Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

SMARTTREN

Penumbuhan Budi Pekerti tentang Hafalan Surah

Disusun Oleh :

Fikri Nurfajri Dedyanto (2007534)

JURUSAN PENDIDIKAN KHUSUS

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

2023
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

SMARTTREN

Penumbuhan Budi Pekerti tentang Hafalan Surah

1. Nama Sekolah : SLB Autisme Pelita Hafizh

2. Satuan Pendidikan : SDLB – Tunagrahita
3. Kelas/Semester : I/I
4. Mata Pelajaran : BTHQ
5. Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (6x30 menit)

A. Kemampuan Awal Siswa :

1. Mt : Peserta didik mengalami kehambatan pada membaca kata demi kata, namun peserta
didik sudah cukup jelas mengucapkan huruf dalam setiap katanya.
2. J : Peserta didik belum bisa mengendalikan emosinya sendiri, pada perilaku peserta didik
mudah agresif (marah) namun kognitif tidak mengalami hambatan.
3. Wj : Peserta didik mengalami hambatan pada konsonan kata. Kemampuan berbicara
peserta didik masih tidak jelas, berbicaranya cepat dan setiap katanya tidak jelas. Namun
jika berbicara dengan accenting peserta didik dapat berbicara secara jelas.
4. Q : -
B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator
● Baca Tulis dan Hafal Al-Qur’an (BTHQ)

Kompetensi Dasar Indikator

1.1.Terbiasa berdoa sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan
1.2. Terbiasa toleransi dalam beribadah.
2.1. Menunjukkan sikap disiplin dan percaya
diri
2.2. Menunjukkan sikap santun dan peduli
1.1.1. Membiasakan berdoa sebelum dan
sesudah melakukan kegiatan
1.2.1. Membiasakan toleransi dalam
beribadah
2.1.1. Melakukan sikap disiplin dan
percaya diri.
2.2.1. Melakukan sikap santun dan peduli.

3.1. Mengidentifikasi arti nama surah, nomor
surah, jumlah ayat, tempat diturunkan surah al-
Fātiḥah dan an-Nās
3.2. Mengidentifikasi arti nama surah, nomor
surah, jumlah ayat, tempat diturunkan surah
Al-Falaq dan Al-Ikhlas
4.1. Menghafal surah al-Fātiḥah dan an-Nās
dengan lancar dan tartil
4.2. Menghafal surah Al-Falaq dan Al-Ikhlas
dengan lancar dan tartil.
3.1.1. Memahami arti nama surah, nomor
surah, jumlah ayat, tempat diturunkan
surah Fātiḥah dan an-Nās.
3.2.1. Memahami arti nama surah, nomor
surah, jumlah ayat, tempat diturunkan
surah Al-Falaq dan AlIkhlas.
4.1.1. Melatih penghafalan surat al-
Fātiḥah dan an-Nās.
4.2.1. Melatih penghafalan surat Al-Falaq
dan Al-Ikhlas.
C. Tujuan Pembelajaran

Melalui pengamatan, Tanya jawab, Demontrasi dan Bimbingan Guru Siswa dapat :

1. Peserta didik terbiasa berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan dengan benar.
2. Peserta didik terbiasa toleransi dalam beribadah dengan benar.
3. Peserta didik mampu menunjukkan sikap disiplin dan percaya diri dengan baik.
4. Peserta didik mampu menunjukkan sikap santun dan peduli dengan baik.
5. Peserta didik mampu memahami arti nama surah, nomor surah, jumlah ayat, tempat
diturunkan surah Fātiḥah dan an-Nās dengan jelas.
6. Peserta didik mampu memahami arti nama surah, nomor surah, jumlah ayat, tempat
diturunkan surah Al-Falaq dan Al-Ikhlas dengan jelas.
7. Peserta didik mampu menghafal surah al-Fātiḥah dan an-Nās dengan lancar.
8. Peserta didik mampu menghafal surah Al-Falaq dan Al-Ikhlas dengan lancar.
D. Materi Pembelajaran
1. Doa sebelum Pembelajaran Belajar
2. Surat Al Fatihah
3. Surat An- Nās
4. Surat Al-Falaq
5. Surat Al-Ikhlas
6. Lagu Rahmatun Lil’Alameen
7. Doa selamat sampai tujuan
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran

Metode : Ceramah Plus (ceramah plus demonstrasikan dan latihan), tanya jawab,
ABATA
Pendekatan : 4C, Saintifik

F. Media dan Sumber Pembelajaran

Media : Teks
Sumber Belajar : Al-Qur’an

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik dikondisikan untuk duduk dengan rapi. 30
2. Peserta didik diminta menyapa dan mengabsen temannya Menit
menggunakan nyanyian lagu selamat pagi
3. Peserta didik diminta untuk berdoa dengan diawali
 menyebutkan angka 1-10 menggunakan bahasa arab
4. Guru melakukan tanya jawab terkait puasa (Apersepsi)
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan
tersebut dan ruang lingkup materi yang akan dipelajari
(Mengamati)
Kegiatan Inti 1. Peserta didik diminta oleh guru untuk tepuk semangat 130
2. Peserta didik diminta oleh guru menyebutkan rukun iman Menit
dengan nada
3. Peserta didik diminta oleh guru untuk tepuk anak saleh
4. Peserta didik diminta oleh guru untuk bershalawat
5. Peserta didik melakukan infaq secara bergantian
6. Peserta didik diminta oleh guru untuk menghafal surat Al-
Fatihah secara bergantian
7. Peserta didik diminta menjawab tentang pertanyaan berapa ayat
surah Al-Fatihah oleh guru (menanya)
8. Peserta didik diminta oleh guru untuk menghafal surah An-Nas
secara bergantian (Mencoba)
9. Peserta didik diminta menjawab tentang pertanyaan berapa ayat
surah An-Nas oleh guru
10 Peserta didik diminta oleh guru untuk menghafal surah Al-
Falaq secara secara bergantian
11. Peserta didik diminta menjawab tentang pertanyaan berapa
ayat surah Al-Falaq oleh guru
12. Peserta didik diminta oleh guru untuk menghafal surah Al-
Ikhlas secara bergantian
13. Peserta didik diminta menjawab tentang pertanyaan berapa
ayat surah Al-Ikhlas oleh guru
14. Peserta didik diminta tepuk semangat
15. Peserta didik diberi istirahat ditempat masing-masing selama
20 menit
16. Peserta didik disiapkan untuk melakukan kegiatan selanjutnya
17. Peserta didik melihat tarian yang dilakukan oleh guru yang
diiringi lagu Rahmatun Lil’Alameen (menalar)
18. Peserta didik melakukan tarian diiringi lagu Rahmatun
Lil’Alameen secara berkelompok (mengkomunikasikan)
Penutup 1. Tanya jawab mengenai materi yang telah dipelajari oleh guru 20
kepada peserta didik. Menit
2. Penilaian hasil belajar peserta didik secara lisan oleh guru.
3. Guru memberikan pesan moral kepada peserta didik mengenai
materi yang telah dipelajari.
4. Berdo’a bersama untuk mengakhiri pelajaran.
 H. Penilaian
1. Sikap

No Nama Disiplin Bertanggung Jawab Percaya diri

SB B C K SB B C K SB B C K
1. Mt
2. J
3. Wj
4. Q

Keterangan :
SB : Sangat Baik C : Cukup
B : Baik K : Kurang
2. Pengetahuan

No Soal Jawaban
1. Berapa jumlah ayat surah Al-Fatihah? 7
2. Berapa jumlah ayat surah An-Nas? 6
3. Berapa jumlah ayat surah Al-Falaq? 5
4. Berapa jumlah ayat surah Al-Ikhlas? 4

3. Keterampilan
A. Individu

Kriteria Baik Cukup Kurang

Berbicara
Menghafal

B. Kelompok

Kriteria Mampu Tidak mampu

Kerja sama Siswa mampu bekerja sama dengan
anggota kelompok lainnya dalam
menari
Aktif Siswa mampu aktif dalam kerja
kelompok dalam menari
Siswa tidak mampu bekerja sama
dengan anggota kelompok lainnya
dalam menari
Siswa tidak mampu aktif dalam
kerja kelompok dalam menari
Lampiran
 Rahmatun Lil'Alameen
Maher Zain

Yaa Man Shollaita Bikullil Anbiya'

Yaa man fii qolbika Rohmatun linnas
Ya man allafta quluuban bil Islam
Yaa habiibii yaa shafii’i yaa Rasula Allah
Bi ummi wa abi .. fadaytuka sayyidi
Sholatun wa salam .. ‘alayka yaa Nabi
Habibi yaa Muhammad
Atayta bissalami wal huda, Muhammad
Habibi yaa … yaa Muhammad
Ya rahmatan lil’alameena ya Muhammad
Ya man hallayta hayatana bil iman
Ya man bijamalika ‘allamtal ihsan
"Ya man nawwarta qulubana bil quran

Ya habibi ya shafi’i ya Rasula Allah

Bi ummi wa abi … fadaytuka sayyidi
Salatun wa salam … ‘alayka ya Nabi
Habibi ya Muhammad
Atayta bissalami wal huda, Muhammad
Habibi ya … ya Muhammad
Ya rahmatan lil’alameena ya Muhammad
Salla Allahu ‘ala
Khatamil Anbiya’
Muhammad … Muhammad
Rahmatun lil’alameen … Rahmatun lil’alameen
Muhammad … Muhammad
Rahmatun lil’alameen … Rahmatun lil’alameen
Muhammad … Muhammad
Rahmatun lil’alameen … Rahmatun lil’alameen
Habibi ya Muhammad
Atayta bissalami wal huda, Muhammad