RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : ......................................

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : I (Satu) / I (Satu)
Alokasi Waktu : 8 x 35 menit (2 kali pertemuan)
Materi Pokok : Bacaan Basmalah dan Surah Al-Fatihah

A. Kompetensi Inti

1. KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. KI-3 Memahami pengetahuan aktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
3. KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar (KD)

 1.5 Terbiasa membaca basmalah setiap memulai aktivitas.

 3.2 Mengenal pesan-pesan yang terkandung di dalam Q.S. al- Fatihah, Q.S. al-Ikhlas dan
al-’Alaq/96: 1-5.
 4.2.1 Melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dan Q.S. Al-Alaq 96 : 1-5 dengan benar
dan jelas
 4.2.2 Menunjukan hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Terbiasa membaca basmalah setiap memulai aktivitas
2. Membaca surah al-Fatihah dengan benar dan jelas
3. Melafalkan surah al-Fatihah dengan benar dan jelas
4. Menghafal surah al-Fatihah dengan benar dan jelas
5. Menyebutkan pesan-pesan yang terkandung di dalam surah al-Fatihah
D. Materi Pembelajaran

E. Kegiatan Pembelajaran
A. Pertemuan Pertama
No
.
Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan 20 menit
a. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan bertanya tentang kabar
siswa;
b. Memperlihatkan kesiapan diri dengan cara mengajak siswa melakukan
ice breaking senam ikan kembung :

Senam Ikan Kembung

(menggunakan lagu Are you sleeping?)

Ikan kembung, ikan kembung

(tangan memegang pinggang goyang kanan dan kiri)
Kepiting.. kepiting
(jari tangan menunjuk bilangan dua digerak-gerakkan seperti gerakan menggunting)
Ada ubur-ubur, ada ubur-ubur
(tangan diangkat didepan dada, telapak tangan menghadap ke depan seraya di gerak-
gerakkan membentuk gelombang dari atas ke bawah)
Di laut, dilaut
(tangan membentuk gelombang kekanan dan kekiri)
No
.
Kegiatan Waktu

c. Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan

dicapai;
d. Menyampaikan tahapan kegiatan pembelajaran dengan materi yang
meliputi kegiatan mencermati, menirukan, melafalkan, serta membaca
Basmalah dan surat al-Fatihah secara berulang-ulang dengan benar;
e. Memberikan motivasi kepada peserta didik dengan tujuan agar
bersemangat mempelajari al-Qur’an;
2. Kegiatan Inti 100
a. Mengamati menit
1. Peserta didik mendengarkan pelafalan bacaan Basmalah dan surat al-
Fatihah yang benar.
2. Peserta didik mengamati cara pelafalan bacaan Basmalah dan surat
al-Fatihah yang benar yang dilafalkan oleh guru secara klasikal;
3. Peserta didik saling menyimak pelafalan bacaan Basmalah dan surat
al-Fatihah yang benar secara berkelompok.

b. Menanya
1) Setiap kelompok memberikan tanggapan terkait cara pelafalan
bacaan Basmalah dan Surat al-Fatihah yang telah ditampilkan oleh
guru.

c. Menghimpun Informasi
1) Peserta didik bersama dengan teman satu bangku berpasangan;
2) Peserta didik satu melafalkan bacaan Basmalah dan surah al-Fatihah,
peserta didik lainnya mencermatinya;
3) Pasangan membenarkan bacaan pasangannya jika bacaannya kurang
tepat.

d. Komunikasi.
1) Peserta didik (perwakilan kelompok) dibantu dan dibimbing oleh
guru menyampaikan hasil diskusi tentang cara membaca basmalah
dan al-fatihah yang benar.
3. Penutup 20 menit
1) Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing oleh guru;
2) Peserta didik dibantu dan dibimbing oleh guru merefleksikan apa yang
telah dipelajari;
3) Memberikan soal latihan kepada peserta didik.
4) Memberikan tugas kepada peserta didik mengulang-ngulang bacaan
Basmalah surat al-Fatihah dengan benar di rumahnya secara individu;
5) Menutup pembelajaran dengan mengucapkan hamdalah bersama-sama
peserta didik yang diakhiri dengan ucapan salam.
 B. Pertemuan Kedua
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan 20 menit
a. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin
oleh salah seorang peserta didik;
b. Memulai pembelajaran dengan membaca rukun iman dan rukun islam
bersama-sama
c. Mengajak siswa untuk melakukan tepuk diam agar pehatian siswa
terfokus kepada guru.
Tepuk Diam

(Prok..3x) Bila aku

(Prok...3x) Sudah tepuk
(Prok..3x) maka aku
(Prok...3x) harus diam
One, two, three, for, yesss

d. Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan

dicapai;
e. Menyampaikan tahapan kegiatan pembelajaran dengan materi yang
meliputi kegiatan mencermati, menirukan, melafalkan, serta membaca
Basmalah dan surat al-Fatihah secara berulang-ulang dengan benar;
f. Membagi kelas menjadi 4 – 5 kelompok yang masing-masing kelompok terdiri atas 7
siswa.

2. Kegiatan Inti 100 menit

a. Mengamati
1. Peserta didik mendengarkan pelafalan surat al- Fatihah yang benar
yang dilakukan secara klasikal;
2. Peserta didik mengamati cara pelafalan bacaan al-Fatihah yang benar
yang dilafalkan oleh guru secara klasikal;
3. Peserta didik saling menyimak pelafalan bacaan Basmalah dan surat
al-Fatihah yang benar secara berkelompok.
4. Peserta didik membacakan Surat Al-Fatihah secara klasikal bersama-
sama.
5. Peserta didik melakukan tepuk Surat Al-Fatihah dipandu oleh guru.
No. Kegiatan Waktu

b. Mengumpulkan Informasi
1) Siswa duduk membentuk lingkaran di dalam kelompok;
2) Masing-masing kelompok mendapatkan satu set kartu yang terdiri atas
tujuh kartu dimana didalamnya terdapat penggalan ayat Surat Al-
Fatihah secara acak
3) Guru menyuruh masing-masing kelompok untuk mengurutkan bacaan
Al-Fatihah yang benar dan berurutan dan menempelkannya pada
karton yang telah disediakan
4) Masing-masing kelompok menunjukkan hasil pekerjaan yang sudah
dikerjakan.
5) Guru membenarkan urutan bacaan pekerjaan siswa jika urutannya
kurang tepat.

c. Asosiasi
1) Peserta didik dibantu oleh guru mendiskusikan pesan-pesan yang
terkandung di dalam surah al-Fatihah.

d. Komunikasi.
1) Peserta didik (perwakilan kelompok) dibantu dan dibimbing oleh guru
menyampaikan hasil diskusi tentang pesan-pesan yang terkandung di
dalam surat al-Fatihah.
3. Penutup 20 menit
1) Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing oleh guru;
2) Peserta didik dibantu dan dibimbing oleh guru merefleksikan apa yang
telah dipelajari;
3) Guru memberikan hadiah sticker/stamp pada semua siswa yang berhasil
mengurutkan bacaan Surah Al-Fatihah dengan benar
4) Guru bersama peserta didik melakukan tepuk Surat Al-Fatihah bersama-
sama.
5) Memberikan tugas kepada peserta didik mengulang-ngulang bacaan
Basmalah surat al-Fatihah dengan benar di rumahnya secara individu;
 No. Kegiatan Waktu
6) Menutup pembelajaran dengan mengucapkan hamdalah bersama-sama
peserta didik yang diakhiri dengan ucapan salam.

F. Penilaian Pembelajaran, Remidial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian

Indikator Teknik Penilaian Bentuk Penilaian

1. Pertemuan Pertama 1. Lisan 1. Siswa membacakan
Siswa mampu membacakan Basmalah basmalah satu persatu
dengan benar 2. Unjuk Kerja
2. Pertemuan Kedua Dalam 2. Penilaian unjuk kerja
Siswa mampu memahami pesan Surah kelompok Yang telah dilakukan
Al-Fatihah dan hafal urutan Al-Fatihah Dalam kelompok

2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan pertama

b. Pertemuan Kedua
 No Nama Kelompok 1 2 3 4 5 6 7 Skor

*Bila berhasil mengurutkan 7 ayat dengan benar nilainya 100

*Bila ada yang salah, masing-masing ayat yang benar urutannya bernilai 15 poin

3. Pembelajaran Remidial dan pengayaan

Pembelajaran Remidi diperuntukkan untuk siswa yang pada KD tertentu belum mendapat
nilai sesuai KKM, Sedang bagi siswa yang sudah mendapat nilai di atas KKM maka
diberikan materi pengayaan. Materi remidi dan pengayaan bisa berupa soal-soal atau
perbaikan kinerja.

B. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/ Alat
a. Buku Guru
b. Kartu Surah Al-Fatihah

2. Bahan
a. Karton
b. Kartu Potongan

3. Sumber Belajar
a. Buku PAI & Budi Pekerti
b. Referensi lain yang sesuai

Surabaya, ................................. 2015

Mengetahui,
Kepala SD..... Guru Pendidikan Agama Islam,

............................................... .................................................
NIP. ...................................... NIP. ........................................