CAPAIAN PEMBELAJARAN

DAN
TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Fase :D
Satuan Pendidikan : SMP Keumala Bhayangkari
Penyusun : Vera Rizki, S.Pd

CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

CP Fase D (Umumnya untuk kelas VII, VIII, dan IX SMP/MTs/ Paket B)

Pada akhir Fase D,

pada elemen Al-Qur’an Hadis peserta didik memahami definisi Al-Qur’an dan Hadis Nabi
dan posisinya sebagai sumber ajaran agama Islam. Peserta didik juga memahami pentingnya
pelestarian alam dan lingkungan sebagai bagian yang tidak terpisahkan dalam ajaran Islam.
Peserta didik juga mampu menjelaskan pemahamannya tentang sikap moderat dalam
beragama. Peserta didik juga memahami tingginya semangat keilmuan beberapa intelektual
besar Islam. Dalam elemen akidah, peserta didik mendalami enam rukun Iman. Dalam
elemen akhlak, peserta didik mendalami peran aktivitas salat sebagai bentuk penjagaan atas
diri sendiri dari keburukan. Peserta didik juga memahami akibat dari ghibah serta dapat
mengverifikasi (tabayyun) informasi sehingga dia terhindar dari kebohongan dan berita palsu.
Peserta didik juga memahami definisi toleransi dalam tradisi Islam berdasarkan ayat-ayat Al-
Qur’an dan Hadis-Hadis Nabi. Dalam elemen ibadah, peserta didik memahami internalisasi
nilai-nilai dalam sujud dan ibadah salat, zikir serta memahami rukhsah. Dalam elemen
sejarah, peserta didik mampu menghayati penerapan akhlak mulia dari kisah-kisah penting
dari Bani Umayyah di damaskus dan di Andalusia, sebagai pengantar untuk memahami alur
sejarah masuknya Islam ke Indonesia.

CP Fase D Berdasarkan Elemen

Elemen CP

Al-Qur’an dan Peserta didik memahami definisi Al-Qur’an dan Hadis Nabi dan posisinya
Hadis sebagai sumber ajaran agama Islam. Peserta didik juga memahami
pentingnya pelestarian alam dan lingkungan sebagai bagian yang tidak
terpisahkan dalam ajaran Islam.
Aqidah Peserta didik mendalami enam rukun Iman.
Akhlak Peserta didik mendalami peran aktivitas salat sebagai bentuk penjagaan atas
diri sendiri dari keburukan. Peserta didik juga memahami akibat dari
ghibah serta pentingnya verifikasi (tabayyun) informasi sehingga dia
terhindar dari kebohongan dan berita palsu.
Fikih Peserta didik memahami internalisasi nilai-nilai dalam sujud dan ibadah
salat, zikir serta memahami konsep rukhsah.
Sejarah Peserta didik mampu menghayati penerapan akhlak mulia dari kisah-kisah
Peradaban Islam penting dari Bani Umayyah di Damaskus dan di Andalusia Abbasiyyah
sebagai pengantar untuk memahami alur sejarah masuknya Islam ke
Indonesia.
 TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Fase :D
Satuan Pendidikan : SMP Keumala Bhayangkari
Penyusun : Vera Rizki, S.Pd

Tujuan Alur Tujuan

Elemen Capaian Pembelajaran
Pembelajaran Pembelajaran
Al-Qur’an Peserta didik memahami Memahami dan 1. Memahami dan
hadis definisi Al-Qur’an dan menganalisis definisi menganalisis definisi
Hadis Nabi dan posisinya Al-Qur’an dan Hadis Al-Qur’an dan Hadis
sebagai sumber ajaran Nabi dan posisinya Nabi dan posisinya
agama Islam. Peserta sebagai sumber sebagai sumber
didik juga memahami ajaran agama Islam. ajaran agama Islam.
pentingnya pelestarian Memahami proses
alam dan lingkungan penciptaan dan 2. Memahami dan
sebagai bagian yang tidak keteraturan alam menerapkan makna
terpisahkan dalam ajaran semesta dengan iman kepada Allah
Islam. Peserta didik juga keindahan dan Swt. melalui
mampu menjelaskan sumber daya alam asmaulhusna
pemahamannya tentang yang berlimpah. al-‘Alīm, al-Khabīr,
sikap moderat dalam Memahami dan as-Samī’, dan al-
beragama. Peserta didik menjaga pelestarian Baᶊīr
juga memahami tingginya alam dan lingkungan 3. Memahami hakikat
semangat keilmuan sesuai petunjuk Al- salat dan zikir
beberapa intelektual besar Qur’an dan Hadis. sebagai pencegah
Islam. Memahami dan perbuatan keji dan
menerapkan sikap munkar.
moderat dalam
beragama. 4. Memahami dan
Memahami dan mengaplikasikan
meneladani semangat ketentuan dan tata
dalam menuntut ilmu. cara sujud sahwi,
tilawah, dan syukur.
Memahami
keberadaan manusia 5. Menyajikan dan
sebagai khalifah meneladani akhlak
Allah yang saling mulia dalam kisah
menyayangi. sejarah Bani
Akidah Peserta didik mendalami Memahami dan Umayyah di
enam rukun Iman. menerapkan makna Damaskus.
iman kepada Allah 6. Memahami proses
Swt. melalui penciptaan dan
asmaulhusna keteraturan alam
al-‘Alīm, al-Khabīr, semesta dengan
as-Samī’, dan al- keindahan dan
Baᶊīr sumber daya alam
Memahami dan yang berlimpah
menerapkan makna
iman kepada 7. Memahami dan
malaikat-malaikat menerapkan makna
Allah. iman kepada
Memahami dan malaikat-malaikat
menerapkan makna Allah.
iman kepada kitab-
 kitab Allah. 8. Memahami dan
Memahami dan menerapkan
menerapkan makna pentingnya verifikasi
iman kepada rasul- (tabayyun) informasi
rasul Allah. agar terhindar dari
Memahami dan kebohongan dan
menerapkan makna berita palsu.
iman kepada hari
akhir. 9. Memahami dan
Memahami dan menerapkan konsep
menerapkan makna rukhsah dalam salat,
iman kepada qada puasa, zakat,dan haji.
dan qadar. 10. Menyajikan
Akhlak Peserta didik mendalami Memahami hakikat meneladani akhlak
peran aktivitas salat salat dan zikir mulia dalam kisah
sebagai bentuk penjagaan sebagai pencegah sejarah Bani
atas diri sendiri dari perbuatan keji dan Umayyah di
keburukan. Peserta didik munkar. Andalusia dan
juga memahami Memahami dan meneladani akhlak
pentingnya verifikasi menerapkan mulia dari kisah
(tabayyun) informasi pentingnya verifikasi tersebut.
sehingga dia terhindar (tabayyun) informasi
dari kebohongan dan 11. Memahami dan
agar terhindar dari
berita palsu. Peserta didik kebohongan dan menjaga pelestarian
juga memahami definisi alam dan lingkungan
berita palsu.
toleransi dalam tradisi sesuai petunjuk Al-
Memahami konsep
Islam berdasarkan ayat- Qur’an dan Hadis.
toleransi dalam Islam
ayat Al-Qur’an dan dan menerima 12. Memahami dan
Hadis-Hadis Nabi. hakikat perbedaan menerapkan makna
Peserta didik juga mulai sebagai sunnatullah. iman kepada kitab-
mengenal Memahami dan kitab Allah.
dimensi keindahan dan menerapkan praktik 13. Memahami konsep
seni dalam Islam toleransi dalam toleransi dalam Islam
termasuk ekspresi- membangun dan menerima
ekspresinya. hubungan intern dan hakikat perbedaan
antar umat beragama. sebagai sunnatullah.
Memahami etika
pergaulan dan 14. Memahami dan
komunikasi yang menerapkan
Islami. ketentuan dan tata
Mengenal dan cara salat gerhana,
memahami dimensi salat istisqa’, dan
keindahan dan seni salat jenazah.
dalam Islam 15. Menyajikan dan
termasuk ekspresi- meneladani akhlak
ekspresinya. mulia dalam kisah
Fikih Peserta didik memahami Memahami dan Mendeskripsikan
internalisasi nilai-nilai mengaplikasikan masa keemasan
dalam sujud dan ibadah ketentuan dan tata sejarah Islam pada
salat, memahami konsep cara sujud sahwi, Bani Abbasiyyah
muʿāmalah, riba, rukhsah, tilawah, dan syukur. (750-1258 M.
serta mengenal beberapa Memahami dan
16. Memahami dan
mazhab fikih, dan menerapkan konsep
menerapkan sikap
ketentuan mengenai rukhsah dalam salat,
moderat dalam
ibadah qurban. puasa, zakat,dan haji.
beragama.
Memahami dan
 menerapkan 17. Memahami dan
ketentuan dan tata menerapkan makna
cara salat gerhana, iman kepada rasul-
salat istisqa’, dan rasul Allah.
salat jenazah.
Memahami dan 18. Memahami dan
menerapkan konsep menerapkan praktik
muamalah: jual beli, toleransi dalam
hutang piutang, dan membangun
riba. hubungan intern dan
Memahami dan antar umat beragama.
menerapkan 19. Memahami dan
ketentuan kurban dan menerapkan konsep
akikah. muamalah: jual beli,
Mengenal dan hutang piutang, dan
mendeskripsikan riba.
beberapa mazhab
dalam fikih. 20. Menyajikan dan
Sejarah Peserta didik mampu Menyajikan dan meneladani akhlak
Peradaban menghayati penerapan meneladani akhlak mulia dalam kisah
Islam akhlak mulia dari kisah- mulia dalam kisah sejarah masa
kisah penting dari Bani sejarah Bani keemasan Islam
Umayyah, Abbasiyyah, Umayyah di dengan munculnya
Turki Usmani, Syafawi Damaskus. para cendekiawan
dan Mughal sebagai muslim pada masa
Menyajikan
pengantar untuk Bani Abbasiyah.
meneladani akhlak
memahami alur sejarah mulia dalam kisah 21. Memahami dan
masuknya Islam ke sejarah Bani meneladani semangat
Indonesia. Umayyah di dalam menuntut ilmu.
Andalusia dan 22. Memahami dan
meneladani akhlak menerapkan makna
mulia dari kisah iman kepada hari
tersebut. akhir.
Menyajikan dan
meneladani akhlak 23. Memahami etika
mulia dalam kisah pergaulan dan
Mendeskripsikan komunikasi yang
masa keemasan Islami.
sejarah Islam pada 24. Memahami dan
Bani Abbasiyyah menerapkan
(750-1258 M. ketentuan kurban dan
Menyajikan dan akikah.
meneladani akhlak
mulia dalam kisah 25. Menyajikan dan
sejarah masa meneladani akhlak
keemasan Islam mulian dalam kisah
dengan munculnya sejarah Daulah
para cendekiawan Usmani.
muslim pada masa 26. Memahami
Bani Abbasiyah. keberadaan manusia
Menyajikan dan sebagai khalifah
meneladani akhlak Allah yang saling
mulian dalam kisah menyayangi.
sejarah Daulah
27. Memahami dan
Usmani.
menerapkan makna
Menyajikan dan
iman kepada qada
 meneladani akhlak dan qadar.
mulian dalam kisah
sejarah Daulah 28. Mengenal dan
Syafawi dan India memahami dimensi
Mughal. keindahan dan seni
dalam Islam
termasuk ekspresi-
ekspresinya.
29. Mengenal dan
mendeskripsikan
beberapa mazhab
dalam fikih.
30. Menyajikan dan
meneladani akhlak
mulian dalam kisah
sejarah Daulah
Syafawi dan India
Mughal.

Mengetahui, Banda Aceh, 17 Juli 2023

Kepala SMP Kemala Bhayangkari Guru Mata Pelajaran

Chairawati, S.Ag Vera Rizki, S.Pd

NIP. 19760602 200504 2 001
,