Lembar Kerja Ruang Kolaborasi 2:

Penerjemahan CP dan Rumusan Kalimat TP

Identitas Kelompok:
Asal Sekolah: SD MUHAMMADIYAH 11
1. MAYSARAH

Bidang Studi : Agama /Fase : B /Kelas : 4

………………………………………………………

Kalimat Capaian Konten/topik Kompetensi Tujuan Pembelajaran

Pembelajaran:

Elemen : Al Qur’an dan Hadist Membaca surah – surah Membaca , menjelaskan,

Peserta didik mampu
membaca surah-surah pendek
atau ayat Al-Qur’an dan
menjelaskan pesan pokoknya
dengan baik. Peserta didik
mengenal hadis tentang
kewajiban salat dan menjaga
hubungan baik dengan
sesama serta mampu
pendek atau ayat Al Qur’an,
menjelaskan pesan pokok
yang terdapat di dalam surah
– surah pendek atau ayat Al
Qur,an dengan baik,
mengenal hadist tentang
kewajiban tentang
shalat ,menjaga hubungan
baik dengan sesama,
menerapkan dalam
mengenal, menerapkan. 1.Membaca Q.S. Al Hujurat /49 : 13 dengan
tartil
2. Menjelaskan pesan pokok Q.S.Al Hujurat
/49 :13 dengan baik
3. Menulis Q.S/Al Hujurat / 49:13 dengan baik.
4. Menghafal Q.S.Al Hujurat / 49:13 dengan
lancar.
5. Membaca hadist tentang keragaman
dengan baik.
6.Menulis hadist tentang keragaman dengan
menerapkan dalam kehidupan
seharihari.
Elemen : Aqidah
Peserta didik memahami sifat-
sifat bagi Allah, beberapa
asmaulhusna, mengenal kitab-
kitab Allah, para nabi dan rasul
Allah yang wajib diimani.
Elemen : Akhlak
Pada elemen akhlak, peserta
didik menghormati dan
berbakti kepada orang tua dan
guru, dan menyampaikan
ungkapanungkapan positif
(kalimah ṫayyibah) dalam
keseharian. Peserta didik
memahami arti keragaman
sebagai sebuah ketentuan dari
Allah SWT. (sunnatullāh).
Peserta didik mengenal norma
yang ada di lingkungan
kehidupan sehari – hari.
Memahami sifat bagi Allah
dan beberapa asmaul
husna,mengenal kitab – kitab
Allah,para nabi dan rasul
Allah yang wajib diimani.
Menghormati dan berbakti
kepada orang tua dan guru,
menyampaikan kalimat
thayyibah dalam keseharian,
memahami arti keragaman
sebagai sebuah ketentuan
dari Allah Swt, mengenal
norma yang ada di
lingkungan sekitar dan
lingkungan yang lebih luas,
mengungkapkan pendapat
pribadi dengan percaya diri,
memahami pentingnya
baik.
7. Menghafal hadist tentang keragaman
dengan lancar.
8. Membiasakan membaca Al Qur ‘an dengan
tartil dan sikap menghargai keragaman dan
perbedaan sebagai sunatullah.
Memahami, mengenal. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran
peserta didik dapat :
1.Menjelaskan arti asmaul husna Al Malik,Al
Azis, Al Quddus,As Salam dan Al Mukmin
2.Membuat karya berupa kaligrafi Al Malik,Al
Azis,Al Quddus,As Salam dan Al Mukmi
3.Menjelaskan arti iman kepada Rasul dengan
benar
4.Menyebutkan sifat – sifat rasul dengan benar
5.Menjelaskan tujuan diutusnya Rasul dengan
benar
Menghormati, menyampaikan, Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ,
memahami, mengenal, peserta didik dapat :
mengungkapkan. 1.Mendeskripsikan keragaman sebagai
sunnatullah agar saling mengenal dengan
benar.
2.Mengungkapkan perasaan mengenai
pengalaman bergaul dengan teman yang
berbeda agama.
3.Saling menghormati dan menghargai
pemeluk agama yang berbeda baik di
lingkungan sekolah maupun lingkungan tempat
tingalnya dengan benar.
4. Menghormati orang lain sebagai cerminan
sekitarnya dan lingkungan
yang lebih luas, percaya diri
mengungkapkan pendapat
pribadi, memahami pentingnya
musyawarah untuk mencapai
kesepakatan dan pentingnya
persatuan
Elemen : Fiqih
Pada elemen fikih, peserta
didik dapat melaksanakan
puasa, salat jumat dan salat
sunah dengan baik,
memahami konsep balig dan
tanggung jawab yang
menyertainya (taklīf
Elemen : Sejarah Peradaban
Islam
Dalam pemahamannya
tentang sejarah, peserta didik
mampu menceritakan kondisi
Arab pra Islam, masa kanak-
kanak dan remaja Nabi
Muhammad saw. hingga
diutus menjadi rasul,
berdakwah, hijrah dan
membangun Kota Madinah
musyawarah untuk mencapai dari iman dengan baik.
kesepakatan dan pentingnya
persatuan .
Melaksanakan puasa, shalat Melaksanakan, memahami . Setelah mengikuti kegiatan
jum’at dan shalat sunah pembelajaran,peserta didik dapat :
dengan baik, memahami 1.Menjelaskan ketentuan dan tata cara shalat
konsep baligh dan tanggung jum’at dan shalat duha dengan baik
jawab yang menyertainya . 2.Mempraktikkan ibadah shalat jum’at dan
shalat duha dengan baik.
3.Menyebutkan tanda – tanda usia baligh
4.Membuat paparan mengenai tanda – tanda
usia balighdalam pandangan ilmu fiqih
sehingga tertanam sikap bersyukur,taat
beribadah,dan bertanggung jawab.
Menceritakan kondisi Arab Menceritakan. Setelah mengikuti kegiatan
pra Islam, masa kanak – pembelaran,peserta didik dapat :
kanak dan remaja Nabi 1.Menjelaskan sebab – sebab Nabi
Muhammad Saw hingga Muhammad Saw hijrah ke Madinah
diutus menjadi rasul, 2.Menceritakan kisah peristiwa hijrah Nabi
berdakwah, hijrah, dan Muhammad Saw ke Madinah
membangun kota Madinah. 3. Membuat alur cerita kisah perjalanan hijrah
melalui gambar dan keterangan sederhana
4.Menyimpulkan pelajaran di balik hijrah Nabi
Muhammad ke Madinah
5.Meneladani perjuangan Nabi Muhammad
Saw dan para sahabat
6.Meyakini kebenaran kisah hijrah Nabi
 Muhammad Saw ke Madinah

Lembar Kerja Ruang Kolaborasi 2:

Penerjemahan CP dan Rumusan Kalimat TP
Identitas Kelompok:
 Asal Sekolah: UPTD SMP Negeri 1 Sei Kepayang

Bidang Studi : Matematika /Fase : Fase D /Kelas : VII

Guru : Yuli Aswita Ginting, S.Pd

Capaian Pembelajaran: Konten/topik Kompetensi Tujuan Pembelajaran

Elemen : Bilangan ● bilangan bulat ● Membaca 1. Peserta didik mampu membaca

Kalimat CP : Di akhir fase D,
peserta didik dapat membaca,
menulis, dan membandingkan
bilangan bulat, bilangan
rasional dan irasional, bilangan
desimal, bilangan berpangkat
bulat dan akar, bilangan dalam
notasi ilmiah. Mereka dapat
menerapkan operasi
aritmetika pada bilangan real,
dan memberikan
estimasi/perkiraan dalam
menyelesaikan masalah
(termasuk berkaitan dengan
literasi finansial). Peserta didik
dapat menggunakan
faktorisasi prima dan
pengertian rasio (skala,
● bilangan rasional dan ● Menulis bilangan bulat
irasional ● Membandingkan 2. Peserta didik mampu membaca
● bilangan desimal ● Menerapkan bilangan rasional dan irasional
● bilangan berpangkat ● menyelesaikan masalah 3. Peserta didik mampu membaca
bulat dan akar ● Menggunakan bilangan desimal
● Bilangan dalam notasi 4. Peserta didik mampu membaca
ilmiah bilangan berpangkat bulat dan akar
● operasi aritmetika 5. Peserta didik mampu membaca
pada bilangan real bilangan Bilangan dalam notasi ilmiah
● faktorisasi prima dan 6. Peserta didik mampu menulis bilangan
pengertian rasio bulat
7. Peserta didik mampu menulis bilangan
rasional dan irasional
8. Peserta didik mampu menulis bilangan
desimal
9. Peserta didik mampu menulis bilangan
berpangkat bulat dan akar
10. Peserta didik mampu menulis bilangan
proporsi, dan laju perubahan)
dalam penyelesaian masalah.
Kalimat CP
. bilangan rasional dan irasional
Bilangan dalam notasi ilmiah
11. Peserta didik mampu membandingkan
bilangan bulat
12. Peserta didik mampu membandingkan
13. Peserta didik mampu membandingkan
bilangan desimal
14. Peserta didik mampu membandingkan
bilangan berpangkat bulat dan akar
15. Peserta didik mampu membandingkan
bilangan Bilangan dalam notasi ilmiah
16. Peserta didik mampu menerapkan
operasi aritmatika pada bilangan real
17. Peserta didik mampu menerapkan
operasi aritmatika pada bilangan real
18. Peserta didik mampu menyelesaikan
masalah operasi aritmatika pada
bilangan real
19. Peserta didik mampu menggunakan
faktorisasi prima dan pengertian rasio.