K-3a: Merumuskan tujuan pembelajaran secara langsung berdasarkan CP, yang dikaitkan dengan
konteksnya
Elemen CP Capaian Pembelajaran
Al-Qur’an dan Peserta didik mampu membaca, menghafal,
Hadis menulis, dan memahami pesan pokok
surahsurah pendek dan ayat Al-Qur’an
tentang keragaman dengan baik dan benar.
Aqidah Peserta didik dapat mengenal Allah melalui
asmaulhusna, memahami keniscayaan
peritiwa hari akhir, qadaʾ dan qadr.
Akhlak Peserta didik mengenal dialog antar agama
dan kepercayaan dan menyadari peluang dan
tantangan yang bisa muncul dari keragaman
di Indonesia. Peserta didik memahami arti
ideologi secara sederhana dan pandangan
hidup dan memahami pentingnya menjaga
kesatuan atas keberagaman. Peserta didik
Tujuan Pembelajaran
1. Meyakini Surah al-Ma’un sebagai
firman Allah dengan benar.
2. Terbiasa membaca Surah al-Ma’un
dengan benar.
3. Melafalkan Surah al-Ma’un dengan
benar.
4. Mengartikan Surah al-Ma’un dengan
benar.
5. Menjelaskan makna isi pokok Surah al-
Ma’un dengan benar.
6. Menghubungkan ayat-ayat Al-Qur’an
dengan perilaku sehari-hari dengan
benar.
7. Mempraktikkan hadis tentang anak
yatim dalam bentuk perilaku
menyayangi anak yatim dengan benar.
1. Meyakini asmaulhusna al-Qawiyyu, al-
Qayyum, al-Muhyi, al- Mumit, dan al-B
a’is.
2. Menjelaskan makna asmaulhusna al-
Qawiyyu, al-Qayyum, al- Muhyi, al-
Mumit, dan al-B a’is.
3. Mengungkap nilai-nilai akhlak terpuji
sebagai bukti keyakinan kepada
asmaulhusna al-Qawiyyu, al-Qayyum,
al-Muhyi, alMumit, dan al-B a’is.
4. Menyimpulkan perilaku terpuji yang
sesuai dengan asmaulhusna al-Qawiyyu,
al-Qayyum, al-Muhyi, al-Mumit, dan al-
B a’is.
5. Membuat tulisan indah asmaulhusna al-
Qawiyyu, al-Qayyum, al-Muhyi, al-
Mumit, dan al-B a’is.
1. Meyakini makna hidup indah saling
menghargai dan tugas utama sebagai
khalifah dengan benar.
2. Membiasakan perilaku terpuji sebagai
bukti wujud implementasi dari makna
hidup indah saling menghargai dan tugas
utama sebagai khalifah dengan benar.
 juga memahami pentingnya introspeksi diri
untuk menjadi pribadi yang lebih baik setiap
harinya. Peserta didik memahami pentingnya
pendapat yang logis, menerima perbedaan
pendapat, dan menemukan titik kesamaan
(kalimah sawaʾ) untuk mewujudkan
persatuan dan kerukunan. Peserta didik
memahami peran manusia sebagai khalifah
Allah di bumi untuk menebarkan kasih
sayang dan tidak membuat kerusakan di
muka bumi.
Fikih Pada elemen fikih, peserta didik mampu
memahami zakat, infak, sedekah dan
hadiah, memahami ketentuan haji, halal dan
haram serta mempraktikkan puasa sunnah.
Sejarah Pada elemen sejarah, peserta didik menghayati 1. Meyakini peristiwa Fathu Makkah dan
Peradaban ibrah dari kisah Nabi Muhammad saw. di
Islam masa separuh akhir kerasulannya serta kisah
alkhulafa al-rasyidin.
Sindi rahmawati fedi, S.Pd.
3. Menjelaskan makna hidup indah saling
menghargai dan tugas utama sebagai
khalifah dengan benar.
4. Menyebutkan makna saling menghargai
dan tugas utama manusia sebagai
khalifah dengan benar.
5. Menampilkan contoh-contoh perilaku
saling menghargai dan tugas utama
sebagai khalifah dengan benar.
6. Menemukan perilaku-perilaku manusia
sebagai khalifah dalam kehidupan sehari
hari di lingkungan terdekat dengan
benar.
1. Memahami makna zakat dan ketentuan
zakat.
2. Memahami makna infak dan ketentuan
infak.
3. Memahami makna sedekah dan
ketentuan sedekah.
4. Memahami makna hadiah dan ketentuan
hadiah
5. Memahami makna haji, ketentuan haji,
hal-hal yang dihalalkansaat berhaji, hal-
hal yang di haramkan saat berhaji.
6. Mempraktekkan puasa sunnah dalam
kehidupan sehari-hari.
Haji Wada dengan benar.
2. Membiasakan perilaku pantang
menyerah sebagai bukti implementasi
makna Fathu Makkah dan Haji Wada
dengan benar.
3. Menjelaskan pengertian peristiwa Fathu
Makkah dan Haji Wada dengan benar.
4. Menjelaskan sebab-sebab terjadinya
peristiwa Fathu Makkah dengan benar.
5. Menentukan perilaku mulia Rasulullah
saw. dalam peristiwa Fathu Makkah dan
Haji Wada dengan tepat.
LK-3b: Merumuskan tujuan pembelajaran dengan menganalisis ‘kompetensi’ dan ‘lingkup materi’ pada
CP dan dikaitkan dengan konteksnya

Elemen Tujuan
Capaian Pembelajaran Kompetensi Materi
CP Pembelajaran
Al-Qur’an Peserta didik mampu membaca, 1. Meyakini Surah al-
Kompetensi yang Menyayangi anak
dan Hadis menghafal, menulis, dan memahami Ma’un sebagai firman
ingin dicapai: yatim
pesan pokok surahsurah pendek dan Allah dengan benar.
ayat Al-Qur’an tentang keragaman 1. Menyakini 2. Terbiasa membaca
dengan baik dan benar. 2. Membiasakan Surah al-Ma’un
dengan benar.
3. Mengartikan 3. Mengartikan Surah
4. Menjelaskan al-Ma’un dengan
benar.
5. Menghubungkan 4. Menjelaskan makna
6. Mempraktekkan isi pokok Surah al-
Ma’un dengan benar.
5. Menghubungkan
ayat-ayat Al-Qur’an
dengan perilaku
sehari-hari dengan
benar.
6. Mempraktikkan hadis
tentang anak yatim
dalam bentuk
perilaku menyayangi
anak yatim dengan
benar.

Aqidah Peserta didik dapat mengenal Allah 1. Meyakini

Kompetensi yang Lebih Dekat
melalui asmaulhusna, memahami asmaulhusna al-
ingin dicapai: Dengan Nama- Qawiyyu, al-
keniscayaan peritiwa hari akhir, qadaʾ
1. Menyakini Nama Allah Qayyum, al-Muhyi,
dan qadr.
al- Mumit, dan al-B
2. Menjelaskan a’is.
3. Mengungkapkan 2. Menjelaskan makna
asmaulhusna al-
4. Menyimpilkan Qawiyyu, al-
Qayyum, al- Muhyi,
5. Menuliskan
al-Mumit, dan al-B
a’is.
3. Mengungkap nilai-
nilai akhlak terpuji
sebagai bukti
keyakinan kepada
asmaulhusna al-
Qawiyyu, al-
Qayyum, al-Muhyi,
alMumit, dan al-B
a’is.
4. Menyimpulkan
perilaku terpuji
yang sesuai dengan
 asmaulhusna al-
Qawiyyu, al-
Qayyum, al-Muhyi,
al-Mumit, dan al-B
a’is.
5. Membuat tulisan
indah asmaulhusna
al-Qawiyyu, al-
Qayyum, al-Muhyi,
al-Mumit, dan al-B
a’is.

Akhlak Peserta didik mengenal dialog antar Aku Anak Saleh 1. Meyakini makna
Kompetensi yang
agama dan kepercayaan dan menyadari ingin dicapai: hidup indah saling
(Saling
peluang dan tantangan yang bisa menghargai, menghargai dan
muncul dari keragaman di Indonesia. 1. Menyakini tugas utama
tugas utama
Peserta didik memahami arti ideologi 2. Membiasakan sebagai khalifah) sebagai khalifah
secara sederhana dan pandangan hidup dengan benar.
3. Menjelaskan
dan memahami pentingnya menjaga 2. Membiasakan
kesatuan atas keberagaman. Peserta 4. Menyebutkan perilaku terpuji
didik juga memahami pentingnya 5. Menampilkan sebagai bukti
introspeksi diri untuk menjadi pribadi wujud
6. Menemukan
yang lebih baik setiap harinya. Peserta implementasi dari
didik memahami pentingnya pendapat makna hidup indah
yang logis, menerima perbedaan saling menghargai
pendapat, dan menemukan titik dan tugas utama
kesamaan (kalimah sawaʾ) untuk sebagai khalifah
mewujudkan persatuan dan kerukunan. dengan benar.
Peserta didik memahami peran manusia 3. Menjelaskan
sebagai khalifah Allah di bumi untuk makna hidup indah
menebarkan kasih sayang dan tidak saling menghargai
membuat kerusakan di muka bumi. dan tugas utama
sebagai khalifah
dengan benar.
4. Menyebutkan
makna saling
menghargai dan
tugas utama
manusia sebagai
khalifah dengan
benar.
5. Menampilkan
contoh-contoh
perilaku saling
menghargai dan
tugas utama
sebagai khalifah
dengan benar.
6. Menemukan
perilaku-perilaku
manusia sebagai
 khalifah dalam
kehidupan sehari
hari di lingkungan
terdekat dengan
benar.

Fikih Pada elemen fikih, peserta didik Kompetensi yang Zakat fitrah, infak, 1. Melalui kegiatan
mampu memahami zakat, infak, ingin dicapai: sedekah, hadiah, literasi,
sedekah dan hadiah, memahami 1. Menjelaskan hikmah hidup peserta didik dapat
ketentuan haji, halal dan haram serta 2. Memberikan berbagi. menjelaskan apa itu
mempraktikkan puasa sunnah. contoh zakat, infak, sedekah
3. Mempraktekkan dan hadiah.
4. Mengamalkan
2. Melalui tayangan
videodan
PPT, peserta didik
dapat
menginterpretasikan
tentang zakat, infak,
sedekah dan hadiah.

3. Melalui kegiatan
pemberian
tugas peserta dapat
menyipulkan tentang
zakat, infak, sedekah
dan hadiah

4. Melalui kegiatan
diskusi dan
penugasan, peserta
didikdapat
membuat peta konsep
tenang zakat, infak,
sedekah dan hadiah.

Sejarah Pada elemen sejarah, peserta didik Kompetensi yang Meneladani 1. Meyakini
Peradaba menghayati ibrah dari kisah Nabi ingin dicapai: Perjuangan peristiwa Fathu
Muhammad saw. di masa separuh 1. Menyakini Rasulullah Makkah dan Haji
n Islam
akhir kerasulannya serta kisah 2. Membiasakan  (Kisah istimewa Wada dengan
Fathu Makkah,
alkhulafa al-rasyidin. 3. Menjelasakan benar.
Peristiwa Haji
4. Menentukan 2. Membiasakan
Wada, Hikmah
5. Menemukan perilaku pantang
dalam kisah)
6. Meghubungkan menyerah sebagai
bukti
implementasi
makna Fathu
Makkah dan Haji
Wada dengan
benar.
 3. Menjelaskan
pengertian
peristiwa Fathu
Makkah dan Haji
Wada dengan
benar.
4. Menjelaskan
sebab-sebab
terjadinya
peristiwa Fathu
Makkah dengan
benar.
5. Menentukan
perilaku mulia
Rasulullah saw.
dalam peristiwa
Fathu Makkah dan
Haji Wada dengan
tepat.
6. Menemukan
perilaku terpuji
dalam peristiwa
Fathu Makkah dan
Haji Wada dengan
tepat.
7. Menghubungkan
peristiwa Fathu
Makkah dan Haji
Wada dengan
perilaku terpuji
sehari-hari dengan
benar.

Sindi rahmawati fedi, S.Pd.

LK-3c: Merumuskan tujuan pembelajaran Lintas Elemen CP
Capaian Pembelajaran
Al-Qur’an dan Hadis
Peserta didik mampu membaca,
menghafal, menulis, dan memahami
pesan pokok surahsurah pendek dan ayat
Al-Qur’an tentang keragaman dengan
baik dan benar.
Akidah
Peserta didik dapat mengenal Allah
melalui asmaulhusna, memahami
keniscayaan peritiwa hari akhir, qadaʾ
dan qadr.
Akhlak
Peserta didik dapat mengenal dialog antar
agama dan kepercayaan dan menyadari
peluang dan tantangan yang bisa muncul
dari keragaman di Indonesia. Peserta didik
memahami arti ideologi secara sederhana
dan pandangan hidup dan memahami
pentingnya menjaga kesatuan atas
keberagaman. Peserta didik juga
memahami pentingnya introspeksi diri
untuk menjadi pribadi yang lebih baik
setiap harinya. Peserta didik memahami
pentingnya pendapat yang logis,
menerima perbedaan pendapat, dan
menemukan titik kesamaan (kalimah
sawaʾ) untuk mewujudkan persatuan dan
kerukunan. Peserta didik memahami peran
manusia sebagai khalifah Allah di bumi
untuk menebarkan kasih sayang dan tidak
membuat kerusakan di muka bumi.
Fiqih
Pada elemen fikih, peserta didik mampu
memahami zakat, infak, sedekah dan
hadiah, memahami ketentuan haji, halal
dan haram serta mempraktikkan puasa
sunnah.
Sejarah
Pada elemen sejarah, peserta didik
Tujuan Pembelajaran
membaca, menghafal, menulis, dan memahami
pesan pokok surah-surah pendek dan ayat Al-
Qur’an tentang keragaman dengan baik dan
benar.
mengenal Allah melalui asmaulhusna, memahami
keniscayaan peritiwa hari akhir, qadaʾ dan qadr.
 mengenal dialog antar agama dan
kepercayaan dan menyadari peluang dan
tantangan yang bisa muncul dari keragaman
di Indonesia.
 memahami arti ideologi secara sederhana dan
pandangan hidup dan memahami pentingnya
menjaga kesatuan atas keberagaman
 memahami pentingnya introspeksi diri untuk
menjadi pribadi yang lebih baik setiap
harinya
 memahami pentingnya pendapat yang logis,
menerima perbedaan pendapat, dan
menemukan titik kesamaan (kalimah sawaʾ)
untuk mewujudkan persatuan dan kerukunan
 memahami peran manusia sebagai khalifah
Allah di bumi untuk menebarkan kasih
sayang dan tidak membuat kerusakan di muka
bumi
memahami zakat, infak, sedekah dan hadiah,
memahami ketentuan haji, halal dan haram serta
mempraktikkan puasa sunnah.
Menjelaskan ibrah dari kisah Nabi Muhammad
saw. di masa separuh akhir kerasulannya serta
menghayati ibrah dari kisah Nabi kisah alkhulafa al-rasyidin.
Muhammad saw. di masa separuh akhir
kerasulannya serta kisah alkhulafa al-
rasyidin.

Sindi rahmawati fedi, S.Pd.