Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

KURIKULUM MERDEKA

Nama penyusun : Pujiono, S.Pd.I

Nama Sekolah : SD Negeri 2 Ngesrepbalong
Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase A, Kelas / Semester : II (Dua) / I (Ganjil) & II (Genap)

ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

PAI DAN BUDI PEKERTI FASE A KELAS 2

Capaian Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Fase A

PAI dan Budi Pekerti Fase A Kelas 2

 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Pada akhir Fase A, pada elemen Al-Qur’an-Hadis peserta didik dapat mengenal huruf hijaiah dan harakatnya, huruf hijaiah bersambung, dan
mampu membaca surah-surah pendek Al-Qur’an dengan baik. Dalam elemen akidah, peserta didik mengenal rukun iman, iman kepada Allah
melalui nama-namanya yang agung (asmaulhusna) dan mengenal para malaikat dan tugas yang diembannya. Pada elemen akhlak, peserta
didik terbiasa mempraktikkan nilai-nilai baik dalam kehidupan sehari-hari dalam ungkapan-ungkapan positif baik untuk dirinya maupun
sesama manusia, terutama orang tua dan guru. Peserta didik juga memahami pentingnya tradisi memberi dalam ajaran agama Islam. Mereka
mulai mengenal norma yang ada di lingkungan sekitarnya. Peserta didik juga terbiasa percaya diri mengungkapkan pendapat pribadinya dan
belajar menghargai pendapat yang berbeda. Peserta didik juga terbiasa melaksanakan tugas kelompok serta memahami pentingnya mengenali
kekurangan diri dan kelebihan temannya demi terwujudnya suasana saling mendukung satu sama lain. Dalam elemen fikih, peserta didik dapat
mengenal rukun Islam dan kalimah syahadatain, menerapkan tata cara bersuci, salat fardu, azan, ikamah, zikir dan berdoa setelah salat. Dalam
pemahamannya tentang sejarah, peserta didik mampu menceritakan secara sederhana kisah beberapa nabi yang wajib diimani.
Alur Tujuan Perkiraan
Profil peserta didik Glosarium
Elemen Pembelajaran dalam jumlah jam Kata/frasa kunci
Pancasila
setiap fase pelajaran
BAB 1 : Ayo Belajar Al-Qur’an

Al-Qur’an dan 1.1.1 Peserta didik dapat 5 pekan/20  Surah an-Nās,  Peserta didik al-mu’awwizatain : dua
Hadis membaca Surat an- jam pelajaran huruf hijaiah menjadi pribadi surah Al-Qur’an yang
Nās dengan tartil. bersambung, yang beriman, merupakan doa
makhārijul bertakwa kepada perlindungan kepada
1.2.1 Peserta didik dapat
ḥurūf, manusia, Tuhan YME, dan Allah yang diawali
menunjukkan
mohon Berakhlak Mulia
hafalan Surah an- dengan qul auzu, yaitu
perlindungan. Pemahaman
Nās dengan lancar. Surah al-Falaq dan Surah
Agama
1.3.1 Peserta didik dapat /Kepercayaan an-Nas
menjelaskan pesan- Mengenal unsur- asmaulhusna : nama-
pesan pokok Surah nsur utama
an-Nās dengan baik nama yang baik yang
agama/kepercayaa
dan benar. n (ajaran, kitab dimiliki Allah Swt. yang
suci, simbol- terdapat di dalam Al-
1.4.1 Peserta didik dapat
menyebutkan huruf simbol, hari-hari Qur’an
hijaiah bersambung dan hal-hal yang

PAI dan Budi Pekerti Fase A Kelas 2

 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Tujuan Perkiraan

Profil peserta didik Glosarium
Elemen Pembelajaran dalam jumlah jam Kata/frasa kunci
Pancasila
setiap fase pelajaran
sesuai dengan suci, sejarah
makhārijul ḥurūf; agama, dan orang
dan suci) dan menjadi azab: siksa Tuhan yang
pribadi yang diganjarkan kepada
1.4.2 Peserta didik dapat
mandiri. manusia yang
membaca huruf
hijaiah bersambung meninggalkan perintah
sesuai dengan dan melanggar larangan
makhārijul ḥurūf. agama

BAB 2 : Mari Mengenal Allah Swt

azan : seruan untuk
2.1.1 Peserta didik dapat 3 pekan / 12  al-Ḥafīẓ, al-  Peserta didik mengajak orang salat
menerima adanya jam pelajaran Walī, al-‘Alim, menjadi pribadi
berjamaah
Allah Swt. Yang dan al-Khabīr yang beriman,
Maha Memelihara bertakwa kepada bangkang:
dengan baik, Tuhan YME, dan (membangkang) tidak
menunjukkan Berakhlak Mulia
mau menurut (perintah)
perilaku tawakal Pemahaman
sebagai Agama
Akidah implementasi dari /Kepercayaan
pemahaman makna Mengenal unsur- berhala :
asmaulhusna al- nsur utama patung dewa atau sesuatu
Ḥafīẓ dengan penuh agama/kepercayaa yang didewakan untuk
tanggung jawab, n (ajaran, kitab disembah dan dipuja
menyebutkan suci, simbol-
asmaulhusna al- simbol, hari-hari
Ḥafīẓ beserta artinya dan hal-hal yang cicit :
dengan benar, dan suci, sejarah anak dari cucu (secara
dapat membuat agama, dan orang

PAI dan Budi Pekerti Fase A Kelas 2

 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Tujuan Perkiraan

Profil peserta didik Glosarium
Elemen Pembelajaran dalam jumlah jam Kata/frasa kunci
Pancasila
setiap fase pelajaran
karya berupa suci) dan menjadi berurutan: anak, cucu,
kaligrafi al-Ḥafīẓ pribadi yang cicit atau buyut)
beserta artinya mandiri.
dengan baik dan
benar. dakwah :
2.1.2 Peserta didik dapat seruan untuk memeluk,
menerima adanya mempelajari, dan
Allah Swt. Yang mengamalkan ajaran
Maha Melindungi
agama
dengan baik,
menunjukkan
perilaku bersyukur
sebagai firman :
implementasi dari kata (perintah) Tuhan
pemahaman makna (Allah)
asmaulhusna al-Walī
dengan penuh
tanggung jawab, hamba :
menyebutkan abdi; manusia
asmaulhusna al-Walī
beserta artinya
beserta artinya
dengan benar, dan
dapat membuat hamdalah :
karya berupa lafal atau ucapan
kaligrafi al-Walī alhamdulillah hirobbil
beserta artinya
dengan baik dan

PAI dan Budi Pekerti Fase A Kelas 2

 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Tujuan Perkiraan

Profil peserta didik Glosarium
Elemen Pembelajaran dalam jumlah jam Kata/frasa kunci
Pancasila
setiap fase pelajaran
benar. alamin
2.2.1 Peserta didik dapat
menerima adanya
Allah Swt. Yang hijrah :
Maha Mengetahui perpindahan Nabi
dengan baik, Muhammad saw. bersama
menunjukkan sebagian pengikutnya dari
perilaku rajin belajar Makkah ke Madinah
sebagai
untuk menyelamatkan diri
implementasi dari
pemahaman makna dan sebagainya dari
asmaulhusna al-Alīm tekanan kaum kafir
dengan penuh Quraisy
tanggung jawab,
menyebutkan
asmaulhusna al- iman :
‘Alīm beserta artinya keyakinan dan
dengan benar, dan kepercayaan kepada
dapat membuat
Allah, malaikat, nabi,
karya berupa
kaligrafi al-‘Alīm kitab, dan sebagainya
beserta artinya
dengan baik dan
benar. ikamah :
2.3.1 Tujuan pembelajaran seruan tanda salat akan
pada subbab ini, dilaksanakan
diharapkan peserta
didik dapat

PAI dan Budi Pekerti Fase A Kelas 2

 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Tujuan Perkiraan

Profil peserta didik Glosarium
Elemen Pembelajaran dalam jumlah jam Kata/frasa kunci
Pancasila
setiap fase pelajaran
menerima adanya kritis :
Allah Swt. Yang bersikap tidak lekas
Mahateliti/Yang percaya; tajam dalam
Mahawaspada penganalisaan
dengan baik,
menunjukkan
perilaku rasa ingin
tahu sebagai kurban :
implementasi dari persembahan kepada
pemahaman makna Allah (seperti biri-biri,
asmaulhusna al- sapi, unta yang disembelih
Khabīr dengan pada hari Lebaran Haji)
penuh tanggung sebagai wujud ketaatan
jawab, menyebutkan
muslim kepada-Nya
asmaulhusna al-
Khabīr beserta
artinya dengan
benar, dan dapat madaniyah :
membuat karya ayat-ayat atau wahyu yang
berupa kaligrafi al- turun sesudah Rasulullah
Khabīr beserta saw. hijrah ke Madinah
artinya dengan baik
dan benar.

BAB 3 : Ayo Berperilaku Terpuji

muazin :
3.1.1. Peserta didik dapat 3 pekan / 12  Sayang, empati,  Peserta didik orang yang
Akhlak menyakini dengan jam pelajaran tutur kata yang menjadi pribadi mengumandangkan azan
sungguh-sungguh lembut, jujur yang mandiri,

PAI dan Budi Pekerti Fase A Kelas 2

 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Tujuan Perkiraan

Profil peserta didik Glosarium
Elemen Pembelajaran dalam jumlah jam Kata/frasa kunci
Pancasila
setiap fase pelajaran
bahwa sikap bernalar kritis(
menyayangi mampu
manusia cerminan menganalisanya mumayiz :
dari iman; secara kritis tanpa sudah dapat membedakan
memaksakan sesuatu yang baik dan
3.1.2. Peserta didik dapat
pendapatnya sesuatu yang buruk
menunjukkan sikap
sendiri) dan
menyayangi mustamik :
kreatif ( selalu
manusia dengan orang yang mendengarkan
berupaya aktif
baik;
menolong orang- (azan)
3.1.3. Peserta didik dapat orang yang
menyebutkan arti membutuhkan dan
sikap menyayangi mencarikan solusi rida :
manusia dengan terbaik untuk rela; suka; senang hati
benar; mendukung
3.1.4. Peserta didik dapat keberlangsungan
memberikan kehidupan salat fardu :
contoh-contoh mereka).
salat wajib 5 waktu
sikap menyayangi
manusia dengan
baik dan benar; dan santun :
3.1.5. Peserta didik dapat halus dan baik (budi
membuat kreasi bahasanya, tingkah
cerita pendek lakunya)
sederhana
mengenai
menyayangi
manusia dengan sedekah :

PAI dan Budi Pekerti Fase A Kelas 2

 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Tujuan Perkiraan

Profil peserta didik Glosarium
Elemen Pembelajaran dalam jumlah jam Kata/frasa kunci
Pancasila
setiap fase pelajaran
percaya diri. pemberian sesuatu kepada
3.1.6. Peserta didik dapat fakir miskin atau yang
menyakini dengan berhak menerimanya, di
sungguh-sungguh luar kewajiban zakat
bahwa sikap empati
cerminan dari
iman; syariat :
3.1.7. Peserta didik dapat hukum agama yang
menunjukkan sikap menetapkan peraturan
empati dengan hidup manusia, hubungan
baik; manusia dengan manusia
3.1.8. Peserta didik dapat dan alam sekitar
menyebutkan arti berdasarkan Al-Qur’an
sikap empati dan Hadis
dengan benar;
3.1.9. Peserta didik dapat
memberikan taawuz :
contoh-contoh permohonan perlindungan
sikap empati kepada Allah dari
dengan baik dan
gangguan setan,
benar; dan
ucapannya Audzubillahi
3.1.10. Peserta didik dapat Minasy Syaithanir Rajim
membuat kreasi
cerita pendek
sederhana
mengenai sikap tajwid :
empati dengan cara membaca Al-Qur’an

PAI dan Budi Pekerti Fase A Kelas 2

 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Tujuan Perkiraan

Profil peserta didik Glosarium
Elemen Pembelajaran dalam jumlah jam Kata/frasa kunci
Pancasila
setiap fase pelajaran
percaya diri. dengan lafal atau ucapan
3.2.1. Peserta didik dapat yang benar
menyakini dengan
sungguh-sungguh
bahwa sikap takwa :
bertutur kata yang taat melaksanakan
lembut cerminan perintah Allah Swt. Dan
dari iman; menjauhi segala larangan-
3.2.2. Peserta didik dapat Nya
menunjukkan sikap
bertutur kata yang
lembut dengan tartil :
baik; pembacaan Al-Qur’an
3.2.3. Peserta didik dapat dengan pelan dan
menyebutkan arti memenuhi kaidah tajwid
sikap bertutur kata
yang lembut
dengan benar; teladan :
3.2.4. Peserta didik dapat sesuatu yang patut ditiru
memberikan atau baik dicontoh
contoh-contoh
sikap bertutur kata
yang lembut zalim :
dengan baik dan
benar; dan tidak adil, orang yang
melakukan perbuatan
3.2.5. Peserta didik dapat
aniaya yang merugikan
membuat kreasi

PAI dan Budi Pekerti Fase A Kelas 2

 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Tujuan Perkiraan

Profil peserta didik Glosarium
Elemen Pembelajaran dalam jumlah jam Kata/frasa kunci
Pancasila
setiap fase pelajaran
cerita pendek dirinya sendiri dan/atau
sederhana orang lain
mengenai sikap
bertutur kata yang
lembut dengan zikir :
percaya diri.
puji-pujian kepada Allah
3.3.1. Peserta didik dapat yang diucapkan berulang-
menyakini dengan ulang; mengingat Allah
sungguh-sungguh
Swt.
bahwa sikap jujur
cerminan dari
iman;
3.3.2. Peserta didik dapat
menunjukkan sikap
jujur dengan baik;
3.3.3. Peserta didik dapat
menyebutkan arti
sikap jujur dengan
benar;
3.3.4. Peserta didik dapat
memberikan
contoh-contoh
sikap jujur; dengan
baik dan benar; dan
Peserta didik dapat
membuat kreasi
cerita pendek
sederhana

PAI dan Budi Pekerti Fase A Kelas 2

 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Tujuan Perkiraan

Profil peserta didik Glosarium
Elemen Pembelajaran dalam jumlah jam Kata/frasa kunci
Pancasila
setiap fase pelajaran
mengenai sikap
jujur dengan
percaya diri

BAB 4 : Alhamdulillah, Aku Bisa Salat

4.1.1. Peserta didik dapat 4 pekan/16  Azan, Ikamah,  Peserta didik

menerima dengan jam pelajaran Salat Fardu menjadi pribadi
ikhlas bahwa azan yang beriman,
adalah panggilan bertakwa kepada
Allah kepada Tuhan YME, dan
hamba-Nya untuk Berakhlak Mulia
melaksanakan Pemahaman
salat; menjelaskan Agama
ketentuan. /Kepercayaan
Mengenal unsur-
4.2.1. Peserta didik dapat
nsur utama
menerima dengan
Fikih agama/kepercayaa
ikhlas bahwa
n (ajaran, kitab
ikamah adalah
suci, simbol-
panggilan atau
simbol, hari-hari
seruan salat akan
dan hal-hal yang
segera
suci, sejarah
dilaksanakan;
agama, dan orang
menjelaskan
suci) dan menjadi
ketentuan ikamah
pribadi yang
dengan benar; dan
mandiri.
mempraktikkan
ikamah dengan
baik dan benar.

PAI dan Budi Pekerti Fase A Kelas 2

 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Tujuan Perkiraan

Profil peserta didik Glosarium
Elemen Pembelajaran dalam jumlah jam Kata/frasa kunci
Pancasila
setiap fase pelajaran

4.3.1. Peserta didik dapat

terbiasa
menjalankan salat
dengan tertib;
menunjukkan sikap
disiplin sebagai
implementasi dari
pemahaman tata
cara salat dan
bacaannya dengan
tepat; menjelaskan
ketentuan salat
fardu dengan
benar; dan
mempraktikkan
salat fardu dengan
baik dan benar.

BAB 5 : Asyik Belajar Kisah Nabi Nuh a.s.

Sejarah 5.1.1. Peserta didik dapat 3 pekan/12  Nabi Nuh a.s.,  (Akhlak kepada
Peradaban meyakini dengan jam pelajaran dakwah, sabar, diri sendiri, orang
Islam sungguh-sungguh kerja keras, lain),(Bernalar
kebenaran kisah kritis

PAI dan Budi Pekerti Fase A Kelas 2

 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Tujuan Perkiraan

Profil peserta didik Glosarium
Elemen Pembelajaran dalam jumlah jam Kata/frasa kunci
Pancasila
setiap fase pelajaran
Nabi Nuh a.s. dan kapal, banjir. Mengidentifikasi,
menjelaskan mengklarifikasi ,
biografi Nabi Nuh dan mengolah
a.s. dengan baik. informasi dan
gagasan)

5.1.2. Peserta didik dapat

meyakini dengan
sungguh-sungguh
kebenaran dakwah
Nabi Nuh a.s. dan
menjelaskan
dakwah Nabi Nuh
a.s. kepada
umatnya dengan
baik.

5.2.1. Peserta didik dapat

menunjukkan sikap
sabar dan kerja
keras sebagaimana
meneladan kisah
Nabi Nuh a.s.
dengan benar;

5.2.1. Peserta didik dapat

menjelaskan sikap
sabar dan kerja

PAI dan Budi Pekerti Fase A Kelas 2

 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Tujuan Perkiraan

Profil peserta didik Glosarium
Elemen Pembelajaran dalam jumlah jam Kata/frasa kunci
Pancasila
setiap fase pelajaran
keras Nabi Nuh
a.s.;

5.2.1. Peserta didik dapat

menyusun urutan
kartu kisah Nabi
Nuh a.s. dengan
benar; dan

5.2.1. Peserta didik dapat

menceritakan
kembali kisah
keteladanan Nabi
Nuh a.s.

5.3.1. Peserta didik dapat

menunjukkan sikap
sabar dan kerja
keras sebagaimana
meneladan kisah
Nabi Nuh a.s.
dengan benar dan
menjelaskan sikap
yang dapat
diteladan dari kisah
Nabi Nuh a.s.
dalam kehidupan

PAI dan Budi Pekerti Fase A Kelas 2

 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Tujuan Perkiraan

Profil peserta didik Glosarium
Elemen Pembelajaran dalam jumlah jam Kata/frasa kunci
Pancasila
setiap fase pelajaran
sehari-hari.

Mengetahui Limbangan, 12 Juli 2023

Guru PAI

Pujiono, S.Pd.I

NIP.19710501 201406 2 011

PAI dan Budi Pekerti Fase A Kelas 2

 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

  

BAB 6 : Senang Bisa Membaca Al-Qur’an

6.1.1. Peserta didik dapat 5 pekan/20  Surah al-Falaq,  Peserta didik

terbiasa dan senang jam pelajaran Surah al-Kauṡar, menjadi pribadi
membaca Al- gunnah, mad yang beriman,
Qur’an dengan ṫabī’ī, waktu bertakwa kepada
tartil dan dapat subuh, mohon Tuhan YME, dan
membaca QS. al- perlindungan, Berakhlak Mulia
Falaq dengan tartil. kejahatan, Pemahaman
nikmat yang Agama
6.1.2. Peserta didik dapat
banyak, salat, /Kepercayaan
menghafal QS. al-
kurban. Mengenal unsur-
Falaq dengan
nsur utama
lancar.
agama/kepercayaa
6.2.1. Peserta didik dapat n (ajaran, kitab
Al-Qur’an dan menunjukkan sikap suci, simbol-
Hadis berlindung diri simbol, hari-hari
kepada Allah Swt. dan hal-hal yang
sebagai suci, sejarah
implementasi agama, dan orang
pemahaman makna suci) dan menjadi
QS. al-Falaq pribadi yang
dengan baik dan mandiri.
dapat menjelaskan
pesan-pesan pokok
QS. al-Falaq
dengan baik.
6.3.1. Peserta didik dapat
terbiasa dan senang
membaca Al-

PAI dan Budi Pekerti Fase A Kelas 2

 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Qur’an dengan
tartil dan dapat
membaca QS. al-
Kauṡar dengan
tartil.
6.4.1. Peserta didik dapat
menghafal Surah
al-Kauṡar dengan
lancar.
6.5.1. Peserta didik dapat
menunjukkan sikap
sikap bersyukur
dan peduli terhadap
sesama sebagai
implementasi
pemahaman makna
QS. al-Kauṡar
dengan baik dapat
menjelaskan
pesanpesan pokok
QS. al-Kauṡar
dengan baik.

BAB 7 : Mari Mengenal Malaikat-Malaikat Allah

7.1.1. Peserta didik dapat 3 pekan/12  Malaikat, gaib,  Peserta didik

mengetahui siapa jam pelajaran Nur menjadi pribadi
Akidah malaikat itu. yang beriman,
bertakwa kepada
7.1.2. Peserta dapat
Tuhan YME, dan
meyakini adanya

PAI dan Budi Pekerti Fase A Kelas 2

 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

malaikat-malaikat Berakhlak Mulia

Allah Pemahaman
Agama
7.2.1. Peserta didik dapat
/Kepercayaan
menyebutkan
Mengenal unsur-
nama-nama
nsur utama
Malaikat dan
agama/kepercayaa
tugasnya, membuat
n (ajaran, kitab
karya gambar
suci, simbol-
tentang nama
simbol, hari-hari
malaikat dan
dan hal-hal yang
tugastugasnya.
suci, sejarah
7.3.1. Peserta didik dapat agama, dan orang
meneladani sifat suci) dan menjadi
mulia ketaatan dan pribadi yang
kepatuhan para mandiri.
malaikat.

BAB 8 : Aku Senang Bisa Berakhlak Terpuji

8.1.1. Peserta didik dapat 3 pekan/12  Bersih, Rapi,  Peserta didik

meyakini bahwa jam pelajaran Teratur menjadi pribadi
hidup bersih yang mandiri,
sebagai cerminan bernalar kritis(
dari iman, mampu
menumbuhkan menganalisanya
Akhlak sikap gaya hidup secara kritis tanpa
bersih, menjelaskan memaksakan
arti gaya hidup pendapatnya
bersih dengan sendiri) dan
menggunakan kreatif ( selalu
bahasa sendiri, dan berupaya aktif
membuat kreasi menolong orang-

PAI dan Budi Pekerti Fase A Kelas 2

 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

denah lingkungan orang yang

rumah yang bersih. membutuhkan dan
mencarikan solusi
8.2.1. Peserta didik dapat
terbaik untuk
meyakini bahwa
mendukung
hidup rapi sebagai
keberlangsungan
cerminan dari
kehidupan
iman,
mereka).
menumbuhkan
sikap gaya hidup
rapi, menjelaskan
arti gaya hidup rapi
dengan
menggunakan
bahasa sendiri, dan
membuat kreasi
denah lingkungan
rumah yang rapi.
8.3.1. Peserta didik dapat
meyakini bahwa
hidup teratur
sebagai cerminan
dari iman,
menumbuhkan
sikap gaya hidup
teratur,
menjelaskan arti
gaya hidup teratur
dengan
menggunakan
bahasa sendiri, dan
membuat kreasi

PAI dan Budi Pekerti Fase A Kelas 2

 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

denah lingkungan
rumah yang teratur.

BAB 9 : Ayo Zikir dan Doa Setelah Salat

9.1.1. Peserta didik dapat 4 pekan/16  Zikir, Doa, salat  Peserta didik
menerima makna jam pelajaran menjadi pribadi
zikir setelah salat yang beriman,
sebagai wujud bertakwa kepada
berserah diri Tuhan YME, dan
kepada Allah Swt., Berakhlak Mulia
nenunjukkan sikap Pemahaman
berserah diri Agama
kepada Allah Swt. /Kepercayaan
sebagai Mengenal unsur-
implementasi nsur utama
makna zikir setelah agama/kepercayaa
salat., menjelaskan n (ajaran, kitab
Fikih ketentuan bacaan- suci, simbol-
bacaan zikir setelah simbol, hari-hari
salat, dan dan hal-hal yang
mempraktikkan suci, sejarah
ketentuan bacaan- agama, dan orang
bacaan zikir setelah suci) dan menjadi
salat, pribadi yang
mandiri.
9.2.1. Peserta didik dapat
menerima makna
doa setelah salat
sebagai wujud
berserah diri
kepada Allah Swt.,
menunjukkan sikap

PAI dan Budi Pekerti Fase A Kelas 2

 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

rendah hati kepada

sesama sebagai
implementasi
makna doa setelah
salat, menjelaskan
ketentuan bacaan-
bacaan doa setelah
salat, dan
mempraktikkan
ketentuan bacaan-
bacaan doa setelah
salat.

BAB 10 : Asyiknya Belajar Kisah Ayah Para Nabi

10.1.1 Peserta didik dapat 3 pekan/12  Nabi Ibrahim  (Akhlak kepada

meyakini dengan jam pelajaran a.s., dakwah, diri sendiri, orang
sungguh-sungguh masa kanak- lain),(Bernalar
kebenaran kisah kanak, tuhan, kritis
Nabi Ibrahim a.s.; teladan, kurban, Mengidentifikasi,
dan menjelaskan rela berkorban, mengklarifikasi ,
biografi Nabi taat dan patuh dan mengolah
Sejarah Ibrahim a.s. dengan kepada Allah informasi dan
Peradaban benar. gagasan)
Islam 10.1.2 Peserta didik dapat
menjelaskan kisah
Nabi Ibrahim a.s. di
masa kanak-kanak
dengan benar; dan
menceritakan
kembali kisah Nabi
Ibrahim a.s. di

PAI dan Budi Pekerti Fase A Kelas 2

 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

masa kanak-kanak
dengan baik dan
benar.
10.2.1 Peserta didik dapat
menjelaskan
dakwah Nabi
Ibrahim a.s. kepada
umatnya dengan
benar; dan
menceritakan
kembali kisah
dakwah Nabi
Ibrahim a.s. dengan
baik dan benar.
10.2.2 Peserta didik dapat
menunjukkan sikap
rela berkorban,
taat, dan patuh
kepada Allah Swt.
Sebagaimana
meneladan Nabi
Ibrahim a.s. dengan
baik; menjelaskan
sikap teladan Nabi
Ibrahim a.s. dengan
benar; dan
menyusun urutan
kartu kisah Nabi
Ibrahim a.s. dengan
tepat.
10.3.1 Peserta didik dapat

PAI dan Budi Pekerti Fase A Kelas 2

 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

menjelaskan sikap
yang dapat
diteladani dari
kisah Nabi Ibrahim
a.s. dalam
kehidupan sehari-
hari.

Mengetahui Ngesrepbalong, 12 Juli 2023

Guru PAI

Pujiono, S.Pd.I

NIP.19710501 201406 2 011

PAI dan Budi Pekerti Fase A Kelas 2