Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Islam
Kelas III (3) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

sdn22topangrangsang@gmail.com
 Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SD NEGERI 22 TOPANG

Kelas : III
Semester : 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Alquran) : 1. Mengenal kalimat dalam Alquran

Penilaian
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Bentuk Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Teknik Contoh Instrumen waktu
Instrumen

1.1 Membaca Membaca dan 1. Siswa melafalkan 1. Melafalkan huruf- Tes Pelafalan 1. Lafalkan huruf- huruf 3 x 35 1. Tulisan huruf-huruf
kalimat dalam menulis kalimat huruf-huruf huruf Alquran lisan Alquran dalam menit Alquran di karton
Alquran dalam Aquran Alquran melalui melalui kalimat kalimat-kalimat di atau papan tulis
kalimat secara dengan benar bawah ini: 2. Buku tajwid
klasikal dan a. ‫َم ْر ِض ٌّي‬ 3. Buku Pendidikan
kelompok, b. ‫َيْدُخ ُل‬ Agama Islam jilid 3
melafalkan c. ‫َاْنَهاٌر‬ hal 1-7
kalimat dalam 4. Alquran (juz amma)
Alquran sesuai 5. Kaset atau CD
makhraj dan tentang cara baca
harakat secara Alquran engalaman
klasikal, guru
kelompok dan
individu serta
guru mengadakan 2. Melafalkan kalimat Tes Pelafalan 1. Lafalkan kalimat-
Tanya jawab dalam Alquran lisan kalimat di bawah ini
dengan siswa dengan benar sesuai sesuai harakat dan
seputar cara harakat dan makhraj makhrajnya:
membaca huruf-
a. ‫ِِال ِْيَالِفْي ُقَر ْيٍش‬
huruf Alquran
sesuai harakat b. ‫ِكَتاٌب َّم ْر ُقْو ٌم‬
dan makhraj (Lihat Buku Pendidikan
Agama Islam SD jl. 3
halaman 5 dan 7)

sdn22topangrangsang@gmail.com
 Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

1.2 Menulis kalimat Membaca dan 1. Siswa menulis 1. Menuliskan kalimat Tes Penulisan Tuliskan kalimat-kalimat 3 x 35 1. Tulisan huruf-huruf
dalam Alquran menulis kalimat kalimat Alquran Alquran dengan tulis berikut dengan huruf menit Alquran di karton
dalam Alquran dan menulis ayat- benar Alquran sambung atau papan tulis
ayat Alquran a. allahu kabirun 2. Buku tajwid
secara individu b. fihi mukhtolifun 3. Buku Pendidikan
serta c. lan tantahi Agama Islam jilid 3
menampilkan hal 7-9
kemampuan 4. Alquran (juz amma)
menulisnya di 5. Kaset atau CD
depan kelas
tentang cara menulis
2. Menuliskan ayat-ayat Tes Penulisan Tuliskan ayat-ayat
huruf Alquran
Alquran dengan tulis Alquran berikut dengan
benar huruf Alquran sambung: 6. Pengalaman guru
a. lam yalid walam yulad
b. amma yatasa alun
c. kalla saya’lamunna
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

sdn22topangrangsang@gmail.com
 Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SD NEGERI 22 TOPANG

Kelas : III
Semester : 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Aqidah): 2. Mengenal sifat wajib Allah

Penilaian
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Bentuk Contoh Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Teknik waktu
Instrumen Instrumen

2.1 Menyebutkan Sifat wajib Allah 1. Siswa 1. Menjelaskan pengertian Tes tulis Essay Apa 3 x 35 1. Tulisan sifat wajib
lima sifat SWT mengemukakan sifat wajib bagi Allah definisi menit bagi Allah di karton
wajib Allah pendapatnya SWT sifat wajib atau papan tulis
SWT mengenai definisi bagi Allah 2. Buku Pendidikan
sifat wajib bagi SWT? Agama Islam jilid 3
Allah SWT dan hal 14 - 18
menyebutkan lima 3. Pengalaman guru
sifat wajib bagi 4. Lingkungan sekitar
Allah SWT secara
2. Menyebutkan lima sifat Tes tulis Jawaban Sebutkan
klasikal, kelompok
wajib bagi Allah SWT singkat dua sifat
dan individu
wajib bagi
Allah
SWT!

2.2 Mengartikan Sifat wajib Allah 1. Siswa 1. Menunjukkan Tes tulis Jawaban Apa 3 x 35 1. Tulisan lima sifat
lima sifat SWT menunjukkan perbedaan sifat Allah singkat perbedaan menit wajib bagi Allah
wajib bagi perbedaan sifat Allah SWT dengan makhluk- penglihatan SWT di atas
Allah SWT SWT dengan Nya Allah SWT potongan karton dan
makhluk-Nya, dengan bagian lain arti dari
mengartikan lima penglihatan lima sifat wajib bagi
sifat wajib bagi Allah manusia? Allah SWT pada
SWT secara klasikal karton lainnya untuk

sdn22topangrangsang@gmail.com
 Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

kelompok dan di cocokkan

individu serta 2. Mengartikan lima sifat Tes tulis Jawaban Apa arti dari 2. Buku Pendidikan
mengkaji kandungan wajib bagi Allah singkat sifat wujud Agama Islam jilid 3
dari lima sifat wajib yang hal 14-18
bagi Allah secara dimiliki 3. Pengalaman guru
berkelompok Allah SWT? 4. Lingkungan sekitar

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Mengetahui, Topang,
Kepala Sekolah Guru Mapel P A I

(DALAIL,S.Pd.SD) (ERNAWIANTI, S.PdI)

NIP :196605161993101001 NIP : 197704262007012004

sdn22topangrangsang@gmail.com
 Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD NEGERI 22 TOPANG
Kelas : III
Semester : 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Akhlak): 3. Membiasakan perilaku terpuji
Penilaian
Materi Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Kompetensi Teknik Contoh Instrumen waktu
Instrumen

3.1 Menampilkan Perilaku terpuji 1. Siswa mengemukakan 1. Menjelaskan pengertian Tes tulis Essay Apa yang dimaksud 3 x 35 1. Gambar peraga tentang
perilaku pendapatnya tentang perilaku percaya diri dengan perilaku menit perilaku percaya diri
percaya diri pengertian perilaku percaya diri? 2. Buku Pendidikan Agama
percaya diri menunjukkan Islam jilid 3 hal 24-29
contoh-contoh perilaku 2. Menunjukkan contoh- Tes tulis Pilihan Andi bersedia menjadi 3. Alquran (juz Amma)
percaya diri, menyebutkan contoh perilaku percaya diri ganda wakil sekolahnya dalam 4. Pengalaman guru atau
manfaat dan menjelaskan olimpiade fisika karena pribadi
cara-cara menumbuhkan memiliki perilaku . . . 5. Lingkungan sekitar
perilaku percaya diri a. sombong
b. percaya diri
c. kikir

3. Menyebutkan manfaat
percaya diri
4. Menjelaskan cara-cara
menum-buhkan perilaku
percaya diri
Tes tulis Jawaban Sebutkan satu manfaat 1. Gambar peraga tentang
singkat dari perilaku percaya perilaku tekun
diri! 2. Buku Pendidikan Agama
Islam jilid 3, hal 30-36
Tes tulis Jawaban Tuliskan dua cara 3. Cerita yang berhubungan
singkat menumbuhkan perilaku dengan perilaku tekun
percaya diri! 4. Tuliskan lafal doa
sebelum dan sesudah
belajar di karton
5. Alquran (jus Amma)
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar

sdn22topangrangsang@gmail.com
 Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian

3.2 Menampilkan Perilaku terpuji 1. Siswa mengemukakan 1. Menjelaskan pengertian Tes tulis Essay Apa yang kamu ketahui 3 x 35 1. Gambar peraga tentang
perilaku tekun pendapatnya tentang perilaku tekun mengenai definisi menit perilaku tekun
pengertian perilaku tekun, tekun? 2. Buku Pendidikan Agama
menunjukkan contoh- Islam jilid 3, hal 30-36
Materi contoh perilaku tekun dan Indikator Pencapaian Alokasi 3. Cerita yang berhubungan
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
menyebutkan manfaat Sumber
dengan Belajar
perilaku tekun
Pokok/Pembahasan Kompetensi waktu
perilaku tekun dalam 4. Tuliskan lafal doa
belajar serta membaca dan sebelum dan sesudah
menghafalkan doa sebelum belajar di karton
dan sesudah belajar 5. Alquran (jus Amma)
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar

2. Menunjukkan contoh- Tes Pilihan Aisyah berhasil

contoh perilaku tekun tertulis ganda mendapatkan nilai
tertinggi dalam ujian
karena ia … dalam
belajar
a. tekun
b. malas
c. bermain

3. Menyebutkan manfaat Tes Jawaban Apa manfaat yang di

perilaku tekun dalam belajar tertulis singkat dapat dari perilaku
dan bekerja tekun?

3.3 Menampilkan Perilaku terpuji 1. Siswa mengemukakan 1. Menjelaskan pengertian Tes tulis Essay Apa yang dmaksud 3 × 35 1. Gambar peraga tentang
perilaku pendapatnya tentang perilaku hemat dengan perilaku hemat? menit perilaku hemat
hemat pengertian perilaku hemat, 2. Cerita singkat yang
menunjukkan contoh berkaitan dengan
perilaku hidup hemat, perilaku hemat
menjelaskan cara-cara 3. Buku pendidikan Agama

sdn22topangrangsang@gmail.com
 Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan
hidup hematPembelajaran
dan Sumber
Islam JilidBelajar
3 hal 37-42
Pokok/Pembahasan Kompetensi waktu
menyebutkan keuntungan 2. Menunjukkan contoh Tes tulis Pilihan Lusi anak yang hemat, ia 4. Alquran (Juz Amma)
perilaku hidup hemat perilaku hidup hemat ganda selalu menyisihkan 5. Pengalaman guru atau
uangnya untuk …. pribadi
a. membeli mainan 6. Lingkungan sekitar
b. ditabung
c. dihabiskan

3. Menjelaskan cara-cara Tes tulis Jawaban Tuliskan dua cara hidup

hidup hemat singkat hemat!

4. Menyebutkan keuntungan Tes tulis Jawaban Apa saja manfaat yang

perilaku hidup hemat singkat dapat dipetik dari
perilaku hidup hemat
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Mengetahui, Topang,
Kepala Sekolah Guru Mapel P A I

(DALAIL,S.Pd.SD) (ERNAWIANTI, S.PdI)

NIP :196605161993101001 NIP : 197704262007012004

sdn22topangrangsang@gmail.com
 Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SD NEGERI 22 TOPANG

Kelas : III
Mata Pelajaran : Agama Islam
Semester : 1
Standar kompetensi (Fiqih): 4. Melaksanakan salat dengan tertib

Penilaian
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Bentuk Contoh Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Teknik waktu
Instrumen Instrumen

4.1 Menghafal Salat dengan tertib 1. Siswa melafalkan 1. Melafalkan bacaan Tes Pelafalan Lafalkan 6 x 35 1. Lafal bacaan salat
bacaan salat bacaan salat secara salat dengan benar tulis bacaan salat menit di karton
klasikal dan dengan benar! 2. Gambar peraga
kelompok serta salat
menghafalkan bacaan 2. Menghafalkan bacaan Tes Hafalan Hafalkan 3. Kaset/CD
salat secara klasikal, salat dengan benar tulis bacaan salat tentang bacaan
kelompok dan dengan benar! dan gerakan salat
individu, dan 4. Buku Pendidikan
(Lihat Buku
menampilkan Agama Islam jilid
Pendidikan
hafalannya di depan 3, hal 52-68
Agama Islam
kelas 4. Buku tata cara
SD jl. 3
halaman 56- salat
68) 5. Pengalaman guru

4.2 Menampilkan Salat dengan tertib 1. Siswa 1. Mempratikkan Tes Praktik Praktikkan 6 x 35 1. Lafal bacaan salat
keserasian mempraktikkan gerakan salat praktik gerakan salat menit 2. Gambar peraga
gerakan dan gerakan salat secara dengan benar! salat
bacaan salat klasikal dan 3.
kelompok serta Kelas/ruangan/mu
mempratikkan shola

sdn22topangrangsang@gmail.com
 Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

keserasian antara 4. Kaset/CD

gerakan dan bacaan 2. Mempratikkan Tes Praktik Pratikkan tentang bacaan
salat secara klasikal, keserasian antara gerakan praktik keserasian dan gerakan salat
kelompok dan dan bacaan salat antara gerakan 5. Buku Pendidikan
individu dan bacaan Agama Islam jilid
salat! 3, hal 52-68
6. Buku tata cara
(Lihat Buku salat
Pendidikan 7. Lingkungan
Agama Islam sekitar
SD jl. 3
halaman 67)
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

2 x 35
Latihan semester 1 hal 73-76
menit

Mengetahui, Topang,
Kepala Sekolah Guru Mapel P A I

(DALAIL,S.Pd.SD) (ERNAWIANTI, S.PdI)

NIP :196605161993101001 NIP : 197704262007012004

sdn22topangrangsang@gmail.com
 Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Islam
Kelas III (3) Semester 2

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

sdn22topangrangsang@gmail.com
 Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

sdn22topangrangsang@gmail.com
 Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD NEGERI 22 TOPANG
Kelas : III
Semester : 2
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Alquran): 5. Mengenal Ayat-ayat Alquran
Kompetensi Penilaian
Dasar Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Bentuk Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Teknik Contoh Instrumen waktu
Instrumen

5.1 Membaca Membaca dan menulis 1. Siswa melafalkan 1. Melafalkan Tes lisan Pelafalan Lafalkan bacaan huruf- 3 × 35 menit 1. Tulisan huruf-
huruf-huruf ayat-ayat Alquran huruf-huruf Alquran huruf-huruf huruf Alquran dengan huruf Alquran di
Alquran secara klasikal dan Alquran benar! karton
kelompok, 2. Tuliskan huruf-
melafalkan huruf- huruf Alquran
huruf Alquran dalam kata-kata di
melalui kata dan karton atau papan
melafalkan huruf tulis
Alquran melalui 3. Tulisan ayat-ayat
kalimat/ayat secara Alquran di karton
klasikal, kelompok atau papan tulis
dan individu serta 4. Buku Pendidikan
guru mengadakan 2. Melafalkan huruf-huruf Tes lisan pelafalan Lafalkan huruf-huruf Agama Islam jilid
Tanya jawab dengan Alquran melalui kata Alquran melalui kata-kata 3 , hal 78-80
siswa tentang cara dibawah ini: 5. Buku Tajwid
melafalkan huruf a. ‫ُكْنُتْم‬ 6. Kaset/CD
Alquran baik dalam b. ‫َبِص ْيٌر‬ tentang cara baca
kata, kalimat/ayat c. ‫ُيَكِّسُر‬ Alquran
Alquran
7. Alquran (Juz
3. Melafalkan huruf Tes lisan pelafalan Lafalkan kalimat-kalimat Amma)
Alquran melalui berikut: 8. Pengalaman guru
kalimat/ayat a. ‫َيْح َفُظ َاْبَص اَر ُهْم‬
b. ‫َخ َلَق اِْال ْنَس اَِن‬
c. ‫ِبَم اَتْع َم ُلْو َن‬
(Lihat Buku Pendidikan
Agama Islam SD jl.3
halaman 80)

5.2 Menulis Membaca dan menulis 1. Siswa menyalin 1. Menuliskan huruf-huruf Tes tulis Penulisan Tuliskan huruf-huruf 3 x 35 menit 1. Tulis huruf-huruf
sdn22topangrangsang@gmail.com
 Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

huruf ayat-ayat Alquran huruf-huruf Alquran Alquran Alquran dengan benar! Alquran di karton
Alquran dalam kata, 2. Tulisan huruf-
kalimat/ayat 2. Menuliskan huruf-huruf Tes tulis Penulisan Tuliskan kata-kata di huruf Alquran
Alquran dan Alquran melalui kata bawah ini dengan huruf dalam kata-kata di
merangkaikan Alquran sambung: karton atau papan
huruf-huruf Alquran tulis
a. taidakhraga
menjadi sebuah 3. Tulisan ayat-ayat
b. alimun
kata, kalimat/ayat Alquran di karton
Alquran c. markazun
atau papan tulis
4. Buku Pendidikan
3. Menuliskan huruf Tes tulis Penulisan Tuliskan kalimat-kalimat Agama Islam jilid
Alquran melalui dibawah ini dengan huruf 3 , hal 81-82
kalimat/ayat Alquran sambung: 5. Buku tajwid
a. di ashabil fil 6. Kaset/CD
b. yaj’ai kaidahum tentang penulisan
c. tairan abadil huruf-huruf
Alquran
7. Alquran (Juz
Amma)
8. Pengalaman guru
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Mengetahui, Topang,
Kepala Sekolah Guru Mapel P A I

(DALAIL,S.Pd.SD) (ERNAWIANTI, S.PdI)

NIP :196605161993101001 NIP : 197704262007012004

sdn22topangrangsang@gmail.com
 Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SD NEGERI 22 TOPANG

Kelas : III
Semester : 2
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Aqidah): 6. Mengenal Sifat Mustahil Allah SWT

Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Bentuk Contoh Sumber Belajar
Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Teknik waktu
Instrumen Instrumen

6.1 Menyebutkan Sifat mustahil 1. Siswa mengemukakan 1. Menjelaskan pengertian Tes lisan Essay Apakah yang 3 x 35 1. Tulisan sifat
sifat mustahil Allah SWT pendapatnya tentang sifat mustahil bagi Allah dimaksud menit mustahil bagi
Allah SWT pengertian sifat mustahil SWT dengan sifat Allah SWT di
bagi Allah SWT, mustahil bagi karton atau papan
menyebutkan sifat Allah SWT? tulis
mustahil bagi Allah 2. Buku Pendidikan
SWT secara klasikal dan Agama Islam jilid
kelompok serta 3 hal 88-92
menghafal sifat mustahil 3. Pengalaman guru
bagi Allah SWT secara 4. Lingkungan
klasikal, kelompok dan 2. Menyebutkan sifat Tes tulis Jawaban Sebutkan tiga
mustahil bagi Allah SWT singkat sifat mustahil sekitar
individu
bagi Allah
SWT!

3. Menghafal sifat Tes tulis Hafalan Hafalkan sifat

mustahil bagi Allah SWT mustahil bagi
Allah SWT!

6.2 Mengartikan Sifat mustahil 1. Siswa mengemukakan 1. Menjelaskan arti sifat Tes tulis Essay Jelaskan arti 3 x 35 1. Tulisan sifat
sifat mustahil Allah SWT pendapatnya tentang arti mustahil bagi Allah SWT sifat mustahil menit mustahil bagi
Allah SWT sifat mustahil bagi Allah Allah Ajzum! Allah SWT di atas
SWT, mengkaji dan potongan karton
membahas setiap arti dan bagian lain arti
sdn22topangrangsang@gmail.com
 Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Bentuk Contoh Sumber Belajar
Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Teknik waktu
Instrumen Instrumen

dari sifat mustahil bagi 2. Memahami arti sifat Tes lisan Jawaban Mustahil Allah dari sifat mustahil
Allah dan menghafal mustahil bagi Allah SWT singkat itu buta! Coba bagi Allah SWT
sifat mustahil bagi Allah jelaskan pada karton
SWT beserta artinya dengan lainnya untuk
secara klasikal, singkat! dicocokkan.
kelompok dan individu 2. Buku Pendidikan
3. Menghafal sifat Tes lisan Hafalan Hafalkan sifat Agama Islam Jilid
mustahil bagi Allah SWT mustahil bagi 3. hal 88-92
beserta artinya Allah SWT 3. Pengalaman guru
beserta artinya! 4. Lingkungan
sekitar

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Mengetahui, Topang,
Kepala Sekolah Guru Mapel P A I

(DALAIL,S.Pd.SD) (ERNAWIANTI, S.PdI)

NIP :196605161993101001 NIP : 197704262007012004

sdn22topangrangsang@gmail.com
 Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SD NEGERI 22 TOPANG

Kelas : III
Semester : 2
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Akhlak): 7. Membiasakan perilaku terpuji

Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Sumber Belajar
Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Bentuk waktu
Teknik Contoh Instrumen
Instrumen

7.1 Menampilkan Perilaku terpuji 1. Siswa 1. Menjelaskan Tes tulis Essay Apa yang kamu ketahui 3 x 35 1. Gambar peraga tentang
perilaku setia mengemukakan pengertian perilaku setia mengenai pengertian menit perilaku setia kawan
kawan pendapatnya tentang kawan perilaku setia kawan? 2. Bahan cerita yang
pengertian perilaku berkaitan dengan bahan
setia kawan, 2. Menunjukkan contoh- Tes tulis Pilihan ganda Sikap kita ketika melihat ajar
menunjukkan contoh- contoh perilaku setia teman dalam kesulitan 3. Ayat Alquran dan hadis
contoh perilaku setia kawan adalah …. yang berkaitan dengan
kawan, dan perilaku setia kawan
a. menertawakan
menyebutkan manfaat 4. Buku Pendidikan
b. menghinanya
setia kawan Agama Islam Jilid 3 hal
c. membantunya
96-98
5. Pengalaman guru atau
siswa
6. Lingkungan sekitar
3. Menyebutkan Tes tulis Jawaban Apa saja manfaat yang
manfaat setia kawan singkat dapat diambil dari
perilaku setia kawan?

7.2 Menampilkan Perilaku terpuji 1. Siswa 1. Menjelaskan Tes tulis Essay Apakah yang dimaksud 3 x 35 1. Gambar peraga tentang
perilaku kerja mengemukakan pengertian perilaku dengan perilaku kerja menit perilaku kerja keras
keras pendapatnya tentang kerja keras keras? 2. Bahan cerita yag
pengertian perilaku berkaitan dengan bahan
kerja keras, ajar
menunjukkan contoh 3. Ayat Alquran dan hadis
perilaku kerja keras, yang berkaitan dengan
dan menyebutkan
sdn22topangrangsang@gmail.com
 Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Sumber Belajar
Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Bentuk waktu
Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
manfaat perilaku kerja perilaku kerja keras
keras 4. Buku Pendidikan

Agama Isalm Jilid 3 hal

2. Menunjukkan contoh Tes tulis
perilaku kerja keras
Pilihan ganda Rudi berhasil menjadi 98-100
seorang dokter karena 5. Pengalaman guru/siswa
usahanya yang gigih. 6. Lingkungan sekita
Rudi seseorang yang
memiliki perilaku ….
a. kerja keras
b. dermawan
c. rendah hati

3. Menyebutkan Tes tulis Jawaban Apa saja manfaat dari

manfaat perilaku kerja singkat perilaku kerja keras?
keras

7.3 Menampilkan Perilaku terpuji 1. Siswa 1. Menjelaskan cara Tes tulis Essay Bagaimana cara 3 x 35 1. Gambar peraga tentang
perilaku mengemukakan menyayangi hewan menyayangi hewan menit perilaku menyayangi
penyayang pendapat tentang cara dengan benar dengan benar? hewan
terhadap hewan menyayangi hewan 2. Cerita menarik yang
dengan benar, berkaitan dengan bahan
menunjukkan manfaat
menyayangi
hewan dan ajar
memberikan contoh 2. Menunjukkan Tes tulis Jawaban Sebutkan manfaat yang 3. Buku Pendidikan
perilaku menyayangi manfaat menyayangi Singkat dapat dipetik dari Agama Isalam Jilid 3
hewan hewan menyayangi hewan! hal 100-102
4. Alquran (Juz Amma)
5. Pengalaman guru/siswa
6. Lingkungan sekitar

sdn22topangrangsang@gmail.com
 Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Sumber Belajar
Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Bentuk waktu
Teknik Contoh Instrumen
Instrumen

1. Gambar peraga tentang

7.4 Menampilkan Perilaku terpuji 1. Siswa 1. Menjelaskan Tes Tulis Essay Bagaimanakah caranya 3 x 35 perilaku menyayangi
perilaku mengemukakan menyayangi cara menjaga lingkungan menit lingkungan
penyayang pendapatnya tentang menyayangi lingkungan yang sehat? 2. Cerita menarik yang
terhadap cara menyayangi berkaitan dengan bahan
lingkungan lingkungan, ajar
menunjukkan manfaat 3. Buku Pendidikan
2. Menunjukkan Tes tulis Jawaban Manfaat apa yang dapat
menyayangi Agama Islam Jilid 3 hal
manfaat menyayangi Singkat diambil dari
lingkungan dan 102-104
lingkungan menyayangi
memberikan contoh 4. Alquran (Juz Amma)
lingkungan?
perilaku menyayangi 5. Pengalaman guru/siswa
lingkungan 6. Lingkungan sekitar

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Mengetahui, Topang,
Kepala Sekolah Guru Mapel P A I

(DALAIL,S.Pd.SD) (ERNAWIANTI, S.PdI)

NIP :196605161993101001 NIP : 197704262007012004

sdn22topangrangsang@gmail.com
 Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SD NEGERI 22 TOPANG

Kelas : III
Semester : 2
Mata Pelajaran : Agama Islam
Standar kompetensi (Fiqih): 8. Melakukan salat fardu

Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Bentuk Contoh Sumber Belajar
Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Teknik waktu
Instrumen Instrumen

8.1 Melakukan salat Salat fardu 1. Siswa 1. Menjelaskan Tes tulis Essay Apakah yang 3 x 35 1. Lafal bacaan salat
fardu mengemukakan pengertian salat fardu dimaksud menit di karton
pendapat tentang dengan salat 2. Gambar peraga
pengertian salat, fardu? salat
menyebutkan nama- 3. Buku tata cara
nama salat fardu, 2. Menyebutkan nama- Tes tulis Jawaban Salat apakah salat
menunjukkan waktu nama salat fardu singkat yang 4. Buku Pendidikan
pelaksanaan salat dilaksanakan Agama Islam Jilid
fardu ketika waktu 3 hal 108-110
sore hari? 5. Kaset/CD
tentang tata cara
salat
3. Menunjukkan waktu Tes tulis Jawaban Kapankah waktu
6. Pengalaman guru
pelaksanaan salat fardu singkat pelaksanaan
salat isya’? 7. Lingkungan
sekitar

8.2 Mempraktik- Salat fardu 1. Siswa 1. Mempraktik kan salat Tes Praktik Praktikkan salat 6 x 35 1. Lafal bacaan salat
kan salat fardu mempraktikkan salat fardu dengan benar praktik fardu dengan menit di karton
fardu secara klasikal, benar! 2. Gambar peraga
kelompok dan (Lihat Buku salat
individu Pendidikan 3.
Agama Islam SD Kelas/ruangan/musho
jl. 3 halaman lla
128) 4. Buku tata cara

sdn22topangrangsang@gmail.com
 Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

salat
5. Buku Pendidikan
2. Mengamalkan salat Tes Jawaban Jelaskan cara Agama Islam Jilid
fardu tertulis singkat sujud yang 3 hal 111-129
benar! 6. Kaset/CD
tentang tata cara salat
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , 7. Pengalaman guru
Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring )
dan Jujur ( fairnes ),
2 × 35
Latihan semester 2 hal 132-133
menit

Mengetahui, Topang,
Kepala Sekolah Guru Mapel P A I

(DALAIL,S.Pd.SD) (ERNAWIANTI, S.PdI)

NIP :196605161993101001 NIP : 197704262007012004

sdn22topangrangsang@gmail.com