LEMBAR KERJA (LK)

KB 3 Penyusunan Tujuan Pembelajaran

(TP)

Nama :WIWIN DWI SUSANTI

Kelas : PAI – 10
Dosen : Putri Rahadian Dyah Kusumawati, M.Pd
Judul Modul : Perangkat Pembelajaran
Tema Tugas : Penyusunan Tujuan Pembelajaran (TP)
LK-3a: Merumuskan Tujuan Pembelajaran Secara Langsung Berdasarkan CP
Dikaitkan Dengan Konteksnya

FASE D
Elemen CP Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
-Peserta didik memahami
definisi Al-Qur’an dan
Hadis Nabi dan posisinya -memahami definisi Al-Qur’an dan
sebagai sumber ajaran Hadis Nabi dan posisinya sebagai
agama Islam. sumber ajaran agama Islam.
-Peserta didik juga
1.ALQUR’AN memahami pentingnya -memahami pentingnya
HADIST pelestarian alam dan pelestarian alam dan lingkungan
lingkungan sebagai bagian sebagai bagian yang tidak
yang tidak terpisahkan terpisahkan dalam ajaran Islam.
dalam ajaran Islam.
-Peserta didik juga mampu
menjelaskan -menjelaskan pemahamannya
pemahamannya tentang tentang sikap moderat dalam
sikap moderat dalam beragama.
beragama.
-Peserta didik juga -memahami tingginya semangat
memahami tingginya keilmuan beberapa intelektual
semangat keilmuan besar Islam.
beberapa intelektual besar
Islam.
2.AKIDAH Peserta didik mendalami -mendalami/ menyebutkan enam
enam rukun Iman rukun Iman.

-peserta didik mendalami

peran aktivitas salat -mendalami peran aktivitas salat
sebagai bentuk penjagaan sebagai bentuk penjagaan atas
atas diri sendiri dari diri sendiri dari keburukan
keburukan.
-Peserta didik juga
-memahami pentingnya verifikasi
3.AKHLAK memahami pentingnya
(tabayyun) informasi sehingga dia
verifikasi (tabayyun)
terhindar dari kebohongan dan
informasi sehingga dia
berita palsu.
terhindar dari kebohongan
dan berita palsu.
- Peserta didik juga -memahami definisi toleransi
memahami definisi dalam tradisi Islam berdasarkan
toleransi dalam tradisi
 Islam berdasarkan ayat- ayat-ayat Al-Qur'an dan Hadis-
ayat Al-Qur’an dan Hadis- Hadis Nabi.
Hadis Nabi. -mulai mengenal dimensi
-Peserta didik juga mulai keindahan dan seni dalam Islam
mengenal dimensi termasuk ekspresi-ekspresinya
keindahan dan seni dalam
Islam termasuk ekspresi-
ekspresinya.
-Peserta didik memahami
-memahami internalisasi nilai-
internalisasi nilai-nilai
nilai dalam sujud dan ibadah salat
dalam sujud dan ibadah
salat, memahami konsep -memahami konsep mu'āmmalah,
4.FIKIH muʿāmalah, riba, rukhsah, riba, dan rukhsah.
serta mengenal beberapa
-mengenal beberapa mazhab fikih
mazhab fikih, dan dan ketentuan mengenai ibadah
ketentuan mengenai qurban
ibadah qurban.
-Peserta didik mampu
menghayati penerapan
akhlak mulia dari kisah- -mampu dapat menghayati
kisah penting dari Bani penerapan akhlak mulia dari
Umayyah, Abbasiyyah, kisah-kisah penting dari Bani
5.SEJARAH
Turki Usmani, Syafawi dan Umayyah, Abbasiyyah, Turki
PERADABAN
Mughal sebagai pengantar Usmani, Syafawi dan Mughal
ISLAM/SKI
untuk memahami alur sebagai pengantar untuk
sejarah masuknya Islam ke memahami alur sejarah
Indonesia. masuknya Islam ke Indonesia.

Pekalongan, 24 Juni 2023

WIWIN DWI SUSANTI

LK-3b: Merumuskan tujuan pembelajaran dengan menganalisis ‘kompetensi’ dan ‘lingkup
materi’ pada CP dan dikaitkan dengan konteksnya

FASE D

Capaian
Elemen CP Kompetensi Materi Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
-Peserta didik Peserta didik dapat
memahami menghafal Q.S. An-
definisi Al- Nisa’/4: 59 dan Q.S.
-Q.S. An- An-Nahl/16: 64
Qur’an dan
Nisa’/4:
Hadis Nabi dan
59 dan
posisinya
Q.S. An-
sebagai sumber
ajaran agama Nahl/16:
Islam. 64

-Peserta didik
juga memahami - Hukum
1.ALQUR’ bacaan Peserta didik dapat
pentingnya
AN alif lam menjelaskan hukum
pelestarian alam bacaan alif lam
HADIST syamsiya
dan lingkungan syamsiyah dan alif
h dan
sebagai bagian lam qamariyah
alif lam
yang tidak qamariy
terpisahkan -memahami ah
dalam ajaran -menjelaskan
Islam.
-Fungsi
-Peserta didik
Al-
juga mampu
Qur’an
menjelaskan dan
pemahamannya Hadis
tentang sikap serta isi
moderat dalam Kandung
beragama. an Q.S.
An- Peserta didik dapat
-Peserta didik juga
memahami Nisa’/4: menjelaskan definisi
59 dan dan fungsi hadis atas
tingginya
Q.S. An- Al-Qur’an sesuai
semangat kandungan Q.S. An-
Nahl/16:
keilmuan Nisa’/4: 59 dan Q.S.
64
beberapa An-Nahl/16: 64..
intelektual besar
Islam.
 Asmaulhu
sna Al- Peserta didik dapat
‘Alῖm, menjelaskan
2.AKIDAH Peserta didik Al- pengertian
mendalami enam -menjelaskan Khabῖr, asmaulhusna Al-
rukun Iman As-Samῖ’, ‘Alῖm, Al-Khabῖr,
dan Al- As-Samῖ’, dan Al-
Basῖr Basῖr.

-peserta didik Peserta didik dapat

mendalami menjelaskan
peran aktivitas pengertian salat dan
salat sebagai dalilnya.
bentuk
penjagaan atas
diri sendiri dari
keburukan. Peserta didik dapat
menjelaskan
-Peserta didik pengertian zikir dan
juga memahami dalilnya
pentingnya
verifikasi
Shalat dan
(tabayyun)
Pelaksana
informasi
an nya
sehingga dia
terhindar dari
kebohongan dan Zikir
-mendalami dan
3.AKHLAK berita palsu.
-menjelaskan Pelaksan
- Peserta didik aan nya
juga memahami
definisi toleransi
dalam tradisi
Islam
berdasarkan
ayat-ayat Al-
Qur’an dan
Hadis-Hadis
Nabi.
-Peserta didik juga
mulai mengenal
dimensi keindahan
dan seni dalam
Islam termasuk
ekspresi-
ekspresinya.
 -Peserta didik Sujud -Peserta didik dapat
memahami Sahwi menjelaskan
internalisasi nilai- dan pengertian sujud
nilai dalam sujud Ketentua sahwi dan dalilnya
dan ibadah salat, n nya
-Peserta didik dapat
memahami Sujud menjelaskan
konsep Tilawah pengertian sujud
4.FIKIH muʿāmalah, riba, -memahami dan tilawah dan dalilnya.
rukhsah, serta Ketentua
mengenal n nya
beberapa mazhab Peserta didik dapat
Sujud
fikih, dan menjelaskan
Syukur
pengertian sujud
ketentuan dan
Syukur dan dalilnya
mengenai ibadah Ketentua
qurban. n nya
-Peserta didik
mampu
menghayati -Sejarah -Peserta didik dapat
penerapan Daulah menjelaskan sejarah
akhlak mulia dari Bani berdirinya Daulah
kisah-kisah Umayya Bani Umayyah di
penting dari Bani h di Damaskus
5.SEJARA Damask
Umayyah,
H us
Abbasiyyah, -menjelaskan
PERADAB Turki Usmani, -
AN -menghayati -Peserta didik dapat
Syafawi dan Peradaba
ISLAM/SKI Mughal sebagai n Islam menjelaskan
pengantar untuk Bani kemajuan peradaban
Umayya Islam di bidang
memahami alur
h di Pemerintahan pada
sejarah
Damask masa Bani Umayyah
masuknya Islam
us di Damaskus
ke Indonesia.

Pekalongan, 24 Juni 2023

WIWIN DWI SUSANTI

LK-3c: Merumuskan tujuan pembelajaran Lintas Elemen CP
Capaian Pembelajaran
1.ALQUR’AN HADIST
-Peserta didik memahami definisi Al-
Qur’an dan Hadis Nabi dan posisinya
sebagai sumber ajaran agama Islam.
-Peserta didik juga memahami
pentingnya pelestarian alam dan
lingkungan sebagai bagian yang tidak
terpisahkan dalam ajaran Islam.
-Peserta didik juga mampu menjelaskan
pemahamannya tentang sikap moderat
dalam beragama.
-Peserta didik juga memahami tingginya
semangat keilmuan beberapa
intelektual besar Islam
2. Akidah
Peserta didik mendalami enam rukun
Iman.
Tujuan Pembelajaran
-memahami definisi Al-Qur’an dan Hadis
Nabi dan posisinya sebagai sumber
ajaran agama Islam.
- memahami pentingnya pelestarian
alam dan lingkungan sebagai bagian yang
tidak terpisahkan dalam ajaran Islam.
-mampu menjelaskan pemahamannya
tentang sikap moderat dalam beragama.
-memahami tingginya semangat
keilmuan beberapa intelektual besar
Islam.
-mendalami enam rukun Iman.

3.AKIDAH
-mendalami peran aktivitas salat sebagai
Peserta didik mendalami peran aktivitas
bentuk penjagaan atas diri sendiri dari
salat sebagai bentuk penjagaan atas diri
keburukan.
sendiri dari keburukan.
- memahami pentingnya verifikasi
Peserta didik juga memahami pentingnya
(tabayyun) informasi sehingga dia
verifikasi (tabayyun) informasi sehingga
terhindar dari kebohongan dan berita
dia terhindar dari kebohongan dan berita
palsu.
palsu.
- memahami definisi toleransi dalam
Peserta didik juga memahami definisi
tradisi Islam berdasarkan ayat-ayat Al-
toleransi dalam tradisi Islam berdasarkan
Qur’an dan HadisHadis Nabi.
ayat-ayat Al-Qur’an dan HadisHadis Nabi.
- mengenal dimensi keindahan dan seni
Peserta didik juga mulai mengenal
dalam Islam termasuk ekspresi-
dimensi keindahan dan seni dalam Islam
ekspresinya
termasuk ekspresi-ekspresinya
4.FIKIH
- memahami internalisasi nilai-nilai
dalam sujud dan ibadah salat,
Peserta didik memahami internalisasi
memahami konsep muʿāmalah,
nilai-nilai dalam sujud dan ibadah salat,
riba, rukhsah, serta mengenal
memahami konsep muʿāmalah, riba,
beberapa mazhab fikih, dan
rukhsah, serta mengenal beberapa
mazhab fikih, dan ketentuan mengenai
ibadah qurban.
5.Sejarah Peradaban Islam/SKI
Peserta didik mampu menghayati
penerapan akhlak mulia dari kisah-kisah
penting dari Bani Umayyah, Abbasiyyah,
Turki Usmani, Syafawi dan Mughal
sebagai pengantar untuk memahami alur
sejarah masuknya Islam ke Indonesia
ketentuan mengenai ibadah
qurban
-menghayati penerapan akhlak
mulia dari kisah-kisah penting dari
Bani Umayyah, Abbasiyyah, Turki
Usmani, Syafawi dan Mughal
sebagai pengantar untuk
memahami alur sejarah masuknya
Islam ke Indonesia
Pekalongan, 24 Juni 2023
WIWIN DWI SUSANTI