LEMBAR 

KEGIATAN MENYUSUN TUJUAN PEMBELAJARAN

MATA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
PELAJARAN

FASE D

KELAS 7

ELEMEN
1. AL-QUR'AN HADIST
2. AKIDAH
3. AKHLAQ
4. FIQH
5. SKI

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS FASE D

Pada akhir Fase D, pada elemen Al-Qur’an Hadis peserta didik memahami definisi Al-Qur’an dan Hadis Nabi dan posisinya sebagai
sumber ajaran agama Islam. Peserta didik juga memahami pentingnya pelestarian alam dan lingkungan sebagai bagian yang tidak
terpisahkan dalam ajaran Islam. Peserta didik juga mampu menjelaskan pemahamannya tentang sikap moderat dalam beragama.
Peserta didik juga memahami tingginya semangat keilmuan beberapa intelektual besar Islam. Dalam elemen akidah, peserta didik
mendalami enam rukun Iman. Dalam elemen akhlak, peserta didik mendalami peran aktivitas salat sebagai bentuk penjagaan atas
diri sendiri dari keburukan. Peserta didik juga memahami pentingnya verifikasi (tabayyun) informasi sehingga dia terhindar dari
kebohongan dan berita palsu. Peserta didik juga memahami definisi toleransi dalam tradisi Islam berdasarkan ayat ayat Al-Qur’an dan
Hadis-Hadis Nabi. Peserta didik juga mulai mengenal dimensi keindahan dan seni dalam Islam termasuk ekspresi-ekspresinya.
Dalam elemen ibadah, peserta didik memahami internalisasi nilai-nilai dalam sujud dan ibadah salat, memahami konsep mu‘āmalah,
riba, rukhsah, serta mengenal beberapa mazhab fikih, dan ketentuan mengenai ibadah qurban. Dalam elemen sejarah, peserta didik
mampu menghayati penerapan akhlak mulia dari kisah-kisah penting dari Bani Umayyah, Abbasiyyah, Turki Usmani, Syafawi dan
Mughal sebagai pengantar untuk memahami alur sejarah masuknya Islam ke Indonesia

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PAIBP FASE D ELEMEN

AL-QUR'AN HADIST
1. memahami definisi Al-Qur’an dan Hadis Nabi dan posisinya sebagai sumber ajaran agama Islam.
2. Peserta didik juga memahami pentingnya pelestarian alam dan lingkungan sebagai bagian yang tidak terpisahkan dalam
ajaran Islam.

AKIDAH
1. Iman kepada Allah SWT
2. Iman kepada malaikat

AKHLAK
1. peserta didik mendalami peran aktivitas salat sebagai bentuk penjagaan atas diri sendiri dari keburukan.
2. Peserta didik juga memahami pentingnya verifikasi (tabayyun) informasi sehingga dia terhindar dari kebohongan dan berita
palsu. (GHIBAH)

IBADAH
1. peserta didik memahami internalisasi nilai-nilai dalam sujud dan ibadah salat, shalat rukhsah,

SEJARAH
1. sejarah Bani Umayyah, dan sejarah bani umayah di andalusia
 KOMPETENSI KONTEN TUJUAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU TOPIK DIMENSI PROFIL PELAJAR
PENCASILA

peserta didik 1. Penggalan ayat al- 36 x 40 1. q.s an-nisa : 59 dan q.s an- 1. Beriman, bertakwa
memahami qur'an Nahl : 64 kepada Tuhan Yang
1. Peserta didik mampu
definisi Al- Maha Esa dan
2. rukun iman Membaca Q.S. an-Nisā/4: 59 dan 2. Q.S. Al anbiya' : 30 dan Q.S
Qur’an dan berakhlak mulia
Q.S. anNaḥl/16: 64 dengan tartil, Al-A'raf : 64
Hadis Nabi 3. akhlah mahmudah
2. Mandiri
sebagai sumber dan akhlah madzmumah 2. Peserta didik mampu 3. Iman kepada Allah SWT
ajaran agama menghafal Q.S. an-Nisā/4: 59 dan 3. Bernalar kritis
4. rukun Islam 4. Iman kepada Malaikat Allah
Islam. Serta Q.S. an-Naḥl/16: 64 dengan tartil
4. Kreatif
mampu 5. sejarah peradaban dengan lancar. 5. shalat dan zikir
menjelaskan islam 5. Bergotong-royong
3. Peserta didik mampu 6. Ghibah
pemahamannya
menjelaskan definisi Hadis dan 6. Berkebinekaan
tentang sikap 7. sujud
fungsinya atas Al-Qur’an menurut global.
moderat dalam
Q.S. an-Nisā/4: 59 dan Q.S. An- 8. rukhsah dalam beribadah
beragama.
Naḥl/16: 64,
peserta didik sejarah bani umayah
4. Peserta didik mampu
mendalami
Mendeskripsikan contoh-contoh
enam rukun
penerapan iman kepada Allah Swt
Iman.
melalui al-Asmā al-Ḥusnā al-‘Alim, ̅
Peserta didik al-Khabir,̅ al-Sami’,̅ dan alBaṣir;
juga
5. Peserta didik mampu dapat
memahami
membuat poster yang berhubungan
pentingnya
dengan sikap orang beriman kepada
verifikasi
Allah Swt.
(tabayyun)
informasi 6. Peserta didik mampu
peserta didik Menjelaskan hakikat salat dan zikir
memahami
7. peserta didik mampu
internalisasi
Menjelaskan ketentuan dan tata
nilai-nilai dalam
cara sujud sahwi, tilawah, dan
sujud dan
syukur.
ibadah salat,
memahami 8. Peserta didik mampu
konsep Menceritakan sejarah Bani Umayyah
mu‘āmalah, di Damaskus (711-755 M)
riba, rukhsah,
9. peserta didik mampu
serta mengenal
Membaca Q.S. al-Anbiyā/21: 30 dan
beberapa
Q.S. alA’rāf/7: 54
mazhab fikih,
dan ketentuan 10. peserta didik mampu
mengenai menulis Q.S. al-Anbiyā/21: 30 dan
ibadah qurban. Q.S. al-A’rāf/7: 54 dengan baik,

11. peserta didik mampu

menjelaskan kandungan ayat dari
Peserta didik
Q.S. al-Anbiyā/21: 30 dan Q.S. al-
mampu
A’rāf/7: 54
menghayati
penerapan 12. Peserta didik mampu
akhlak mulia Mendeskripsikan dampak negatif
dari kisah-kisah dari gibah
penting dari
Bani Umayyah, 13. peserta didik mampu
Abbasiyyah, menjelaskan Menjelaskan konsep
Turki Usmani, rukhsah dalam salat, puasa,
Syafawi dan zakat,dan haji,
Mughal sebagai 14. Menceritakan sejarah
pengantar perkembangan ilmu pengetahuan
untuk pada masa Bani Umayyah (929-1031
memahami alur M) di Andalusia (Spanyol)
sejarah
masuknya
Islam ke
Indonesia
 LEMBAR  KEGIATAN MENYUSUN TUJUAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

FASE D

KELAS 8

ELEMEN 1. AL-QUR'AN HADIST

2. AKIDAH
3. AKHLAQ
4. FIQH
5. SKI

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS FASE D

Pada akhir Fase D, pada elemen Al-Qur’an Hadis peserta didik memahami definisi Al-Qur’an dan Hadis Nabi dan posisinya sebagai
sumber ajaran agama Islam. Peserta didik juga memahami pentingnya pelestarian alam dan lingkungan sebagai bagian yang tidak
terpisahkan dalam ajaran Islam. Peserta didik juga mampu menjelaskan pemahamannya tentang sikap moderat dalam beragama.
Peserta didik juga memahami tingginya semangat keilmuan beberapa intelektual besar Islam. Dalam elemen akidah, peserta didik
mendalami enam rukun Iman. Dalam elemen akhlak, peserta didik mendalami peran aktivitas salat sebagai bentuk penjagaan atas diri
sendiri dari keburukan. Peserta didik juga memahami pentingnya verifikasi (tabayyun) informasi sehingga dia terhindar dari
kebohongan dan berita palsu. Peserta didik juga memahami definisi toleransi dalam tradisi Islam berdasarkan ayat ayat Al-Qur’an dan
Hadis-Hadis Nabi. Peserta didik juga mulai mengenal dimensi keindahan dan seni dalam Islam termasuk ekspresi-ekspresinya. Dalam
elemen ibadah, peserta didik memahami internalisasi nilai-nilai dalam sujud dan ibadah salat, memahami konsep mu‘āmalah, riba,
rukhsah, serta mengenal beberapa mazhab fikih, dan ketentuan mengenai ibadah qurban. Dalam elemen sejarah, peserta didik mampu
menghayati penerapan akhlak mulia dari kisah-kisah penting dari Bani Umayyah, Abbasiyyah, Turki Usmani, Syafawi dan Mughal
 sebagai pengantar untuk memahami alur sejarah masuknya Islam ke Indonesia

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS FASE D ELEMEN

AL- QUR'AN HADIST

1. Peserta didik juga mampu menjelaskan pemahamannya tentang sikap moderat dalam beragama.

akidah,
1. Iman kepada Kitab
2. Iman kepada Rasul

akhlak,
1. Peserta didik juga memahami definisi toleransi dalam tradisi Islam berdasarkan ayat ayat Al-Qur’an dan Hadis-Hadis Nabi.

ibadah,
1. memahami konsep mu‘āmalah, riba, rukhsah, serta

sejarah,
1. Abbasiyyah,

KOMPETENSI KONTEN TUJUAN ALOKASI WAKTU TOPIK DIMENSI PROFIL PELAJAR

PEMBELAJARAN PENCASILA

peserta didik 6. Penggalan ayat al- 1. Membaca 36X 40 1. Beriman, bertakwa

memahami qur'an Q.S ar-Rum/30:41, kepada Tuhan Yang
definisi Al- Ibrahim/14: 32, Maha Esa dan
7. rukun iman
Qur’an dan dan az-Zukhruf/43: berakhlak muliA
Hadis Nabi 8. akhlah mahmudah
sebagai sumber dan akhlah madzmumah 13 2. Mandiri
ajaran agama
9. rukun Islam 2. dapat 3. Bernalar kritis
Islam. Serta
menulis Q.S ar
mampu 10. sejarah peradaban 4. Kreatif
Rum/30:41,
menjelaskan islam
Ibrahim/14: 32, 5. Bergotong-royong
pemahamannya
dan az-Zukhruf/43:
tentang sikap 6. Berkebinekaan
13,
moderat dalam global.
beragama. 3. dapat
menjelaskan 
peserta didik
kandungan Q.S ar-
mendalami enam
Rum/30:41,
rukun Iman.
Ibrahim/14: 32,
Peserta didik dan az-Zukhruf/43:
juga memahami 13
pentingnya
4.
verifikasi
Menjelaskan
(tabayyun)
makna iman
informasi
kepada Kitab-
peserta didik Kitab Allah,
memahami
5. Mendeskri
internalisasi
psikan manfaat
nilai-nilai dalam
dari sikap amanah
sujud dan
dan jujur.
ibadah salat,
memahami 6. Menjelaska
konsep n ketentuan dan
mu‘āmalah, riba, tata cara salat
rukhsah, serta gerhana, istisqa’,
mengenal dan salat  jenazah,
beberapa
mazhab fikih, 7. Mendeskri
dan ketentuan psikan masa
mengenai ibadah keemasan sejarah
qurban. Islam pada Bani
Abbasiyyah  (750-
1258 M),
Peserta didik
8. Membaca
mampu
Q.S. al-Baqarah/2:
menghayati
143
penerapan
akhlak mulia 9. dapat
dari kisah-kisah menulis Q.S. al-
penting dari Baqarah/2:  143
Bani Umayyah, dengan baik dan
Abbasiyyah, benar,
Turki Usmani,
10. menjelaska
Syafawi dan
n kandungan ayat
Mughal sebagai
Q.S. al Baqarah/2:
pengantar
143 tentang sikap
untuk
memahami alur
moderat dalam
sejarah beragama.
masuknya Islam 11. Menjelaska
ke Indonesia n makna iman
kepada Nabi dan
Rasul Allah,
12. Mendeskri
psikan teori dan
penerapan
toleransi menurut
Islam,
13. Menjelaska
n konsep
muʿāmalah: jual
beli, hutang
piutang, dan ribā.
14. Menceritak
an masa keemasan
sejarah Islam yang
ditandai dengan 
munculnya para
cendekiawan
muslim,
 LEMBAR  KEGIATAN MENYUSUN TUJUAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

FASE D

KELAS 9

ELEMEN 1. AL-QUR'AN HADIST

2. AKIDAH
3. AKHLAQ
4. FIQH
5. SKI

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS FASE D

Pada akhir Fase D, pada elemen Al-Qur’an Hadis peserta didik memahami definisi Al-Qur’an dan Hadis Nabi dan posisinya sebagai sumber
ajaran agama Islam. Peserta didik juga memahami pentingnya pelestarian alam dan lingkungan sebagai bagian yang tidak terpisahkan
dalam ajaran Islam. Peserta didik juga mampu menjelaskan pemahamannya tentang sikap moderat dalam beragama. Peserta didik juga
memahami tingginya semangat keilmuan beberapa intelektual besar Islam. Dalam elemen akidah, peserta didik mendalami enam rukun
Iman. Dalam elemen akhlak, peserta didik mendalami peran aktivitas salat sebagai bentuk penjagaan atas diri sendiri dari keburukan.
Peserta didik juga memahami pentingnya verifikasi (tabayyun) informasi sehingga dia terhindar dari kebohongan dan berita palsu. Peserta
didik juga memahami definisi toleransi dalam tradisi Islam berdasarkan ayat ayat Al-Qur’an dan Hadis-Hadis Nabi. Peserta didik juga
mulai mengenal dimensi keindahan dan seni dalam Islam termasuk ekspresi-ekspresinya. Dalam elemen ibadah, peserta didik
memahami internalisasi nilai-nilai dalam sujud dan ibadah salat, memahami konsep mu‘āmalah, riba, rukhsah, serta mengenal beberapa
mazhab fikih, dan ketentuan mengenai ibadah qurban. Dalam elemen sejarah, peserta didik mampu menghayati penerapan akhlak mulia
dari kisah-kisah penting dari Bani Umayyah, Abbasiyyah, Turki Usmani, Syafawi dan Mughal sebagai pengantar untuk memahami alur
sejarah masuknya Islam ke Indonesia

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS FASE D ELEMEN

AL-QUR'AN HADIST
1. Peserta didik juga memahami tingginya semangat keilmuan beberapa intelektual besar Islam.

akidah
1. Iman kepada hari Akhir
2. Iman kepada Qadha dan Qadar

akhlak,
1. Peserta didik juga mulai mengenal dimensi keindahan dan seni dalam Islam termasuk ekspresi-ekspresinya.

ibadah,
1. mengenal beberapa mazhab fikih, dan
2. ketentuan mengenai ibadah qurban.

sejarah,
1. Turki Usmani,
2. Syafawi dan Mughal sebagai pengantar untuk memahami alur
3. sejarah masuknya Islam ke Indonesia.
KOMPETENSI KONTEN TUJUAN ALOKASI TOPIK DIMENSI PROFIL PELAJAR
PEMBELAJARAN WAKTU PENCASILA

peserta didik 1. Peserta didik 20 X 40 1. q.s Al- Hud : 112 1. Beriman, bertakwa
memahami dapat membaca Q.S. kepada Tuhan Yang Maha
11. Penggalan ayat al- 2. Q.s al-Mujaddilah : 11 dan Q.S Ar Rahman : 33
definisi Al- Hud/11:112 dan Esa dan berakhlak muliA
qur'an
Qur’an dan hadits terkait tentang 3. Iman kepada Hari Akhir
7. Mandiri
Hadis Nabi 12. rukun iman sikap moderat dalam
sebagai sumber 4. Iman kepada Qadha dan Qadar
beragama dengan 8. Bernalar kritis
13. akhlah mahmudah
ajaran agama tartil dan sesuai 5. Tawadhu'
dan akhlah madzmumah 9. Kreatif
Islam. Serta kaidah tajwid
mampu 6. menghormati orang tua dan guru
14. rukun Islam 10. Bergotong-royong
menjelaskan 2. Peserta didik
7. hutang piutang
pemahamannya 15. sejarah peradaban dapat menjelaskan 11. Berkebinekaan
tentang sikap islam kandungan ayat Q.S. 8. haji dan umrah global.
moderat dalam Hud/11:112
9. sejarah turki
beragama.
3. Peserta didik
10. sejarah islam masa syfawi dan India Mughal
peserta didik dapat menjelaskan
mendalami makna iman kepada
enam rukun hari akhir
Iman.
4. Peserta didik
Peserta didik dapat menunjukkan
juga contoh perilaku yang
memahami mengimani kepada
pentingnya hari akhir
verifikasi
(tabayyun) 5. Peserta didik
informasi dapat menemukan
hikmah iman kepada
peserta didik hari akhir
memahami
internalisasi 6. Peserta didik
nilai-nilai dapat menjelaskan
dalam sujud pengertian qada dan
dan ibadah qadar
salat,
memahami 7. Peserta didik
konsep dapat
mu‘āmalah, mengimplementasika
riba, rukhsah, n contoh perilaku
serta mengenal yang mengimani
beberapa qada dan qadar
mazhab fikih, 8. Peserta didik
dan ketentuan dapat menemukan
mengenai
hikmah iman kepada
ibadah qurban.
qada dan qadar
9. Peserta didik
Peserta didik dapat menjelaskan
mampu dan memahami
menghayati pengertian etika
penerapan pergaulan dan
akhlak mulia berkomunikasi dan
dari kisah- menceritakannya
kisah penting
dari Bani 10. Peserta didik
Umayyah, dapat menjelaskan
Abbasiyyah, pengertian rendah
Turki Usmani, hati (tawadhu)
Syafawi dan 11. Peserta didik
Mughal sebagai dapat menunjukkan
pengantar dan
untuk mengimplementasika
memahami alur n contoh sikap
sejarah rendah hati
masuknya (tawadhu)
Islam ke
Indonesia 12. Peserta didik
dapat menjelaskan
pengertian berbakti
dan taat kepada
orang tua dan guru
13. Peserta didik
dapat menunjukkan
cara berbakti dan taat
kepada orang tua dan
guru
14. Peserta didik
menjelaskan
pengertian muamalah
15. Peserta didik
merumuskan
ketentuan jual beli
16. Peserta didik
merumuskan
ketentuan shalat
jenazah dengan baik
dan benar
17. Peserta didik
memahami ketentuan
haji dan umroh
18. Peserta didik
menggali dan
menjelaskan sejarah
fiqih mazhab empat
19. Peserta didik
memahami sejarah
masa Turki Usmani
20. Peserta didik
memahami sejarah
masa Syafawi dan
India Mughal

Semarang, 27 Juni 2022

MGMP PAIBP