4. 2. Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks 4.2.1. Menentukan makna teks narasi tentang
naratif sederhana yang berkaitan dengan tema : رأس السنة الهجرية
: رأس السنة الهجريةdengan memperhatikan 4. 2.2. Menyusun teks naratif sederhana yang
bentuk, makna dan fungsi dari susunan berkaitan dengan tema:
gramatikal
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat :
siswa dapat membaca mufrodat , kata dan frase, Menentukan arti kosa kata dan frase,
Mendemonstrasikan tindak tutur memperkenalkan diri dan orang lain secara lesan, Membaca
teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema, Menentukan makna teks narasi tentang :
رأس السنة الهجرية اdan Menganalisis teks dari susunan gramatikal تصريف الفعل الماضى المجرد
D. Materi Pembelajaran
رأس السنة الهجرية
E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama (3 JP)
Alokasi
Kegiatan Diskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru membuka deengan salam dan mengajak siswa untuk 10 menit
membaca bacaan basmalah bersama-sama
2. Guru mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan
3. Guru mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari
sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan
dipelajari.
4. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
5. Guru menyampaikan menyampaikan garis besar cakupan
materi, kegiatan yang akan dilakukan, lingkup dan teknik
penilaian yang akan digunakan dalam pembelajaran.
Inti Mengamati 100 menit
Peserta didik menyimak wacana dari suara guru/kaset/film dan
menirukan pelafalan dan intonasinya.
Menanya
Peserta didik melakukan tanya jawab sederhana tentang
tema/topik yang dipelajari.
Mengeskplorasi
Peserta didik mencari dari berbagai sumber informasi tentang
struktur kalimat dalam isi teks lisan sesuai konteks.
Mengasosiasi
تدريبات على المفردات
1. Guru menjelaskan contoh mengerjakan tadrib
2. Siswa diberi kesempatan untuk membaca dalam hati sambil
mencoba mencocokan katadengan kalimat yang sesuai.
3. Guru menunjuk seorang siswa untuk membaca tadrib dan
mencocokan kalimat dengan kata yang sesuai.. Jika jawaban
salah, kesempatan diberikan pada siswa lainnya.
4. Demikian seterusnya sampai dengan jumlah terakhir, dengan
catatan seorang siswa dapat diminta untuk menjawab lebih
dari satu nomor.
Penutup 1. Guru meminta siswa untuk menyimpulkan materi pelajaran 10 menit
yang sudah disampaikan
2. Guru menginformasikan pelajaran selanjutnya
3. Guru menutup pelajaran membaca hamdalah dan salam
Alokasi
Kegiatan Diskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru membuka deengan salam dan mengajak siswa untuk 10 menit
membaca bacaan basmalah bersama-sama
2. Guru mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan
3. Guru mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari
sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan
dipelajari.
4. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
Teknik Bentuk
Pengamatan Sikap Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik
Tes Tertulis Tes Uraian
Tes Unjuk Kerja Tes Uji Petik Kerja dan Rubrik
2. Instrumen penilaian dan pedoman penskoran
a. Sikap (terlampir)
b. Pengetahuan (terlampir)
c. Keterampilan (terlampir)
H.M. Taufiq Hidayat, S.Ag., M.Pd A.Nurul Fawa’ih Nailul Arzaq, S.Pd.
NIP 19630128 198603 1 004 NIP.