RPP Pend Agama Islam SD Mi Kelas 4

Yulliamar.mujahidah.blogspot.
com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 1
Standar Kompetensi : 1. Membaca surah-surah Alquran
Kompetensi Dasar : 1.1 Membaca surah Al Fatihah dengan lancar
Alokasi Waktu : 6  35 menit (2  pertemuan)
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan surah Al Fatihah dengan harakat dan
makhraj yang benar sekaligus dapat menetapkan hukum bacaan
yang ada pada surah Al Fatihah
2. Siswa dapat mengartikan surah Al Fatihah dengan benar
3. Siswa dapat menulis kata dan kalimat surah Al Fatihah dengan
benar
4. Siswa dapat menyebutkan sekaligus memahami isi pokok surah
Al Fatihah
Materi pembelajaran : Surah Al Fatihah dan Al Ikhlas (lihat buku Pendidikan Agama Islam
jilid 4 NTR-Esis bab 1 )
Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih melafalkan Surah Al Fatihah dengan harakat dan
makhraj yang benar
2. Siswa berlatih melafalkan Surah Al Fatihah dengan menerapkan
hukum bacaan yang benar
3. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Fatihah
4. Siswa berlatih menulis kata dan kalimat Surah Al Fatihah
5. Siswa Mengadakan diskusi dengan teman-temannya mengkaji isi
pokok Surah Al Fatihah
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan
. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
. Memperkenalkan bahan ajaran yang menarik dan berguna bagi siswa (melalui fitur Mutiara
Islam dan Sepenggal Kisah)
2. Kegiatan Inti
. Siswa melafalkan Surah Al Fatihah secara klasikal, kelompok-kelompok dan individu
. Siswa melafalkan Surah Al Fatihah dengan menerapkan harakat, makhraj dan hukum
bacaan yang ada pada Surah Al Fatihah secara berulang-ulang
. Siswa mengartikan Surah Al Fatihah secara berkelompok
. Siswa menulis kata dan kalimat Surah Al Fatihah berdasarkan instruksi dan penjelasan guru
. Siswa menyebutkan isi pokok kandungan Surah Al Fatihah secara kelompok
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang isi pokok Surah Al Fatihah dan
pemahaman siswa mengenai hukum bacaan yang ada pada Surah Al Fatihah
. Guru membacakan kesimpulan dari materi Surah Al Fatihah yang telah disampaikan
. Siswa menceritakan kisah dalam Sepenggal Kisah yang telah dibacakan menggunakan
bahasa sendiri
Alat / Sumber Belajar:

1. Tulisan Surah Al Fatihah beserta artinya di karton
2. Tulisan definisi hukum-hukum bacaan di karton
3. Buku pendidikan agam islam jilid 4 NTR, ESIS
4. Buku Tajwid
5. Buku-buku lain yang relevan
6. Kaset/ CD Al Quran tentang surah Al Fatihah
7. Pengalaman guru
Penilaian:
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal

Penilaian Instrumen
 Melafalkan surah Al Tes lisan Pelafalan 1. Lafalkan Surah Al Fatihah
Fatihah dengan
harakat dan makhraj
yang benar
 Menerapkan hukum Tes lisan Pelafalan 2. Bacalah surah Al Fatihah

bacaan yang ada di sesuai dengan makhraj
surah Al Fatihah harakat dan hukum
(bacaan alif lam dan bacaan yang benar!
izhar)
 Mengartikan surah Al Tes tulis Jawaban 3. Apa arti

Fatihah dengan benar singkat kalimat
(ayat)
 Menulis kata dan Tes tulis Jawaban ‫ط ْال ُم ْستَ ِقي َْم؟‬
َ ‫َالص َرا‬
ِ ‫اِ ْه ِدن‬
kalimat surah Al singkat
Fatihah dengan benar 4. ‫اياك نعبد و اياك‬
‫نستعين‬
Salinlah lengkap dengan
tanda bacanya yang
 Menyebutkan isi Tes tulis Essay benar!
pokok surah Al
Fatihah 5. Sebutkan isi pokok dari
ayat ke-2 surah Al
Fatihah!
RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI

133
Mengetahui, …….……..,………………………….
Kepala SD/MI Guru Pendidikan Agama Islam
………………………
(_______________________)
(__________________________)

134
(RPP)
SD/MI : ____________________
Kelas / Semester : IV/ 1
Standar Kompetensi : 1. Membaca surah Alquran
Kompetensi Dasar : 1.2 Membaca Surah Al Ikhlas dengan lancar
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan Surah Al Ikhlas dengan harakat dan
makhraj yang benar sekaligus dapat menerapkan hukum bacaan
yang ada pada Surah Al Ikhlas
2. Siswa dapat mengartikan Surah Al Ikhlas dengan benar
3. Siswa dapat menulis kata dan kalimat Surah Al Ikhlas dengan
benar
4. Siswa dapat menyebutkan sekaligus memahami isi pokok Surah
Al Ikhlas
Materi Pembelajaran : Surah Al Ikhlas (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis
Bab 1 )
Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih melafalkan Surah Al Ikhlas berdasarkan makhraj,

dan harakat yang benar
1. Siswa berlatih melafalkan Surah Al Ikhlas dengan menerapkan
hukum bacaan yang benar
2. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Ikhlas
3. Siswa berlatih menulis kata dan kalimat surah Al Ikhlas
4. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya mengkaji isi
pokok Surah Al Ikhlas

 Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
. Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa (melalui fitur Mutiara
Islam)
2. Kegiatan Inti
. Siswa melafalkan Surah Al Ikhlas secara klasikal, kelompok dan individu
. Siswa melafalkan Surah Al Iklas dengan menerapkan harakat, makhraj dan hukum bacaan
yang ada pada Surah Al Ikhlas
. Siswa mengartikan Surah Al Ikhlas secara berkelompok
. Siswa menulis kata dan kalimat Surah Al Ikhlas berdasarkan instruksi guru
. Siswa menyebutkan isi pokok kandungan Surah Al Ikhlas
3. Kegiatan Penutup

135
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang isi pokok Surah Al Ikhlas dan
pemahaman siswa mengenai hukum bacaan yang ada pada Surah Al Ikhlas
. Guru membacakan kesimpulan dari materi Surah Al Ikhlas yang telah
. Siswa memahami bacaan intisari yang dibacakan guru
. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan ditulis di buku tugas

1. Tulisan Surah Al Ikhlas beserta artinya di karton
2. Tulis definisi hukum-hukum bacaan di karton
3. Buku pendidikan Agama Islam Jilid II NTR, ESIS bab 1
4. Buku tajwid
6. Kaset/CD Alquran tentang surah Al Ikhlas
7. Pengalaman guru
Penilaian:

Penilaian Instrumen
 Melafalkan Surah Al Tes lisan Pelafalan 1. Lafalkan Surah Al Ikhlas
Ikhlas dengan harakat dengan makhraj, harakat
dan makhraj yang dan hukum bacaan yang
benar benar!
 Menerapkan hukum Tes Lisan Pelafalan 2. Berilah contoh bacaan

bacaan yang ada di Al qalqalah sugra dan
Ikhlas (bacaan qalqalah qalqalah kubra yang ada
dan idgam) pada Surah Al Ikhlas!
 Mengartikan Surah Al Tes tulis Jawaban 3. Apa arti ayat

Ikhlas dengan benar singkat ‫لَََ ْم َي ِلدْ َو لَ ْم ي ُْولَدْ؟‬
 Menulis kata dan Tes tulis Jawaban 4. Apa arti ayat

kalimat Surah Al Ikhlas singkat ْ‫َْل‬
‫د؟‬ ‫يو‬ُ ْ‫َ َلم‬ ِْ
‫د و‬ ‫يل‬ ‫َم‬
َ ْ ََ
‫ل‬
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(__________________________) (_______________________)

136
(RPP)
SD/MI : ____________________
Standar Kompetensi : 2. Mengenal sifat jaiz Allah SWT
Kompetensi Dasar : 2.1 Menyebutkan sifat jaiz Allah SWT
Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT
2. Siswa dapat menyebutkan sifat jaiz bagi Allah SWT
Materi Pembelajaran : Sifat jaiz Allah SWT ()lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4,
NTR Esis, Bab 2 )
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas

pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT
2. Siswa menyebutkan sifat jaiz bagi Allah SWT

. Mengajukan beberapa pertanyaan tentang siapa Allah, sifat wajib dan sifat mustahil bagi
Allah SWT yang sebelumnya telah dipelajari siswa
. Memperkenalkan bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur Mutiara Islam dan
Sepenggal Kisah
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan mencermati penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan
. Siswa menyampaikan pendapat tentang pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT
. Siswa menyebutkan sifat jaiz bagi Allah SWT secara klasikal, kelompok dan individu
3. Kegiatan Penutup
. Mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang sifat jaiz bagi Allah SWT
. Siswa menyimpulkan kisah yang ada di Sepenggal Kisah yang telah dibacakan
menggunakan bahasa sendiri

1. Tulisan sifat jaiz bagi Allah SWT di karton atau papan tulis
2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis
4. Alquran (Juz Amma)
5. Kaset atau CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar

137
Penilaian:

Penilaian Instrumen
 Menjelaskan pengertian Tes tulis Essay 1. Apakah sifat jaiz bagi
sifat jaiz bagi Allah Allah SWT itu?
SWT
 Menyebutkan sifat jaiz Tes tulis Jawaban 2. Sebutkan 2 macam sifat

bagi bagi Allah SWT singkat jaiz bagi Allah SWT!
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(__________________________) (_______________________)

138
(RPP)
SD/MI : ___________________
Standar Kompetensi : 2. Mengenal sifat jaiz Allah SWT
Kompetensi Dasar : 2.2 Mengartikan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT
2. Siswa dapat membedakan sifat jaiz, sifat wajib dan sifat muhtahil
Allah SWT
Materi Pembelajaran : Sifat jaiz Allah SWT (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR
Esis, Bab 2)
Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih menunjukkan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT
2. Siswa berlatih mengartikan sifat jaiz bagi Allah SWT
3. Siswa mengadakan Tanya jawab dengan teman-temannya
4. mengkaji sifat jaiz dan sifat mustahil jaiznya serta
5. membandingkannya dengan sifat wajib dan sifat mustahil Allah
SWT

. Guru mengulas kembali materi sebelumnya secara ringkas
. Memberikan pertanyaan seputar pemahaman siswa tentang materi sebelumnya mengenai
pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan mengamati penjelasan guru tentag bahan ajar yang disajikan
. Siswa menunjukkan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT secara kelompok dan individu
. Siswa mengartikan sifat jaiz bagi Allah SWT secara kelompok dan individu
. Siswa membedakan sifat jaiz, sifat wajib dan sifat mustahil Allah SWT
3. Kegiatan Penutup
. Siswa mengerjakan aktivitas yang ada di halaman
. Siswa memahami bacaan intisari yang telah dibacakan
. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas

1. Tulisan sifat jaiz bagi Allah SWT beserta artinya di karton atau papan tulis
2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4, NTR-Esis
5. Kaset/CD Alquran
139
6. Pengalaman guru
Penilaian:

Penilaian Instrumen
 Menunjukkan contoh Tes lisan Pilihan 1. Semua yang terjadi
sifat jaiz bagi Allah ganda terhadap makhluknya-
SWT Nya adalah ketentuan…?
a. Allah SWT
b. Malaikat
c. Nabi/ Rasul
d. Manusia!
 Membedakan sifat jaiz, Tes lisan Jawaban 2. Disebut sifat apakah hak
sifat wajib dan sifat singkat mutlak Allah SWT?
mustahil Allah SWT
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(__________________________) (_______________________)

140
(RPP)
SD/MI : ___________________
Standar Kompetensi : 3. Menceritakan kisah Nabi
Kompetensi Dasar : 3.1 Menampilkan perilaku hidup sederhana
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan asal kejadian Nabi Adam AS

2. Siswa dapat menjelaskan Nabi Adam AS sebagai manusia dan
Nabi yang pertama
3. Siswa dapat menjelaskan kehidupan Nabi Adam AS ketika di
surga
4. Siswa dapat menjelaskan sebab Nabi Adam AS dikeluarkan dari
surga
Materi Pembelajaran : Kisah Nabi Adam AS (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4,
NTR Esis Bab 3)
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan teman-
temannya membahas asal kejadian Nabi Adam AS yang
merupakan manusia dan Nabi yang pertama
2. Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan teman-
temannya membahas kehidupan Nabi Adam AS ketika di surga
dan sebab ia dikeluarkan dari surga

. Menggali pengetahuan siswa tentang kisah-kisah Nabi yang telah mereka ketahui
sebelumnya
. Memberikan pengantar yang menarik dan berguna mengenai bahan ajar yang disajikan
melalui fitur Mutiara Islam
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan mengamati penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan
. Siswa menceritakan kembali asal kejadian Nabi Adam AS berdasarkan penjelasan dari guru
dan bahan bacaan
. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang peran Nabi Adam AS sebagai manusia pertama
dan Nabi yang pertama
. Siswa menceritakan kembali cerita kehidupan Nabi Adam AS ketika di surga
. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang sebab Nabi Adam AS dikeluarkan dari surga
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa mengenai materi
yang telah disampaikan
141
1. Teks cerita kisah Nabi Adam AS
3. Buku kisah Nabi atau buku-buku lain yang relevan
4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi
5. Alquran
6. Pengalaman guru
Penilaian:

Penilaian Instrumen
 Menjelaskan asal kejadian Tes tulis Jawaban 1. Allah menciptakan Nabi
Nabi Adam AS singkat Adam AS dari apa?
 Menjelaskan Nabi Adam Tes tulis Jawaban 2. Apa tugas Nabi Adam
AS sebagai manusia dan singkat dimuka bumi?
Nabi yang pertama
 Menjelaskan kehidupan Tes tulis Jawaban 3. Buah apakah yang

Nabi Adam AS ketika di singkat dilarang oleh Allah untuk
surga dimakan Adam dan
Hawa?
 Menjelaskan sebab Nabi Tes tulis Jawaban 4. Siapakah yang membujuk

Adam As dikeluarkan dari singkat Hawa untuk memakan
surga buah khuldi?
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(_______________________)
(__________________________)

142
(RPP)
SD/MI : ____________________
Kompetensi Dasar : 3.2 Menceritakan kisah kelahiran Nabi Muhammad SAW
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan peristwa kelahiran Nabi Muhammad

SAW
2. Siswa dapat menyebutkan nasab/keturunan Nabi Muhammad
SAW
Materi Pembelajaran : Kisah kelahiran Nabi Muhammad SAW (lihat buku Pendidikan
Agama Islam Jilid 4, NTR Esis Bab 3)
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan Tanya jawab dan diskusi dengan teman-
temannya membahas tentang peristwa kelahiran Nabi Muhammad
SAW
2. Siswa berlatih menyebutkan nasab/keturunan Nabi Muhammad
SAW secara klasikal, kelompok dan individu

. Memberikan pengantaryang menarik dan berguna mengenai bahan ajar yang disajikan
melalui fitur Mutiara Islam
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkandan mengamati penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan
. Siswa menceritakan kembali peristiwa kelahiran Nabi Muhammad SAW berdasarkan
penjelasan dari guru dan bahan bacaan
. Siswa menyebutkan nasab/keturunan Nabi Muhammad SAW secara klasikal, kelompok dan
individu
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang materi yang
disampaikan
. Guru memberikan tugas siswa untuk menulis nasab/keturunan Nabi Muhammad SAW di
buku tugas

1. Teks cerita kisah Nabi Muhammad SAW
2. Skema nasab/keturunan Nabi Muhammad di karton
3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4, NTR Esis
143
6. Alquran
7. Pengalaman guru
Penilaian:

Penilaian Instrumen
 Menjelaskan peristiwa Tes lisan Essay 1. Peristiwa apakah yang
kelahiran Nabi terjadi ketika Nabi
Muhammad Muhammad dilahirkan
 Menyebutkan Tes lisan Jawaban 2. Sebutkan nasab/keturunan

nasab/keturunan Nabi singkat Nabi Muhammad dari
Muhammad garis ayahnya!
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(__________________________) (_______________________)

144
(RPP)
SD/MI : ____________________
Kompetensi Dasar : 3.3 Menceritakan perilaku masa kanak-kanak Nabi
Muhammad SAW
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan perilaku Nabi Muhammad di waktu

kanak-kanak
Materi Pembelajaran : Perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW (lihat buku
Pendidikan Agama Islam Jilid 4, NTR, Esis bab 3)
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan Tanya jawab dan diskusi dengan teman-
temannya membahas tentang perilaku Nabi Muhammad di waktu
kanak-kanak
2. Siswa berlatih menjelaskan perilaku Nabi Muhammad SAW di
waktu kanak-kanak

. Memberikan pengantar yang menarik dan berguna mengenai bahan ajar yang disajikan
melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan
. Siswa menceritakan kembali kehidupan Nabi Muhammad mulai ia lahir hingga dewasa
berdasarkan penjelasan guru dan bahan bacaan
. Siswa menjelaskan perilaku Nabi Muhammad di waktu kanak-kanak berdasarkan
penjelasan guru dan bahan bacaan
3. Kegiatan Penutup
. Siswa menceritakan kembali kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri
. Siswa memahami bacaan intisari yang dibacakan guru
. Guru memberi tugas siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan ditulis di buku
tugas

1. Teks cerita kisah Nabi Muhammad SAW
3. Buku kisah nabi atau buku-buku lain yang relevan
145
5. Alquran
6. Pengalaman guru
Penilaian:

Penilaian Instrumen
 Menjelaskan perilaku Tes lisan Essay 1. Jelaskan bagaimana
Nabi Muhammad di kehidupan Nabi
waktu kanak-kanak Muhammad setelah
kedua orang tuanya
meninggal?
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(__________________________) (_______________________)

146
(RPP)
SD/MI : ____________________
Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 4.1 Meneladani perilaku taubatnya Nabi Adam AS
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat meneladani taubatnya Nabi Adam AS dalam praktik
kesehariannya
Materi Pembelajaran : Perilaku taubatnya Nabi Adam AS (lihat buku pendidikan agama
Islam Jilid 4 NTR, Esis bab 4 )

perilaku taubat-nya Nabi Adam AS
2. Siswa mencontoh perilaku taubatnya Nabi Adam AS dalam
praktik keseharian mereka

. Memberikan pertanyaan seputar pengetahuan siswa kisah Nabi Adam AS yang telah
dipelajari sebelumnya
. Memperkenalkan bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur Mutiara Islam
2. Kegiatan Inti
 Siswa mendengarkan dan mencermati penjelasan guru tentang bahan ajar yang di
sampaikan
 Siswa menyampaikan pendapatnya tentang perilaku taubatnya Nabi Adam AS
 Siswa menceritakan pengalaman mereka tentang perilaku taubat yang pernah mereka
lakukan
 Siswa melafalkan doa taubatnya Nabi Adam AS secara klasikal, kelompok dan individu
 Siswa menghafal doa taubatnya Nabi Adam AS secara klasikal, kelompok dan individu
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman mereka tentang materi
yang disampaikan
. Guru memberikan kesimpulan secara ringkas tentang perilaku taubatnya Nabi Adam AS
yang patut diteladani

1. Teks cerita kisah Nabi Adam AS
2. Tulisan lafal doa taubatnya Nabi Adam AS dikarton atau papan tulis
147
5. Pengalaman guru
Penilaian:

Penilaian Instrumen
 Meneladani perilaku Tes tulis Jawaban 1. Tulislah doa taubatnya

Taubatnya Nabi Adam AS singkat Nabi Adam AS!
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(__________________________) (_______________________)

148
(RPP)
SD/MI : ____________________
Kompetensi Dasar : 4.2 Meneladani perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad
SAW
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat Nabi Muhammad SAW

2. Siswa dapat meneladani sifat-sifat Nabi Muhammad SAW
Materi Pembelajaran : Perilaku masa kanak-kanak dan sifat-sifat Nabi Muhammad SAW
(Lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis bab 4 )
Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih menyebutkan sifa-sifat Nabi Muhammad

2. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas
perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad
3. Siswa mencontoh perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad
SAW dalam praktik keseharian mereka

. Memberikan pertanyaan seputar pengetahuan siswa tentang kisah Nabi Muhammad SAW
. Memperkenalkan bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur mutiara islam dan
Sepenggal Kisah
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan mencermati penjelasan guru tentang bahan ajar yang di
sampaikan
. Siswa menyebutkan sifat-sifat Nabi Muhammad SAW secara klasikal, kelompok, dan
individu
. Siswa menyampaikan pendapatnya tentang sifat-sifat Nabi Muhammad yang patut
diteladani
. Siswa menunjukkan manfaat dari meneladani sifat-sifat Nabi Muhammad SAW
3. Kegiatan Penutup
. Siswa menyimpulkan kisah yang ada di Sepenggal Kisah yang telah dibacakan
menggunakan bahasa sendiri
. Siswa memahami bacaan intisari yang telah dibacakan
. Guru memberikan tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman dan ditulis di
buku tugas

1. Teks cerita kisah Nabi MuhammadSAW
149
5. Alquran
6. Pengalaman guru
Penilaian:

Penilaian Instrumen
 Menyebutkan sifat-sifat Tes tulis Pilihan 1. Yang bukan merupakan
Nabi Muhammad SAW ganda sifat-sifat Nabi
Muhammad adalah . . ..?
a. jujur
b. dipercaya
c. kikir
d. pemurah
 Meneladani sifat-sifat Tes tulis Jawaban 2. Bolehkah kita menolong

Nabi Muhammad singkat orang yang berlainan
agama?
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(__________________________) (_______________________)

150
(RPP)
SD/MI : ____________________
Standar Kompetensi : 5. Mengenal ketentuan salat
Kompetensi Dasar : 5.1 Menyebutkan rukun salat
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian rukun salat

2. Siswa dapat menyebutkan rukun salat dengan benar
3. Siswa dapat menunjukkan bacaan salat dengan benar
Materi Pembelajaran : Rukun Salat (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR,
Esis Bab 5 )

pengertian rukun salat dan ketentuannya
2. Siswa berlatih menyebutkan rukun salat dengan benar
3. Siswa berlatih menunjukkan bacaan salat dengan benar

. Mengajukan beberapa pertanyaan tentang pengertian salat, bacaan salat dan gerakannya
yang sebelumnya telah dipelajari siswa
. Memperkenalkan bahan ajar yang akan disampaikan
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang bahan ajar yang di sampaikan
. Siswa menyampaikan rukun salat secara klasikal, kelompok dan individu
. Siswa menunjukkan bacaan salat secara klasikal, kelompok dan individu
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman mereka tentang rukun
salat dan bacaan salat

1. Gambar peraga keserasian gerakan dan bacaan salat pada karton
2. Tulis rukun-rukun salat di karton
3. Buku tata cara salat
6. Kaset/CD tentang gerakan dan bacaan salat
7. Pengalaman guru

151
Penilaian:

Penilaian Instrumen
 Menjelaskan pengertian Tes tulis Essay 1. Apakah yang dimaksud
rukun salat dengan rukun salat?
 Menunjukkan bacaan Tes tulis Jawaban 2. Sebutkan bacaan-bacaan

salat dengan benar singkat salat dengan berurutan!
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(__________________________) (_______________________)

152
(RPP)
SD/MI : ____________________
Kompetensi Dasar : 5.2 Menyebutkan sunah salat
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian sunah salat

2. Siswa dapat menyebutkan sunah qauliyah dansunah fi’liyah
Materi Pembelajaran : Sunah salat (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4, NTR Esis
bab 5 )
temannya membahas sunah salat dan ketentuannya
2. Siswa berlatih menyebutkan sunah qauliyah dan sunah fi’liyah

. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan
. Memberikan pengantar dari bahan ajar yang akan disampaikan
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang bahan ajar yang akan
disampaikan
. Siswa menyampaikan pendapat tentang pengertian sunah salat dan ketentuannya
. Siswa membedakan antara sunah qauliyah dan sunah fi’liyah
. Siswa menyebutkan sunah salat yang berupa gerakan (fi’liyah) dan perkataan (qauliyah)
secara klasikal, kelompok dan individu
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman mereka tentang sunah
salat yang berupa perkataan (qauliyah) dan perbuatan (fi’liyah)
. Guru membacakan kesimpulan ringkas tentang materi yang telah disampaikan

2. Tulis sunah-sunah salat di karton
5. Al Quran (Juz Amma)
6. Kaset/ CD gerakan dan bacaan salat
7. Pengalaman guru
153
Penilaian:

Penilaian Instrumen
 Menjelaskan pengertian Tes tulis Essay 1. Jelaskan pengertian
sunah salat sunah salat yang telah
kamu pelajari!
 Menyebutkan sunah Tes tulis Jawaban 2. Sebutkan 3 macam sunah

qauliyah dan fi’liyah salat singkat salat yang berupa
gerakan (fi’liyah)!
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(__________________________) (_______________________)

154
(RPP)
SD/MI : ____________________
Kompetensi Dasar : 5.3 Menyebutkan syarat sah dan syarat wajib salat
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian syarat sah salat

2. Siswa dapat menyebutkan syarat wajib salat dan syarat sah salat
3. Siswa dapat membedakan syarat wajib salat dan syarat sah salat
4. Siswa dapat membedakan antara rukun, sunah dan syarat sah salat
Materi Pembelajaran : Syarat sah salat (lihat buku Pendidikan Agama Islam jilid 4 NTR
Esis bab 5)

syarat sah salat dan mengkaji perbedaannya dengan syarat wajib
salat
2. Siswa menyebutkan syarat wajib salat dan syarat sah salat
3. Siswa mengkaji perbedaan antara rukun, sunah dan syarat sah salat

. Memberikan pengantar dari bahan ajar yang akan disampaikan
2. Kegiatan Inti
. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian syarat sah salat
. Siswa menyebutkan syarat wajib salat dan syarat sah salat secara klasikal, kelompok dan
individu
. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang perbedaan antara rukun, sunah dan syarat sah
salat melalui perwakilan kelompok masing-masing
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman mereka tentang syarat sah
dan syarat wajib salat
. Guru membacakan kesimpulan singkat dari materi yang disampaikan

1. Gambar peraga keserasian antara gerakan dan bacaan salat pada karton
2. Tulisan syarat sah salat di karton
155
5. Al Quran (Juz Amma)
6. Kaset/ CD gerakan dan bacaan salat
7. Pengalaman guru
Penilaian:

Penilaian Instrumen
 Menjelaskan pengertian Tes tulis Essay 1. Apakah yang dimaksud
sunah salat dengan syarat sah salat?
 Menyebutkan syarat wajib Tes tulis Jawaban 2. Sebutkan tiga syarat sah
salat dan syarat sah salat singkat salat!
 Membedakan antara rukun, Tes tulis Pilihan 3. Yang harus dikerjakan

sunah dan syarat sah salat ganda dalam salat
dinamakan . . .?
a. syarat sah salat
b. sunah salat
c. rukun salat
d. pembatal salat
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(__________________________) (_______________________)

156
(RPP)
SD/MI : ____________________
Kompetensi Dasar : 5.4 Menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat

2. Siswa dapat menunjukkan contoh salat yang batal
Materi Pembelajaran : Hal-hal yang membatalkan salat (lihat buku Pendidikan Agama
Islam jilid 4, NTR, Esis bab 5)
Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat

2. Siswa berlatih menunjukkan contoh salat yang batal

. Mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman mereka tentang rukun salat,
sunah salat dan syarat sah salat
. Mengkorelasikan materi sebulumnya dengan bahan ajar (melalui fitur Mutiara Islam dan
Sepenggal Kisah)
2. Kegiatan Inti
. Siswa menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat secara klasikal, kelompok dan individu
. Siswa menunjukkan contoh salat yang batal
. Siswa melafalkan zikir sesudah salat secara klasikal, dan individu
. Siswa melafalkan doa-doa sesudah salat secara klasikal, kelompok dan individu
3. Kegiatan Penutup
. Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman
. Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah yang telah dibacakan menggunakan
bahasa sendiri
. Siswa membaca intisari, sedangkan siswa yang lain menyimak
. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman , dan tugas dikumpulkan pada pertemuan
berikutnya

2. Tulisan hal-hal yang membatalkan salat
157
6. Kaset/CD gerakan dan bacaan salat
7. Pengalaman guru
Penilaian:

Penilaian Instrumen
 Menyebutkan hal yang Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan tiga hal yang
membatalkan salat singkat membatalkan salat!
 Menunjukkan contoh salat Tes tulis Pilihan 2. Buang angin (kentut)

yang batal ganda termasuk hadas . . ..?
a. besar
b. sedang
c. kecil
d. d. berat
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(__________________________) (_______________________)

158
(RPP)
SD/MI : ____________________
Kompetensi Dasar : 6.1 Membaca surah Alquran dengan lancar
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan Surah Al Kausar dengan makhraj dan
harakat yang benar
2. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al
Kausar
3. Siswa dapat mengartikan Surah Al Kausar
4. Siswa dapat menghafal Surah Al Kausar
5. Siswa dapat menyalin ayat dan kalimat Alquran
Materi Pembelajaran : Surah Al Kausar (lihat buku Pendidikan Agama Islam jilid 4 NTR,
Esis bab 6 )
Metode Pembelajaran : 1. Siswa melafalkan Surah Al Kausar sacara klasikal, kelompok dan
individu dengan makhraj dan harakat yang benar
2. Siswa berlatih menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al
Kausar
3. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Kausar
4. Siswa menghafalkan Surah Al Kausar
5. Siswa berlatih menyalin ayat dan kalimat Alquran

. Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa melalui fitu mutiara
islam dan Sepenggal Kisah
2. Kegiatan Inti
. Siswa melafalkan Surah Al Kausar dengan harakat dan makhraj yang benar secara klasikal,
kelompok dan individu
. Siswa melafalkan Surah Al Kausar dengan menerapkan hukum bacaan yang ada di Surah Al
Kausar dan menampilkan kemampuannya di depan kelas
. Siswa mengartkan Surah Al Kausar secara kelompok dan menampilkan kemampuannya
melalui wakil masing-masing kelompok di depan kelas
. Siswa menghafal Surah Al Kausar secara klasikal kelompok dan individu
. Siswa menyalin ayat dan kalimat Alquran secara individu
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar hukum bacaan yang ada pada Surah Al
Kausar
159
. Guru memberi tugas siswa untuk menyalin Surah Al Kausar di buku tugas
. Guru membacakan kesimpulan dari materi Surah Al Kausar yang telah disampaikan
1. Teks lafal Surah Al Kausar beserta artinya di karton atau papan tulis
2. Buku tajwid
3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 4 NTR, Esis
5. Kaset/CD Alquran
6. Pengalaman guru
Penilaian:

Penilaian Instrumen
 Melafalkan Surah Al Kausar Tes lisan Pelafalan 1. Lafalkan surah Al
dengan makhraj dan harakat Kausar!
yang benar
 Menerapkan hukum bacaan Tes lisan Pelafalan 2. Bacalah surah Al Kausar

pada surah Al quran sesuai dengan makhraj
dan tanda baca yang
benar!
 Mengartikan Surah Al Tes tulis Pelafalan 3. Apakah arti ayat

Kausar َْ ْ
‫َانحر‬‫ِكَ و‬
‫َب‬ ‫َل‬
ِ ِ
‫لر‬ ‫َص‬
‫ف‬
 Menghafal Surah Al Kausar Tes lisan Hafalan 4. Hafalkan surah Al

Kausar!
 Menyalin ayat dan kalimat Tes tulis Jawaban 5. ‫ان شانئك هواالبتر‬
Alquran singkat Salinlah dan berilah
tanda baca yang sesuai
dengan ayat di atas!
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………

160
(__________________________) (_______________________)
(RPP)
SD/MI : ____________________
Standar Kompetensi : 6. Membaca surah-surah Aquran
Kompetensi Dasar : 6.2 Membaca Surah An Nasr dengan lancar
Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat melafalkan Surah An Nasr dengan harakat dan makhraj yang
benar
2. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah An Nasr
3. Siswa dapat mengartikan Surah An Nasr
4. Siswa dapat menghafal Surah An Nasr
Metode Pembelajaran :
1. Surah An Nasr (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis
bab 6 )
Metode Pembelajaran :
1. Siswa melafalkan Surah An Nasr dengan harakat dan makhraj yang
benar
2. SIswa berlatih menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah An Nasr
3. Siswa berlatih mengartikan Surah An Nasr
4. Siswa menghafalkan Surah An Nasr
5. Siswa berlatih menyalin ayat dan kalimat Alquran

. Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa melalui kisah sebab
turunnya Surah An Nasr
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru
. Siswa melafalkan Surah An Nasr dengan harakat dan makhraj yang benar dengan klasikal,
kelompok dan individu secara berulang-ulang
. Siswa melafalkan Surah An Nasr dengan menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah
An Nasr dan menampilkan kemampuannya di depan kelas
. Siswa mengartikan Surah An Nasr secara kelompok dan menampilkan kemampuannya
melalui wakil masing-masing kelompok di depan kelas
. Siswa menghafal Surah An Nasr secara klasikal, kelompok dan individu
3. Kegiatan Penutup
161
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar hukum bacaan yang ada pada Surah
An Nasr
. Guru memberi tugas siswa untuk menyalin Surah An Nasr dalam buku tugas

1. Teks lafal Surah An Nasr beserta artinya di karton atau papan tulis
2. Buku tajwid
3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4. NTR, Esis
5. Kaset/CD Alquran
6. Pengalaman guru
Penilaian:

Penilaian Instrumen
 Melafalkan Surah An Nasr Tes lisan Pelafalan 1. Lafalkan surah An Nasr !
dengan harakat dan makhraj
yang benar
 Menerapkan hukum bacaan Tes lisan Pelafalan 2. Bacalah surah An Nasr

pada surah An Nasr sesuai dengan makhraj
dan tanda baca yang
benar!
 Mengartikan Surah An Nasr Tes tulis Jawaban 3. Apa arti kalimat,

singkat ‫ْح‬
‫ُ؟‬ ‫َت‬ ْ َ
‫الف‬ ‫ُاه‬
‫َّللِ و‬ ‫ْر‬
‫نص‬َ
 Menghafal Surah An Nasr Tes lisan Hafalan 4. Hafalkan surah An Nasr
 Menyalin ayat dan kalimat Tes tulis Jawaban 5. ُ‫س ِب ْح ِب َح ْم ِد َر ِبكَ َوا ْستَ ْغ ِف ْره‬
َ ‫َف‬
Alquran singkat Salinlah dan berilah tanda
baca yang sesuai dengan ayat
di atas!
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………

162
(__________________________) (_______________________)
(RPP)
SD/MI : ____________________
Kompetensi Dasar : 6.3 Mambaca Surah Al Asr dengan lancar
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan Surah Al Asr dengan harakat dan makhraj
yang benar
2. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan pada Surah Al Asr
3. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan pada Surah Al Asr
4. Siswa dapat menghafalkan ayat dan kalimat Al ’Asr
Materi Pembelajaran : Surah Al’Asr (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR
Esis Bab 6 )
Metode Pembelajaran : 1. Siswa melafalkan surah Al ’Asr secara klasikal, kelompok dan
individu dengan makhraj dan harakat yang benar
2. Siswa berlatih menerapkan hukum bacaan yang ada pada surah
Al ’Asr
3. Siswa berlatih mengartikan surah Al ’Asr
4. Siswa menghafalkan surah Al ’Asr
5. Siswa berlatih menyalin ayat dari kalimat Alquran
6. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas arti
setiap ayat dari surah Al ’Asr

. Menugaskan beberapa anak yang sudah hafal surah Al’Asr
. Memperkenalkan bahan ajar surah Al’Asr dan isi kandungannya
2. Kegiatan Inti
. Siswa melafalkan surah Al ’Asr secara klasikal, kelompok dan individu dengan harakat dan
makhraj yang benar secara berulang
. Siswa melafalkan surah Al’Asr dengan menerapkan hukum bacaan yang ada pada surah
Al ’Asr dan menampilkan kemampuannya di depan kelas
. Siswa mengartikan surah Al ’Asr secara berkelompok dan menampilkan kemampuannya di
depan kelas melalui wakil masing-masing kelompok
. Siswa menghafalkan surah Al ’Asr secara klasikal, kelompok dan individu
3. Kegiatan Penutup

163
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang arti setiap
ayat dari surah Al ’Asr
. Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman 31
. Siswa membaca intisari, sedangkan siswa yang lain menyimak
. Guru memberikan tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman dan ditulis di
buku tugas, dikumpulkan pada pertemuan berikutnya

1. Teks lafal surah Al ’Asr beserta artinya dikarton atau papan tulis
2. Gambar peraga tentang anak yang memanfaatkan waktu dengan baik
3. Buku tajwid
6. Kaset/CD Alquran
6. Pengalaman guru
Penilaian:

Penilaian Instrumen
 Melafalkan Surah Al Asr Tes lisan Pelafalan 1. Lafalkan surah Al Asr !
dengan harakat dan makhraj
yang benar
 Menerapkan hukum bacaan Tes lisan Pelafalan 2. Bacalah surah Al Asr

pada surah Al Asr sesuai dengan makhraj
dan tanda baca yang
benar!
 Mengartikan Surah Al Asr Tes tulis Jawaban 3. Apa arti kalimat,

singkat ِِ
‫َ؟‬ ‫ُسْر‬ ‫ن َلف‬
‫ِيْ خ‬ ْ‫ْال‬
َ‫ِنسَا‬ ‫ن ا‬‫ِه‬
‫ا‬
 Menghafal Surah Al Asr Tes lisan Hafalan 4. Hafalkan surah Al Asr
 Menyalin ayat dan kalimat Tes tulis Jawaban 5. ‫َ ع‬‫و‬

Alquran singkat Salinlah surah Al Asr
dengan benar!
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………

164
(__________________________) (_______________________)
(RPP)
SD/MI : ____________________
Standar Kompetensi : 7. Mengenal malaikat dan tugasnya
Kompetensi Dasar : 7.1 Menjelaskan pengertian malaikat
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian malaikat

2. Siswa dapat menjelaskan kejadian malaikat
Materi Pembelajaran : Pengertian malaikat dan kejadiannya (lihat buku Pendidikan

Agama Islam Jilid 4 NTR Esis Bab 7)
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi kelompok dengan teman-temannya

membahas pengertian malaikat
2. Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan teman-
temannya membahas asal kejadian malaikat

. Menayakan kepada beberapa siswa tentang siapa malaikat, peran dan tugasnya
. Memperhatikan bahan ajar yang menarik dan berguna siswa (melalui fitur Sepenggal Kisah)
2. Kegiatan Inti
. Beberapa siswa membaca bahan ajar kejadian malaikat, siswa lainnya menyimak dengan
baik
. Siswa mendengarkan dan mengawasi uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan
. Siswa mengartikan definisi malaikat
. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang perbedaan antara malaikat dan manusia
. Siswa menjelaskan kejadian malaikat berdasarkan penjelasan guru dan bahan bacaan
. Siswa mengerjakan tugas-tugas dari guru
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang malaikat
dan asal kejadiannya
. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri

1. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya
3. Buku yang relevan
5. Kaset/CD tentang malaikat dan tugasnya
6. Pengalaman guru
165
Penilaian:

Penilaian Instrumen
 Menjelaskan pengertian Tes tulis Essay 1. Apa yang dimaksud
malaikat malaikat adalah makhluk
gaib?
 Menjelaskan kejadian Tes tulis Jawaban 2. Dari apakah malaikat

malaikat singkat diciptakan Allah?
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(__________________________) (_______________________)

166
(RPP)
SD/MI : ____________________
Kompetensi Dasar : 7.2 Menyebutkan nama-nama malaikat
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menyebutkan jumlah malaikat

2. Siswa dapat menghafal nama-nama malaikat
Materi Pembelajaran : Nama-nama malaikat (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4
NTR, Esis Bab 7 )
Metode Pembelajaran : 1. Siswa menyebutkan jumlah malaikat dan nama-nama malaikat

secara klasikal, kelompok dan individu
2. Siswa menghafal nama-nama malaikat

. Menanyakan kepada siswa nama-nama malaikat yang sebelumnya telah mereka ketahui
. Memperkenalkan bahan ajar yang akan disampaikan
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan mengawasi uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan
. Siswa menyebutkan jumlah malaikat dan nama-nama malaikat secara klasikal, kelompok
dan individu
. Ssiwa menghafal nama-nama malaikat secara klasikal, kelompok dan individu
. Siswa menampilkan hafalannya di depan kelas
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang nama-nama malaikat
. Guru memberikan kesimpulan tentang nama-nama lain dan karakteristik yang dimiliki
beberapa malaikat

1. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya di karton
5. Pengalaman guru

167
Penilaian:

Penilaian Instrumen
 Menyebutkan jumlah Tes tulis Jawaban 1. Berapakah jumlah
malaikat singkat malaikat yang wajib
diketahui?
 Menghafal nama-nama Tes lisan Hafalan 2. Hafalkan 10 nama-nama

malaikat malaikat!
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(__________________________) (_______________________)

168
(RPP)
SD/MI : ____________________
Kompetensi Dasar : 7.3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengetahui tugas-tugas malaikat

2. Siswa dapat menghafal tugas-tugas 10 malaikat
Materi Pembelajaran : Tugas-tugas malaikat (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4
NTR Esis bab 7 )
Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih menyebutkan tugas-tugas malaikat

2. Siswa menghafal tugas-tugas 10 malaikat

. Mengkorelasikan materi-materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan
. Memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa tentang pemahaman mereka tentang materi
mengenai malaikat yang telah dipelajari
. Memberikan pengantar yang menarik tentang bahan ajar yang disampaikan melalui fitur
mutiara islam)
2. Kegiatan Inti
. Siswa menyebutkan tugas-tugas malaikat secara klasikal, kelompok dan individu
. Siswa menghafal tugas-tugas 10 malaikat dan menampilkan hafalannya di depan kelas
. Siswa diminta menulis 10 nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya di buku tugas
3. Kegiatan Penutup
. Siswa melakukan aktivitas Islami yang ada di halaman
. Siswa diminta memahami bacaan intisari (halaman)
. Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas

1. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya di karton
5. Kaset/CD tentang malaikat dan tugasnya
6. Pengalaman guru

169
Penilaian:

Penilaian Instrumen
 Mengetahui tugas Tes tulis Pilihan 1. Hafalkan 10 nama-nama
tugas Malaikat Allah ganda malaikat!Yang bertugas
menyampaikan wahyu
kepada Nabi/Rasul adalah
malaikat . . .?
a. Jibril
b. Mikail
c. Israfil
d. izrail
 Menghafal tugas- tugas Tes tulis Hafalan 2. Hafalkan tugas-tugas 10

Malaikat Allah malaikat!
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(__________________________) (_______________________)

170
(RPP)
SD/MI : ____________________
Kompetensi Dasar : 8.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ibrahim AS dengan orang
tuanya
2. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ibrahim dengan Raja Namrud
3. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ibrahim dalam menghadapi
ujian
4. Siswa dapat meneladani perilaku sabar dan keteguhan hati Nabi
Ibrahim dalam praktik keseharian mereka
Materi Pembelajaran : Kisah Nabi Ibrahim AS (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid
4 NTR Esis bab 8 )
temannya membahas kisah Nabi Ibrahim AS dengan orangtuanya,
Nabi Ibrahim dengan Raja Namrud, Nabi Ibrahim dalam
menghadapi ujian
2. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Nabi Ibrahim AS
dengan orang tuanya, Nabi Ibrahim dengan Raja Namrud dan Nabi
Ibrahim dalam menghadapi ujian
3. Siswa memperaktikan perilaku sabar dan keteguhan hati Nabi
Ibrahim dalam praktik keseharian mereka

. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kisah-kisah Nabi yang telah dipelajari
sebelumnya
. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur mutiara
islam
2. Kegiatan Inti
. Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ibrahim, sedangkan siswa yang lain menyimak
dengan baik
. Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ibrahim AS dengan orantuanya menggunakan
bahasa sendiri secara kelompok dan individu
. Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ibrahim AS dengan orangtuanya menggunakan

171
. Siswa menceritakan kembali tentang kisah Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian secara
kelompok dan individu dengan bahasa sendiri
. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang perilaku sabar dan ketaguhan hati Nabi Ibrahim
AS
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang kisah Nabi Ibrahim AS yang telah di
pelajari
. Guru memberikan kesimpulan ringkas tentang materi yang disampaikan

1. Teks kisah Nabi Ibrahim AS
2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis halaman
3. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan
4. Kaset/CD tentang kisah Nabi Ibrahim AS
6. Pengalaman guru
Penilaian:

Penilaian Instrumen
 Menjelaskan kisah Nabi Tes tulis Jawaban 1. Siapakah nama ayah Nabi
Ibrahim AS dengan orang singkat Ibrahim AS?
tuanya
 Menjelaskan kisah Nabi Tes tulis Jawaban 2. Mengapa raja Namrud

Ibrahim AS dengan raja singkat mengeluarkan perintah
Namrud membunuh setiap bayi
laki-laki?
 Menjelaskan kisah Nabi Tes tulis Jawaban 3. Apa mujizat Nabi
Ibrahim dalam menghadapi singkat Ibrahim AS!
ujian
 Meneladani perilaku sabar Tes tulis Essay 4. Apa mujizat Nabi

dan keteguhan hati Nabi Ibrahim AS!
Ibrahim
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………

172
(__________________________) (_______________________)
(RPP)
SD/MI : ____________________
Kompetensi Dasar : 8.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ismail AS

2. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ismail membangun kakbah
bersama ayahnya
Materi Pembelajaran : Kisah Nabi Ismail AS (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4
NTR Esis bab 8)
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dan tanya jawab dengan teman-
temannya membahas kisah Nabi Ismail AS dan kisah Nabi Ismail
membangun Kakbah bersama ayahnya
2. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Nabi Ismail AS dan
kisah Nabi Ismail membangun Kakbah bersama ayahnya

. Mengulas materi sebelumnya dan mengkorelasikan dengan materi yang akan diajarkan
. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan
2. Kegiatan Inti
. Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ismail, sedangkan siswa yang lain menyimak
dengan baik
. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian yang disampaikan guru
. Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ismail AS menggunakan bahasa sendiri secara
kelompok dan individu
. Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ismail AS membangun Kakbah bersama Ayahnya
mengguna-kan bahasa sendiri secaa kelompok dan individu
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang kisah Nabi Ismail AS yang telah
dipelajari
. Siswa memahami dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan
. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas

1. Teks kisah Nabi Ismail AS
4. Kaset/CD tentang kisah Nabi Ismail AS
173
6. Pengalaman guru
Penilaian:

Penilaian Instrumen
 Menjelaskan kisah Nabi Tes tulis Jawaban 1. Siapakah ayah Nabi
Ismal AS singkat Ismail AS?
 Menjelaskan kisah Nabi Tes tulis Jawaban 2. Bangunan yang dijadikan

Ismail membangun kakbah singkat kiblat dan di bangun oleh
bersama ayahnya Nabi Ismail dan ayahnya
adalah …?
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(__________________________) (_______________________)

174
(RPP)
SD/MI : ____________________
Kompetensi Dasar : 9.1 Meneladani perilaku Nabi Ibrahim AS
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat meneladani ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua
dan terhadap Allah SWT
Materi Pembelajaran : Ketaatan Nabi Ibrahim AS kepada Allah SWT (lihat buku Pendidikan
Agama Islam Jilid 4 NTR Esis Bab 9 )

ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan terhadap Allah SWT
2. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ibrahim
terhadap orang tua dan terhadap Allah SWT
3. Siswa meneladani ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan
terhadap Allah SWT dalam praktik keseharian mereka

. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman siswa tentang kisah Nabi
Ibrahim AS yang telah dipelajari sebelumnya
. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan melalui kisah dalam
Sepenggal Kisah
2. Kegiatan Inti
. Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ibrahim, sedangkan siswa yang lain menyimak
dengan baik
. Siswa menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua mengunakan
. Siswa menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ibrahim terhadap Allah SWT
menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu
. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan
terhadap Allah SWT
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang kisah Nabi
Ibrahim AS dan ketaatannya terhadap orangtua dan Allah SWT
. Guru menunjuk beberapa siswa untuk memberikan kesimpulan dari materi yang telah
disampaikan

175
1. Teks kisah Nabi Ibrahim AS
5. Alquran
6. Pengalaman guru
Penilaian:

Penilaian Instrumen
 Meneladani ketaatan Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan 2 manfaat
Nabi Ibrahim terhadap singkat khitan!
orangtua dan terhadap
Allah SWT
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(__________________________) (_______________________)

176
(RPP)
SD/MI : ___________________
Kompetensi Dasar : 9.2 Meneladani perilaku Nabi Ismail AS
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat meneladani perilaku ketaatan Nabi Ismail terhadap
orangtuanya dan Allah SWT
Materi Pembelajaran : Ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtuanya dan Allah SWT (lihat
buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis Bab 9 )

ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtuanya dan Allah SWT
2. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ismail
terhadap orangtuanya dan Allah SWT
3. Siswa meneladani perilaku sabar dan taat dalam kehidupan sehari-
hari

. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman siswa tentang kisah Nabi Ismail
AS yang telah dipelajari sebelumnya
. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur mutiara
Islam
2. Kegiatan Inti
. Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ismail AS sedangkan siswa yang lain menyimak
dengan baik
. Siswa menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ismail AS terhadap orangtuanya dan Allah
SWT menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu
. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang ketaatan Nabi Ismail AS terhadap orangtuanya
dan Allah SWT
. Siswa memberikan contoh perilaku taat terhadap orang tua dari pengalaman merekea sehari-
hari
3. Kegiatan Penutup
. Siswa melakukan aktivitasyang ada di hal
. Guru perlu memberikan arahan dan petunjuk kepada siswa sebelum melakukan aktivitas
. Siswa menyimak bacaan intisari yang disampaikan guru
. Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas

177
1. Teks kisah Nabi Ismail AS
5. Alquran
6. Pengalaman guru
Penilaian:

Penilaian Instrumen
 Meneladani ketaatan Nabi Tes tulis Jawaban 1. Jelaskan bagaimana
Ismail terhadap orangtua singkat ketaatan Nabi Ismail
dan Allah SWT terhadap ayahnya dan
Allah SWT ketika
perintah untuk
disembelih kepadanya?
 Meneladani perilaku sabar Tes tulis Jawaban 2. Karena kepatuhan Ismail

dan taat dalam kehidupan singkat terhadap Allah dan
sehari-hari Bapaknya, apa yang ia
dapat?
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(__________________________) (_______________________)

178
(RPP)
SD/MI : ____________________
Standar Kompetensi : 10. Melaksanakan zikir dan doa
Kompetensi Dasar : 10.1 Melakukan zikir setelah salat
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan bacaan zikir

2. Siswa menghafal bacaan zikir setelah salat
3. Siswa berlatih mengartikan bacaan zikir setelah salat
4. Siswa menerapkan bacaan zikir setiap selesai salat
Materi Pembelajaran : Bacaan zikir dan doa (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4
NTR Esis Bab 10 )
Metode Pembelajaran : 1. Siswa melafalkan bacaan zikir setelah salat

2. Siswa menghafal zikir setelah salat
3. Siswa berlatih mengartikan bacaan zikir setelah salat
4. Siswa menerapkan bacaan zikir setiap selesai salat

. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kegiatan apa yang mereka lakukan setelah
salat
. memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna melalui fitur mutiara islam
2. Kegiatan Inti
. Siswa diperkenalkan bacaan-bacaan zikir setelah salat
. Siswa melafalkan bacaan zikir setelah salat secara klasikal, kelompok dan individu
. Siswa menghafal bacaan zikir setelah salat secara klasikal, kelompok dan individu
. Siswa yang telah menguasai hafalan menampilkan hafalannya di depan kelas
. Siswa mengartikan bacaan zikir secara kelompok dan masing-masing wakil kelompok
menampilkan kemampuannya di depan kelas
. Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru
3. Kegiatan Penutup
. Siswa diminta kembali melafalkan zikir beserta artinya secara klasikal dan kelompok
. Guru memberi tugas siswa untuk menulis zikir-zikir setelah salat di buku tugas

1. Teks lafa zikir di karton
4. Kaset/CD tentang kumpulan zikir dan doa
179
5. Pengalaman guru
Penilaian:

Penilaian Instrumen
 Melafalkan bacaan zikir Tes lisan Pelafalan 1. Lafalkan bacaan zikir
setelah Sholat setelah salat beserta
artinya!
 Menghafal bacaan zikir Tes lisan Hafalan 2. Hafalkan bacaan zikir

setelah salat setelah salat!
 Mengartikan bacaan zikir Tes tulis Jawaban 3. Jelaskan bagaimana

setelah salat singkat bacaan zikir setelah
salat!
 Menerapkan bacaan zikir Tes lisan Pelafalan 4. Tulislah bacaan tahmid

setiap selesai salat dengan lengkap!
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(__________________________) (_______________________)

180
(RPP)
SD/MI : ____________________
Standar Kompetensi : 10. Melaksanakan zikir dan doa
Kompetensi Dasar : 10.2 Membaca doa setelah salat
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan bacaan doa setelah salat

2. Siswa dapat memahami arti bacaan doa-doa pendek
Materi Pembelajaran : Bacaan zikir dan doa (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4
NTR Esis Bab 10 )
Metode Pembelajaran : 1. Siswa melafalkan bacaan doa setelah salat

2. Siswa menghafal bacaan doa-doa pendek setelah salat
3. Siswa menerapkan bacaan doa setiap selesai salat

. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang doa apa saja yang mereka baca setiap selesai
salat
. Memberikan pangantar yang menarik berguna melalui fitur mutiara islam dan sepenggal
kisa
2. Kegiatan Inti
. Siswa diperkenalkan doa-doa setelah salat
. Siswa melafalkan doa-doa setelah salat secara klasikal, kelompok dan individu
. Siswa memahami arti-arti doa berdasarkan bimbingan dan penjelasan guru
. Siswa menghafal doa-doa pendek setelah salat
. Siswa menyebutkan adab berzikir dan berdoa
3. Kegiatan Penutup
. Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman
. Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri
. Siswa diminta memahamibacaan intisariyang dibacakan siswa lain
. Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya
di buku tugas

1. Teks lafal doa di karton
4. Kaset/CD tentang kumpulan zikir dan doa
181
5. Pengalaman guru
Penilaian:

Penilaian Instrumen
 Melafalkan bacaan doa Tes lisan Pelafalan 1. Lafalkan bacaan doa-
setelaha salat doa setelah salat!
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(__________________________) (_______________________)

182

RPP Pend Agama Islam SD Mi Kelas 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Pend Agama Islam SD Mi Kelas 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Yulliamar.mujahidah.blogspot.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal

 Menerapkan hukum Tes lisan Pelafalan 2. Bacalah surah Al Fatihah

 Mengartikan surah Al Tes tulis Jawaban 3. Apa arti

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI

Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih melafalkan Surah Al Ikhlas berdasarkan makhraj,

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI

Alat / Sumber Belajar:

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal

 Menerapkan hukum Tes Lisan Pelafalan 2. Berilah contoh bacaan

 Mengartikan Surah Al Tes tulis Jawaban 3. Apa arti ayat

 Menulis kata dan Tes tulis Jawaban 4. Apa arti ayat

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal

 Menyebutkan sifat jaiz Tes tulis Jawaban 2. Sebutkan 2 macam sifat

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan asal kejadian Nabi Adam AS

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal

 Menjelaskan kehidupan Tes tulis Jawaban 3. Buah apakah yang

 Menjelaskan sebab Nabi Tes tulis Jawaban 4. Siapakah yang membujuk

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan peristwa kelahiran Nabi Muhammad

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal

 Menyebutkan Tes lisan Jawaban 2. Sebutkan nasab/keturunan

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan perilaku Nabi Muhammad di waktu

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal

 Meneladani perilaku Tes tulis Jawaban 1. Tulislah doa taubatnya

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat Nabi Muhammad SAW

Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih menyebutkan sifa-sifat Nabi Muhammad

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal

 Meneladani sifat-sifat Tes tulis Jawaban 2. Bolehkah kita menolong

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD/MI

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian rukun salat

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: