YAYASAN DHARMA BHAKTI ADY

SMP DHARMA BHAKTI CISOKA

Alamat: Jl. Taman Adiyasa Cisoka-Kecamatan solear Kodepos 15730

SILABUS
Satuan Pendidikan : SMP DHARMA BHAKTI CISOKA
Mata Pelajaran : Baca Tulis Al Qur’an (BTQ)
Kelas : VII
Tahun Ajaran : 2019/2020
Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Alokasi Sumber
Pembelajaran Teknik Instrumen Contoh Instrumen Waktu Belajar

Kelas VII Semester Ganjil

Standar Kompetensi (Membaca) : 1. Memahami dan menjelaskan Adab (tatakrama) membaca, mendengarkan dan menghafal Al-Qur’an

1.1. Menjelaskan Adab/tatakrama Siswa mampu  Mampu menjelas- Tes tulis Uraian 1. Jelaskan adab 3 x 40 Buku
Adab memba -ca, men- menerapkan kan Adab (tatakra-ma) singkat membaca Al-qur’an ? menit Tajwid, Al-
membaca, dengarkan dan adab/tatkrama ketika dalam mem-baca, 2. Jelaskan adab qur;an dan
mendengar-kan menghafal Al membaca, mendengar-kan dan mendengarkan bacaaan Al- Terjemah
dan meng-hafal qur’an mendengarkan dan menghafal Al-Qur’an. qur’an ? Sumber
Al qur’an menghafal Al qur’an. 3. Jelaskan adab lain yang
menghafal Al-qur’an ? relevan
Yanbu’a
1.2. Membaca ayat- Dalil naqli tentang Siswa mampu membaca,  Mampu membaca Tes Penugas- 1. Bacalah ayat-ayat Al- 3 x 40 Buku
ayat Al-qur’an mem-baca, men mendengarkan dan dalil naqli tentang adab lisan an qur’an tentang adab menit Tajwid, Al-
yang berkaitan -dengarkan dan menghafal membaca, membaca, mendengarkan qur;an dan
dengan meng-hafal Al- adab/tatakrama ketika mendengarkan dan dan menghafal Al-qur’an Terjemah
tatakrama qur’an membaca, menghafal Al-Qur'an dengan fasih dan benar ? Sumber
membaca, mendengarkan dan Tes tulis Uraian 2. Tulislah ayat-ayat Al- lain yang
mendengar-kan menghafal Al qur’an. qur’an tentang adab relevan
dan menghafal  Mampu mengarti- Tes tulis membaca Al-qur’an ? Yanbu’a
Al qur’an kan ayat-ayat Al-qur’an Uraian 3. Terjemahkan ayat-ayat
yang men-jelaskan Al-qur’an tentang adab
tentang adab mem-baca, Tes tulis mendengarkan bacaan Al-
mendengarkan dan qur’an ?
menghafal Al-qur’an Uraian 4. Terjemahkan ayat-ayat
Al-qur’an tentang adab
 menghafal Al-qur’an ?
1.3. Menampilkan Siswa mendiskusi-kan  Mampu menjelas- Tes tulis Uraian Sebutkan 5 hikmah/keutama-an 3x40 Buku
perilaku yang adab /tatakrama kan hikmah/ keutamaan membaca dan mendengar kan menit Tajwid, Al-
sesuai de-ngan membaca, mem- baca, mendengar Al-qur’an ! qur;an dan
adab/ tatakrama mendengarkan dan kan dan menghafal Al- Terjemah
ketika mem- menghafal Al qur’an. qur’an Sumber
baca, mende- lain yang
ngarkan dan  Menampilkan Tes Simulasi Peragakan tatakrama mem-baca relevan
menghafal Al adab / tatakrama mem- unuuk Al-qur’an yang baik dan benar ! Yanbu’a
qur’an baca, mendengar-kan kerja
dan menghafal Al qur’an

Standar Kompetensi : 2. Memahami huruf hijaiyah

2.1. Menjelaskan Pengertian Huruf Siswa mempelajari dan  Mampu Jawaban 3 x 40 Buku
pengertian dan Hijaiyah menelaah dengan baik Tes singkat Jelaskan arti huruf dalam bahasa Tajwid, Al-
menjelaskan pengertian menit
huruf dan pengertian Huruf dan lisan Arab ? qur;an dan
huruf
hijaiyah Hijaiyah, Terjemah
 Mampu Pilihan Secara bahasa arti hijaiyah Sumber
Tes tulis ganda adalah …. lain yang
menjelaskan pengertian
hijaiyah a. kata c. ejaan relevan
b. kalimat d. huruf Yanbu’a
 Menunjukkan Jawaban
Unjuk singkat Jelaskan perbedaan huruf
perbedaan huruf dengan
kerja dengan hijaiyah ?
hijaiyah
8.1. Mengucap-kan Huruf-huruf Siswa menunjukkan  Mampu Pilihan 1. Jumlah huruf hijaiyah 3x 40 Buku
huruf-huruf Hijaiyah contoh lafal huruf serta Tes tulis ganda adalah Tajwid, Al-
menyebutkan jumlah huruf menit
Hijaiyah mencari perbedaan huruf hijaiyah Unjuk a. 27 c. 29 qur;an dan
dan hijaiyah kerja Penugasa b. 28 d. 30 Terjemah
 Mampu melaflakan n 2. Jelaskan perbedaan Sumber
huruf-huruf hijaiyah cara pengucapan huruf lain yang
Asmaul Huru, dengan relevan
Musammayatul Huruf ? Yanbu’a

3. Peragakan cara
melaflakan huruf

Tes tulis Pilihan 4. Melekatkan ke dua bibir

ganda kuat-kuat, menghembuskan
nafas sam-pai terhenti pada
makhrajnya dan menimbul-
 kan suara, lalu menghentikan
suara itu (jahar dan syiddah).
Dan Posisi lidah merendah
(istifal dan infitah).serta
dalam keadaan sukun,
dibaca memantul (qolqolah).
Pernyataan tersebut cara
melafalkan huruf ...

a. ‫ب‬ c.‫ت‬
Tes tulis Penugasa c. ‫ث‬ d. ‫ج‬
 Melafalkan huruf n 5. Jelaskan perbedaan
hijaiyah yang dibaca cara melafalkan huruf
pendek dan panjang hijaiyah yang dibaca panjang
dan pendek !
6. Cari dan Lafalkan huruf-
huruf hijaiyah berikut ini !
8.2. Menuliskan Huruf hijaiyah yang Siswa mempelajari dan  Mampu menuliskan Penugasa 3 x 40 Buku
huruf-huruf bersam-bung dan menelaah dengan baik Unjuk n 1. Jelaskan menit Tajwid, Al-
huruf-huruf hijaiyah
Hijaiyah yang tidak bersam bentuk-bentuk huruf Kerja sistem/cara menulis huruf qur;an dan
dengan benar
-bung Hijaiyah hijaiyah dengan baik dan Terjemah
benar ? Sumber
2. Jelaskan penulisan lain yang
huruf hijiayah yang relevan
bersambung dan tidak Yanbu’a
bersambung ?
3. Tulislah huruf
hijiyah yang dapat
disambung dan yang tidak
dapat disambung ?
4. Tuliskan lima huruf
hijaiyah yang cara
pengucapannya di-pantulkan
ketika sukun ?
5. Sambungkanlah
huruf-huruf hijhaiyah berikut
ini ?

Standar Kompetensi (Membaca ) : 3. Memahami Tanda Baca Al-qur’an (Harakat)

3.1. Menjelaskan Tanda Baca Huruf Siswa mmapu  Menjelaskan Tes tulis Jawaban Apakah arti tanda baca Al 1x 40 Buku
arti tanda baca Hijaiyah menjelskan tanda-tanda penger-tian tanda baca singkat qur’an ? menit Tajwid, Al-
Al qur’an baca Al-qur’an  Menunjukkan Unjuk Praktek Tunjukkan tanda baca Al qur’an qur;an dan
bentuk-bentuk tanda kerja pada surat Al ikhlas yang harus Terjemah
baca huruf-huruf hijaiyah dibaca panjang ! Sumber
lain yang
3.2. Menjelaskan Sejarah munculnya Siswa mampu  Menjelaskan Tes tulis Uraian Jelaskan secara singkat sejarah relevan
sejarah tanda baca Al- menceritakan sejarah sejarah munculnya tanda munculnya tanda baca Al 1x 40 Yanbu’a
munculnya qur’an munculnya tanda baca baca huruf hijaiyah qur’an ? menit
tanda baca Al- Al-qur’an
qur’an

3.3. Menuliskan Tanda baca Al- Siswa mampu  Menuliskan tanda Tes tulis Uraian Tulislah dan uraikan tanda baca 1 x 40
tanda-tanda qur’an menuliskan tanda baca baca huruf hijaiyah pada kalimat menit
baca Al qur’an Al-qur’an
(harakat)

3.4. Memperaktekka Siswa mampu menelaah  Menunjukkan Tes tulis Identifikasi Kelompokkan tanda baca Al
n tanda-tanda dan mempelajari serta contoh-contoh tanda qur’an pada QS. Al ‘Ashr : 2x 40
baca Al-qur’an menerapkan tanda baca baca Al qur’an pada menit
Al qur’an surat-surat pendek
Kelas VII, Semester Genap
Standar Kompetensi (Tajwid) : 4. Memahami makhorijul huruf hijaiyah

4.1. Menjelaskan Makharijul Huruf Siswa mampu menelaah Tes tulis Jawaban 1. Ditinjau dari 2 x 40 Buku
pengertian menerapkan Makharijul singkat segi morfologi , arti makhraj menit Tajwid, Al-
 Mampu
makharijul huruf huruf ketika membaca Al adalah … qur;an dan
menjelaskan pengertian
qur’an 2. Pengertian Terjemah
makhorijul huruf hijaiyah
makharijul hurf adalah ... Sumber
 Mampu
3. Pembagian lain yang
menjelaskan pembagian
makharijul huruf menurut relevan
makhorijul huruf
pendapat ulama yang paling Yanbu’a
 Mampu masyhur adalah .
Siswa mampu menyebutkan macam- 4. Sebutkan
4.2. Membedakan membedakan Makharijul macam makhorijul huruf macam-macam makharijul
makharijul huruf huruf ketika membaca Al huruf dengan artinya ... 2 x 40
Al Jauf, Al qur’an  . Mampu Tes tulis Pilihan 1. Makharijul huruf yang menit
Halqu, Asy menjelaskan perbedaan ganda keluar dari bibir disebut …
Syafatain dan makhraj Al-Jauf Al Halqu, 2. Jauf c. halqi
Al Khaisym Al lisan dan Asy syafatain 3. Lisan d. Syafatain
serta Khaisyum 4. Huruf ‫ع ح ج‬
 Menyebutkan huruf termasuk makharijul huruf …
Al jauf , Al Halqu, Al lisan a. Syafatain c. Lisan
b. Halqi d. Al Jauf
 dan Asy syafatain serta 5. Salah satu huruf
Khaisyum hijaiyah yang keluar dari
makhraj Al Jauf adalah …
a. ‫م‬ c. ‫ق‬
Tes tulis Uraian b. ‫ب‬ d. ‫ي‬
6. Sebutkan perbedaan
makharijul huruf Al Lisan
4.3. Memperaktekka dengan Khaisyum disertai
n makha -rijul Siswa mampu huruf-hurufnya !
huruf Al Jauf, Al memperaktekkan
Halqu, Asy Makharijul huruf ketika  Memperaktekkan Tes tulis Identifikasi 7. Bacalah huruf Hijaiyah sesuai 2x 40 Buku
Syafatain dan membaca Al qur’an makharijul huruf Al Jauf, Al dengan makharijul hurufnya menit Tajwid, Al-
Al Khaisym Halqu, Al lisan dan Asy masing-masing ! qur;an
syafatain serta Khaisyum 8. Kelompokkan makharijul Yanbu’a
huruf pada QS. Al Fatihah
dengan baik dan benar !

Standar Kompetensi : 5. Memahami sistem penulisan huruf hijaiyah

5.1. Menjelaskan Sistem penulisan Siswa mempelajari  Mampu menuliskan Identifikasi 3 x 40 Buku
system Huruf sistem penulisan huruf Unjuk Tulislah bentuk-bentuk huruf menit Tajwid, Al-
bentuk-bentuk huruf
penulisan huruf hijaiyah bersambung dan tidak Kerja yang terdapat dalam Al qur’an ! qur;an
hijaiyah
hijaiyah bersambung  Mampu Uraian Yanbu’a
Tes tulis Jelaskan sistem penulisan huruf
menjelaskan sistem
hijaiyah ?
penulisan huruf hijaiyah.
 Mampu mengidenti- Identifikasi
Unjuk 1. Salinlah huruf-
fikasikan huruf hijaiyah
kerja huruf hijaiyah yang dapat
yang dapat disambung
disambung kekiri dan
dan tidak bersambung
kekanan ?
2. Salinlah huruf
yang dapat disambung ke
kanan saja !
 Mampu merangkai Daftar
Unjuk Rangkaikan Huruf-huruf berikut
 huruf-huruf hijaiyah isian
Kerja ini :
bersambung dan tidak
bersambung

5.2. Menerapkan Siswa mempelajari,  Menjelaskan Uraian 3 x 40 Buku

system menelaah dan Tes tulis Jelaskan perbedaan cara menit Tajwid, Al-
perbedaan cara
penulisan huruf memperaktekkan cara pengucapan hijaiyah ? qur;an
pengucapan hijaiyah
hijaiyah melafalkan huruf Hijaiyah Yanbu’a
dengan baik  Memperaktekkan Tes Daftar Bacalah huruf-huruf hijaiyah
cara melafalkan huruf perbuat pertanyaa sesuai dengan cara melafal-
hijaiyah an n kannya dengan benar !

Standar Kompetensi : 6. Memahami Transliterasi Huruf Hijaiyah

6.1. Menjelaskan Transliterasi huruf Siswa mampu  Mampu menjelas- Tes Jawaban Apakah arti Transliterasi ? 3 x 40 Buku
pengertian hijaiyah menjelaskan transliterasi kan pengertian lisan singkat menit Tajwid,
transliterasi huruf-huruf hijaiyah transliterasi huruf Al-qur’an
huruf hijaiyah hijaiyah Yanbu’a

 Mampu menjelas- Tes tulis Uraian Jelaskan tujuan transliterasi

kan tujuan trans-literasi huruf hijaiyah ?
huruf hijaiyah
Siswa mampu
6.2. Mempraktek- memperaktekkan  Mampu memperak- Unjuk Praktek Translit pernyataan di bawah ini! 3 x 40
kan transli- transliterasi huruf-huruf tekkan transliterasi huruf Kerja 1. “Buka Pintu” menit
terasi huruf hijaiyah hijaiyah
hijaiyah
2.

Mengetahui Guru Mata Pelajaran BTQ

Kepala SMP Dharma Bhakti Cisoka

GUNAWAN, SE.MM KHALIMI, S.PdI