‫املهن‬

Melalui pembelajaran ‫ المهن‬peserta didik mampu mendengar, berbicara, membaca, menulis

dan menyusun bahasa arab dengan baik dan benar.

A. Pembagian Istima’

1. Tujuan Pembelajaran istima’

Melalui pembelajaran istima’ " ‫ " المهن‬peserta didik mampu memahami kata, frasa,
kalimat yang diperdengarkan dari tema " ‫ " المهن‬dengan baik dan benar.

2. Indikator

a) Peserta didik mampu memahami kata yang diperdengarkan dari tema ‫ المهن‬dengan
baik dan benar.
b) Peserta didik mampu memahami frasa yang diperdengarkan dari tema ‫ المهن‬dengan
baik dan benar.
c) mampu memahami kalimat yang diperdengarkan dari tema ‫ المهن‬dengan baik dan
benar.

3. Langkah kegiatan Istima’

kegiatan Deskripsi kegiatan Waktu

1. Memberikan salam pembukaan, 1. 10 menit
mengajak berdo’a, dan mengecek 2. 10 menit
Pendahuluan kehadiran siswa.
2. Persepsi (guru menyampaikan tema
istima’ yang akan di pelajari,
menyampaikan tujuan istima’).
Kegiatan inti 1. Guru menyiapkan audio mufradat 1. 10 menit
bahasa arab kepada siswa. 2. 10 menit
2. Guru bertanya ke peserta didik tentang 3. 15 menit
 audio yang di perdengarkan 4.15 menit
3. guru menyiapkan audio frasa yang
diperdengarkan.
4. Guru bertanya tentang pemahaman audio
frasa yang telah diperdenganrkan
5. Guru menyiapkan audio kalimat tentang
bahasa arab kepada peserta didik
6. Guru bertanya tentang pemahaman audio
kalimat kepada pesrta didik .
Penutup 1. Menyimpulkan materi pembelajaran.
2. Memberikan motivasi akhir. 10 menit
3.Memberikan salam dan berdo’a bersama.

B. Pembelajaran Kalam

1. Melalui pembelajaran kalam " ‫ " المهن‬peserta didik mampu mengucapkan kata, frasa,
kalimat yang dibicarakan dari tema " ‫ "المهن‬dengan baik dan benar.

2. Indikator

a) Peserta didik mampu mengucapkan kata yang dibicarakan dari tema ‫ المهن‬dengan baik
dan benar.
b) Peserta didik mampu mengucapkan frasa yang dibicarakan dari tema ‫ المهن‬dengan
baik dan benar.
c) Peserta didik mampu mengucapkan kalimat yang dibicarakan dari tema ‫ المهن‬dengan
baik dan benar.
 3. Langkah Kegiatan Kalam

kegiatan Diskripsi kegiatan Waktu

1. Memberikan salam pembukaan,
mengajak berdo’a, dan mengecek
Pendahuluan kehadiran siswa. 10 menit
2. Persepsi (guru menyampaikan tema
kalam yang akan di pelajari,
menyampaikan tujuan kalam).
1. Guru membuat kelompok di dalam kelas
sesuai dengan jumlah topik dalam teks.
2. Guru memberikan bahan teks kepada
Kegiatan inti siswa dan memberikan waktu untuk
membaca, memahami bacaan tersebut.
3. Guru menyuruh siswa masing-masing
melakukan latihan percakapan.
4. Guru menyuruh siswa untuk melakukan
permainan peran pada setiap kelompok.
5. Guru memberikan klarifikasi.
1. Menyimpulkan materi pembelajaran.
Penutup 2. Memberikan motivasi akhir. 10 menit
3.Memberikan salam dan berdo’a bersama.

C. Pembelajaran Qira’ah

1. Melalui pembelajaran qiro’ah " ‫ " المهن‬peserta didik mampu melafalkan kata, frasa,
kalimat yang dibaca dari tema " ‫ "المهن‬dengan baik dan benar.

2. Indikator
a) Peserta didik mampu melafalkan kata yang dibaca dari tema ‫المهن‬dengan baik dan
benar.
b) Peserta didik mampu melafalkan frasa yang dibaca dari tema ‫ المهن‬dengan baik dan
benar.
c) Peserta didik mampu melafalkan kalimat yang dibaca dari tema ‫ المهن‬dengan baik dan
benar.

3. Langkah Kegiatan Qira’ah

kegiatan Diskripsi kegiatan Waktu

1. Memberikan salam pembukaan,
Pendahuluan mengajak berdo’a, dan mengecek
kehadiran siswa. 10 menit
2. Persepsi (guru menyampaikan tema
qira’ah yang akan di pelajari,
menyampaikan tujuan qira’ah).
1. Guru membagi peserta didik ke dalam
kelompok kecil 3 orang.
2. Guru memberikan materi bahan bacaan.
3. Guru meminta kepada salah satu
Kegiatan inti kelompok untuk membaca teks tanpa suara
secara bergantian.
4. Guru meminta salah satu perwakilan dari
kelompok untuk membacakan teks dengan
lantang.
5. Guru memberikan klarifikasi.
1. Guru menyimpulkan materi
Penutup pembelajaran.
2. Memberikan motivasi akhir.
3. Memberikan salam dan berdo’a bersama.
D. Pembelajaran Kitabah

1. Melalui pembelajaran al kitabah " ‫ " المهن‬peserta didik mampu menulis kata, frasa,
kalimat, paragraf dari teks " ‫ "المهن‬dengan baik dan benar.

2. Indikator

a) Peserta didik mampu menulis kata dari teks ‫المهن‬dengan baik dan benar.
b) Peserta didik mampu menulis frasa dari teks ‫ المهن‬dengan baik dan benar.
c) Peserta didik mampu menulis kalimat dari teks ‫ المهن‬dengan baik dan benar.
d) Peserta didik mampu menulis paragraf dari teks ‫ المهن‬dengan baik dan benar.

3. Langkah Kegiatan Kitabah

kegiatan Diskripsi kegiatan Waktu

1. Memberikan salam pembukaan,
mengajak berdo’a, dan mengecek
Pendahuluan kehadiran siswa. 10 menit
2. Persepsi (guru menyampaikan tema
kitabah yang akan di pelajari,
menyampaikan tujuan kitabah).
Kegiatan inti 1.
2.
1. Menyimpulkan materi pembelajaran.
Penutup 2. Memberikan motivasi akhir.
3.Memberikan salam dan berdo’a bersama.
E. Pembelajaran Tarkib

1. Melalui pembelajaran tarkib " ‫ "المهن‬peserta didik mampu mengidentifikasi,

membedakan, menyusun kalimat dari tema " ‫ " المهن‬dengan baik dan benar.

2. Indikator

a) Peserta didik mampu mengidentifikasi kalimat dari tema " ‫ "المهن‬dengan baik dan
benar.
b) Peserta didik mampu membedakan kalimat dari tema " ‫ "المهن‬dengan baik dan benar.
c) Peserta didik mampu menyusun kalimat dari tema " ‫ "المهن‬dengan baik dan benar.

3. Langkah Kegiatan Tarkib

kegiatan Diskripsi kegiatan Waktu

1. Memberikan salam pembukaan,
Pendahuluan mengajak berdo’a, dan mengecek
kehadiran siswa. 30 Menit
2. Persepsi (guru menyampaikan tema
istima’ yang akan di pelajari,
menyampaikan tujuan tarkib).
1. Menyampaikan tema pembelajaran. 30 Menit
Kegiatan inti 2. Memberikan contoh/teks materi.
3. Memberikan latihan kepada siswa.
1. Menyimpulkan materi pembelajaran. 30 Menit
Penutup 2. Memberikan motivasi akhir.
3.Memberikan salam dan berdo’a bersama.