CP Dan Atp Pendidikan Agama Islam Fase D

CP DAN ATP PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FASE D
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

NAMA PENYUSUN : Miftahul Huda
INSTITUSI : SMP GUPPI Kunjang
FASE :D
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
AL-QURÁN Peserta didik memahami • Memahami definisi Al-Quran 1. Memahami definisi Al-Quran
DAN HADITS definisi Al-Quran dan hadis dan Hadis Nabi serta posisinya dan Hadis Nabi serta posisinya
Nabi dan posisinya sebagai sebagai sumber ajaran agama sebagai sumber ajaran agama
sumber ajaran agama Islam. Islam. Islam.
Peserta didik juga • Memahami dan 2. Memahami dan menganalisis
memahami pentingnya mengaplikasikan penerapan beberapa intelektual besar
pelestarian alam dan pentingnya menjaga Islam dalam semangat
lingkungan sebagai bagian pelestarian alam dan keilmuannya dan cara
yang tidak terpisahkan lingkungan sebagai bagian menumbuhkan semangat
dalam ajaran Islam. Peserta yang tidak terpisahkan dalam keilmuan dalam kehidupan.
didik juga mampu ajaran Islam 3. Memahami dan
menjelaskan • Memahami dan mengaplikasikan penerapan
pemahamannya tentang mengaplikasikan pentingnya menjaga pelestarian
sikap moderat dalam pemahamannya tentang sikap alam dan lingkungan sebagai
beragama. Peserta didik juga moderat dalam beragama. bagian yang tidak terpisahkan
memahami tingginya • Memahami dan menganalisis dalam ajaran Islam
semangat keilmuan beberapa intelektual besar 4. Memahami dan
beberapa intelektual besar Islam dalam semangat mengaplikasikan
Islam keilmuannya dan cara pemahamannya tentang sikap
menumbuhkan semangat moderat dalam beragama.
keilmuan dalam kehidupan. 5. Memahami dan
AKIDAH Peserta didik mendalami • Memahami dan mengaplikasikan
enam rukun Iman mengaplikasikan pemahamannya tentang iman
pemahamannya tentang iman kepada Allah, malaikat, kitab,
kepada Allah, malaikat, kitab, rasul, hari kiamat, qada’dan
rasul, hari kiamat, qada’dan qadar
qadar • Memahami dan 6. Memahami dan menciptakan
menciptakan karya (project karya (Project based learning)
based learning) tentang konsep tentang konsep diri dalam
diri dalam kehidupan sebagai kehidupan sebagai refleksi
refleksi dalam mengimani dalam mengimani kepada Allah,
kepada Allah, malaikat, kitab, malaikat, kitab, rasul, hari
rasul, hari kiamat, qada’dan kiamat, qada’dan qadar.
qadar 7. Memahami dan mengevaluasi
AKHLAK Peserta didik mendalami • Memahami dan mengevaluasi peran aktivitas salat sebagai
peran aktivitas salat sebagai peran aktivitas salat sebagai bentuk penjagaan atas diri
bentuk penjagaan atas diri bentuk penjagaan atas diri sendiri dari keburukan.
sendiri dari keburukan. sendiri dari keburukan. 8. Memahami pentingnya
Peserta didik juga • Memahami pentingnya verifikasi (tabayyun) informasi
memahami pentingnya verifikasi (tabayyun) informasi sehingga terhindar dari
verifikasi (tabayyun) sehingga terhindar dari kebohongan dan berita palsu.
informasi sehingga dia kebohongan dan berita palsu. 9. Memahami definisi toleransi
terhindar dari kebohongan • Memahami definisi toleransi dalam tradisi Islam berdasarkan
dan berita palsu. Peserta dalam tradisi Islam ayat-ayat Al-Quran dan hadis-
didik juga memahami definisi berdasarkan ayat-ayat hadis Nabi.
toleransi dalam tradisi Islam AlQuran dan hadis-hadis Nabi. 10. Memahami dan menganalisis
berdasarkan ayat-ayat Al- • Memahami dan menganalisis berbagai dimensi keindahan
Quran dan hadishadis Nabi. berbagai dimensi keindahan dan seni dalam Islam termasuk
Peserta didik juga mulai dan seni dalam Islam ekspresiekspresinya.
mengenal dimensi termasuk ekspresi- 11. Memahami internalisasi nilai-
keindahan dan seni dalam ekspresinya. nilai dalam sujud dan ibadah
Islam termasuk ekspresi- salat
ekspresinya. 12. Memahami konsep
FIKIH Peserta didik memahami • Memahami internalisasi nilai- muʿāmalah, ribā dan rukhshah
internalisasi nilai-nilai dalam nilai dalam sujud dan ibadah 13. Memahami beberapa mazhab
sujud dan ibadah salat, salat fikih
memahami konsep • Memahami konsep 14. Memahami dan menciptakan
muʿāmalah, ribā, rukhshah, muʿāmalah, ribā dan rukhshah peta konsep (Problem based
serta mengenal beberapa • Memahami beberapa mazhab learning) dalam kehidupan
mazhab fikih, dan ketentuan fikih bermu‘amalah dan menjauhi
mengenai ibadah qurban. • Memahami ketentuan riba.
mengenai ibadah qurban. 15. Memahami ketentuan
• Memahami dan menciptakan mengenai ibadah qurban. 16.
peta konsep (problem based Memahami dan
learning) dalam kehidupan mengaplikasikan penerapan
bermu‘amalah dan menjauhi akhlak mulia dari kisah-kisah
riba. penting dari Bani Umayyah,
SEJARAH Peserta didik mampu • Memahami dan Abbasiyyah, Turki Utsmani,
PERADABAN menghayati penerapan mengaplikasikan penerapan Syafawi dan Mughal.
ISLAM akhlak mulia dari kisahkisah akhlak mulia dari kisah-kisah 17. Memahami dan menciptakan
penting dari Bani Umayyah, penting dari Bani Umayyah, karya (Project based learning)
Abbasiyyah, Turki Usmani, Abbasiyyah, Turki Utsmani, mengenai kisah-kisah penting
Syafawi dan Mughal sebagai Syafawi dan Mughal. dari Bani Umayyah, Abbasiyyah,
pengantar untuk memahami • Memahami dan menciptakan Turki Utsmani, Syafawi dan
alur sejarah masuknya Islam karya (project based learning) Mughal.
ke Indonesia. mengenai kisahkisah penting
dari Bani Umayyah,
Abbasiyyah, Turki Utsmani,
Syafawi dan Mughal.
INFOGRAFIS
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
NAMA PENYUSUN : Miftahul Huda

INSTITUSI : SMP GUPPI Kunjang
FASE :D
AL-QURÁN DAN HADITS

1. Memahami definisi Al-Quran dan Hadis Nabi serta posisinya sebagai sumber ajaran agama Islam.
2. Memahami dan menganalisis beberapa intelektual besar Islam dalam semangat keilmuannya dan cara
menumbuhkan semangat keilmuan dalam kehidupan.
3. Memahami dan mengaplikasikan penerapan pentingnya menjaga pelestarian alam dan lingkungan sebagai bagian
yang tidak terpisahkan dalam ajaran Islam
4. Memahami dan mengaplikasikan pemahamannya tentang sikap moderat dalam beragama.
AKIDAH
5. Memahami dan mengaplikasikan pemahamannya tentang iman kepada Allah, malaikat, kitab, rasul, hari kiamat,
qada’dan qadar
6. Memahami dan menciptakan karya (project based learning) tentang konsep diri dalam kehidupan sebagai refleksi
dalam mengimani kepada Allah, malaikat, kitab, rasul, hari kiamat, qada’dan qadar.
AKHLAK
7. Memahami dan mengevaluasi peran aktivitas salat sebagai bentuk penjagaan atas diri sendiri dari keburukan.
8. Memahami pentingnya verifikasi (tabayyun) informasi sehingga terhindar dari kebohongan dan berita palsu.
9. Memahami definisi toleransi dalam tradisi Islam berdasarkan ayat-ayat Al-Quran dan hadis-hadis Nabi.
10. Memahami dan menganalisis berbagai dimensi keindahan dan seni dalam Islam termasuk ekspresi-ekspresinya.
11. Memahami dan mengevaluasi peran aktivitas salat sebagai bentuk penjagaan atas diri sendiri dari keburukan.
12. Memahami pentingnya verifikasi (tabayyun) informasi sehingga terhindar dari kebohongan dan berita palsu.
13. Memahami definisi toleransi dalam tradisi Islam berdasarkan ayat-ayat Al-Quran dan hadis-hadis Nabi.
14. Menganalisis berbagai dimensi keindahan dan seni dalam Islam termasuk ekspresi-ekspresinya.
15. Memahami dan menciptakan peta konsep (problem based learning) dalam kehidupan bermu‘amalah dan
menjauhi riba.
SEJARAH PERADABAN ISLAM

16. Memahami dan mengaplikasikan penerapan akhlak mulia dari kisah-kisah penting dari Bani Umayyah,
Abbasiyyah, Turki Utsmani, Syafawi dan Mughal.
17. Memahami dan menciptakan karya (Project based learning) mengenai kisah-kisah penting dari Bani Umayyah,
Abbasiyyah, Turki Utsmani, Syafawi dan Mugha

CP Dan Atp Pendidikan Agama Islam Fase D

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

CP Dan Atp Pendidikan Agama Islam Fase D

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

CP DAN ATP PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FASE D

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

NAMA PENYUSUN : Miftahul Huda

AL-QURÁN DAN HADITS

SEJARAH PERADABAN ISLAM

Anda mungkin juga menyukai