LK-2a: Komponen Capaian Pembelajaran

Komponen Uraian (Gunakan Redaksi Menurut Mahasiswa)

Rasionalitas Mata Aqidah:
Pelajaran Aqidah Untuk memberikan pemahaman kepada peserta didik
Ahklak. tentang prinsip kepercayaan yang akan mengantarkan
mereka dalam mengenal Allah, para malaikat, kitab-kitab
Allah, para Nabi dan Rasul, serta memahami dan meyakini
konsep tentang hari akhir serta qadā’ dan qadar, serta
menjadikannya sebagi landasan dalam melakukan amal
saleh, berakhlak mulia dan taat hukum seperti sikap
tasamuh, tawazun , tawasuth, I’tidhal dll
Ahklak:
Untuk memberikan pemahaman dan menanamkan pada
peserta didik betapa pentingnya Ahklakul Karimah dan
betapa buruknya Ahklak Mazmumah bagi diri pribadi dan
mahkluk lainya dalam kehidupan sehari-hari, sehingga
mereka mengerti apa itu tasamuh, tawazun , tawasuth,
I’tidhal dll
Tujuan Mata Aqidah:
Pelajaran Aqidah Untuk menumbuh kembangkan Aqidah melalui pemberian,
Ahklak. pemupukan , penghayatan, pembiyasaan dan pengamalan
sehingga peserta didik menjadi muslim yang terus
berkembang keimanan dan ketaqwaannya kepada Allah
SWT
Agar peserta didik bisa memahami dan meyakini prinsip
kepercayaan kepada Allah, para malaikat, kitab-kitab Allah,
para Nabi dan Rasul, serta memahami dan meyakini konsep
tentang hari akhir serta qadā’ dan qadar, serta
menjadikannya landasan dalam melakukan amal saleh,
berakhlak mulia dan taat hukum dalam kehidupannya
sehari-hari

Ahklak:
Agar peserta didik dapat memahami betapa pentingnya
Ahklakul Karimah dan betapa buruknya Ahklak Mazmumah
bagi diri pribadi dan mahkluk lainya, dan agar peserta didik
dapat menerapkan Ahklakul Karimah dalam kehidupan
sehari-hari baik dalam konteks pribadi maupun sosial
seperti menerapkan sikap tasamuh, tawazun , tawasuth,
I’tidhal dll, dan agar peserta didik dapat menghidari Ahklak
Mazmumah yang dapat merugukan diri sendiri dan orang
lain.
Utuk mewujudkan manusia Indonesia yang berakhlak mulia
dan menghindari akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari
 baik dalam kehidupan individu maupun sosial, sebagai
manifestasi dari ajaran dan nilai-nilai aqidah Islam.

Karakteristik Mata Aqidah:

Pelajaran Aqidah Berkaitan tentang prinsip kepercayaan kepada :
Ahklak 1. Allah yaitu bagai mana cara meyakini adanya Allah
bagai mana cara mengesakan Allah dari sisi zat, sifat
dan Af’alnya , serta mengetahui sifat-sifat wajib,
mustahil dan Ja’iz bagi Allah, serta apa tujuan dan
hikmah dalam mempelajarinya
2. Kitab-kitab Allah yaitu pembelajaran yang
membahas tentang bagaimana cara mempercayai
adanya kitab-kitab Allah , berapa kitab yang
diturunkan kepada para nabi dan rasul serta
mempercayai kebenaran isi kitab tersebut memang
datang dari Allah dan mengamalkan isi
kansungannya, serta apa tujuan dan hikmah dalam
mempelajarinya
3. Rasul-rasul Allah yaitu materi yang membahas
tentang kepercayaan kepada rasul-rasul Allah , sifat
wajib, mustahil dan ja’iz bagi para rasul dan
mu’jizat yang menjadi bukti bahwa mereka adalah
utusan Allah SWT, dan mengambil pelajaran dari
kehidupan sehariharinya, serta apa tujuan dan
hikmah dalam mempelajarinya
4. Hari Qiyamat dan yang berkaitan dengannya yaitu
materi yang membahas tentang bagai mana cara
meyakini hari Qiyamat dan hal-hal yang berkaitan
dengannya seperti , alam kubur, mahsyar, mizan,
sirot, syurga dan neraka, serta apa tujuan dan
hikmah dalam mempelajarinya.
5. Qadha’ dan Qhodar yaitu pembelajaran tentang
bagaimana cara meyakini Qhadak dan Qhodar, apa
difinisinya, persamaan dan perbedaannya serta
pandangan golongan-golongan islam tentang
Qhadak dan Qhodar, serta apa tujuan dan hikmah
dalam mempelajarinya
Ahklak:
Berkaitan tentang:
1. Ahklak terpuji ( Ahklakul Karimah ) yaitu materi
yang membahas tentang difinisi Ahklak Terpuji
dasar-dasarnya, ruang lingkupnya, hal-hal yang
mendorong untuk melakukannya serta tujuan dan
hikmah dalam mempelajarinya.
 2. Ahklak tercela (Ahklak Mazmumah ) yaitu materi
yang membahas tentang difinisi Ahklak Tercela ,
dasar-dasarnya, ruang lingkupnya, hal-hal yang
mendorong untuk melakukannya serta tujuan dan
hikmah dalam mempelajarinya
3. Kisah teladan ummat terdahulu tentang Ahklak
terpuji dan tercela.

Capaian dalam Aqidah :

Setiap Fase Mata Untuk mengantarkan peserta didik dalam mengenal Allah,
Pelajaran Aqidah para malaikat, kitab-kitab Allah, para Nabi dan Rasul, serta
Ahklak memahami konsep tentang hari akhir serta qadā’ dan qadar.
Keimanan inilah yang kemudian menjadi landasan dalam
melakukan amal saleh, berakhlak mulia dan taat hukum
Ahklak :
Untuk mengantarkan peserta didik dalam memahami
pentingnya akhlak mulia pribadi dan akhlak sosial, dan
dalam membedakan antara perilaku baik (mafimūdah) dan
tercela (mażmūmah). Dengan memahami perbedaan ini,
peserta didik bisa menyadari pentingnya menjauhkan diri
dari perilaku tercela dan mendisiplinkan diri dengan
perilaku mulia dalam kehidupan sehari-hari baik dalam
konteks pribadi maupun sosialnya

Capaian dalam Fase A

Setiap Fase Mata Elemen Aqidah:
Pelajaran Aqidah Peserta didik mengenal rukun iman kepada Allah melalui
Ahlak nama-namanya yang agung (asmaulhusna) dan mengenal
menurut elemen para malaikat dan tugas yang diembannya.
Eleman Ahklak :
Peserta didik terbiasa mempraktikkan nilai-nilai baik
dalam kehidupan sehari-hari dalam ungkapan-ungkapan
positif baik untuk dirinya maupun sesama manusia,
terutama orang tua dan guru. Peserta didik juga
memahami pentingnya tradisi memberi dalam ajaran agama
Islam. Mereka mulai mengenal norma yang ada di
lingkungan sekitarnya. Peserta didik juga terbiasa
percaya diri mengungkapkan pendapat pribadinya dan
belajar menghargai pendapat yang berbeda. Peserta didik
juga terbiasa melaksanakan tugas kelompok serta
memahami pentingnya mengenali kekurangan diri dan
kelebihan temannya demi terwujudnya suasana saling
mendukung satu sama lain.
Fase B
Elemen Akidah:
Peserta didik memahami sifat-sifat bagi Allah,beberapa
asmaulhusna, mengenal kitab-kitab
Allah, para nabi dan rasul Allah yang wajib
Diiman
Elemen Akhlak :
peserta didik menghormati dan berbakti kepada orang
tua dan guru, dan menyampaikan ungkapanungkapan
positif (kalimah ṫayyibah) dalam keseharian. Peserta
didik memahami arti keragaman sebagai sebuah
ketentuan dari Allah SWT. (sunnatullāh). Peserta didik
mengenal norma yang ada di lingkungan
sekitarnya dan lingkungan yang lebih luas, percaya diri
mengungkapkan pendapat pribadi, memahami pentingnya
musyawarah untuk mencapai kesepakatan dan pentingnya
persatuan.

Fase C
Elemen Aqidah
Peserta didik dapat mengenal Allah melalui
asmaulhusna, memahami keniscayaan peritiwa
hari akhir, qadāʾ dan qadr.
Elemen Ahlak :
Peserta didik mengenal dialog antar agama dan
kepercayaan dan menyadari peluang dan tantangan yang
bisa muncul dari keragaman di Indonesia. Peserta didik
memahami arti ideologi secara sederhana dan pandangan
hidup dan memahami pentingnya menjaga kesatuan atas
keberagaman. Peserta didik juga memahami pentingnya
introspeksi diri untuk menjadi pribadi yang lebih baik
setiap harinya. Peserta didik memahami pentingnya
pendapat yang logis, menerima perbedaan pendapat, dan
menemukan titik kesamaan (kalimah sawāʾ) untuk
mewujudkan persatuan dan kerukunan.
Peserta didik memahami peran manusia sebagai khalifah
Allah di bumi untuk menebarkan kasih sayang dan tidak
membuat kerusakan di muka bumi.

Fase D
Elemen Aqidah :
Peserta didik mendalami enam rukun Iman
Elemen Ahklak :
Peserta didik mendalami peran aktivitas salat sebagai
bentuk penjagaan atas diri sendiri dari keburukan. Peserta
didik juga memahami pentingnya verifikasi (tabayyun)
informasi sehingga dia terhindar dari kebohongan dan
berita palsu. Peserta didik juga memahami definisi
toleransi dalam tradisi Islam berdasarkan ayat-ayat Al-
Qur’an dan HadisHadis Nabi. Peserta didik juga mulai
mengenal dimensi keindahan dan seni dalam Islam
termasuk ekspresi-ekspresinya.

Fase E
Elemen Aqidah:
Peserta didik menganalisis makna syu‘ab al-īmān
(cabang-cabang iman), pengertian, dalil, macam dan
manfaatnya; mempresentasikan makna syu‘ab al-īmān
(cabang-cabang iman), pengertian, dalil, macam dan
manfaatnya; meyakini bahwa dalam iman terdapat
banyak cabang-cabangnya; serta menerapkan beberapa
sikap dan karakter sebagai cerminan cabang iman dalam
kehidupan
Elemen Ahklak :
Peserta didik menganalisis manfaat menghindari akhlak
mażmūmah; membuat karya yang mengandung konten
manfaat menghindari sikap mażmūmah; meyakini
bahwa akhlak mażmūmah adalah larangan dan akhlak
maḥmūdah adalah perintah agama; serta membiasakan diri
untuk menghindari akhlak mażmūmah dan menampilkan
akhlakmaḥmūdah dalam kehidupan sehari-hari.

Fase F
Elemen Aqidah:
Peserta didik menganalisis cabang-cabang iman,
keterkaitan antara iman, Islam dan ihsan, serta dasar-
dasar, tujuan dan manfaat ilmu kalam; mempresentasikan
tentang cabang-cabang iman, dasar-dasar, tujuan dan
manfaat ilmu kalam; meyakini bahwa cabangcabang
iman, keterkaitan antara iman, Islam
dan ihsan, serta dasar-dasar, tujuan dan manfaat ilmu
kalam adalah ajaran agama; membiasakan sikap tanggung
jawab, memenuhi janji, menyukuri nikmat,
memelihara lisan, menutup aib orang lain, jujur, peduli
sosial, ramah, konsisten, cinta damai, rasa ingin tahu dan
pembelajar sepanjang hayat.
Elemen Akhlak:
Peserta didik dapat memecahkan masalah perkelahian
antarpelajar, minuman keras (miras), dan narkoba dalam
Islam; menganalisis adab menggunakan media sosial
dalam Islam
 FATHURROHMAN

LK-2b: Analisis Capaian Pembelajaran, Fase, Elemen Keluasan dan Kedalaman

Fase Eleman Capaian Pembelajaran Keluasan Kedalaman

FASE Aqidah Peserta didik mendalami Memehami Merincikan
D enam rukun Iman pengertian, konsep-konsep
dalil Aqli dan yang ada pada
Naqli, cara rukun iman yang
menkontektu enam dan
alisasikan mengaitkannya
serta hikamah dengan realita
dari masing- kehidupan sosila.
masing rukun
iman
Ahklak Peserta didik mendalami Memahami Merincikan
peran aktivitas salat makna shalat, Memahami
sebagai bentuk penjagaan rukun- makna shalat,
atas diri sendiri dari rukunnya dan rukun-rukunnya
keburukan. Peserta fungsinya dan fungsinya
didik juga memahami dalam dalam
pentingnya verifikasi memeperbaiki memeperbaiki
(tabayyun) informasi Ahklak , Ahklak ,
sehingga dia terhindar memahami memahami makna
dari kebohongan dan makna tabayyun ,
berita palsu. Peserta tabayyun , kebohongan,
didik juga memahami kebohongan, sumpah palsu dan
definisi toleransi dalam sumpah palsu toleransi serta
tradisi Islam berdasarkan dan toleransi memahami dalil
ayat-ayat Al-Qur’an dan serta Aqli dan Naqli
HadisHadis Nabi. Peserta memahami dari masing-
didik juga mulai dalil Aqli dan masing konsep
mengenal dimensi Naqli dari diatas.
keindahan dan seni masing-
dalam Islam termasuk masing konsep
ekspresi-ekspresinya diatas.

FATHURROHMAN