DEPARTEMEN AGAMA

MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI WONOSOBO

Alamat: Jl. Banymas Km. 04 PO Box 112 telp. 0286-322386 Wonosobo 56361

SILABUS
Satuan Pendidikan : MTs Negeri Wonosobo
Mata Pelajaran : Baca Tulis Al Qur’an (BTQ)
Kelas : VII
Tahun Ajaran : 2011/2012
Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Alokasi Sumber
Pembelajaran Teknik Instrumen Contoh Instrumen Waktu Belajar

Kelas VII Semester Ganjil

Standar Kompetensi (Membaca) : 1. Memahami dan menjelaskan Adab (tatakrama) membaca, mendengarkan dan menghafal Al-Qur’an

1.1. Menjelaskan Adab/tatakrama Siswa mampu  Mampu menjelas-kan Tes tulis Uraian 1. Jelaskan adab membaca Al- 3 x 40 Buku
Adab memba -ca, men- menerapkan Adab (tatakra-ma) dalam singkat qur’an ? menit Tajwid, Al-
membaca, dengarkan dan adab/tatkrama ketika mem-baca, mendengar- 2. Jelaskan adab qur;an dan
mendengar-kan menghafal Al membaca, kan dan menghafal Al- mendengarkan bacaaan Al- Terjemah
dan meng-hafal qur’an mendengarkan dan Qur’an. qur’an ? Sumber
Al qur’an menghafal Al qur’an. 3. Jelaskan adab menghafal Al- lain yang
qur’an ? relevan
Yanbu’a
1.2. Membaca ayat- Dalil naqli tentang Siswa mampu membaca,  Mampu membaca dalil Tes Penugas- 1. Bacalah ayat-ayat Al-qur’an 3 x 40 Buku
ayat Al-qur’an mem-baca, men - mendengarkan dan naqli tentang adab lisan an tentang adab membaca, menit Tajwid, Al-
yang berkaitan dengarkan dan menghafal membaca, mendengarkan dan qur;an dan
dengan meng-hafal Al- adab/tatakrama ketika mendengarkan dan menghafal Al-qur’an dengan Terjemah
tatakrama qur’an membaca, menghafal Al-Qur'an fasih dan benar ? Sumber
membaca, mendengarkan dan Tes tulis Uraian 2. Tulislah ayat-ayat Al-qur’an lain yang
mendengar-kan menghafal Al qur’an. tentang adab membaca Al- relevan
dan menghafal  Mampu mengarti-kan Tes tulis qur’an ? Yanbu’a
Al qur’an ayat-ayat Al-qur’an yang Uraian 3. Terjemahkan ayat-ayat Al-
men-jelaskan tentang qur’an tentang adab
adab mem-baca, Tes tulis mendengarkan bacaan Al-
mendengarkan dan qur’an ?
menghafal Al-qur’an Uraian
 4. Terjemahkan ayat-ayat Al-
qur’an tentang adab
menghafal Al-qur’an ?
1.3. Menampilkan Siswa mendiskusi-kan  Mampu menjelas-kan Tes tulis Uraian Sebutkan 5 hikmah/keutama-an 3x40 Buku
perilaku yang adab /tatakrama hikmah/ keutamaan membaca dan mendengar kan menit Tajwid, Al-
sesuai de-ngan membaca, mem- baca, mendengar Al-qur’an ! qur;an dan
adab/ tatakrama mendengarkan dan kan dan menghafal Al- Terjemah
ketika mem- menghafal Al qur’an. qur’an Sumber
baca, mende- lain yang
ngarkan dan  Menampilkan adab / Tes Simulasi Peragakan tatakrama mem-baca relevan
menghafal Al tatakrama mem-baca, unuuk Al-qur’an yang baik dan benar ! Yanbu’a
qur’an mendengar-kan dan kerja
menghafal Al qur’an

Standar Kompetensi : 2. Memahami huruf hijaiyah

2.1. Menjelaskan Pengertian Huruf Siswa mempelajari dan  Mampu menjelaskan Jawaban 3 x 40 Buku
pengertian dan Hijaiyah menelaah dengan baik Tes singkat Jelaskan arti huruf dalam bahasa Tajwid, Al-
pengertian huruf menit
huruf dan pengertian Huruf dan lisan Arab ? qur;an dan
hijaiyah Hijaiyah,  Mampu menjelaskan Pilihan Secara bahasa arti hijaiyah Terjemah
Tes tulis ganda adalah …. Sumber
pengertian hijaiyah
a. kata c. ejaan lain yang
b. kalimat d. huruf relevan
 Menunjukkan perbedaan Jawaban Yanbu’a
Unjuk singkat Jelaskan perbedaan huruf
huruf dengan hijaiyah
kerja dengan hijaiyah ?

8.1. Mengucap-kan Huruf-huruf Siswa menunjukkan  Mampu menyebutkan Pilihan 1. Jumlah huruf hijaiyah adalah 3x 40 Buku
huruf-huruf Hijaiyah contoh lafal huruf serta Tes tulis ganda a. 27 c. 29 Tajwid, Al-
jumlah huruf hijaiyah menit
Hijaiyah mencari perbedaan huruf Unjuk b. 28 d. 30 qur;an dan
dan hijaiyah  Mampu melaflakan huruf- kerja Penugasa 2. Jelaskan perbedaan cara Terjemah
huruf hijaiyah n pengucapan huruf Asmaul Sumber
Huru, dengan lain yang
Musammayatul Huruf ? relevan
Yanbu’a
3. Peragakan cara melaflakan
huruf

Tes tulis Pilihan 4. Melekatkan ke dua bibir kuat-

ganda kuat, menghembuskan nafas
sam-pai terhenti pada
 makhrajnya dan menimbul-
kan suara, lalu menghentikan
suara itu (jahar dan syiddah).
Dan Posisi lidah merendah
(istifal dan infitah).serta
dalam keadaan sukun,
dibaca memantul (qolqolah).
Pernyataan tersebut cara
melafalkan huruf ...

 Melafalkan huruf hijaiyah Tes tulis a. ‫ب‬ c.‫ت‬

yang dibaca pendek dan Penugasa c. ‫ث‬ d. ‫ج‬
panjang n 5. Jelaskan perbedaan cara
melafalkan huruf hijaiyah
yang dibaca panjang dan
pendek !
6. Cari dan Lafalkan huruf-huruf
hijaiyah berikut ini !
8.2. Menuliskan Huruf hijaiyah yang Siswa mempelajari dan  Mampu menuliskan huruf- Penugasa 3 x 40 Buku
huruf-huruf bersam-bung dan menelaah dengan baik Unjuk n 1. Jelaskan sistem/cara menulis menit Tajwid, Al-
huruf hijaiyah dengan
Hijaiyah yang tidak bersam - bentuk-bentuk huruf Kerja huruf hijaiyah dengan baik qur;an dan
benar
bung Hijaiyah dan benar ? Terjemah
2. Jelaskan penulisan huruf Sumber
hijiayah yang bersambung lain yang
dan tidak bersambung ? relevan
3. Tulislah huruf hijiyah yang Yanbu’a
dapat disambung dan yang
tidak dapat disambung ?
4. Tuliskan lima huruf hijaiyah
yang cara pengucapannya
di-pantulkan ketika sukun ?
5. Sambungkanlah huruf-huruf
hijhaiyah berikut ini ?

Standar Kompetensi (Membaca ) : 3. Memahami Tanda Baca Al-qur’an (Harakat)

Tanda Baca Huruf  Menjelaskan penger-tian Tes tulis Jawaban Apakah arti tanda baca Al qur’an 1x 40 Buku
Hijaiyah tanda baca singkat ? menit Tajwid, Al-
3.1. Menjelaskan Siswa mmapu  Menunjukkan bentuk- Unjuk Praktek Tunjukkan tanda baca Al qur’an qur;an dan
arti tanda baca menjelskan tanda-tanda bentuk tanda baca huruf- kerja pada surat Al ikhlas yang harus Terjemah
Al qur’an baca Al-qur’an huruf hijaiyah dibaca panjang ! Sumber
lain yang
relevan
1x 40 Yanbu’a
3.2. Menjelaskan Sejarah munculnya Siswa mampu  Menjelaskan sejarah Tes tulis Uraian Jelaskan secara singkat sejarah menit
sejarah tanda baca Al- menceritakan sejarah munculnya tanda baca munculnya tanda baca Al qur’an
munculnya qur’an munculnya tanda baca huruf hijaiyah ?
tanda baca Al- Al-qur’an
qur’an

3.3. Menuliskan Tanda baca Al- Siswa mampu  Menuliskan tanda baca Tes tulis Uraian Tulislah dan uraikan tanda baca 1 x 40
tanda-tanda qur’an menuliskan tanda baca huruf hijaiyah pada kalimat menit
baca Al qur’an Al-qur’an
(harakat)

3.4. Memperaktekka Siswa mampu menelaah  Menunjukkan contoh- Tes tulis Identifikasi Kelompokkan tanda baca Al
n tanda-tanda dan mempelajari serta contoh tanda baca Al qur’an pada QS. Al ‘Ashr : 2x 40
baca Al-qur’an menerapkan tanda baca qur’an pada surat-surat menit
Al qur’an pendek
Kelas VII, Semester Genap
Standar Kompetensi (Tajwid) : 4. Memahami makhorijul huruf hijaiyah

4.1. Menjelaskan Makharijul Huruf Siswa mampu menelaah Tes tulis Jawaban 1. Ditinjau dari segi morfologi , 2 x 40 Buku
 Mampu menjelaskan
pengertian menerapkan Makharijul singkat arti makhraj adalah … menit Tajwid, Al-
pengertian makhorijul huruf
makharijul huruf huruf ketika membaca Al 2. Pengertian makharijul hurf qur;an dan
hijaiyah
qur’an adalah ... Terjemah
 Mampu menjelaskan
3. Pembagian makharijul huruf Sumber
pembagian makhorijul
menurut pendapat ulama lain yang
huruf
yang paling masyhur adalah . relevan
 Mampu menyebutkan 4. Sebutkan macam-macam Yanbu’a
macam-macam makhorijul makharijul huruf dengan
Siswa mampu huruf artinya ...
4.2. Membedakan membedakan Makharijul  . Mampu menjelaskan Tes tulis Pilihan 1. Makharijul huruf yang keluar
makharijul huruf huruf ketika membaca Al perbedaan makhraj Al-Jauf ganda dari bibir disebut … 2 x 40
Al Jauf, Al qur’an Al Halqu, Al lisan dan Asy 2. Jauf c. halqi menit
Halqu, Asy syafatain serta Khaisyum 3. Lisan d. Syafatain
Syafatain dan  Menyebutkan huruf Al jauf , 4. Huruf ‫ ع ح ج‬termasuk
Al Khaisym Al Halqu, Al lisan dan Asy makharijul huruf …
syafatain serta Khaisyum a. Syafatain c. Lisan
b. Halqi d. Al Jauf
 5. Salah satu huruf hijaiyah
yang keluar dari makhraj Al
Tes tulis Uraian Jauf adalah …
a. ‫م‬ c. ‫ق‬
b. ‫ب‬ d. ‫ي‬
6. Sebutkan perbedaan
makharijul huruf Al Lisan
4.3. Memperaktekka dengan Khaisyum disertai
n makha -rijul Siswa mampu huruf-hurufnya !
huruf Al Jauf, Al memperaktekkan  Memperaktekkan Tes tulis Identifikasi 7. Bacalah huruf Hijaiyah sesuai 2x 40 Buku
Halqu, Asy Makharijul huruf ketika makharijul huruf Al Jauf, Al dengan makharijul hurufnya menit Tajwid, Al-
Syafatain dan membaca Al qur’an Halqu, Al lisan dan Asy masing-masing ! qur;an
Al Khaisym syafatain serta Khaisyum 8. Kelompokkan makharijul Yanbu’a
huruf pada QS. Al Fatihah
dengan baik dan benar !

Standar Kompetensi : 5. Memahami sistem penulisan huruf hijaiyah

5.1. Menjelaskan Sistem penulisan Siswa mempelajari  Mampu menuliskan Identifikasi 3 x 40 Buku
system Huruf sistem penulisan huruf Unjuk Tulislah bentuk-bentuk huruf menit Tajwid, Al-
bentuk-bentuk huruf
penulisan huruf hijaiyah bersambung dan tidak Kerja yang terdapat dalam Al qur’an ! qur;an
hijaiyah
hijaiyah bersambung  Mampu menjelaskan Uraian Yanbu’a
Tes tulis Jelaskan sistem penulisan huruf
sistem penulisan huruf
hijaiyah ?
hijaiyah.
 Mampu mengidenti- Identifikasi
Unjuk 1. Salinlah huruf-huruf hijaiyah
fikasikan huruf hijaiyah
kerja yang dapat disambung
yang dapat disambung
kekiri dan kekanan ?
dan tidak bersambung
2. Salinlah huruf yang dapat
disambung ke kanan saja !
Mampu merangkai Daftar
Unjuk isian Rangkaikan Huruf-huruf berikut
Kerja ini :
  huruf-huruf hijaiyah
bersambung dan tidak
bersambung

5.2. Menerapkan Siswa mempelajari,  Menjelaskan perbedaan Uraian 3 x 40 Buku

system menelaah dan Tes tulis Jelaskan perbedaan cara menit Tajwid, Al-
cara pengucapan hijaiyah
penulisan huruf memperaktekkan cara pengucapan hijaiyah ? qur;an
hijaiyah melafalkan huruf Hijaiyah  Memperaktekkan cara Tes Daftar Bacalah huruf-huruf hijaiyah Yanbu’a
dengan baik melafalkan huruf hijaiyah perbuat pertanyaa sesuai dengan cara melafal-
an n kannya dengan benar !

Standar Kompetensi : 6. Memahami Transliterasi Huruf Hijaiyah

6.1. Menjelaskan Transliterasi huruf Siswa mampu  Mampu menjelas-kan Tes Jawaban Apakah arti Transliterasi ? 3 x 40 Buku
pengertian hijaiyah menjelaskan transliterasi pengertian transliterasi lisan singkat menit Tajwid,
transliterasi huruf-huruf hijaiyah huruf hijaiyah Al-qur’an
huruf hijaiyah Yanbu’a
 Mampu menjelas-kan Tes tulis Uraian Jelaskan tujuan transliterasi
tujuan trans-literasi huruf hijaiyah ?
huruf hijaiyah

Siswa mampu  Mampu memperak- Unjuk Praktek Translit pernyataan di bawah ini! 3 x 40
6.2. Mempraktek- memperaktekkan tekkan transliterasi huruf Kerja 1. “Buka Pintu” menit
kan transli- transliterasi huruf-huruf hijaiyah
terasi huruf hijaiyah 2.
hijaiyah

Mengetahui Guru Mata Pelajaran BTQ

Kepala MTs Negeri Wonosobo

Drs. Imam Pratomo M.Yusuf Amin Nugroho, SHI

NIP. 196603031992031 005