ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
NAMA PENYUSUN : Ahmad Bukhori, M.Pd.I dan Muh. Syamsul Wardani Alhawi, S.Pd.I
INSTITUSI : SMP Insan Cendekia Madani Bsd – SMPN 01 Cariu Kab. Bogor
FASE : D (Kelas VII-VIII-IX)
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
AL-QURÁN Peserta didik memahami definisi Al-
DAN HADITS Quran dan hadis Nabi dan posisinya
sebagai sumber ajaran agama Islam.
Peserta didik juga memahami
pentingnya pelestarian alam dan
lingkungan sebagai bagian yang
tidak terpisahkan dalam ajaran
Islam. Peserta didik juga mampu
menjelaskan pemahamannya tentang
sikap moderat dalam beragama.
Peserta didik juga memahami
tingginya semangat keilmuan
beberapa intelektual besar Islam
AKIDAH Peserta didik mendalami enam rukun
Iman
AKHLAK Peserta didik mendalami peran
aktivitas salat sebagai bentuk
penjagaan atas diri sendiri dari
keburukan. Peserta didik juga
memahami pentingnya verifikasi
(tabayyun) informasi sehingga dia
terhindar dari kebohongan dan berita
palsu. Peserta didik juga memahami
definisi toleransi dalam tradisi Islam
berdasarkan ayat-ayat Al-Quran dan
hadis-hadis Nabi. Peserta didik juga
mulai mengenal dimensi keindahan
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami definisi Al-Quran dan Hadis Nabi
serta posisinya sebagai sumber ajaran agama
Islam.
 Memahami dan mengaplikasikan penerapan
pentingnya menjaga pelestarian alam dan
lingkungan sebagai bagian yang tidak terpisahkan
dalam ajaran Islam
 Memahami dan mengaplikasikan pemahamannya
tentang sikap moderat dalam beragama.
 Memahami dan menganalisis beberapa intelektual
besar Islam dalam semangat keilmuannya dan cara
menumbuhkan semangat keilmuan dalam
kehidupan.
 Memahami dan mengaplikasikan pemahamannya
tentang iman kepada Allah, malaikat, kitab, rasul,
hari kiamat, qada’dan qadar
 Memahami dan menciptakan karya (Project based
learning) tentang konsep diri dalam kehidupan
sebagai refleksi dalam mengimani kepada Allah,
malaikat, kitab, rasul, hari kiamat, qada’dan qadar
 Memahami dan mengevaluasi peran aktivitas salat
sebagai bentuk penjagaan atas diri sendiri dari
keburukan.
 Memahami pentingnya verifikasi (tabayyun)
informasi sehingga terhindar dari kebohongan dan
berita palsu.
 Memahami definisi toleransi dalam tradisi Islam
berdasarkan ayat-ayat Al-Quran dan hadis-hadis
Nabi.
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Memahami definisi Al-Quran dan Hadis Nabi
serta posisinya sebagai sumber ajaran agama
Islam.
2. Memahami dan menganalisis beberapa
intelektual besar Islam dalam semangat
keilmuannya dan cara menumbuhkan semangat
keilmuan dalam kehidupan.
3. Memahami dan mengaplikasikan penerapan
pentingnya menjaga pelestarian alam dan
lingkungan sebagai bagian yang tidak terpisahkan
dalam ajaran Islam
4. Memahami dan mengaplikasikan pemahamannya
tentang sikap moderat dalam beragama.
5. Memahami dan mengaplikasikan pemahamannya
tentang iman kepada Allah, malaikat, kitab, rasul,
hari kiamat, qada’dan qadar
6. Memahami dan menciptakan karya (Project
based learning) tentang konsep diri dalam
kehidupan sebagai refleksi dalam mengimani
kepada Allah, malaikat, kitab, rasul, hari kiamat,
qada’dan qadar.
7. Memahami dan mengevaluasi peran aktivitas
salat sebagai bentuk penjagaan atas diri sendiri
dari keburukan.
8. Memahami pentingnya verifikasi (tabayyun)
informasi sehingga terhindar dari kebohongan
dan berita palsu.
9. Memahami definisi toleransi dalam tradisi Islam
berdasarkan ayat-ayat Al-Quran dan hadis-hadis
Nabi.
10. Memahami dan menganalisis berbagai dimensi
keindahan dan seni dalam Islam termasuk
ekspresi-ekspresinya.
 dan seni dalam Islam termasuk
ekspresi-ekspresinya
FIKIH Peserta didik memahami internalisasi
nilai-nilai dalam sujud dan ibadah
salat, memahami konsep muʿāmalah,
ribā, rukhshah, serta mengenal
beberapa mazhab fikih, dan
ketentuan mengenai ibadah qurban.
SEJARAH Peserta didik mampu menghayati
PERADABAN penerapan akhlak mulia dari kisah-
ISLAM kisah penting dari Bani Umayyah,
Abbasiyyah, Turki Usmani, Syafawi
dan Mughal sebagai pengantar untuk
memahami alur sejarah masuknya
Islam ke Indonesia.
 Memahami dan menganalisis berbagai dimensi
keindahan dan seni dalam Islam termasuk
ekspresi-
ekspresinya.
 Memahami internalisasi nilai-nilai dalam sujud
dan ibadah salat
 Memahami konsep muʿāmalah, ribā dan rukhshah
 Memahami beberapa mazhab fikih
 Memahami ketentuan mengenai ibadah qurban.
 Memahami dan menciptakan peta konsep
(Problem based learning) dalam kehidupan dalam
bermu‘amalah dan menjauhi riba.
 Memahami dan mengaplikasikan penerapan
akhlak mulia dari kisah-kisah penting dari Bani
Umayyah, Abbasiyyah, Turki Utsmani, Syafawi
dan Mughal.
 Memahami dan menciptakan karya (Project based
learning) mengenai kisah-kisah penting dari Bani
Umayyah, Abbasiyyah, Turki Utsmani, Syafawi
dan Mughal.
11. Memahami internalisasi nilai-nilai dalam sujud
dan ibadah salat
12. Memahami konsep muʿāmalah, ribā dan rukhshah
13. Memahami beberapa mazhab fikih
14. Memahami dan menciptakan peta konsep
(Problem based learning) dalam kehidupan
dalam bermu‘amalah dan menjauhi riba.
15. Memahami ketentuan mengenai ibadah qurban.
16. Memahami dan mengaplikasikan penerapan
akhlak mulia dari kisah-kisah penting dari Bani
Umayyah, Abbasiyyah, Turki Utsmani, Syafawi
dan Mughal.
17. Memahami dan menciptakan karya (Project
based learning) mengenai kisah-kisah penting
dari Bani Umayyah, Abbasiyyah, Turki Utsmani,
Syafawi dan Mughal.
 INFOGRAFIS
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

NAMA PENYUSUN : Ahmad Bukhori, M.Pd.I dan Muh. Syamsul Wardani Alhawi, S.Pd.I
INSTITUSI : SMP Insan Cendekia Madani Bsd – SMPN 01 Cariu Kab. Bogor
FASE : D (Kelas VII-VIII-IX)

A
Memahami definisi Al-Quran dan Hadis Nabi serta posisinyaLsebagai sumber
ajaran agama Islam.
-
Memahami dan menganalisis beberapa intelektual besar Islam dalam
semangat keilmuannya dan cara menumbuhkan semangat Q keilmuan dalam
kehidupan. U
Memahami dan mengaplikasikan penerapan pentingnya menjaga R pelestarian
alam dan lingkungan sebagai bagian yang tidak terpisahkan Á
dalam ajaran
Islam N
Memahami dan mengaplikasikan pemahamannya tentang sikap moderat dalam
beragama.
D
A A
Memahami dan mengaplikasikan pemahamannya tentang iman N kepada Allah,
K
malaikat, kitab, rasul, hari kiamat, qada’dan qadar
Memahami dan menciptakan karya (project based learning) tentang konsep I
H
diri dalam kehidupan sebagai refleksi dalam mengimani kepada Allah,D A
Memahami
malaikat, dan rasul,
kitab, mengevaluasi peran
hari kiamat, aktivitasqadar.
qada’dan A penjagaan
salat sebagai bentuk A
D K
atas diri sendiri dari keburukan. H
Memahami pentingnya verifikasi (tabayyun) informasi sehingga H dari
I terhindar
kebohongan dan berita palsu. T L
Memahami definisi toleransi dalam tradisi Islam berdasarkan ayat-ayat Al-
S A
Quran dan hadis-hadis Nabi. K
Memahami dan menganalisis berbagai dimensi keindahan dan seni dalam
Islam termasuk ekspresi-ekspresinya.
 F
11. Memahami dan mengevaluasi peran aktivitas salat sebagai bentuk
penjagaan atas diri sendiri dari keburukan.
12. Memahami pentingnya verifikasi (tabayyun) informasi sehingga

F
Memahami dan mengaplikasikan penerapan akhlak mulia dari kisah-kisah
I
penting dari Bani Umayyah, Abbasiyyah, Turki Utsmani, Syafawi dan
Mughal. K
Memahami dan menciptakan karya (Project based learning) mengenai I
kisah-kisah penting dari Bani Umayyah, Abbasiyyah, Turki Utsmani, H
Syafawi dan Mughal.