LK-3a: Merumuskan Tujuan Pembelajaran Secara Langsung Berdasarkan CP Dikaitkan Dengan
Konteksnya
Elemen CP Capaian Pembelajaran
Al-Quran & Peserta didik mampu membaca
Hadits surah-surah pendek atau ayat Al-
Qur’an & menjelaskan pesan
pokoknya dengan baik. Peserta didik
mengenal hadits tentang kewajiban
shalat & menjaga hubungan baik
dengan sesama serta mampu
menerapkan dalam kehidupan
sehari-hari.
Akidah Peserta didik memahami sifat-sifat
bagi Allah, beberapa asmaulhusna.
Mengenal kitab-kitab Allah, para nabi
& rasul Allah yang wajib diimani.
Akhlak Pada elemen akhlak, Peserta didik
menghormati & berbakti kepada
orang tua & guru, & Menyampaikan
ungkapan-ungkapan positif (kalimat
ṫayyibah) dalam keseharian. Peserta
didik memahami arti keragaman
sebagai sebuah ketentuan dari Allah
Swt. (sunnatullāh). Peserta didik
mengenal norma yang ada di
lingkungan sekitarnya & lingkungan
yang lebih luas, percaya diri
mengungkapkan pendapat pribadi,
Memahami pentingnya musyawarah
untuk mencapai kesepakatan &
pentingnya persatuan.
Fikih Pada elemen fikih, Peserta didik dapat
melaksanakan puasa, shalat jumat &
shalat sunah dengan baik, Memahami
konsep balig & tanggung jawab yang
menyertainya (taklīf).
Tujuan Pembelajaran
 Membaca, menulis, menghafal dan
memahami pesan pokok al-’Alaq:1-5, Q.S.
al-Hujurat/49:13, dan Q.S. at-Tin dengan
baik
 Memahami pesan pokok Hadis tentang salat
berjamaah dan menjaga hubungan baik
dengan sesama serta menerapkan dalam
kehidupan sehari-hari.
 Memahami sifat – sifat Allah, meyakini dan
mengimplementasikan keyakinannya dalam
kehidupan sehari-hari.
 Memahami Asmaul Husna al-Razzāq, al-
Wahhāb, al-Kabir, al-Adhim, al-Quddus, As-
Salam, dan al-Mukmin serta berakhlak
Asmaul Husna dalam kehidupan sehari-
hari.
 Memahami iman kepada Kitab-kitab Allah
dan Rasul Allah, serta berperilaku terpuji
sebagai cerminan keimanan yang dimiliki.
 Memahami makna menghormati dan
berbakti kepada orang tua dan guru, serta
menerapkannya dalam kehidupan sehari-
hari.
 Memahami makna kalimah thayyibah
subhanallah, masyaallah, insyaallah dan
Allahu akbar serta membiasakan diri
menerapkannya dalam kehidupan sehari-
hari.
 Memahami konsep keragaman sebagai
sunnatullah agar saling mengenal sesama,
mengenal norma yang ada di lingkungan
sekitarnya dan lingkungan yang lebih luas,
percaya diri mengungkapkan pendapat
pribadi, memahami pentingnya
musyawarah untuk mencapai kesepakatan
dan pentingnya persatuan.
 Memahami konsep puasa dan
melaksanakan puasa dengan baik
 Memahami tata cara salat Jumat, duha,
tahajud, rawātib qabliyah dan ba’diyah, dan
dapat melaksanakannya dalam kehidupan
sehari-hari.
 Memahami konsep balig beserta tanda-
tanda balig dalam pandangan ilmu fikih dan
ilmu biologi, Tanggung jawab sebagai
seorang balig dan menunjukkannya dalam
kehidupan sehar-hari
Sejarah Dalam pemahamannya tentang  Menceritakan kondisi Arab pra-Islam, masa
Peradaban sejarah, Peserta didik mampu kanak-kanak, masa remaja Nabi Muhammad
Islam menceritakan kondisi Arab pra Islam, hingga diutus sebagai rasul, berdakwah
masa kanak-kanak & remaja Nabi agama Islam, peristiwa hijrah Nabi dan
Muhammad saw. hingga diutus membangun Kota Madinah
menjadi rasul, berdakwah, hijrah &
membangun Kota Madinah.

Andi Sirajuddin
Nama Mahasiswa
LK-3b: Merumuskan tujuan pembelajaran dengan menganalisis ‘kompetensi’ & ‘lingkup materi’ pada CP
& dikaitkan dengan konteksnya

Elemen Capaian Pembelajaran Kompetensi Materi Tujuan Pembelajaran

CP
Al-Quran Peserta didik mampu - Memahami - QS. Al-‘Alaq:  Memahami pesan pokok
& Hadits membaca surah-surah 1-5, Q.S. al- al-’Alaq:1-5, Q.S. al-
pendek atau ayat Al- Hujurat/49:13, Hujurat/49:13, dan Q.S.
Qur’an & menjelaskan dan Q.S. at-Tin at-Tin dengan baik
pesan pokoknya dengan - Hadits tentang  Memahami pesan pokok
baik. Peserta didik shalat Hadis tentang salat
mengenal hadits berjamaah berjamaah dan menjaga
tentang kewajiban - Hadits hubungan baik dengan
shalat & menjaga menjaga sesama serta
hubungan baik dengan hubungan menerapkan dalam
sesama serta mampu baik dengan kehidupan sehari-hari.
menerapkan dalam sesama
kehidupan sehari-hari.
Akidah Peserta didik - Memahami - Sifat-sifat  Memahami sifat – sifat
memahami sifat-sifat Allah Allah, meyakini dan
bagi Allah, beberapa - Asmaul mengimplementasikan
asmaulhusna. Husna al- keyakinannya dalam
Mengenal kitab-kitab Razzāq, al- kehidupan sehari-hari.
Allah, para nabi & rasul Wahhāb, al-  Memahami Asmaul
Allah yang wajib Kabir, al- Husna al-Razzāq, al-
diimani. Adhim, al- Wahhāb, al-Kabir, al-
Quddus, As- Adhim, al-Quddus, As-
Salam, dan Salam, dan al-Mukmin
al-Mukmin serta berakhlak Asmaul
- Iman kepada Husna dalam kehidupan
kitab-kitab sehari-hari.
Allah  Memahami iman
- Iman kepada kepada Kitab-kitab Allah
rasul Allah dan Rasul Allah, serta
berperilaku terpuji
sebagai cerminan
keimanan yang dimiliki.
Akhlak Pada elemen akhlak, - Memahami - Menghormati  Memahami makna
Peserta didik & berbakti menghormati dan
menghormati & kepada orang berbakti kepada orang
berbakti kepada orang tua & guru tua dan guru, serta
tua & guru, & - Kalimat menerapkannya dalam
Menyampaikan thayyibah kehidupan sehari-hari.
ungkapan-ungkapan subhanallah,  Memahami makna
positif (kalimat masyaAllah, kalimah thayyibah
ṫayyibah) dalam insyaAllah & subhanallah,
keseharian. Peserta Allahu Akbar. masyaallah, insyaallah
didik memahami arti - Keragaman dan Allahu akbar serta
keragaman sebagai sebagai membiasakan diri
sebuah ketentuan dari sunnatullah menerapkannya dalam
Allah Swt. - Pentingnya kehidupan sehari-hari.
(sunnatullāh). Peserta musyawarah
 didik mengenal norma  Memahami konsep
yang ada di lingkungan keragaman sebagai
sekitarnya & sunnatullah agar saling
lingkungan yang lebih mengenal sesama,
luas, percaya diri mengenal norma yang
mengungkapkan ada di lingkungan
pendapat pribadi, sekitarnya dan
Memahami pentingnya lingkungan yang lebih
musyawarah untuk luas, percaya diri
mencapai kesepakatan mengungkapkan
& pentingnya pendapat pribadi,
persatuan. memahami pentingnya
musyawarah untuk
mencapai kesepakatan
dan pentingnya
persatuan
Fikih Pada elemen fikih, - Memahami - Puasa  Memahami konsep
Peserta didik dapat - Melaksanakan - Shalat jumat, puasa dengan baik
melaksanakan puasa, duha,  Melaksanakan puasa
shalat jumat & shalat tahajud, dan dengan baik sesuai
sunah dengan baik, rawatib: ketentuannya
Memahami konsep qabliyah &  Memahami tata cara
balig & tanggung jawab ba’diyah salat Jumat, duha,
yang menyertainya - Balig, tanda- tahajud, rawātib
(taklīf). tanda balig qabliyah dan ba’diyah,
dan dan dapat
tanggung melaksanakannya dalam
jawabnya kehidupan sehari-hari.
 Memahami konsep balig
beserta tanda-tanda
balig dalam pandangan
ilmu fikih dan ilmu
biologi, Tanggung jawab
sebagai seorang balig
dan menunjukkannya
dalam kehidupan sehar-
hari
Sejarah Dalam pemahamannya - Menceritakan - Kondisi Arab  Menceritakan kondisi
Peradaban tentang sejarah, pra-Islam Arab pra-Islam, masa
Islam Peserta didik mampu - Masa kanak kanak-kanak, masa
menceritakan kondisi Nabi remaja Nabi Muhammad
Arab pra Islam, masa Muhammad hingga diutus sebagai
kanak-kanak & remaja - Masa remaja rasul, berdakwah agama
Nabi Muhammad saw. Nabi Islam, peristiwa hijrah
hingga diutus menjadi Muhammad Nabi dan membangun
rasul, berdakwah, - Nabi Kota Madinah
hijrah & membangun Muhammad
Kota Madinah. menjadi
rasul
- Ketika
berdakwah
- Peristiwa
hijrah Nabi
Muhammad
- Membangun
kota
Madinah

Andi Sirajuddin
Nama Mahasiswa
LK-3c: Merumuskan tujuan pembelajaran Lintas Elemen CP
Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Elemen Al-Quran & Hadits
Peserta didik mampu membaca surah-surah  Memahami pesan pokok al-’Alaq:1-5, Q.S. al-
pendek atau ayat Al-Qur’an & menjelaskan pesan Hujurat/49:13, dan Q.S. at-Tin dengan baik
pokoknya dengan baik. Peserta didik mengenal  Memahami pesan pokok Hadis tentang salat
hadits tentang kewajiban shalat & menjaga berjamaah dan menjaga hubungan baik dengan
hubungan baik dengan sesama serta mampu sesama serta menerapkan dalam kehidupan
menerapkan dalam kehidupan sehari-hari. sehari-hari.

Elemen Akidah
Peserta didik memahami sifat-sifat bagi Allah,  Memahami sifat – sifat Allah, meyakini dan
beberapa asmaulhusna. Mengenal kitab-kitab mengimplementasikan keyakinannya dalam
Allah, para nabi & rasul Allah yang wajib diimani. kehidupan sehari-hari.
 Memahami Asmaul Husna al-Razzāq, al-
Wahhāb, al-Kabir, al-Adhim, al-Quddus, As-
Salam, dan al-Mukmin serta berakhlak Asmaul
Husna dalam kehidupan sehari-hari.
 Memahami iman kepada Kitab-kitab Allah dan
Rasul Allah, serta berperilaku terpuji sebagai
cerminan keimanan yang dimiliki.
Elemen Akhlak
Pada elemen akhlak, Peserta didik menghormati &  Memahami makna menghormati dan berbakti
berbakti kepada orang tua & guru, & kepada orang tua dan guru, serta
Menyampaikan ungkapan-ungkapan positif menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
(kalimat ṫayyibah) dalam keseharian. Peserta didik  Memahami makna kalimah thayyibah
memahami arti keragaman sebagai sebuah subhanallah, masyaallah, insyaallah dan Allahu
ketentuan dari Allah Swt. (sunnatullāh). Peserta akbar serta membiasakan diri menerapkannya
didik mengenal norma yang ada di lingkungan dalam kehidupan sehari-hari.
sekitarnya & lingkungan yang lebih luas, percaya diri  Memahami konsep keragaman sebagai
mengungkapkan pendapat pribadi, Memahami sunnatullah agar saling mengenal sesama,
pentingnya musyawarah untuk mencapai mengenal norma yang ada di lingkungan
kesepakatan & pentingnya persatuan. sekitarnya dan lingkungan yang lebih luas,
percaya diri mengungkapkan pendapat pribadi,
memahami pentingnya musyawarah untuk
mencapai kesepakatan dan pentingnya
persatuan
Elemen Fikih
Pada elemen fikih, Peserta didik dapat  Memahami konsep puasa dengan baik
melaksanakan puasa, shalat jumat & shalat sunah  Melaksanakan puasa dengan baik sesuai
dengan baik, Memahami konsep balig & tanggung ketentuannya
jawab yang menyertainya (taklīf).  Memahami tata cara salat Jumat, duha,
tahajud, rawātib qabliyah dan ba’diyah, dan
dapat melaksanakannya dalam kehidupan
sehari-hari.
 Memahami konsep balig beserta tanda-tanda
balig dalam pandangan ilmu fikih dan ilmu
biologi, Tanggung jawab sebagai seorang balig
dan menunjukkannya dalam kehidupan sehar-
hari
 Elemen Sejarah Peradaban Islam
Dalam pemahamannya tentang sejarah, Peserta  Menceritakan kondisi Arab pra-Islam, masa
didik mampu menceritakan kondisi Arab pra Islam, kanak-kanak, masa remaja Nabi Muhammad
masa kanak-kanak & remaja Nabi Muhammad saw. hingga diutus sebagai rasul, berdakwah agama
hingga diutus menjadi rasul, berdakwah, hijrah & Islam, peristiwa hijrah Nabi dan membangun
membangun Kota Madinah. Kota Madinah

30

Andi Sirajuddin
Nama Mahasiswa