PENYUSUNAN TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

TEKNIK TIPE 1
Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis
Satuan Pendidikan : MI
Fase :A
Kelas : 1 dan 2
Tahun Pelajaran : 2022-2023
Penyusun : Ahmad muhtar, S.Ag

Elemen Capaian Pembelajaran (CP) Tujuan Pembelajaran (TP)

Ilmu Tajwid Peserta didik mampu mengenal huruf 1. Mengenal huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung dan tanda baca
hijaiyah secara terpisah dan bersambung alqur’an dengan baik dan benar.
beserta tanda bacanya, bacaan Ghunnah, Al- 2. Melafalkan dan mempraktikkan membaca huruf hijaiyah bertanda baca
Qamariyah, dan Al-Syamsiyah, sehingga dengan baik dan benar, sebagai prasyarat membaca Al-Qur’an secara fasih
mampu melafalkan dan mempraktikkan .
hukum bacaan dengan baik dan benar 3. mempraktikkan hukum bacaan Ghunnah dengan baik dan benar sebagai
sebagai prasyarat membaca Al-Qur’an
prasyarat membaca Al-Qur’an secara fasih.
secara fasih untuk menjalankan kewajiban
menghayati dan mengamalkannya dalam
4. mempraktikkan bacaan al qamariyah dan al Syamsiyah sebagai prasyarat
konteks beragama, berbangsa, dan
bernegara membaca Al-Qur’an secara fasih. sehingga mampu melafalkan dan
mempraktikkan hukum bacaan tajwid dengan baik dan benar
Al-Qur’an Peserta didik mampu melafalkan, 1. Melafalkan dan menghafalkan surah-surah pendek/ pilihan * (QS. Al-
menghafalkan, memahami arti surah-surah Fatihah (1), QS.An-Nas (114), QS.Al-Falaq (113), QS. Al-Ikhlas (112), QS. Al-
pendek/ pilihan dan membiasakan diri Lahab (111), QS. an-Nashr (110), al-Kafirun (109), dan QS. Al-Kautsar
tilawah, tadabbur serta mengamalkannya (108))
dalam dalam kehidupan sehari-hari sebagai
langkah awal menghayati dan mengamalkan 2. Memahami arti surah-surah pendek/ pilihan * (QS. Al-Fatihah (1), QS.An-
Al-Qur’an dalam konteks beragama,
Nas (114), QS.Al-Falaq (113), QS. Al-Ikhlas (112), QS. Al-Lahab (111), QS.
an-
 berbangsa, dan bernegara Nashr (110), al-Kafirun (109), dan QS. Al-Kautsar (108)) dan membiasakan
diri tilawah, tadabbur serta mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari
Hadis Peserta didik mampu melafalkan, 1. Melafalkan, menghafalkan, dan memahami hadis tentang kebersihan agar
menghafalkan, memahami hadis tentang memiliki pola perilaku hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari
kebersihan dan keutamaan belajar agar
memiliki pola perilaku hidup bersih dan 2. melafalkan, menghafalkan, dan memahami hadis tentang keutamaan
semangat belajar sepanjang hayat, hormat belajar agar memiliki semangat belajar sepanjang hayat dalam kehidupan
kepada orang tua sebagai upaya mendasari sehari-hari
pola hidup yang sesuai dengan tuntunan 3. melafalkan, menghafalkan, dan memahami hadis tentang hormat kepada
Rasulullah Saw. dalam konteks beragama, orang tua sebagai upaya mendasari pola hidup yang sesuai dengan
berbangsa, dan bernegara. tuntunan Rasulullah Saw. dalam konteks beragama, berbangsa, dan
bernegara.
 PENYUSUNAN TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)
TEKNIK TIPE 2

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis

Satuan Pendidikan : MI
Fase :A
Kelas : 1 dan 2
Tahun Pelajaran : 2022-2023
Penyusun : Ahmad Muhtar , S.Ag
Elemen Capaian Pembelajaran Ruang Kompetensi Tujuan Pembelajaran
Lingkup
Materi
Ilmu Tajwid Peserta didik mampu mengenal 1. Huruf ✔ mengenal 1. Mengenal huruf hijaiyah secara terpisah dan
huruf hijaiyah secara terpisah hijaiyah ✔ melafalkan bersambung serta tanda baca Al-Qur’an dengan
dan bersambung beserta tanda dan Tanda ✔ mempraktik baik dan benar.
bacanya, bacaan Ghunnah, Al baca Al- kan 2. Melafalkan dan mempraktikkan membaca huruf
Qamariyah, dan Al Syamsiyah, Qur’an hijaiyah bertanda baca dengan baik dan benar,
sehingga mampu melafalkan dan 2. Hukum sebagai prasyarat membaca Al-Qur’an secara fasih
mempraktikkan hukum bacaan Bacaan mengenal tanda baca alqur’an bertanda baca
dengan baik dan benar. sebagai Ghunnah dengan baik dan benar
prasyarat membaca Al-Qur’an 3. Al 3. Menulis huruf hijaiyah secara terpisah dan
secara fasih untuk menjalankan Syamsiyah bersambung dan tanda baca dengan baik dan
kewajiban menghayati dan dan al- benar
mengamalkannya dalam konteks Qamariya
beragama, berbangsa, dan h 4. Mengenal dan mempraktikkan hukum bacaan
 bernegara Ghunnah sebagai prasyarat membaca Al-Qur’an
secara fasih. sehingga mampu melafalkan dan
mempraktikkan hukum bacaan tajwid dengan baik
dan benar,

5. Mengenal dan mempraktikkan bacaan al

Qamariyah dan al Syamsiyah sebagai prasyarat
membaca Al-Qur’an secara fasih. sehingga mampu
melafalkan dan mempraktikkan hukum bacaan
tajwid dengan baik dan benar,
Al-Qur’an Peserta didik mampu melafalkan, Ayat-ayat ✔ melafalkan 1. Melafalkan dan menghafalkan surah-surah
menghafal, dan memahami ayat- dan Surah- ✔ menghafal pendek/ pilihan *(QS. Al-Fatihah (1), QS. An-Nas
ayat serta arti surah-surah surah ✔ memaham (114), QS. Al-Falaq (113), QS. Al-Ikhlas (112), QS.
pendek/pilihan, dan pendek i Al-Lahab (111), QS. an-Nashr (110), al-Kafirun
membiasakan diri melaksanakan pilihan (109), dan QS. Al-Kautsar (108)*
✔ menerapk
tilawah, tadabbur dan dalam Al- 2. Memahami arti surah-surah pendek/ pilihan
an sesuai
mengamalkannya dalam Qur’an (QS. Al-Fatihah (1), QS. An-Nas (114), QS. Al-Falaq
dengan isi
kehidupan sehari-hari. (113), QS. Al-Ikhlas (112), QS. Al-Lahab (111), QS.
kandunga
An- Nashr (110), al-Kafirun (109), dan QS. Al-
n surah
Kausar
(108) dan membiasakan diri tilawah, tadabbur
serta mengamalkannya dalam dalam kehidupan
sehari-hari
Hadis Peserta didik mampu melafalkan, ✔ melafalkan 1. Melafalkan, menghafal, dan memahami hadis
menghafalkan, memahami hadis ✔ menghafal tentang kebersihan agar memiliki pola perilaku
tentang kebersihan dan kan hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari
keutamaan belajar agar memiliki 2. melafalkan, menghafal, dan memahami hadis
pola perilaku hidup bersih dan ✔ memaham
i tentang keutamaan belajar agar memiliki
semangat belajar sepanjang semangat belajar sepanjang hayat dalam
hayat, hormat kepada orang tua
sebagai upaya mendasari pola
hidup yang sesuai dengan
tuntunan Rasulullah Saw. dalam
konteks beragama, berbangsa,
dan bernegara.
kehidupan sehari-hari
3. melafalkan, menghafal, dan memahami hadis
tentang hormat kepada orang tua sebagai upaya
mendasari pola hidup yang sesuai dengan
tuntunan Rasulullah Saw. dalam konteks
beragama, berbangsa, dan bernegara.
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis
Satuan Pendidikan : MI
Fase :A
Kelas : 1 dan 2
Tahun Pelajaran : 2022-2023
Penyusun : Ahmad Muhtar S.Ag
Elemen TP ATP Alokasi Waktu
Tajwid, Al- 1. Mengenal huruf hijaiyah 1.1 Mengenal huruf hijaiyah secara terpisah dan 10 Jp
Qur’an dan secara terpisah dan bersambung serta tanda baca Al-Qur’an dengan
Hadis bersambung serta tanda baik dan benar.
baca Al-Qur’an dengan
baik dan benar. 1.2 Melafalkan dan mempraktikkan membaca huruf
hijaiyah bertanda baca dengan baik dan benar, 4 Jp
sebagai prasyarat membaca Al-Qur’an secara
2. Menulis huruf hijaiyah
fasih
secara terpisah dan
bersambung serta tanda 8 Jp
baca Al-Qur’an dengan 1.3 Melafalkan dan menghafalkan surah-surah
baik dan benar. pendek/ pilihan (QS. Al-Fatihah)

6 Jp
3. Melafalkan dan 1.4 Memahami arti surah-surah pendek/ pilihan*
mempraktikkan membaca (QS. Al-Fatihah), membiasakan diri tilawah,
huruf hijaiyah bertanda tadabbur serta mengamalkannya dalam dalam
baca dengan baik dan kehidupan sehari-hari
benar, sebagai prasyarat
membaca Al-Qur’an 4 Jp
secara fasih 1.5 Melafalkan dan menghafalkan surah-surah
4. Mengenal, melafalkan dan pendek/ pilihan (QS. Al-Ikhlas) 4 Jp
mempraktikkan bacaan
Ghunnah sebagai 1.6 Memahami arti surah-surah pendek/ pilihan
prasyarat membaca Al- (QS. Al-Ikhlas), dan membiasakan diri tilawah,
Qur’an secara fasih. tadabbur serta mengamalkannya dalam dalam
kehidupan sehari-hari
8 Jp
5. mengenal, melafalkan dan
mempraktikkan bacaan al 1.7 Menulis huruf hijaiyah secara terpisah dan
qamariyah dan al bersambung serta tanda baca Al-Qur’an dengan 6 Jp
Syamsiyah sebagai baik dan benar.
prasyarat membaca Al-
Qur’an secara fasih. 1.8 Melafalkan dan menghafalkan surah-surah
sehingga mampu pendek/ pilihan(QS. An-Nas) 4 Jp
melafalkan dan
mempraktikkan hukum
bacaan tajwid dengan
baik dan benar, 1.9 Memahami arti surah-surah pendek/ pilihan (QS.
An-Nas) dan membiasakan diri tilawah, tadabbur
6. Melafalkan dan serta mengamalkannya dalam dalam kehidupan
4 Jp
menghafalkan surah- sehari-hari
surah pendek/pilihan *
(QS. Al-Fatihah (1), QS .An- 1.10 Melafalkan dan menghafalkan surah-surah
Nas (114), QS.Al-Falaq pendek/ pilihan (QS. Al-Falaq) 4 Jp
(113), QS. Al-Ikhlas (112),
QS. Al-Lahab (111), QS.
an-Nashr (110), al-Kafirun 1.11 Memahami arti surah-surah pendek/ pilihan (QS. 4 Jp
(109), dan QS. Al-Kautsar Al- Falaq) dan membiasakan diri tilawah,
(108)) dengan baik dan
tadabbur serta mengamalkannya dalam dalam
benar
kehidupan sehari-hari
 1.12 Melafalkan, Menghafal, dan memahami hadis
7. Memahami arti surah- tentang kebersihan agar memiliki pola perilaku
surah pendek/ pilihan hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari
(QS. Al-Fatihah (1), QS.An-
Nas (114), QS.Al-Falaq
(113), QS. Al-Ikhlas (112), 2.1 Melafalkan dan menghafalkan surah-surah 6 Jp
QS. Al-Lahab (111), QS. pendek/ pilihan (al-Lahab (111) dengan baik
an-Nashr (110), al-Kafirun dan benar
(109), dan QS. Al-Kautsar
(108)) serta membiasakan 2.2 Memahami arti surah-surah pendek/ pilihan
diri tilawah, tadabbur (Q.S. al-Lahab (111), dan membiasakan diri 4 Jp
serta mengamalkannya tilawah, tadabbur serta mengamalkannya dalam
dalam dalam kehidupan
dalam kehidupan sehari-hari
sehari-hari sebagai
langkah awal menghayati
dan mengamalkan Al- 8 Jp
Qur’an dalam konteks 2.3 Mengenal, melafalkan dan mempraktikkan
beragama, berbangsa, dan bacaan Ghunnah sebagai prasyarat membaca Al-
bernegara Qur’an secara fasih.
8. Melafalkan, Menghafal, 6 Jp
dan memahami hadis 2.4 Melafalkan dan menghafalkan surah-surah
tentang kebersihan agar pendek/pilihan (QS. An- Nashr)
memiliki pola perilaku 6 Jp
hidup bersih dalam 2.5 Memahami arti surah-surah pendek/ pilihan
kehidupan sehari-hari (Q.S. an- Nashr), membiasakan diri tilawah,
tadabbur serta mengamalkannya dalam dalam
9. Menghafal dan memahami
kehidupan sehari-hari
hadis tentang keutamaan
belajar agar memiliki 6 Jp
semangat belajar
sepanjang hayat dalam 2.6 Menghafal dan memahami hadis tentang
 kehidupan sehari-hari keutamaan belajar agar memiliki semangat
belajar sepanjang hayat dalam kehidupan sehari-
hari 4 Jp
10. menghafal, dan
memahami hadis tentang 2.7 Melafalkan dan menghafalkan surah-surah
hormat kepada orang tua pendek/pilihan (QS. Al-Kafirun (109)
6 Jp
sebagai upaya mendasari
pola hidup yang sesuai 2.8 Memahami arti surah-surah pendek/ pilihan (QS.
dengan tuntunan Al-Kafirun (109), membiasakan diri tilawah,
Rasulullah Saw. dalam tadabbur serta mengamalkannya dalam dalam
konteks beragama, kehidupan sehari-hari
berbangsa, dan bernegara. 8 Jp
2.9 Mengenal, melafalkan dan mempraktikkan
bacaan al Qamariyah dan al Syamsiyah sebagai
prasyarat membaca Al-Qur’an secara fasih.
sehingga mampu melafalkan dan mempraktikkan
hukum bacaan 6 Jp

2.10 Melafalkan dan menghafalkan surah-surah

pendek/ pilihan QS. Al-Kautsar (108)
4 Jp

2.11 Memahami arti surah-surah pendek/ pilihan QS.

Al-Kautsar (108), membiasakan diri tilawah,
tadabbur serta mengamalkannya dalam dalam
kehidupan sehari-hari 8 Jp

2.12 Menghafal, dan memahami hadis tentang hormat

 kepada orang tua sebagai upaya mendasari pola
hidup yang sesuai dengan tuntunan Rasulullah
Saw. dalam konteks beragama, berbangsa, dan
bernegara.
Catatan:
TP dan ATP di atas hanya contoh dan bisa dikembangkan sesuai kondisi madrasah masing-masing khususnya pada elemen al Quran yang
capaian pembelajarannya tidak disebutkan surahnya.
 TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)
Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis
Satuan Pendidikan : MI
Fase :B
Kelas : 3 dan 4
Tahun Pelajaran : 2022-2023
Penyusun : H. Ahmad Muhtar S.Ag
Elemen Capaian Pemblajaran Tujuan Pembelajaran
Ilmu Tajwid Peserta didik mampu menerapkan hukum bacaan 1. Memahami dan menerapkan qalqalah agar terbiasa
Qalqalah, Mad Thabi’i, Idhhar, Ikhfa’, Idgham Bighunnah, membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar sebagai
Idgham Bilaghunnah, dan Iqlab agar terbiasa membaca Al- prasyarat membaca Al-Quran secara fasih untuk
Qur'an dengan baik dan benar sebagai prasyarat membaca menjalankan kewajiban, menghayati dan
Al-Quran secara fasih untuk menjalankan kewajiban, mengamalkannya dalam kontek beragama,
menghayati dan mengamalkannya dalam kontek beragama, berbangsa, dan bernegara
berbangsa, dan bernegara
2. Memahami dan menerapkan mad thabii agar
terbiasa membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar
sebagai prasyarat membaca Al-Quran secara fasih
untuk menjalankan kewajiban, menghayati dan
mengamalkannya dalam kontek beragama,
berbangsa, dan bernegara
3. Memahami dan menerapkan idhar dan ihfa’ agar
terbiasa membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar
sebagai prasyarat membaca Al-Quran secara fasih
untuk menjalankan kewajiban, menghayati dan
mengamalkannya dalam kontek beragama,
berbangsa, dan bernegara
4. Memahami dan menerapkan idgham bighunnah,
idgham bilaghunnah, dan iqlab agar terbiasa

Al-Quran Peserta didik mampu melafalkan, menghafal, memahami,
mengomunikasikan arti dan isi kandungan surah-surah
pendek/pilihan secara tekstual dan kontekstual agar dapat
mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari, sebagai
upaya menghayati dan mengamalkan Al-Quran dalam
konteks beragama, berbangsa, dan bernegara
Hadis Peserta didik mampu melafalkan, menghafal, memahami
dan mendemonstrasikan arti dan isi kandungan hadis
tentang salat berjamaah, persaudaraan, takwa, niat, dan
silaturrahmi sebagai upaya mendasari pola hidup yang
sesuai dengan tuntunan Rasulullah Saw. Dalam konteks
beragama, berbangsa, dan bernegara
membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar sebagai
prasyarat membaca Al-Quran secara fasih untuk
menjalankan kewajiban, menghayati dan
mengamalkannya dalam kontek beragama,
berbangsa, dan bernegara
5. Melafalkan dan menghafalkan arti surah pendek/
pilihan agar dapat mengamalkannya dalam
kehidupan sehari-hari, sebagai upaya menghayati
dan mengamalkan Al-Quran dalam konteks
beragama, berbangsa, dan bernegara
6. Memahami isi kandungan surah pendek/pilihan
agar dapat mengamalkannya dalam kehidupan
sehari-hari, sebagai upaya menghayati dan
mengamalkan Al-Quran dalam konteks beragama,
berbangsa, dan bernegara
7. Melafalkan dan menghafal arti hadis tentang salat
berjamaah, sebagai upaya mendasari pola hidup
yang sesuai dengan tuntunan Rasulullah Saw.
Dalam konteks beragama, berbangsa, dan bernegara
8. Memahami isi kandungan hadis tentang salat
berjamaah, sebagai upaya mendasari pola hidup
yang sesuai dengan tuntunan Rasulullah Saw.
Dalam konteks beragama, berbangsa, dan bernegara
9. Melafalkan dan menghafal arti hadis tentang
persaudaraan, sebagai upaya mendasari pola hidup
yang sesuai dengan tuntunan Rasulullah Saw.
 Dalam konteks beragama, berbangsa, dan bernegara
10. Memahami isi kandungan hadis tentang
persaudaraan, sebagai upaya mendasari pola hidup
yang sesuai dengan tuntunan Rasulullah Saw.
Dalam konteks beragama, berbangsa, dan bernegara
11. Melafalkan dan menghafal arti hadis tengtang
takwa, sebagai upaya mendasari pola hidup yang
sesuai dengan tuntunan Rasulullah Saw. Dalam
konteks beragama, berbangsa, dan bernegara
12. Memahami isi kandungan hadis tentang takwa
sebagai upaya mendasari pola hidup yang sesuai
dengan tuntunan Rasulullah Saw. Dalam konteks
beragama, berbangsa, dan bernegara
13. Melafalkan dan menghafal arti hadis tengtang niat,
sebagai upaya mendasari pola hidup yang sesuai
dengan tuntunan Rasulullah Saw. Dalam konteks
beragama, berbangsa, dan bernegara
14. Memahami arti hadis tentang hadis tentang niat
sebagai upaya mendasari pola hidup yang sesuai
dengan tuntunan Rasulullah Saw. Dalam konteks
beragama, berbangsa, dan bernegara
15. Melafalkan arti hadis tentang hadis tentang
silaturrahmi sebagai upaya mendasari pola hidup
yang sesuai dengan tuntunan Rasulullah Saw.
Dalam konteks beragama, berbangsa, dan bernegara
16. Memahami isi kandungan hadis tentang
silaturrahmi sebagai upaya mendasari pola hidup
yang sesuai dengan tuntunan Rasulullah Saw.
Dalam konteks beragama, berbangsa, dan bernegara

Satuan Pendidikan : MI
Fase :B
Kelas : 3 dan 4
Tahun Pelajaran : 2022-2023
Penyusun : H. Ahmad Muhtar S.Ag
Elemen Capaian Pembelajaran
Ilmu Tajwid Peserta didik mampu
menerapkan hukum bacaan
Qalqalah, Mad Thabi’i, Idhhar,
Ikhfa’, Idgham Bighunnah,
Idgham Bilaghunnah, dan
Iqlab agar terbiasa membaca
Al- Qur'an dengan baik dan
benar sebagai prasyarat
membaca
Al-Quran secara fasih untuk
menjalankan kewajiban,
menghayati dan
mengamalkannya dalam
kontek beragama, berbangsa,
dan bernegara
TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)
Kompetensi Ruang Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran (TP)
1. Menerapkan 1. Qalqalah, 1. Menerapkan Qalqalah agar terbiasa
2. Mad Thabi’i, membaca Al-Qur'an dengan baik dan
3. Idhhar dan benar sebagai prasyarat membaca Al-
Ikhfa’, Quran secara fasih untuk menjalankan
4. Idgham kewajiban, menghayati dan
Bighunnah, mengamalkannya dalam kontek
beragama, berbangsa, dan bernegara
Idgham
2. Menerapkan Mad Thabii agar terbiasa
Bilaghunnah,
membaca Al-Qur'an dengan baik dan
dan Iqlab
benar sebagai prasyarat membaca Al-
Quran secara fasih untuk menjalankan
kewajiban, menghayati dan
mengamalkannya dalam kontek
beragama, berbangsa, dan bernegara
3. Menerapkan bacaan Idhhar dan Ikhfa’
agar terbiasa membaca Al-Qur'an
dengan baik dan benar sebagai
prasyarat membaca Al-Quran secara
fasih untuk menjalankan kewajiban,
menghayati dan mengamalkannya

Al Quran Peserta didik mampu
melafalkan, menghafal,
memahami,
mengomunikasikan arti dan isi
kandungan surah-surah
pendek/pilihan secara tekstual
dan kontekstual agar dapat
mengamalkannya dalam
kehidupan sehari-hari, sebagai
upaya menghayati dan
mengamalkan Al-Quran dalam
konteks beragama, berbangsa,
dan bernegara
dalam kontek beragama, berbangsa, dan
bernegara
4. Menerapkan idgham bighunnah, idgham
bilaghunnah, dan iqlab agar terbiasa
membaca Al-Qur'an dengan baik dan
benar sebagai prasyarat membaca Al-
Quran secara fasih untuk menjalankan
kewajiban, menghayati dan
mengamalkannya dalam kontek
beragama, berbangsa, dan bernegara
1. Melafalkan arti dan isi
2. Menghafal kandungan surah- 5. Menghafalkan dan Memahami arti dan
3. Memahami surah isi kandungan surah-surah
4. Mengomunikasikan pendek/pilihan pendek/pilihan secara tekstual dan
( Contoh, Al-Fatihah, kontekstual agar dapat
an-Nas, al-Falaq, al- mengamalkannya dalam kehidupan
Ikhlas, Al-Kafirun, an- sehari-hari, sebagai upaya menghayati
Nashr, Al-Lahab, al- dan mengamalkan Al-Quran dalam
Fiil, al Asr, al konteks beragama, berbangsa, dan
Quraisy, al Maun, at bernegara
Takatsur, Al-Qari’ah, 6. Menghafalkan dan Memahami arti dan
al-Zalzalah ) isi kandungan surah-surah
pendek/pilihan secara tekstual dan
kontekstual agar dapat
mengamalkannya dalam kehidupan
sehari-hari, sebagai upaya menghayati
Catatan :
dan mengamalkan Al-Quran dalam
Disesuaikan dengan
kondisi madrasah konteks beragama, berbangsa, dan
masing-masing) bernegara
Hadis Peserta didik mampu
melafalkan, menghafal,
memahami dan
mendemonstrasikan arti dan
isi kandungan hadis tentang
salat berjamaah,
persaudaraan, takwa, niat,
dan silaturrahmi sebagai
upaya mendasari pola hidup
yang sesuai dengan tuntunan
Rasulullah Saw. Dalam
konteks beragama, berbangsa,
dan bernegara
1. Melafalkan 1. Hadis tentang
2. Menghafal salat 7. Menghafal dan memahami arti dan isi
3. Memahami berjamaah, kandungan hadis tentang salat
4. Mendemonstrasika berjamaah sebagai upaya mendasari
2. Hadis tentang
n pola hidup yang sesuai dengan
persaudaraan,
tuntunan Rasulullah Saw. Dalam
3. Hadis tentang konteks beragama, berbangsa, dan
takwa, bernegara
4. Hadis tentang 8. Menghafal dan Memahami isi
niat, dan kandungan hadis tentang persaudaraan
5. Hadis tentang sebagai upaya mendasari pola hidup
silaturrahmi yang sesuai dengan tuntunan
Rasulullah Saw. Dalam konteks
beragama, berbangsa, dan bernegara
9. Menghafal dan memahami arti dan isi
hadis tentang takwa sebagai upaya
mendasari pola hidup yang sesuai
dengan tuntunan Rasulullah Saw.
Dalam konteks beragama, berbangsa,
dan bernegara
10. Menghafal dan memahami arti dan isi
hadis tentang niat sebagai upaya
mendasari pola hidup yang sesuai
dengan tuntunan Rasulullah Saw.
Dalam konteks beragama, berbangsa,
dan bernegara
11. Menghafal dan Memahami arti dan isi
kandungan hadis tentang takwa sebagai
upaya mendasari pola hidup yang
sesuai dengan tuntunan Rasulullah
 Saw. Dalam konteks beragama,
berbangsa, dan bernegara
12.Menghafal dan Memahami arti dan isi
kandungan hadis tentang silaturrahmi
sebagai upaya mendasari pola hidup
yang sesuai dengan tuntunan
Rasulullah Saw. Dalam konteks
beragama, berbangsa, dan bernegara
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MI
Fase :B
Kelas : 3 dan 4
Tahun Pelajaran : 2022-2023
Penyusun : H. Ahmad Muhtar S.Ag
Elemen / Capaian TP ATP Alokasi Waktu
Pembelajaran
Ilmu Tajwid 1. Menerapkan Qalqalah agar 3.1 Menerapkan Qalqalah agar terbiasa membaca Al-Qur'an 6 Jp
Peserta didik terbiasa membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar sebagai prasyarat membaca Al-
mampu menerapkan dengan baik dan benar sebagai Quran secara fasih untuk menjalankan kewajiban,
hukum bacaan prasyarat membaca Al-Quran menghayati dan mengamalkannya dalam kehidupan
Qalqalah, Mad secara fasih untuk sehari hari
Thabi’i, Idhhar, menjalankan kewajiban,
Ikhfa’, Idgham menghayati dan 3.2 Menghafalkan dan Memahami arti dan isi kandungan
surah-surah pendek/pilihan (contoh QS. Al-Fatihah, 10 Jp
Bighunnah, Idgham mengamalkannya dalam
QS An-Nas, QS. Al-Falaq, QS. Al-Ikhlas) secara tekstual
Bilaghunnah, dan kehidupan sehari hari
dan kontekstual agar dapat mengamalkannya dalam
Iqlab agar terbiasa kehidupan sehari-hari
membaca Al-Qur'an 2. Menerapkan Mad Thabii agar
dengan baik dan terbiasa membaca Al-Qur'an 3.3 Menghafal dan memahami arti dan isi kandungan hadis 6 Jp
benar sebagai dengan baik dan benar sebagai tentang salat berjamaah sebagai upaya mendasari pola
prasyarat membaca prasyarat membaca Al-Quran hidup yang sesuai dengan tuntunan Rasulullah Saw.
Al-Qur'an secara secara fasih untuk
fasih untuk menjalankan kewajiban, 3.4 Menerapkan Mad Thabii agar terbiasa membaca Al-
menjalankan menghayati dan Qur'an dengan baik dan benar sebagai prasyarat 6 Jp
kewajiban, mengamalkannya dalam membaca Al-Quran secara fasih untuk menjalankan
menghayati dan kehidupan sehari-hari kewajiban, menghayati dan mengamalkannya dalam
mengamalkannya kehidupan sehari-hari
dalam kontek 3. Menghafalkan dan Memahami
arti dan isi kandungan surah- 3.5 Menghafalkan dan Memahami arti dan isi 10 Jp
beragama,
kandungan surah-surah pendek/pilihan (contoh QS. Al-
berbangsa, dan surah pendek/pilihan (contoh Kafirun, QS. An-Nashr) secara tekstual dan kontekstual
bernegara QS. Al-Fatihah, QS An-Nas, agar dapat mengamalkannya dalam kehidupan sehari-
Al-Quran QS. Al-Falaq, QS. Al-Ikhlas) hari
Peserta didik secara tekstual dan
mampu melafalkan, kontekstual agar dapat 3.6 Menghafalkan dan memahami arti dan isi
mengamalkannya dalam kandungan surah-surah pendek/pilihan (contoh QS.Al- 8 Jp
menghafal,
memahami dan kehidupan sehari-hari Lahab, QS Al-Fiil) secara tekstual dan kontekstual agar
mendemonstrasikan dapat mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari
arti dan isi 4. Menghafalkan dan memahami
kandungan hadis arti dan isi kandungan surah- 3.7 Menghafal dan memahami isi kandungan 6 Jp
tentang salat surah pendek/pilihan (contoh hadis tentang persaudaraan sebagai upaya mendasari
berjamaah, QS. Al-Kafirun, QS. An-Nashr) pola hidup yang sesuai dengan tuntunan Rasulullah
persaudaraan, secara tekstual dan Saw.
takwa, niat, dan kontekstual agar dapat
silaturrahmi sebagai mengamalkannya dalam
upaya mendasari kehidupan sehari-hari
pola hidup yang
sesuai dengan 5. Menghafalkan dan memahami
tuntunan Rasulullah arti dan isi kandungan surah-
Saw. Dalam konteks surah pendek/pilihan (contoh
beragama, QS. Al-Lahab, QS. Al-Fiil)
berbangsa, dan secara tekstual dan
bernegara kontekstual agar dapat
mengamalkannya dalam
Hadis kehidupan sehari-hari
Peserta didik
mampu melafalkan, 6. Menghafal dan memahami arti
menghafal, dan isi kandungan hadis
memahami dan tentang salat berjamaah
mendemonstrasikan sebagai upaya mendasari pola
arti dan isi hidup yang sesuai dengan
tuntunan Rasulullah Saw.
kandungan hadis
tentang salat 7. Menghafal dan memahami isi
berjamaah, kandungan hadis tentang
persaudaraan, persaudaraan sebagai upaya
takwa, niat, dan mendasari pola hidup yang
silaturrahmi sebagai sesuai dengan tuntunan
upaya mendasari Rasulullah Saw.
pola hidup yang
sesuai dengan
tuntunan Rasulullah
Saw. Dalam konteks
beragama,
berbangsa, dan
bernegara
1. Menerapkan bacaan Idhhar 4.1 Menerapkan bacaan Idhhar dan Ikhfa’ agar 6 Jp
dan Ikhfa’ agar terbiasa terbiasa membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar
membaca Al-Qur'an dengan sebagai prasyarat membaca Al-Qur’an secara fasih
baik dan benar sebagai untuk menjalankan kewajiban, menghayati dan
prasyarat membaca Al-Quran mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari
secara fasih untuk
8 Jp
menjalankan kewajiban, 4.2 Menghafalkan dan Memahami arti dan isi
menghayati dan kandungan surah-surah pendek/pilihan (contoh QS.
mengamalkannya dalam Al-Asr, QS. Quraisy) secara tekstual dan kontekstual
kehidupan sehari-hari agar dapat mengamalkannya dalam kehidupan
sehari-hari 8 Jp
2. Menerapkan idgham
bighunnah, idgham
4.3 Menghafalkan dan Memahami arti dan isi
bilaghunnah, dan iqlab agar
kandungan surah-surah pendek/pilihan ( contoh QS
terbiasa membaca Al-Qur'an
dengan baik dan benar sebagai
Al-Maun, QS. At-Takatsur) secara tekstual dan
kontekstual agar dapat mengamalkannya dalam
prasyarat membaca Al-Qur’an
 secara fasih untuk
menjalankan kewajiban,
menghayati dan
mengamalkannya dalam
kehidupan sehari-hari
3. Menghafalkan dan Memahami
arti dan isi kandungan surah-
surah pendek/pilihan (contoh
QS. Al Asr, QS. Quraisy)
secara tekstual dan
kontekstual agar dapat
mengamalkannya dalam
kehidupan sehari-hari
4. Menghafalkan dan Memahami
arti dan isi kandungan surah-
surah pendek/pilihan ( contoh
QS. Al-Maun, QS At-
Takatsur) secara tekstual dan
kontekstual agar dapat
mengamalkannya dalam
kehidupan sehari-hari
5. Menghafalkan dan Memahami
arti dan isi kandungan surah-
surah pendek/pilihan (QS. Al-
Qari’ah, QS. Al-Zalzalah )
secara tekstual dan
kontekstual agar dapat
mengamalkannya dalam
kehidupan sehari-hari 6 Jp
4.4 Menghafal dan memahami arti dan isi hadis
tentang takwa sebagai upaya mendasari pola hidup
yang sesuai dengan tuntunan Rasulullah Saw. 6 Jp
4.5 Menghafal dan memahami arti dan isi hadis
6 Jp
tentang niat sebagai upaya mendasari pola hidup
yang sesuai dengan tuntunan Rasulullah Saw.
4.6 Menerapkan idgham bighunnah, idgham
bilaghunnah, dan iqlab agar terbiasa membaca Al-
Qur'an dengan baik dan benar sebagai prasyarat
membaca Al-Qur’an secara fasih untuk menjalankan
8 Jp
kewajiban, menghayati dan mengamalkannya dalam
kehidupan sehari-hari
4.7 Menghafalkan dan Memahami arti dan isi
kandungan surah-surah pendek/pilihan(QS. Al-
Qari’ah, QS. Al-Zalzalah ) secara tekstual dan 8 Jp
kontekstual agar dapat mengamalkannya dalam
kehidupan sehari-hari
4.8 Menghafal dan Memahami arti dan isi kandungan
hadis tentang silaturrahmi sebagai upaya mendasari
pola hidup yang sesuai dengan tuntunan Rasulullah
Saw.
 kehidupan sehari-hari

6. Menghafal dan memahami arti

dan isi hadis tentang takwa
sebagai upaya mendasari pola
hidup yang sesuai dengan
tuntunan Rasulullah Saw.

7. Menghafal dan memahami arti

dan isi hadis tentang niat
sebagai upaya mendasari pola
hidup yang sesuai dengan
tuntunan Rasulullah Saw.

8. Menghafal dan Memahami arti

dan isi kandungan hadis
tentang silaturrahmi sebagai
upaya mendasari pola hidup
yang sesuai dengan tuntunan
Rasulullah Saw.

Catatan

✔ TP dan ATP di atas hanya contoh dan bisa dikembangkan sesuai kondisi madrasah masing-masing khususnya pada elemenAl-
Qur’an yang capaian pembelajarannya tidak disebutkan surahnya.
 PENYUSUNAN TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)
TEKNIK TIPE 1
Satuan Pendidikan : MI
Fase :C
Kelas : 5 dan 6
Tahun Pelajaran : 2022-2023
Penyusun : H. Ahmad Muhtar , S.Ag

Elemen Capaian Pembelajaran (CP) Tujuan Pembelajaran (TP)

Ilmu Tajwid Peserta didik mampu menerapkan 1. Menerapkan hukum bacaan mim mati/sukun, waqaf, washal, tafhim, tarqiq
hukum bacaan mim mati/sukun, waqaf- dan jawazul wajhain secara baik dan benar.
washal, tafhim, tarqiq dan jamazul wajhain
agar mampu membaca Al-Qur’an sesuai 2. Membaca Al-Qur’an sesuai dengan kaidah hukum bacaan dengan baik dan
dengan kaidah hukum bacaan dengan baik benar, sebagai prasyarat membaca Al-Qur’an secara fasih.
dan benar, sebagai prasyarat membaca Al-
Qur’an secara fasih untuk menjalankan
kewajiban menghayati dan
mengamalkannya dalam konteks beragama,
berbangsa dan bernegara.
Al-Qur’an Peserta didik mampu 1. Melafalkan dan menghafalkan surah-surah pendek/ pilihan * (QS. Al-
melafalkan,menghafalkan, menganalisis arti ‘Adiyat (100), QS.At-Tiin (95), QS.Al-Humazah (104), QS. Al-Bayyinah (98),
dan isi kandungan surah-surah QS. Al-Alaq (96), QS. Al-Qadr (97), ad-Duha (93), dan QS. Al-Insyirah (94))
pendek/pilihan secara tekstual dan
kontekstual serta mengomunikasikannya 2. Menganalisis arti dan isi kandungan surah-surah pendek/ pilihan * (QS. Al-
agar dapat meyakini kebenaran A1-Qur’an ‘Adiyat (100), QS.At-Tiin (95), QS.Al-Humazah (104), QS. Al-Bayyinah (98),
sebagai pedoman hidup dan QS. Al-“Alaq (96), QS. Al-Qadr (97), ad-Duha (93), dan QS. Al-Insyirah (94))
mengamalkannya dalam kehidupan sehari- secara tekstual dan kontekstual serta mengkomunikasikannya agar dapat
hari dalam konteks beragama, berbangsa, meyakini kebenaran Al-Qur’an sebagai pedoman hidup dan
 dan bernegara. mengamalkannya dalam kehidupam sehari-hari.
Hadis Peserta didik mampu melafalkan, 1. Melafalkan, menghafalkan, menganalisis, dan mengomunikasikan arti dan
menghafalkan, menganalisis, dan kandungan hadis tentang ciri-ciri orang munafik agar menjadi pribadi yang
mengomunikasikan arti dan isi kandungan jujur dalam kehidupan sehari-hari
hadis tentang ciri-ciri orang munafik, 2. Melafalkan, menghafalkan, menganalisis, dan mengomunikasikan arti dan
menyayangi anak yatim, keutamaan kandungan hadis tentang menyayangi anak yatim sebagai dasar memiliki
memberi, dan amal saleh sebagai dasar kesalehan sosial sesuai dengan tuntunan Rasulullah Saw.
menjadi pribadi yang jujur dan memiliki 3. Melafalkan, menghafalkan, menganalisis, dan mengomunikasikan arti dan
kesalehan sosial sesuai dengan tuntunan kandungan hadis tentang keutamaan memberi sebagai dasar memiliki
Rasulullah Saw. untuk merespon tantangan kesalehan sosial sesuai dengan tuntunan Rasulullah saw.
masyarakat global dalam konteks kehidupan 4. Melafalkan, menghafalkan, menganalisis, dan mengomunikasikan arti dan
berbangsa dan bernegara. kandungan hadis tentang amal saleh sebagai dasar memiliki kesalehan
sosial sesuai dengan tuntunan Rasulullah Saw. untuk merespon tantangan
masyarakat global dalam konteks kehidupan berbangsa dan bernegara
 PENYUSUNAN TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)
TEKNIK TIPE 2

Satuan Pendidikan : MI
Fase :C
Kelas : 5 dan 6
Tahun Pelajaran : 2022-2023
Penyusun : Ahmad Sahar, M.Pd.I dan Subkhiatin Noor, S.Ag, M.Pd.I
Elemen Capaian Pembelajaran Ruang Lingkup Kompetensi Tujuan Pembelajaran
Materi
Ilmu Tajwid Peserta didik mampu 1. Hukum ✔ menerapkan 1. Memahami hukum bacaan mim mati/sukun,
menerapkan hukum bacaan mim bacaan mim ✔ membaca waqaf, washal, tafhim, tarqiq, dan jawazul
mati/sukun, waqaf- washal, mati/sukun wajhain
tafhim, tarqiq dan jamazul 2. Waqaf dan 2. Menerapkan hukum bacaan mim mati/sukun,
wajhain agar mampu membaca washal waqaf, washal. Tafhim, tarqiq dan jawazul
Al-Qur’an sesuai dengan kaidah 3. Tafhim, wajhain dengan baik dan benar.
hukum bacaan dengan baik dan tarqiq, dan 3. Membaca Al-Qur’an sesuai kaidah hukum
benar, sebagai prasyarat jawazul bacaan dengan baik dan benar, sebagai
membaca Al-Qur’an secara fasih wajhain prasyarat membaca Al-Qur’an secara fasih.
untuk menjalankan kewajiban
menghayati dan
mengamalkannya dalam konteks
beragama, berbangsa dan
bernegara.
Al-Qur’an Peserta didik mampu Ayat-ayat dan ✔ melafalkan 1. Melafalkan dan menghafalkan surah-surah
melafalkan,menghafalkan, Surah-surah ✔ menghafal pendek/ pilihan * (QS. Al-‘Adiyat (100), QS.At-
menganalisis arti dan isi pendek pilihan ✔ menganalisis Tiin (95), QS.Al-Humazah (104), QS. Al-
 kandungan surah-surah dalam Al- ✔ menerapkan Bayyinah (98), QS. Al-“Alaq (96), QS. Al-Qadr
pendek/pilihan secara tekstual Qur’an sesuai isi (97), ad-Duha (93), dan QS. Al-Insyirah (94))
dan kontekstual serta kandungan
mengomunikasikannya agar surah 2. Menganalisis arti dan isi kandungan surah-
dapat meyakini kebenaran A1- surah pendek/ pilihan * (QS. Al-‘Adiyat (100),
Qur’an sebagai pedoman hidup QS.At-Tiin (95), QS.Al-Humazah (104), QS. Al-
dan mengamalkannya dalam Bayyinah (98), QS. Al-“Alaq (96), QS. Al-Qadr
kehidupan sehari-hari dalam (97), ad-Duha (93), dan QS. Al-Insyirah (94))
konteks beragama, berbangsa, secara tekstual dan kontekstual serta
dan bernegara. mengkomunikasikannya agar dapat meyakini
kebenaran Al-Qur’an sebagai pedoman hidup
dan mengamalkannya dalam kehidupam
sehari-hari.

3. Menerapkan isi kandungan surah-surah

pendek/ pilihan * (QS. Al-‘Adiyat (100), QS.At-
Tiin (95), QS.Al-Humazah (104), QS. Al-
Bayyinah (98), QS. Al-“Alaq (96), QS. Al-Qadr
(97), Ad-Duha (93), dan QS. Al-Insyirah (94))
secara tekstual dan kontekstual serta
mengkomunikasikannya agar dapat meyakini
kebenaran Al-Qur’an sebagai pedoman hidup
dalam kehidupam sehari-hari.

Hadis Peserta didik mampu melafalkan, Hadits tentang : ✔ melafalkan 1. Melafalkan, menghafalkan, menganalisis, dan
menghafalkan, menganalisis, - Ciri-ciri ✔ menghafalkan mengomunikasikan arti dan kandungan hadis
dan mengomunikasikan arti dan orang ✔ menganalisa tentang ciri-ciri orang munafik agar menjadi
isi kandungan hadis tentang ciri- munafik ✔ menerapkan pribadi yang jujur dalam kehidupan sehari-
ciri orang munafik, menyayangi - Menyayangi isi kandungan hari
anak yatim, keutamaan memberi, anak yatim hadits 2. Melafalkan, menghafalkan, menganalisis, dan
dan amal saleh sebagai dasar - Keutamaan mengomunikasikan arti dan kandungan hadis
menjadi pribadi yang jujur dan memberi tentang menyayangi anak yatim sebagai dasar
memiliki kesalehan sosial sesuai - Amal shaleh memiliki kesalehan sosial sesuai dengan
dengan tuntunan Rasulullah tuntunan Rasulullah Saw.
Saw. untuk merespon tantangan 3. Melafalkan, menghafalkan, menganalisis, dan
masyarakat global dalam konteks mengomunikasikan arti dan kandungan hadis
kehidupan berbangsa dan tentang keutamaan memberi sebagai dasar
bernegara. memiliki kesalehan sosial sesuai dengan
tuntunan Rasulullah saw.
4. Melafalkan, menghafalkan, menganalisis, dan
mengomunikasikan arti dan kandungan hadis
tentang amal saleh sebagai dasar memiliki
kesalehan sosial sesuai dengan tuntunan
Rasulullah Saw. untuk merespon tantangan
masyarakat global dalam konteks kehidupan
berbangsa dan bernegara
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MI
Fase :C
Kelas : 5 dan 6
Tahun Pelajaran : 2022-2023
Penyusun : Ahmad Sahar, M.Pd.I dan Subkhiatin Noor, S.Ag, M.Pd.I

Elemen TP ATP Alokasi Waktu

Tajwid, Al- 1. Memahami hukum 5.1 Memahami hukum bacaan mim mati/sukun 4 Jp
Qur’an dan bacaan mim mati/sukun, dengan baik dan benar.
Hadis waqaf, washal, tafhim, 5.2 Menerapkan hukum bacaan mim mati/sukun
tarqiq, dan jawazul dengan benar, sebagai prasyarat membaca Al- 4 Jp
wajhain Qur’an secara fasih
2. Menerapkan hukum 5.3 Melafalkan dan menghafalkan surah-surah 4 Jp
bacaan mim mati/sukun,
pendek/ pilihan (QS. Al-‘Adiyat)
waqaf, washal. Tafhim, 4 Jp
5.4 Menulis surah-surah pendek/ pilihan (QS. Al-
tarqiq dan jawazul
wajhain dengan baik dan ‘Adiyat) 4 Jp
benar. 5.5 Menganalisis arti dan isi kandungan surah-
3. Membaca Al-Qur’an surah pendek/ pilihan* (QS. Al-‘Adiyat), serta 4 Jp
sesuai kaidah hukum mengamalkannya dalam dalam kehidupan
bacaan dengan baik dan sehari-hari 4 Jp
benar, sebagai prasyarat 5.6 Melafalkan dan menghafalkan surah-surah
membaca Al-Qur’an pendek/ pilihan (QS. At-Tiin) 4 Jp
secara fasih. 5.7 Menulis surah-surah pendek/pilihan (QS. At- 4 Jp
4. Melafalkan dan Tiin)
menghafalkan surah- 5.8 Menganalisa arti dan isi kandungan surah-
surah pendek/ pilihan * surah pendek/ pilihan (QS. At-Tiin), dan 4 Jp
(QS. Al-‘Adiyat (100), 4 Jp
mengamalkannya dalam dalam kehidupan
 QS.At-Tiin (95), QS.Al- sehari-hari
Humazah (104), QS. Al- 5.9 Melafalkan dan menghafalkan hadits tentang 4 Jp
Bayyinah (98), QS. Al- menyaynagi anak yatim dengan baik dan benar.
‘Alaq (96), QS. Al-Qadr 5.10 Menganalisis arti dan kandungan hadits tentang
(97), ad-Duha (93), dan menyayangi anak yatim dan menerapkan dalam
QS. Al-Insyirah (94)) kehidupan sehari-hari 4 Jp
5.11 Melafalkan dan menghafalkan surah-surah
pendek/ pilihan(QS. Al- Humazah
5. Menganalisis arti dan isi
kandungan surah-surah 4 Jp
pendek/ pilihan * (QS.
Al-‘Adiyat (100), QS.At- 5.12 Menganalisis arti dan kandungan surah-surah 2Jp
Tiin (95), QS.Al- pendek/ pilihan (QS. Al Humazah) serta
mengamalkannya dalam dalam kehidupan 2Jp
Humazah (104), QS.
Al-Bayyinah (98), sehari-hari
2Jp
QS. Al-“Alaq (96), 5.13 Menulis surah-surah pendek pilihan (QS. Al-
QS. Al-Qadr (97), Humazah)
ad- Duha (93), dan 5.14 Melafalkan dan menghafalkan surah-surah
QS. Al- Insyirah (94)) pendek/ pilihan (QS. Al-Bayyinah) 2Jp
secara tekstual 5.15 Menganalisis arti dan kandungan surah-surah
dan kontekstual serta pendek/ pilihan (QS. Al- Bayyinah) serta 2Jp
mengkomunikasikannya mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari
agar dapat meyakini 5.16 Menulis surah-surah pendek pilihan (QS. Al
kebenaran Al-Qur’an Bayyinah) 4Jp
sebagai pedoman hidup 5.17 Memahami hukum bacaan waqaf dan washal
dan mengamalkannya dengan baik dan benar.
dalam kehidupam sehari- 5.18 Menerapkan hukum bacaan waqaf dan washal 4 Jp
hari. dengan benar, sebagai prasyarat membaca Al-
Qur’an secara fasih
6. Menerapkan isi 5.19 Melafalkan, Menghafal, hadis tentang ciri-ciri
 kandungan surah-surah orang munafik agar menjadi pribadi yang jujur
pendek/ pilihan * (QS. kehidupan sehari-hari
Al-‘Adiyat (100), 5.20 Menganalisis arti dan kandungan hadits tentang
QS.At- ciri-ciri orang munafik serta menerapkannya
Tiin (95), QS.Al-Humazah dalam kehidupan sehari-hari
(104), QS. Al-Bayyinah
(98), QS. Al-“Alaq (96),
QS. Al-Qadr (97),
ad- Duha (93), dan
QS. Al- Insyirah (94))
secara tekstual
dan kontekstual serta
mengkomunikasikannya
agar dapat meyakini
kebenaran Al-Qur’an
sebagai pedoman hidup
dalam kehidupam sehari-
hari.
7. Melafalkan,
menghafalkan,
menganalisis, dan
mengomunikasikan arti
dan kandungan hadis
tentang ciri-ciri orang
munafik agar menjadi
pribadi yang jujur dalam
kehidupan sehari-hari
8. Melafalkan,
menghafalkan,
 menganalisis, dan
mengomunikasikan arti
dan kandungan hadis
tentang menyayangi anak
yatim sebagai dasar
memiliki kesalehan sosial 6.1Melafalkan dan menghafalkan surah-surah 4 Jp
sesuai dengan tuntunan pendek/ pilihan (al-‘Alaq dengan baik dan benar
Rasulullah Saw.
9. Melafalkan, 6.2Menganalisis arti dan isi kandungan surah-surah
pendek/ pilihan (Q.S. al-‘Alaq serta 4Jp
menghafalkan,
menganalisis, dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari
mengomunikasikan arti 4 Jp
6.3 Menulis surah-surah pendek/pilihan (QS.’Al-Alaq)
dan kandungan hadis
tentang keutamaan 4 Jp
6.4Melafalkan dan menghafalkan surah-surah
memberi sebagai dasar
pendek/ pilihan (al-‘Qadr dengan baik dan benar
memiliki kesalehan sosial
sesuai dengan tuntunan
6.5Menganalisis arti dan isi kandungan surah-surah
Rasulullah saw. 4 Jp
pendek/ pilihan (Q.S. al-Qadr serta
10. Melafalkan,
menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari
menghafalkan,
menganalisis, dan 4 Jp
6.6Menulis surah-surah pendek/pilihan (QS.’Al-Qadr)
mengomunikasikan arti
dan kandungan hadis
6.7Memahami hukum bacaan tafhim, tarqiq, dan
tentang amal saleh 4 Jp
jawazul wajhain secara baik dan benar.
sebagai dasar memiliki
kesalehan sosial sesuai
6.8Menerapkan hukum bacaan tafhim, tarqiq, dan 4 Jp
dengan tuntunan
jawazul wajhain dengan benar, sebagai prasyarat
Rasulullah Saw. untuk
membaca Al-Qur’an secara fasih
merespon tantangan
masyarakat global dalam
konteks kehidupan 6.9Melafalkan dan menghafalkan hadits tentang 4 Jp
berbangsa dan bernegara keutamaan memberi dengan baik dan benar.

6.10 Menganalisis dan mengomunikasikan arti dan 4 Jp

kandungan hadits tentan keutamaan memberi
serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-
hari
4 Jp
6.11 Melafalkan dan menghafalkan surah-surah
pendek/pilihan (QS. Ad- duha)

6.12 Menganalisis arti dan kandungan surah-surah 4Jp

pendek/ pilihan (Q.S. ad -Duha), serta
menerapkannya dalam dalam kehidupan sehari-
hari
4Jp
6.13 Menulis surah-surah pendek/pilihan (ad-Duha)

6.14 Melafalkan dan menghafalkan surah-surah 4Jp

pendek/pilihan (QS. Al-Insyirah)

6.15 Menganalisis arti dan kandungan surah-surah 4Jp

pendek/ pilihan (Q.S. Al-Insyirah), serta
menerapkannya dalam dalam kehidupan sehari-
hari
4Jp
6.16 Menulis surah-surah pendek/pilihan (QS. Al-
 Insyirah)

6.17 Melafalkan dan menghafal ha

shaleh

6.18 Menganailisis dan mengomun

kandungan hadits tentang am
menerapkannya dalam kehid
sebagai dasar memiliki kesal
tuntunan Rasulullah Saw

Catatan:

TP dan ATP di atas hanya contoh dan bisa dikembangkan sesuai

kondisi madrasah masing-masing khususnya pada elemen al
Quran yang capaian pembelajarannya tidak disebutkan
surahnya.