A. Tujuan pembelajaran
1. Menjelaskan adab/tatakrama membaca, mendengarkan dan menghafal Al-qur’an
2. Membaca ayat-ayat Al-qur’an yang berkaitan dengan tatakrama membaca, mendengarkan dan menghafal Al
qur’an
3. Menampilkan perilaku yang sesuai dengan tatakrama ketika membaca, mendengarkan dan menghafal Al
qur’an
B. Materi pokok
1. Adab/tatakrama membaca, mendengarkan dan menghafal Al-qur’an
2. Ayat-ayat Al-qur’an yang berkaitan dengan tatakrama membaca, mendengarkan dan menghafal Al qur’an
3. Perilaku yang sesuai dengan tatakrama ketika membaca, mendengarkan dan menghafal Al qur’an
C. Metode
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Latihan /Drill
3. Penutup
3.1 Siswa dapat menyimpulkan isi daripada kandungan Ayat-ayat Al-qur’an yang berkaitan dengan tatakrama
membaca, mendengarkan dan menghafal Al qur’an
3.2 Guru dan murid mengadakan Tanya jawab tentang Ayat-ayat Al-qur’an yang berkaitan dengan tatakrama
membaca, mendengarkan dan menghafal Al qur’an.
F. Penilaian/Evaluasi
Indikator Tehnik Bentuk Insturmen Penilaian
Penilaian Instrumen
1. Mampu Tes Tulis/ Uraian 1. Jelaskan pengertian adab !
menjelaskan tes Lisan 2. Sebutkan 5 (lima) macam adab membaca Al-qur’an
Adab menurut Al Imam Al Ghazali !
(tatakrama) 3. Tulislah bacaan Isti’adzah disertai artinya dengan baik
2. Mampu Tes Tulis/ Uraian Singkat 1. Bacalah ayat-ayat Al-qur’an tentang adab
membaca dalil tes Lisan membaca Al-qur’an dengan fasih dan benar ?
naqli tentang 2. Bacalah ayat-ayat Al-qur’an tentang adab
adab mendengarkan Al-qur’an dengan fasih dan benar ?
membaca,
3. Bacalah ayat-ayat Al-qur’an tentang adab
menghafal Al-qur’an dengan fasih & benar ?
mendengarka
4. Tulislah ayat-ayat Al-qur’an tentang adab
n dan
membaca Al-qur’an ?
menghafal Al-
Qur'an
3. Mampu Tes Tulis/ Uraian Singkat 1. Tulislah terjemah ayat-ayat al-qur’an yang
mengartikan tes Lisan menjelaskan tentang adab membaca Al-qur’an !
ayat-ayat Al- 2. Terjemahkan ayat-ayat Al-qur’an tentang adab
qur’an yang mendengarkan bacaan Al-qur’an ?
menjelaskan
3. Terjemahkan ayat-ayat Al-qur’an tentang adab
menghafal Al-qur’an ?
tentang adab
mem-baca,
mendengarka
n dan
menghafal Al-
qur’an
4. Mampu men- Tes Tulis/ Uraian Singkat 1. Sebutkan 5 hikmah/keutamaan membaca Al-qur’an !
jelaskan 2. Sebutkan 5 hikmah/keutamaan mendengar kan Al-
tes Lisan
qur’an !
hikmah/
3. Sebutkan 5 hikmah/keutamaan menghafal Al-qur’an !
keutamaan
membaca,
mendengar
kan dan
menghafal Al-
qur’an
G. Pedoman Penilaian
No Jawaban Skor Nilai
1 Adab artinya etika atau tatakrama dalam melakukan sesuatu sesuai dengan 2
aturan yang berlaku.
2 Bersuci/berwudhu, Membaca ta’awudz, membaca basmalah, menghadap kiblat, 5
tidak bercanda/ngobrol, khusyu’, membaca do’a penutup.
3 ااعْود 5
4
ك ظمقن الششاّ ظهديين ظ
ب القكرَيي قوقينلن قعلَى ذا ل ق ظ
صقدقق قرلسوُلهل القبييِ ل
ظ
صقدقق الل القعظيِم قو ق
ق
5
ب القعاّ لظيي
قوالششظكرَ يين قوالقيملد ل قر ب
5 1. Menjauhkan diri dari perbuatan yang tidak berguna (QS. 23, Al- 10
Mu’minun : 3).
2. Apabila disebut ayat-ayat Allah, maka bertambah imannya karenanya
(QS. 8, Al-Anfal : 2).
3. Mendengarkan bacaan Al-Qur'an dengan penuh khidmat (QS. 7, Al-
A'raf : 204).
6 1. Memberikan kemudahan hafalan Al-Qur'an bagi yang menghendaki. 5
2. Mengisyaratkan kepada Nabi-Nya, agar Al-Qur'an ditulis dalam satu
mushhaf.
7 a. Pertama, seseorang yang melalaikan hafalannya, maka berdosa dan 5
diharamkan
b. Kedua, dihukumi makruh saja, karena menghafal Al-Qur'an sifatnya sunah,
maka melalaikan, baik disengaja atau tidak, tetap hukumnya tidak berdosa.
8 10
“Tidak menyentuhnya (Al-Qur'an), kecuali orang-orang yang disucikan.” (Q.S. 56,
Al- Waqi’ah : 79)
9 1. Menjauhkan diri dari perbuatan yang tidak berguna (QS.23,Al- 5
Mu’minun: 3).
2. Apabila disebut ayat-ayat Allah, maka bertambah imannya karenanya
Artinya : “Sesungguhnya Kami-lah yang menurunkan Al Quran, dan Sesungguhnya
kami benar-benar memeliharanya[793].(ayat Ini memberikan jaminan tentang
kesucian dan kemurnian Al Quran selama-lamanya).
11 10
A. Tujuan pembelajaran
1. Menjelaskan pengertian huruf dan hijaiyah
B. Materi pokok
1. Pengertian huruf dan hijaiyah
C. Metode
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Latihan /Drill
4. Uktub
2. Kegiatan Int
2.1 Siswa membaca dan menelaah tenhtang pengertian huruf dan hijaiyah
2.2 Siswa mendemontrasikan pengertian huruf dan hijaiyah
2.3 Siswa dapat menghafalkan pengertian huruf dan hijaiyah
3. Penutup
3.1 Siswa dapat menyimpulkan pengertian pengertian huruf dan hijaiyah
3.2 Guru dan murid mengadakan Tanya jawab tentang pengertian huruf dan hijaiyah
3.3 Guru memberikan tugas untuk mengerjakan latihan tentang pengertian huruf dan hijaiyah pada Lembar
Kerja Siswa.
3.4. Seluruh siswa membaca surat-surat pendek dan do’a penutup kegiatan pembelajaran.
Pertemuan kedua
1. Kegiatan Pendahuluan
1.1 Memberi salam dan membaca Doa
1.2 Menginformasikan materi yang akan dibahas Mengucapkan huruf-huruf Hijaiyah
2. Kegiatan Inti
2.1 Siswa membaca Ayat-ayat Al-qur’an yang berkaitan dengan Mengucapkan huruf-huruf Hijaiyah
2.2 Siswa mendemontrasikan Ayat-ayat Al-qur’an yang berkaitan dengan Mengucapkan huruf-huruf Hijaiyah
2.4 Siswa dapat melafalkan Ayat-ayat Al-qur’an yang berkaitan dengan Mengucapkan huruf-huruf Hijaiyah
3. Penutup
3.1 Siswa dapat menyimpulkan isi daripada kandungan Mengucapkan huruf-huruf Hijaiyah
3.2 Guru dan murid mengadakan Tanya jawab tentang Mengucapkan huruf-huruf Hijaiyah.
3.3 Guru memberikan tugas rumah pada lembar kerja siswa.
Pertemuan Ketga
1. Kegiatan Pendahuluan
1.1 Memberi salam dan membaca Doa
1.2. Siswa dikelompokkan menjadi 4 kelompok untuk Menuliskan huruf-huruf Hijaiyah
2. Kegiatan Inti
2.1 Siswa membaca materi tentang perilaku yang sesuai dengan Menuliskan huruf-huruf Hijaiyah
2.2 Siswa Mengamati perilaku yang sesuai dengan Menuliskan huruf-huruf Hijaiyah
2.4 Siswa dapat menampilkan perilaku yang sesuai dengan Menuliskan huruf-huruf Hijaiyah
3. Penutup
3.1 Siswa dapat menyimpulkan perilaku yang sesuai dengan Menuliskan huruf-huruf Hijaiyah
3.2 Guru dan murid mengadakan Tanya jawab tentang Menuliskan huruf-huruf Hijaiyah.
3.3 Guru memberikan tugas rumah pada lembar kerja siswa.
F. Penilaian/Evaluasi
Indikator Tehnik Bentuk Insturmen Penilaian
Penilaian Instrumen
Mampu menjelaskan Tes Tulis/ Uraian 1. Jelaskan arti huruf dalam bahasa Arab ?
pengertian huruf Pilihan 2. Secara bahasa arti hijaiyah adalah ….
tes Lisan
Mampu menjelaskan
ganda a. kata c. ejaan
pengertian hijaiyah b. kalimat d. huruf!
Menunjukkan 3. Jelaskan perbedaan huruf dengan
perbedaan huruf hijaiyah ?!
dengan hijaiyah.
Mampu Tes Tulis/ Uraian Singkat 1. Jumlah huruf hijaiyah adalah
menyebutkan jumlah a. 27 c. 29
tes Lisan
huruf hijaiyah b. 28 d. 30
2. Jelaskan perbedaan cara pengucapan
huruf Asmaul Huru, dengan Musammayatul
Huruf ?
Mampu 3. Peragakan cara melaflakan huruf
melaflakan huruf-
huruf hijaiyah 4. Melekatkan ke dua bibir kuat-kuat,
menghembuskan nafas sam-pai terhenti pada
makhrajnya dan menimbul- kan suara, lalu
menghentikan suara itu (jahar dan syiddah).
Dan Posisi lidah merendah (istifal dan
infitah).serta dalam keadaan sukun, dibaca
a. ب c.ت
c. ث d. ج
5. Jelaskan perbedaan cara melafalkan
huruf hijaiyah yang dibaca panjang dan pendek
!
Melafalkan
6. Cari dan Lafalkan huruf-huruf hijaiyah
huruf hijaiyah yang
berikut ini !
dibaca pendek dan
panjang
Siswa mempelajari dan Tes Tulis/ Uraian Singkat
1. Jelaskan sistem/cara menulis huruf
menelaah dengan baik
tes Lisan hijaiyah dengan baik dan benar ?
bentuk-bentuk huruf
2. Jelaskan penulisan huruf hijiayah
Hijaiyah
yang bersambung dan tidak bersambung ?
3. Tulislah huruf hijiyah yang dapat
disambung dan yang tidak dapat disambung ?
4. Tuliskan lima huruf hijaiyah yang
cara pengucapannya di-pantulkan ketika
sukun ?
5. Sambungkanlah huruf-huruf
hijhaiyah berikut ini ?
4. Pedoman Penilaian
No Jawaban Skor Nilai
1 Huruf ( )الحححروفadalah bentuk jamak dari ( )الحححروفyang berarti bagian 2
terkecil dari lafal yang tidak dapat membentuk makna tersendiri kecuali
harus dirangkai dengan huruf lain.
2 1
3 yang berarti هجححاء- يهجححو- هج ا- berasal dari akar kata ( )الهجححا ءيححةHijaiyah 5
"ejaan". Maksud dari ejaan disini, adalah ejaan Arab sebagai bahasa asli
Alqur-an (lihat Q.S. Yusuf, ayat 2). Karena itu yang dimaksud "huruf
Hijaiyah" adalah huruf-huruf ejaan bahasa Arab sebagai bahasa asli
Alqur-an
4 1
5 Asmaul Huruf, sebutan bagi nama-nama huruf. 4
Musammayatul Huruf, yaitu sebutan cara mengucapkan huruf
6 5
a. Kepasihan
b. Kejelasan huruf
c. Ketepatan pelafalan
7 1
Jumlah 100
ayat-ayat pilihan
B. Materi pokok
1. Menjelaskan tanda baca Al qur’an (harakat)
2. Menjelaskan sejarah munculnya tanda baca Al qur’an
3. Menuliskan tanda-tanda baca Al qur’an (harakat)
4. Memperaktekkan tanda baca Al-qur’an dengan baik dan benar dalam membaca
ayat-ayat pilihann
C. Metode
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Latihan /Drill
3.2 Guru dan murid mengadakan Tanya jawab tentang tanda baca Al qur’an (harakat)
3.3 Guru memberikan tugas untuk mengerjakan latihan tentang tanda baca Al qur’an (harakat) pada
Lembar Kerja Siswa.
3.4. Seluruh siswa membaca surat-surat pendek dan do’a penutup kegiatan pembelajaran.
Pertemuan kedua
1. Kegiatan Pendahuluan
1.1 Memberi salam dan membaca Doa
1.2 Menginformasikan materi yang akan dibahas tentang sejarah munculnya tanda baca Al qur’an
2. Kegiatan Inti
2.1 Siswa membaca Ayat-ayat Al-qur’an yang berkaitan dengan sejarah munculnya tanda baca Al qur’an
3. Penutup
3.1 Siswa dapat menyimpulkan isi daripada kandungan Ayat-ayat Al-qur’an yang berkaitan dengan sejarah
3.2 Guru dan murid mengadakan Tanya jawab tentang Ayat-ayat Al-qur’an yang berkaitan dengan sejarah
2.2 Siswa Mengamati perilaku yang sesuai dengan tanda-tanda baca Al qur’an (harakat)
2.4 Siswa dapat menampilkan perilaku yang sesuai dengan tanda-tanda baca Al qur’an (harakat)
3. Penutup
3.1 Siswa dapat menyimpulkan perilaku yang sesuai dengan tanda-tanda baca Al qur’an (harakat)
3.2 Guru dan murid mengadakan Tanya jawab tentang Menampilkan perilaku yang sesuai dengan tanda-tanda
1.2 Menginformasikan materi yang akan dibahas tentang perilaku yang sesuai dengan tanda baca Al-qur’an
2.2 Siswa Mengamati perilaku yang sesuai dengan tanda baca Al-qur’an dengan baik dan benar dalam
2.4 Siswa dapat menampilkan perilaku yang sesuai dengan tanda baca Al-qur’an dengan baik dan benar
3.2 Guru dan murid mengadakan Tanya jawab tentang Menampilkan perilaku yang sesuai dengan tanda baca Al-
G. Penilaian/Evaluasi
Indikator Tehnik Bentuk Insturmen Penilaian
Penilaian Instrumen
Menjela Tes Tulis/ Uraian Apakah arti tanda baca Al qur’an ?
skan tes Lisan
pengertian
Tunjukkan tanda baca Al qur’an pada surat Al ikhlas
tanda baca
yang harus dibaca panjang !
Menunju
kkan bentuk-
bentuk tanda
baca huruf-
huruf
hijaiyah
Menjelaskan Tes Tulis/ Uraian Singkat Jelaskan secara singkat sejarah munculnya tanda baca
munculnya tanda
baca huruf
hijaiyah
Menuliskan Tes Tulis/ Uraian Singkat Tulislah dan uraikan tanda baca pada kalimat
pendek
H. Pedoman Penilaian
No Jawaban Skor Nilai
1 Tanda baca huruf-huruf Hijaiyah yang diguna.kan sering disebut sebagai 30
harakat ( )حركحححةatau syakal ( )شحححكال.Tanda baca itu digunakan untuk
membunyikan huruf-huruf Hijaiyah. Semua huruf Hijaiyah tidak dapat berbunyi
tanpa melibatkan tanda baca ini. Huruf-huruf Hijaiyah dalam bahasa Indonesia
5 RPP BTQ Kls 7 | (Dokumen 2.2 Kurikum SMPN 14) 19
dikenal dengan konsonan, sedang tanda bacanya dikenal dengan vokal,
semua konsonan tanpa vokal tidak akan berbunyi. Jadi, yang dimaksud tanda
baca di sini adalah tanda-tanda yang digunakan dalam huruf-huruf Hijaiyah
yang berguna untuk membunyikan hurufhuruf
2 15
5 Ashr : 20
Disesuaikan dengan kebijakan GPAI
Jumlah 100