZ
di usaha-usaha 2. Meneladani Tes tulis Pilihan ganda Kaum Muhajirin kisah-kisah Islami
lingkungan kegigihan kaum kegigihan usaha-usaha mendapat 5. Alquran (juz
peserta didik Muhajirin dalam kaum Muhajirin dalam sambutan yang amma)
meraih kehidupan meraih kehidupan tidak baik ketika
6. Pengalaman guru
sehari-hari yang lebih sehari-hari yang lebih tiba di kota ...
baik melalui forum baik a. Hijaz
diskusi dan Tanya b. Taif
jawab
c.Madinah
162
Sekolah : SD _______________
Kelas : 2
Semester : 2
Standar kompetensi (Fiqih) : 10. Mengetahui kewajiban zakat
Penilaian
Instrumen Instrumen
10.1 Menyebutkan Hal Zakat 1. Siswa 1. Menjelaskan Tes tulis Essay Apa yang kamu 3 x 35 1. Ayat Alquran
macam-macam menegemukakan pengertian zakat ketahui tentang menit atau hadis Nabi
zakat pendapat menjelaskan definisi zakat? yang menerangkan
tentang pengertian bahan ajar
zakat melalui forum 2. Buku pendidikan
diskusi, dan 2. Menyebutkan maca- Tes tulis Jawaban Sebutkan
Agama Islam jilid 6
menyebutkan macam- macam zakat singkat macam-macam
zakat yang telah 3. Buku Fiqih
macam zakat secara
klasikal, kelompok kamu pelajari! 4.. Pengalaman guru
dan individu
10.2 Menyebutkan Hal zakat 1. Siswa 1. Menjelaskan Tes tulis Essay Jelaskan definisi 3 x 35 1. Tulisan tentang
ketentuan zakat mengemukakan pengertian zakat fitrah zakat fitrah menit ketentuan zakat
fitrah pendapat menjelaskan menurut syariat fitrah di karton
definisi zakat fitrah Islam! 2. Ayat Alquran
melalui forum diskusi atau hadis Nabi
dan tanya jawab, yang berkaitan
menyebutkan dengan bahan ajar
ketentuan zakat
3. buku Pendidikan
fitrah, dan
163
menyebutkan manfaat Agama Islam jilid 6
zakat fitrah. 2. Menyebutkan Tes tulis Jawaban Berapa ukuran 4. Buku Fiqih
ketentuan zakat fitrah singkat wajib zakat 5. Pengalaman guru
fitrah
dikeluarkan?
3. Melaksanakan zakat Tes tulis Pilihan ganda Kapankah

fitrah waktu yang
disunahkan
untuk
mengeluarkan
zakat fitrah?
4. Menyebutkan manfaat Tes tulis Jawaban Sebutkan dua

zakat fitrah singkat manfaat dari
mengeluarkan
zakat fitrah!
............ , .....................20 ......

...................................... .....................................
NIP. NIP.
164

Silabus PAI 1 (A4)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus PAI 1 (A4)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

TINGKAT SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

.......... , .....................20 ......

............ , .....................20 ......

2. Melakukan tata cara Tes unjuk Praktik Peragaan tata 7.Pengalaman

2. Menunjukkan contoh Teks Pilihan ganda Pergi haji

............ , .....................20 ......

TINGKAT SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

2. Menampilkan Tes tulis Jawaban Kepada siapa

3. Menyebutkan manfaat Tes tulis Jawaban Sebutkan satu

............ , .....................20 ......

............ , .....................20 ......

TINGKAT SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

a. lezat 3 × 35 1. Gambar peraga

3. Menyebutkan hal-hal Tes Jawaban Sebutkan dua

4. Praktik berwudu Tes Praktik Praktikkan

2. Praktik berdoa setelah Tes Hafalan Hafalkan doa

Latihan Semester 1 2 × 35 Hal 66-68

............ , .....................20 ......

TINGKAT SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

3. Memahami bentuk Tes tulis Jawaban ‫َع ِم ُل‬, mim

Latihan Semester 2 2x35 Halaman 126-129

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

3. Menyebutkan manfaat Tes tulis Jawaban Sebutkan satu 1. Gambar peraga

2. Menunjukkan contoh- Tes Pilihan Aisyah

3. Menyebutkan Tes Jawaban Apa manfaat

3. Menjelaskan cara- Tes tulis Jawaban Tuliskan dua

4. Menyebutkan Tes tulis Jawaban Apa saja

............ , .....................20 ......

TINGKAT SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Kompetensi Dasar Penilaian

3. Menuliskan huruf Tes Penulisan Tuliskan

3. Menghafal sifat Tes tulis Hafalan Hafalkan sifat

Agama Isalm Jilid

3. Menyebutkan Tes tulis Jawaban Apa saja

hewan dan ajar

............ , .....................20 ......

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

5. Menyebutkan isi Tes Essay Sebutkan isi

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

‫َفَس ِّبْح ِبَحْمِد َرِّبَك‬

4. Menerapkan bacaan Tes lisan Pelafalan Tulislah

10.2 Membaca doa Doa 1. Siswa secara 3 x 35 1. Teks lafal doa di

............ , .....................20 ......

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

............ , .....................20 ......

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

2. Menunjukkan hafal Tes tulis Hafalan Hafalkan Al Fil

............ , .....................20 ......

TINGKAT SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

............ , .....................20 ......

TINGKAT SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

2. Membaca sesuai Tes lisan Pelafalan Lafalkan

3. Menyebutkan manfaat Tes tulis Jawaban Apa saja

3. Melaksanakan zakat Tes tulis Pilihan ganda Kapankah

4. Menyebutkan manfaat Tes tulis Jawaban Sebutkan dua