K-3a: Merumuskan tujuan pembelajaran secara langsung berdasarkan CP, yang dikaitkan

dengan konteksnya

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah
Fase : A Kelas 1 dan 2 MI

Elemen CP Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran

Ilmu Tajwid Peserta didik mampu 1. Mengenal huruf hijaiyah secara
mengenal huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung dan tanda
terpisah dan bersambung baca alqur’an dengan baik dan benar.
beserta tanda bacanya, bacaan 2. Melafalkan dan mempraktikkan
Ghunnah, Al-Qamariyah, dan membaca huruf hijaiyah bertanda
Al-Syamsiyah, sehingga baca dengan baik dan benar, sebagai
mampu melafalkan dan prasyarat membaca Al-Qur’an secara
mempraktikkan hukum bacaan fasih.
dengan baik dan benar sebagai 3. Mempraktikkan hukum bacaan
prasyarat membaca Al-Qur’an Ghunnah dengan baik dan benar
secara fasih untuk sebagai prasyarat membaca Al-
menjalankan kewajiban Qur’an secara fasih.
menghayati dan 4. Mempraktikkan bacaan al qamariyah
mengamalkannya dalam dan al Syamsiyah sebagai prasyarat
konteks beragama, berbangsa, membaca Al-Qur’an secara fasih.
dan bernegara sehingga mampu melafalkan dan
mempraktikkan hukum bacaan
tajwid dengan baik dan benar.

Al-Qur’an Peserta didik mampu 1. Melafalkan dan menghafalkan surah-

melafalkan, menghafalkan, surah pendek/ pilihan * (QS. Al-
memahami arti surah-surah Fatihah (1), QS.An-Nas (114), QS.Al-
pendek/ pilihan dan Falaq (113), QS. Al-Ikhlas (112), QS.
membiasakan diri tilawah, Al-Lahab (111), QS. an-Nashr (110),
tadabbur serta al-Kafirun (109), dan QS. Al-Kautsar
mengamalkannya dalam (108))
dalam kehidupan sehari-hari 2. Memahami arti surah-surah pendek/
sebagai langkah awal pilihan * (QS. Al-Fatihah (1), QS.An-
menghayati dan mengamalkan Nas (114), QS.Al-Falaq (113), QS. Al-
Al-Qur’an dalam konteks Ikhlas (112), QS. Al-Lahab (111), QS.
beragama, berbangsa, dan an-Nashr (110), al-Kafirun (109), dan
bernegara QS. Al-Kautsar (108)) dan
membiasakan diri tilawah, tadabbur
serta mengamalkannya dalam
kehidupan sehari-hari

Hadis Peserta didik mampu 1. Melafalkan, menghafalkan, dan

melafalkan, menghafalkan, memahami hadis tentang kebersihan
memahami hadis tentang agar memiliki pola perilaku hidup
kebersihan dan keutamaan bersih dalam kehidupan sehari-hari
belajar agar memiliki pola 2. Melafalkan, menghafalkan, dan
perilaku hidup bersih dan
semangat belajar sepanjang
hayat, hormat kepada orang
tua sebagai upaya mendasari
pola hidup yang sesuai dengan 3. Melafalkan, menghafalkan, dan
tuntunan Rasulullah Saw.
dalam konteks beragama,
berbangsa, dan bernegara.
memahami hadis tentang
keutamaan belajar agar memiliki
semangat belajar sepanjang hayat
dalam kehidupan sehari-hari
memahami hadis tentang hormat
kepada orang tua sebagai upaya
mendasari pola hidup yang sesuai
dengan tuntunan Rasulullah Saw.
dalam konteks beragama,
berbangsa, dan bernegara.
SUMADIYAH, S.Pd.I
LK-3b: Merumuskan tujuan pembelajaran dengan menganalisis ‘kompetensi’ dan ‘lingkup
materi’ pada CP dan dikaitkan dengan konteksnya
Capaian Tujuan
Elemen CP Kompetensi Materi
Pembelajaran Pembelajaran
Ilmu Tajwid Peserta didik • Mengenal 1. Huruf 1. Mengenal huruf
mampu mengenal • Melafalkan hijaiyah dan hijaiyah secara
huruf hijaiyah • Mempraktik Tanda baca terpisah dan
secara terpisah dan kan Al-Qur’an bersambung serta
bersambung 2. Hukum tanda baca Al-Qur’an
beserta tanda Bacaan dengan baik dan
bacanya, bacaan Ghunnah benar.
Ghunnah, Al- 3. Al 2. Melafalkan dan
Qamariyah, dan Al- Syamsiyah mempraktikkan
Syamsiyah, dan al- membaca huruf
sehingga mampu Qamariya h hijaiyah bertanda baca
melafalkan dan dengan baik dan
mempraktikkan benar, sebagai
hukum bacaan prasyarat membaca Al-
dengan baik dan Qur’an secara fasih
benar sebagai mengenal tanda baca
prasyarat membaca alqur’an bertanda baca
Al-Qur’an secara dengan baik dan benar
fasih untuk 3. Menulis huruf hijaiyah
menjalankan secara terpisah dan
kewajiban bersambung dan tanda
menghayati dan baca dengan baik dan
mengamalkannya benar
dalam konteks 4. Mengenal dan
beragama, mempraktikkan
berbangsa, dan hukum bacaan
bernegara Ghunnah sebagai
prasyarat membaca Al-
Qur’an secara fasih.
sehingga mampu
melafalkan dan
mempraktikkan
hukum bacaan tajwid
dengan baik dan
benar,
5. Mengenal dan
mempraktikkan
bacaan al Qamariyah
dan al Syamsiyah
sebagai prasyarat
membaca Al-Qur’an
secara fasih. sehingga
mampu melafalkan
dan mempraktikkan
hukum bacaan tajwid
dengan baik dan
 benar.
Al-Qur’an Peserta • Melafalkan Ayat-ayat 1.Melafalkan dan
didik mampu • Menghafal dan Surah- menghafalkan surah-
melafalkan, • Memahami surah pendek surah pendek/ pilihan
menghafalkan, pilihan dalam *(QS. Al-Fatihah (1),
• Menerapkan
memahami arti Al-Qur’a QS. An-Nas (114), QS.
sesuai
surah-surah Al-Falaq (113), QS. Al-
dengan isi
pendek/ pilihan dan Ikhlas (112), QS. Al-
kandungan
membiasakan diri Lahab (111), QS. an-
surah
tilawah, tadabbur Nashr (110), al-Kafirun
serta (109), dan QS. Al-
mengamalkannya Kautsar (108)*
dalam dalam 2. Memahami arti surah-
kehidupan sehari- surah pendek/ pilihan
hari sebagai (QS. Al-Fatihah (1),
langkah awal QS. An-Nas (114), QS.
menghayati dan Al-Falaq (113), QS. Al-
mengamalkan Al- Ikhlas (112), QS. Al-
Qur’an dalam Lahab (111), QS.
konteks beragama, An Nashr (110), al-
berbangsa, dan Kafirun (109), dan QS.
bernegara Al-Kausar (108) dan
membiasakan diri
tilawah, tadabbur serta
mengamalkannya
dalam dalam
kehidupan sehari-hari

Hadis Peserta didik • Melafalkan Hadist 1. Melafalkan,

mampu melafalkan, • Menghafalka tentang menghafal, dan
menghafalkan, • Memahami kebersihan memahami hadis
memahami hadis dan tentang kebersihan
tentang kebersihan keutamaan agar memiliki pola
dan keutamaan belajar perilaku hidup bersih
belajar agar dalam kehidupan
memiliki pola sehari-hari
perilaku hidup 2. Melafalkan,
bersih dan menghafal, dan
semangat belajar memahami hadis
sepanjang hayat, tentang keutamaan
hormat kepada belajar agar memiliki
orang tua sebagai semangat belajar
upaya mendasari sepanjang hayat
pola hidup yang dalam kehidupan
sesuai dengan sehari-hari
tuntunan Rasulullah 3. Melafalkan,
Saw. dalam konteks menghafal, dan
beragama, memahami hadis
berbangsa, dan tentang hormat
bernegara. kepada orang tua
sebagai upaya
 mendasari pola hidup
yang sesuai dengan
tuntunan Rasulullah
Saw. dalam konteks
beragama, berbangsa,
dan bernegara.

SUMADIYAH, S.Pd.I
LK-3c: Merumuskan tujuan pembelajaran Lintas Elemen CP
Capaian Pembelajaran
Elemen Akidah
Peserta didik mampu mengenal dan
mengimani Allah Swt. melalui dua kalimat
syahadat, enam rukun iman, sifat wajib
Allah Swt., dan al-Asma’ al Husna (ar-
Rahmnn, ar-Rahiin, aI-Hafizh, aI-WaIiy, aI-
’Alimm,dan al-Khabir} sebagai landasan dan
motivasi beraktivitas agar bernilai ibadah
dan berdimensi ukhrawi.
Elemen Akhlak
Peserta didik terbiasa mengucapkan
kalimah tayibah basmalah, hamdalah dan
ta’awudz. Menerapkan pola hidup sehat
dan bersih. Membiasakan jujur,
berterimakasih dan rendah hati. Mampu
menghindari akhlak tercela egois, berkata
kasar dan berbohong dalam kehidupan
sehari-hari sehingga terwujud interaksi
yang harmonis dalam konteks
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
Elemen Adab
Peserta didik membiasakan adab hormat
kepada orang tua, guru, menghagai teman,
mandi, berpakaian, bersin, menguap,
belajar, makan, minum, gemar membaca
dan rajin
dalam kehidupan sehari-hari sebagai upaya
mewujudkan perwajahan Islam yang damai
dan sejuk
Tujuan Pembelajaran
1. Memahami dua kalimah syahadat sebagai
landasan dan motivasi beraktivitas agar
bernilai ibadah dan berdimensi ukhrawi
2. Memahami enam rukun iman sebagai
landasan dan motivasi beraktivitas agar
bernilai ibadah dan berdimensi ukhrawi
3. Memahami sifat wajib Allah swt sebagai
landasan dan motivasi beraktivitas agar
bernilai ibadah dan berdimensi ukhrawi
4. Memahami al-Asma al-Husna (ar-
Rahman, ar-Rahim, al-Hafizh, al- Waliyi,
al-Alim dan al-Khabir) sebagai landasan
dan motivasi beraktivitas agar bernilai
ibadah dan berdimensi ukhrawi
1. Membiasakan mengucap kalimat
Basmalah, Hamdalah, Ta’awudz dalam
kehidupan sehari-hari sehingga terwujud
interaksi yang harmonis dalam konteks
bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara.
2. Menerapkan pola hidup sehat dan bersih
dalam kehidupan sehari-hari sehingga
terwujud interaksi yang harmonis dalam
konteks bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara.
3. Membiasakan jujur, berterimakasih dan
rendah hati dalam kehidupan sehari-hari
sehingga terwujud interaksi yang
harmonis dalam konteks bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara.
4. Menghindari egois, berkata kasar dan
berbohong dalam kehidupan sehari-hari
sehingga terwujud interaksi yang
harmonis dalam konteks bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara.
1. Membiasakan adab kepada kedua orang
tua, guru, dan teman dalam kehidupan
sehari-hari sebagai upaya mewujudkan
perwajahan Islam yang damai dan sejuk.
2. Membiasakan adab mandi dan
berpakaian dalam kehidupan sehari-hari
sebagai upaya mewujudkan perwajahan
Islam yang damai dan sejuk.
3. Membiasakan adab bersin dan menguap
dalam kehidupan sehari-hari sebagai
upaya mewujudkan perwajahan Islam
yang damai dan sejuk.

Elemen Kisah Keteladanan
Peserta didik mampu menceritakan dan
meneladani kisah Nabi Muhammad Saw.,
Nabi Nuh a. s, dan Nabi Musa a.s. dalam
kehidupan sehari- hari, sebagai inspirasi
dalam menghadapi tantarigan kehidupan
masa kini dan masa yang akan datang agar
bahagia dunla akhirat.
4. Membiasakan gemar membaca dan rajin
dalam kehidupan sehari-hari sebagai
upaya mewujudkan perwajahan Islam
yang damai dan sejuk.
1. Meneladani kisah Nabi Muhammad SAW.
sebagai inspirasi dalam menghadapi
tantangan kehidupan masa kini dan masa
yang akan datang agar bahagia dunia
akhirat.
2. Meneladani kisah Nabi Nuh a.s. sebagai
inspirasi dalam menghadapi tantangan
kehidupan masa kini dan masa yang akan
datang agar bahagia dunia akhirat.
3. Meneladani kisah Nabi Musa a.s. sebagai
inspirasi dalam menghadapi tantangan
kehidupan masa kini dan masa yang akan
datang agar bahagia dunia akhirat.`
SUMADIYAH, S.Pd.I