KELUASAN DAN KEDALAMAN QUR’AN HADIS KELAS III

Kelas 3 semester 1
Tema 1 belajar surah al fatihah
Sub tema 1
1. Membaca dan Mengahafal Surah Al Fatihah
2. Mengartikan Surah Al Fatihah
3. Kandungan Surah Al-Fatihah
Alokasinya : 6 JP
Kompetensi Dasar Indicator
1.1 Menerima Q.s. al-Fatihah(1),an-Nas 1. Membaca surah al fatihah dengan
(114),al-Falaq dan al-Ikhlas (112) fasih dan benar
sebagai firman Allah SWT. 2. Mengartikan surah al fatihah
2.1 Menajalankan sikap santun dalam 3. Menjelaskan isi kandungan surah
kehidupan sehari-hari. alfatihah
3.1 Memahami arti dan kandungan Q.S. al- 4. Mengahafal surah al fatihah
Fatihah (1),an-Nas(114),al-Falaq dan al-
Ikhlas(112).
4.1.1 Mendemostrasikan hafalan Q.S. al-
Fatihah(1),an-Nas(114),al-Falaq dan
al-Ikhlas(12)
4.1.2 Mengomunikasikan isi kandungan
Q.S. al-Fatihah(1),an-Nas(114),al-
Falaq dan al-Ikhlas(12)

Tujuan pembelajaran
1. Siswa mampu Membaca surah al fatihah dengan fasih dan benar
2. Siswa mampu Mengartikan surah al fatihah dengan benar
3. Siswa mampu Menjelaskan isi kandungan surah alfatihah dengan benar
4. Siswa mampu Mengahafal surah al fatihah dengsn benar
Metode pembelajaraan
Pemodelan, tanya jawab, diskusi, dan penugasan
Pendekatan pembelajaran
Saintifik
Dimana pendekatan ini sebagai model pembelajaran yang menggunakan kaidah-kaidah
keilmuan yang memuat serangkaian aktivitas pengumpulan data melalui observasi, menanya,
eksperimen, mengolah informasi atau data, kemudian mengkomunikasikan.

Strategi Pembelajaran

Kooperatif

Media yang digunakan :

Al Qur’an , Kitab Hadis, Buku Materi Al Quran Dan Hadis Untuk MI Kelas 3 , Alat Peraga
Pendukung, Dan Buku Pendamping

Kelas 3 semester 1

Tema 2 Belajar Surah An- Nas

Sub Tema 2

1. Membaca dan Menghafal Surah An- Nas

2. Mengartikan Surah An- Nas

3. Kandungan Surah An- Nas

Alokasinya : 6 JP

Kompetensi Dasar Indikator

1.1 Menerima Q.s. al-Fatihah(1),an-Nas 1. Membaca Surah An- Nas Dengan
(114),al-Falaq dan al-Ikhlas (112) Fasih Dan Benar
sebagai firman Allah SWT. 2. Mengartikan Surah An- Nas
2.1 Menajalankan sikap santun dalam 3. Menjelaskan Isi Kandungan Surah
kehidupan sehari-hari. An- Nas
3.1 Memahami arti dan kandungan Q.S. al- 4. Mengahafal Surah An- Nas
Fatihah (1),an-Nas(114),al-Falaq dan
al-Ikhlas(112).
4.1.1 Mendemostrasikan hafalan Q.S. al-
Fatihah(1),an-Nas(114),al-Falaq dan
al-Ikhlas(12)
 4.1.2 Mengomunikasikan isi kandungan
Q.S. al-Fatihah(1),an-Nas(114),al-Falaq dan
al-Ikhlas(12)

Tujuan pembelajaran

1. Siswa mampu Membaca surah An- Nas dengan fasih dan benar

2. Siswa mampu Mengartikan surah An- Nas dengan benar

3. Siswa mampu Menjelaskan isi kandungan surah An- Nas dengan benar

4. Siswa mampu Mengahafal surah An- Nas dengan benar

Metode pembelajaraan

Pemodelan, tanya jawab, diskusi, dan penugasan

Pendekatan pembelajaran

Saintifik

Strategi Pembelajaran

Kooperatif

Media yang digunakan :

Al Qur’an , Kitab Hadis, Buku Materi Al Quran Dan Hadis Untuk MI Kelas 3 , Alat Peraga
Pendukung, Dan Buku Pendamping

Kelas 3 semester 1

Tema 3 Mempelajari Surah al- Falaq

Sub Tema 3

1. Membaca dan Menghafal Surah Al- Falaq

2. Mengartikan Surah Al- Falaq

3. Kandungan Surah Al- Falaq

Alokasinya : 6 JP
 Kompetensi Dasar Indikator
1.1 Menerima Q.s. al-Fatihah (1) ,an-Nas 1. Membaca Surah al- Falaq Dengan
(114) ,al-Falaq dan al-Ikhlas (112) sebagai Fasih Dan Benar
firman Allah SWT. 2. Mengartikan Surah al- Falaq
2.1 Menajalankan sikap santun dalam 3. Menjelaskan Isi Kandungan Surah
kehidupan sehari-hari. Al- Falaq
3.1 Memahami arti dan kandungan Q.S. 4. Mengahafal Surah Al- Falaq
al-Fatihah (1),an-Nas (114),al-Falaq dan al-
Ikhlas (112).
4.1.1 Mendemostrasikan hafalan Q.S. al-
Fatihah (1) ,an-Nas(114), al-Falaq dan al-
Ikhlas (12)
4.1.2 Mengomunikasikan isi kandungan
Q.S. al-Fatihah(1),an-Nas (114),al-Falaq dan
al-Ikhlas (12)

Tujuan pembelajaran

1. Siswa mampu Membaca surah Al- Falaq dengan fasih dan benar

2. Siswa mampu Mengartikan surah Al- Falaq dengan benar

3. Siswa mampu Menjelaskan isi kandungan surah Al- Falaq dengan benar

4. Siswa mampu Mengahafal surah Al- Falaq dengan benar

Metode pembelajaraan

Pemodelan, tanya jawab, diskusi, dan penugasan

Pendekatan pembelajaran

Saintifik

Strategi Pembelajaran

Kooperatif

Media yang digunakan :

Al Qur’an , Kitab Hadis, Buku Materi Al Quran Dan Hadis Untuk MI Kelas 3 , Alat Peraga
Pendukung, Dan Buku Pendamping

Kelas 3 semester 1

Tema 4 Belajar Surah Al- Ikhlas

Sub Tema 4

1. Membaca dan Menghafal Surah Al- Ikhlas

2. Mengartikan Surah Al- Ikhlas

3. Kandungan Surah Al- Ikhlas

Alokasinya : 6 JP

Kompetensi Dasar Indicator

1.1 Menerima Q.s. al-Fatihah (1),an-Nas 1. Membaca Surah Al- Ikhlas Dengan
(114),al-Falaq dan al-Ikhlas (112) sebagai Fasih Dan Benar
firman Allah SWT. 2. Mengartikan Surah Al- Ikhlas
2.1 Menajalankan sikap santun dalam 3. Menjelaskan Isi Kandungan Surah
kehidupan sehari-hari. Al- Ikhlas
3.1 Memahami arti dan kandungan Q.S. 4. Mengahafal Surah Al- Ikhlas
al-Fatihah (1),an-Nas (114),al-Falaq dan al-
Ikhlas(112).
4.1.1 Mendemostrasikan hafalan Q.S. al-
Fatihah(1),an-Nas(114),al-Falaq dan al-
Ikhlas (12)
4.1.2 Mengomunikasikan isi kandungan
Q.S. al-Fatihah (1),an-Nas(114),al-Falaq dan
al-Ikhlas (12)
Tujuan pembelajaran

1. Siswa mampu Membaca surah Al- Ikhlas dengan fasih dan benar

2. Siswa mampu Mengartikan surah Al- Ikhlas dengan benar

3. Siswa mampu Menjelaskan isi kandungan surah Al- Ikhlas dengan benar

4. Siswa mampu Menghafal surah Al- Ikhlas dengan benar

Metode pembelajaraan

Pemodelan, tanya jawab, diskusi, dan penugasan

Pendekatan pembelajaran

sainstifik

Strategi Pembelajaran

Kooperatif

Media yang digunakan :

Al Qur’an , Kitab Hadis, Buku Materi Al Quran Dan Hadis Untuk MI Kelas 3 , Alat Peraga
Pendukung, Dan Buku Pendamping

Kelas 3 semester 1

Tema 5 Hukum Bacaan Qalqalah

Sub Tema 5

1. Pengertian bacaan Qalqalah

2. Macam -Macam Hukum Bacaan Qalqalah

Alokasinya : 6 JP

Kompetensi Dasar Indicator

1.2 Menghayati keutamaan membaca Al- 1. Membaca Hukum Bacaan Qalqalah
Qur’an secara benar sesuai dengan kaidah- Dengan Fasih Dan Benar
kaidah ilmu tajwid.
 2.2 Menjalankan sikap disiplin dalam 2. Mengartikan Hukum Bacaan
menjalankan kewajiban, Qalqalah
3.2 Memahami hukum bacaan Qalqalah 3. Menjelaskan Isi Kandungan Hukum
4.2 Mempraktikkan bacaan Qalqalah Bacaan Qalqalah
4. 1Mengahafal Hukum Bacaan
Qalqalah

Tujuan pembelajaran

1. Siswa mampu Membaca Hukum Bacaan Qalqalah dengan fasih dan benar

2. Siswa mampu Mengartikan Hukum Bacaan Qalqalah dengan benar

3. Siswa mampu Menjelaskan isi kandungan Hukum Bacaan Qalqalah dengan benar

4. Siswa mampu Menghafal Hukum Bacaan Qalqalah dengan benar

Metode pembelajaraan

Pemodelan, tanya jawab, diskusi, dan penugasan

Pendekatan pembelajaran

sainstifik

Strategi Pembelajaran

Kooperatif

Media yang digunakan :

Al Qur’an , Kitab Hadis, Buku Materi Al Quran Dan Hadis Untuk MI Kelas 3 , Alat Peraga
Pendukung, Dan Buku Pendamping

Kelas 3 semester 1

Tema 6 Hadis Tentang Sholat Berjamaah

Sub Tema 6

1. Hadis Mengenai Salat Berjamaah

2. Keutamaan Melaksanakan Salat Berjamaah

3. Ketentuan Salat Berjamaah

4. Hal- Hal Yang Perlu Diperhatikan Dalam Melaksanakan Salat Berjamaah

5. Hikmah Melaksanaan Salat Berjamaah

Alokasinya : 6 JP

Kompetensi Dasar Indicator

1.3 menerima bahwa salat berjamaah itu 3 Membaca Hadis Tentang Sholat
lebih utama daripada sholat Berjamaah Dengan Fasih Dan Benar
sendirian 4 Mengartikan tentang Sholat Berjamaah
2.1 menjalankan sikap disiplin dalam dengan benar
kehidupan 5 Menjelaskan Isi Kandungan Tentang
3.3 memahami arti dan kandungan hadis Sholat Berjamaah dengan benar
tentang salat berjamaah Riwayat al- 6 Mengahafal Hadis Tentang Sholat
bukhari, Muslim, at- Tirmidzi, an- Nasai, Berjamaah dengan benar
Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.
4.3.1 mendemostrasikan hafalan hadis
tentang salat berjamaah Riwayat Bukhari,
Muslim, at- Tirmidzi, an- Nasai, Ibnu
Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.
4.3.2 mengomunikasikan dan kadungan
hadis tentang salat berjamaah Riwayat
Bukhari, Muslim, at- Tirmidzi, an- Nasai,
Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.

Tujuan pembelajaran

1. Siswa mampu Membaca Hadis Tentang Sholat Berjamaah Dengan Fasih Dan Benar

2. Siswa mampu Mengartikan tentang Sholat Berjamaah dengan benar

3. Siswa mampu Menjelaskan Isi Kandungan Tentang Sholat Berjamaah dengan benar

4. Siswa mampu menghafal hadis tentang sholat berjamaah dengan benar

Metode pembelajaraan

Pemodelan, tanya jawab, diskusi, dan penugasan

Pendekatan pembelajaran

sainstifik

Strategi Pembelajaran

Kooperatif

Media yang digunakan :

Al Qur’an , Kitab Hadis, Buku Materi Al Quran Dan Hadis Untuk MI Kelas 3 , Alat Peraga
Pendukung, Dan Buku Pendamping