Tujuan Pembelajaran (TP)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Fase :D
Sekolah : SMPIT Ibadurrahman
Penyusun : Feny Dyah Aprillia, M.Pd.

Capaian Per-Elemen

Al-Qur’an dan Hadits Akidah Ahlak Fikih Sejarah Peradaban Islam

Peserta didik mampu
memahami definisi Al-Qur’an
dan Hadis Nabi dan posisinya
sebagai sumber ajaran agama
Islam. Peserta didik juga
memahami pentingnya
pelestarian alam dan
lingkungan sebagai bagian yang
tidak terpisahkan dalam ajaran
Islam. Peserta didik juga
mampu menjelaskan
pemahamannya tentang sikap
moderat dalam beragama.
Peserta didik juga memahami
tingginya semangat keilmuan
beberapa intelektual besar
Islam.
Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
mendalami enam rukun Iman. mendalami peran aktivitas salat memahami internalisasi nilai- menghayati penerapan akhlak
sebagai bentuk penjagaan atas nilai dalam sujud dan ibadah mulia dari kisah-kisah penting
diri sendiri dari keburukan. salat, memahami konsep dari Bani Umayyah,
Peserta didik juga memahami muʿāmalah, riba, rukhsah, serta Abbasiyyah, Turki Usmani,
pentingnya verifikasi mengenal beberapa mazhab Syafawi dan Mughal sebagai
(tabayyun) informasi sehingga fikih, dan ketentuan mengenai pengantar untuk memahami
dia terhindar dari kebohongan ibadah qurban alur sejarah masuknya Islam ke
dan berita palsu. Peserta didik Indonesia
juga memahami definisi
toleransi dalam tradisi Islam
berdasarkan ayat-ayat Al-
Qur’an dan Hadis-Hadis Nabi.
Peserta didik mampu mengenal
dimensi keindahan dan seni
dalam Islam termasuk ekspresi-
ekspresinya
 TP
Elemen CP Kompetensi Konten Lingkup Materi Kelas Semester
(kompetensi+konten)
Al-Qur’an dan Hadits Peserta didik mampu Memahami Definisi al-qur’an Memahami definisi al- Al-Qur’an Dan Sunah Sebagai 7 1
memahami definisi Al- dan hadis nabi dan qur’an dan hadis nabi Pedoman Hidup
Qur’an dan Hadis posisinya sebagai dan posisinya sebagai
Nabi dan posisinya sumber ajaran agama sumber ajaran agama  Q.S. an-Nisā/4: 59 dan Q.S.
sebagai sumber ajaran islam islam an-Naḥl/16: 64
agama Islam. Peserta  Bacaan alif lām syamsiyyah
didik juga memahami dan qamariyyah
pentingnya pelestarian  Hadis dan fungsinya atas Al-
alam dan lingkungan Qur’an
sebagai bagian yang Alam Semesta Sebagai Tanda 7 2
tidak terpisahkan Kekuasaan Allah SWT.
dalam ajaran Islam.  Q.S. al-Anbiyā’/21: 30 dan
Peserta didik juga Q.S. al-A’rāf/7: 54
mampu menjelaskan
 Hukum Bacaan Gunnah
pemahamannya
 Penciptaan dan Pengaturan
tentang sikap moderat
Alam Semesta
dalam beragama.
Memahami Pentingnya Memahami pentingnya Inspirasi Al-Qur’an: 8 1
Peserta didik juga
pelestarian alam dan pelestarian alam dan Melestarikan Alam, Menjaga
memahami tingginya
lingkungan sebagai lingkungan sebagai Kehidupan
semangat keilmuan
beberapa intelektual
bagian yang tidak bagian yang tidak  Bacaan lam jalalah (tafkhim
terpisahkan dalam terpisahkan dalam dan tarqiq) dan ra (tafkhim
besar Islam.
ajaran islam ajaran islam dan tarqiq)
 Q.S. ar-Rum (30): 41, Q.S.
Ibrahim (14): 32, Q.S. Az-
Zukhruf (43): 13
 Melestarikan alam dan
menjaga kehidupan
Menjelaskan Pemahaman tentang Menjelaskan Inspirasi Al-Qur’an: 8 2
sikap moderat dalam pemahaman tentang Indahnya Beragama Secara
beragama sikap moderat dalam Moderat
beragama  Hukum bacaan nun mati dan
tanwin
 Hukum bacaan mim mati
 TP
Elemen CP Kompetensi Konten Lingkup Materi Kelas Semester
(kompetensi+konten)
 Q.S. al-Baqarah (2): 143
 Sejarah Pancasila dan sikap
moderat para pemimpin
umat Islam
Memahami Semangat keilmuan Memahami semangat Meneladani Inspirasi dan 8 2
beberapa intelektual keilmuan beberapa Kontribusi Ilmuwan
besar islam intelektual besar islam Muslim Pada Masa Bani
Abbasiyah untuk Kemanusiaan
dan Peradaban
 Lahirnya ilmuwan dan
tumbuhnya ilmu
pengetahuan
 Seni dan seniman Dinasti
Abbasiyah
 Kontribusi peradaban Islam
untuk kemanusiaan dan
peradaban dunia
Akidah Peserta didik mampu Mendalami Enam rukun iman Mendalami enam rukun Iman kepada Allah (Meneladan 7 1
mendalami enam iman Nama Dan Sifat Allah Untuk
rukun Iman. Kebaikan Hidup)
 Mengenal Allah Swt melalui
beberapa lafal al-Asmā’ al-
Husnā
 Mewujudkan Kebaikan
Hidup Sesuai dengan Nama
dan Sifat Allah
 Perilaku yang mencerminkan
al-Asmā’ al-Husnā al-‘Alīm,
al-Khabīr, al-Samī’, dan al-
Baṣīr
Iman kepada malaikat (Mawas 7 2
Diri Dan Introspeksi Dalam
Menjalani Kehidupan)
 Tugas Malaikat
 TP
Elemen CP Kompetensi Konten Lingkup Materi Kelas Semester
(kompetensi+konten)
 Hubungan Iman kepada
Malaikat dengan Aktivitas
Kehidupan
 Perilaku Menumbuhkan
Karakter Positif sehingga
Tertanam Dorongan untuk
Beramal Baik dan Menjauhi
Amal yang Buruk
Iman kepada kitab Allah 8 1
(Meyakini Kitab-Kitab Allah:
Menjadi Generasi Pecinta Al-
Qur’an yang Toleran)
 Pengertian Iman Kepada
Kitab Allah....
 Nama Kitab-Kitab Allah..
 Hubungan dengan Umat
yang Beriman kepada Kitab
Terdahulu
Iman kepada nabi dan rasul 8 2
(Meyakini Nabi dan Rasul
Allah: Menjadi Generasi Digital
yang Berkarakter)
 Iman kepada nabi dan rasul
Allah
 Meneladani para nabi dan
rasul. .
 Peran Iman Kepada Nabi
dan Rasul Bagi Generasi
Digital
man kepada hari akhir (kiamat) : 9 1
Meyakini Hari Akhir,
Mengakhiri Kebiasaan Buruk
 Pengertian Hari Akhir dan
Macam-macam Kiamat
 TP
Elemen CP Kompetensi Konten Lingkup Materi Kelas Semester
(kompetensi+konten)
 Kejadian Kiamat Kubra
Iman kepada qadha’ dan qadar 9 2
 Pengertian Qa«±', Qadar,
dan Takdir
 Takdir Muallaq dan Takdir
Mubram
 Dahsyatnya Manfaat
Beriman kepada Qada’ dan
Qadar
Ahlak Peserta didik mampu Mendalami Peran aktivitas salat Mendalami peran Menghadirkan salat dan zikir 7 1
mendalami peran sebagai bentuk aktivitas salat sebagai dalam kehidupan
aktivitas salat sebagai penjagaan atas diri bentuk penjagaan atas  Makna salat
bentuk penjagaan atas sendiri dari diri sendiri dari  Salat untuk meraih
diri sendiri dari keburukan keburukan ketakwaan dan menghindari
keburukan. Peserta perilaku tercela
didik juga memahami  Hikmah melaksanakan salat
pentingnya verifikasi  Mengamalkan salat lima
(tabayyun) informasi waktu secara istikamah
sehingga dia terhindar Ibadah dengan disiplin kepada 8 1
dari kebohongan dan Allah serta peduli terhadap
berita palsu. Peserta sesama melalui salat gerhana,
didik juga memahami istiska, dan jenazah
definisi toleransi  Definisi, ketentuan, dan tata
dalam tradisi Islam cara pelaksanaan
berdasarkan ayat-ayat  Ibadah dengan disiplin dan
Al-Qur’an dan Hadis- penuh harap kepada Allah
Hadis Nabi. Peserta
 Nilai kepedulian sosial
didik mampu
dalam salat jenazah
mengenal dimensi
Memahami Pentingnya verifikasi Memahami pentingnya Menghindari Gibah Dan 7 2
keindahan dan seni
(tabayyun) informasi verifikasi (tabayyun) Melaksanakan Tabayun
dalam Islam termasuk
ekspresi-ekspresinya
sehingga dia informasi sehingga dia  Islam melaarang gibah (1)
terhindar dari terhindar dari  Inspirasi Islam untuk
kebohongan dan kebohongan dan berita menghindari gibah
berita palsu palsu
 TP
Elemen CP Kompetensi Konten Lingkup Materi Kelas Semester
(kompetensi+konten)
 Islam menganjurkan
tabayyun
 Tabayyun pada informasi
media sosial
 Memetik hikmah dari
tabayyun
Menjadi Pribadi Berintegritas 8 1
Dengan Sifat Amanah Dan Jujur
 Pengertian Amanah dan
Jujur
 Cara Berperilaku Amanah
dan Jujur
 Hikmah Sikap Amanah dan
Jujur bagi Masa Depan
Generasi Muda
Memahami Definisi toleransi Memahami definisi Menjadi Generasi Toleran 8 2
dalam tradisi islam toleransi dalam tradisi Membangun Harmoni
berdasarkan ayat- islam berdasarkan ayat- Intern dan Antar Umat
ayat al-qur’an dan ayat al-qur’an dan Beragama
hadis-hadis nabi hadis-hadis nabi  Pengertian toleransi
 Mengembangkan toleransi
antar dan intern umat
beragama
 Praktik toleransi umat Islam
sepanjang masa
Mengenal Dimensi keindahan Mengenal dimensi  Definisi seni Islam 9
dan seni dalam islam keindahan dan seni  Pandangan Islam tentang
termasuk ekspresi- dalam islam termasuk seni
ekspresinya ekspresi-ekspresinya  Batasan Islam dalam berseni
 Ekspresi seni Islami
 Perilaku muslim dalam
mengekspresikan seni
Fikih Peserta didik mampu Memahami Internalisasi nilai- Memahami internalisasi Mengagungkan Allah Swt. 7 1
 TP
Elemen CP Kompetensi Konten Lingkup Materi Kelas Semester
(kompetensi+konten)
memahami nilai dalam sujud nilai-nilai dalam sujud Dengan Tunduk Pada Perintah-
internalisasi nilai-nilai dan ibadah salat dan ibadah salat Nya
dalam sujud dan  Perintah agama untuk sujud
ibadah salat; syukur, sahwi, dan tilawah
memahami konsep  Tata cara pelaksanaan sujud
muʿāmalah, riba, syukur, sahwi, dan tilawah
rukhsah, serta  Hikmah sujud syukur, sahwi,
mengenal beberapa dan tilawah
mazhab fikih, dan Memahami Konsep muʿāmalah, Memahami konsep Menjadi Pribadi yang Dapat 8 2
ketentuan mengenai (termasuk juga muʿāmalah, riba Dipercaya serta Terhindar
ibadah qurban zakat) riba dari Riba dalam Jual Beli dan
Hutang Piutang
 Ketentuan jual beli, hutang
piutang, dan riba
 Jual beli, hutang piutang,
dan riba
 Nilai kejujuran,
tanggungjwab, dan
kepercayaan dalam fikih
muamalah
Memahami Konsep rukhsah Memahami konsep Rukhṣah: Kemudahan Dari 7 2
rukhsah Allah Swt Dalam
Beribadah Kepada-Nya
 Memahami makna rukhsah
 Rukhsah dalam salat
 Kemudahan bagi orang
tertentu dalam puasa
 Kermudahan pembayaran
zakat
 Kondisi yang dimudahkan
dalam haji
 Hikmah rukhsah
Mengenal Beberapa mazhab Mengenal beberapa  Definisi mazhab 9
 TP
Elemen CP Kompetensi Konten Lingkup Materi Kelas Semester
(kompetensi+konten)
fikih mazhab fikih  Pentingnya bermazhab
dalam fikih
 Empat imam mazhab dalam
fikih
 Klasifikasi bermazhab
 Meneladani perilaku imam
mazhab
Memahami Ketentuan ibadah Memahami ketentuan Akikah dan Kurban 9 2
qurban ibadah qurban Menumbuhkan
Kepedulian Umat
 Hukum kurban
 Ketentuan hewan kurban
 Waktu penyembelihan
kurban
 Pembagian daging kurban
 Hikmah pelaksanaan kurban
Peserta didik mampu Menghayati Menghyati Menghayati penerapan Damaskus pusat peradaban 7 1
Sejarah Peradaban menghayati penerapan penerapan akhlak akhlak mulia dari kisah- timur Islam (661-750 M)
Islam akhlak mulia dari mulia dari kisah- kisah penting dari Bani  Sejarah berdirinya Bani
kisah-kisah penting kisah penting dari Umayyah Umayyah
dari Bani Umayyah, Bani Umayyah  Kemajuan peradaban Islam
Abbasiyyah, Turki pada masa Bani Umayyah di
Usmani, Syafawi dan Damaskus
Mughal sebagai  Memetik nilai Islami dalam
pengantar untuk sejarah Bani Umayyah di
memahami alur Damaskus
sejarah masuknya Andalusia kota peradaban Islam 7 2
Islam ke Indonesia di barat
 Bani Umayyah di Andalusia
 Kejayaan Islam di Andalusia
 Perkembangan ilmu
pengetahuan pada masa Bani
Umayyah di Andalusia
 TP
Elemen CP Kompetensi Konten Lingkup Materi Kelas Semester
(kompetensi+konten)
 Memetik nilai Islam dalam
sejarah Bani Umayyah di
Andalusia
Menghayati Penerapan akhlak Menghayati penerapan Meneladani produktivitas dalam 8 1
mulia dari kisah- akhlak mulia dari kisah- berkatya dan semangat literasi
kisah penting dari kisah penting dari Bani masa keemasan Islam era
Bani Abbasiyyah Abbasiyyah Daulah Abbasiyah
 Mengenal Daulah Abbasiyah
 Keindahan kota Baghdad
dan daya tarik Bayt al-
Hikmah
 Meneladani produktivias,
literasi, dan keharmonisan
intelektual antar agama
Meneladani Inspirasi dan 8 2
Kontribusi Ilmuwan
Muslim Pada Masa Bani
Abbasiyah untuk Kemanusiaan
dan Peradaban
 Lahirnya ilmuwan dan
tumbuhnya ilmu
pengetahuan
 Seni dan seniman Dinasti
Abbasiyah
 Kontribusi peradaban Islam
untuk kemanusiaan dan
peradaban dunia
Menghayati Penerapan akhlak Menghayati penerapan  Daulah usmaniyah/Turki 9
mulia dari kisah- akhlak mulia dari kisah- Usmani
kisah penting dari kisah penting dari Turki  Sejarah lahirnya Daulah
turki usmani, Usmani, Syafawi dan Usmaniyah
syafawi dan mughal Mughal  Masa awal berdiri
Daulah Usmaniyah
 Masa kebangkitan dan
 TP
Elemen CP Kompetensi Konten Lingkup Materi Kelas Semester
(kompetensi+konten)
kejayaan Daulah
Usmaniyah
 Masa kemjunduran
daulah usmaniyah
 Masa keruntuhan Daulah
Usmaniyah
 Mengapresiasi peradaban 9
Islam pada masa daulah
Mughal India dan Safawi
 Sejarah peradaban Islam
masa Daulah Syafawi
 Masa kemajuan daulah
Syafawi di Persia
 Masa kemunduran
daulah Syafawi di Persia
 Keteladanan yang bisa
diterapkan dari sejarah
daualah syafawi
 Sejarah peradaban islam
pada masa daulah
Mughal di India
Memahami Alur sejarah Memahami alur sejarah  Kehadiran Islam 9
masuknya islam ke masuknya Islam ke mendamaikan Bumi
indonesia Indonesia Nusantara
 Alur perjalanan dakwah
di Nusantara
 Cara-cara dakwah di
Nusantara
 Kerajaan-kerajaan Islam
di Nusantara
Tujuan dan Alur Tujuan Pembelajaran
Kelas 7
Alokasi Semester
Elemen Tujuan Lingkup Materi
Waktu
menganalisis kronologis lahirnya  Memahami proses latar sejarah kelahiran Pancasila 1
Pancasila; pada masa sejarah awal, masa kerajaan nusantara,
masa penjajahan, dan masa kebangkitan nasional.
Al-Qur’an  Menguraikan proses perumusan Pancasila sebagai
dan Hadits dasar negara (Sidang BPUPK dan Sidang Panitia 9).
 Menganalisa proses penetapan Pancasila sebagai
dasar negara.

Akidah 
Ahlak 
Fikih 
Sejarah 
Peradaban
Islam