PROGRAM TAHUNAN

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

Satuan Pendidikan : SMP .............................................................

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Fase : VII / D
Semeter : 1 dan 2
Tahun Pelajaran : 20... / 20...

Capaian Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Fase D

Pada akhir fase D, peserta didik memahami definisi Al-Quran dan hadis Nabi dan posisinya sebagai
sumber ajaran agama Islam. Peserta didik juga memahami pentingnya pelestarian alam dan
lingkungan sebagai bagian yang tidak terpisahkan dalam ajaran Islam. Peserta didik juga mampu
menjelaskan pemahamannya tentang sikap moderat dalam beragama. Peserta didik juga memahami
tingginya semangat keilmuan beberapa intelektual besar Islam. Dalam aspek akidah, peserta didik
mendalami enam rukun Iman. Dari segi akhlak, peserta didik mendalami peran aktivitas salat sebagai
bentuk penjagaan atas diri sendiri dari keburukan. Peserta didik juga memahami pentingnya verifikasi
(tabayyun) informasi sehingga dia terhindar dari kebohongan dan berita palsu. Peserta didik juga
memahami definisi toleransi dalam tradisi Islam berdasarkan ayat-ayat Al-Quran dan hadis-hadis
Nabi. Peserta didik juga mulai mengenal dimensi keindahan dan seni dalam Islam termasuk ekspresi-
ekspresinya. Dalam ranah ibadah, peserta didik memahami internalisasi nilai-nilai dalam sujud dan
ibadah salat, memahami konsep muʿāmalah, ribā, rukhshah, serta mengenal beberapa mazhab fikih.
Dalam aspek sejarah, peserta didik mampu menghayati penerapan akhlak mulia dari kisah-kisah
penting dari Bani Umayyah, Abbasiyyah, Turki Usmani, Syafawi dan Mughal sebagai pengantar
untuk memahami alur sejarah masuknya Islam ke Indonesia.

Alokasi Profil Pelajar

No. Alur Tujuan Pembelajaran Materi
Waktu Pancasila
SEMESTER I ( GANJIL )
Bab I : Al-Qur’an dan Sunah Sebagai Pedoman Hidup
1 Peserta didik dapat 3 Jam 1. Beriman, 1. Membaca Q.S an-
membaca Q.S Pelajara bertakwa kepada Nisā/4: 59
an-Nisā/59 :4 dan Q.S. n Tuhan Yang 2. Membaca Q.S. an-
an-Naḥl/64 :16 sesuai Maha Esa dan Naḥl/16: 64
kaidah ilmu tajwid, berakhlak mulia 3. Hukum Bacaan
khususnya hukum bacaan 2. Mandiri alif lām
alif lām syamsiyyah dan 3. Bernalar kritis syamsiyyah dan
alif lām qamariyyah alif lām
qamariyyah
2 Peserta didik dapat 3 Jam 1. Beriman, Hafalan Q.S an-
menghafal Q.S an- Pelajara bertakwa kepada Nisā/4: 59 dan Q.S.
Nisā/4: 59 dan Q.S. an- n Tuhan Yang an-Naḥl/16: 64
Naḥl/16: 64 ses- uai Maha Esa dan ses- uai kaidah
kaidah tajwid berakhlak mulia tajwid
 2. Mandiri
3. Bernalar kritis

3 Peserta didik dapat 3 Jam 1. Beriman, 1. Definisi Al-

menjelaskan kandungan Pelajara bertakwa kepada Qur’an dan Hadis
Q.S an-Nisā/4: 59 dan n Tuhan Yang 2. Fungsi hadis
Q.S. an-Naḥl/16: 64 Maha Esa dan terhadap Al-
tentang kedudukan hadis berakhlak mulia Qur’an
terhadap Al-Qur’an, seh- 2. Mandiri
ingga sehingga dapat 3. Bernalar kritis
menampilkan perilaku
semangat dalam
mengamal- kan Al-Qur’an
dan hadis
4 Peserta didik dapat 3 Jam 1. Beriman, perilaku semangat
menjelaskan kandungan Pelajara bertakwa kepada dalam mengamal-
Q.S an-Nisā/4: 59 dan n Tuhan Yang kan Al-Qur’an dan
Q.S. an-Naḥl/16: 64 Maha Esa dan hadis dalam
tentang kedudukan hadis berakhlak mulia kehidupan se- hari-
terhadap Al-Qur’an, seh- 2. Mandiri hari
ingga sehingga dapat 3. Bernalar kritis
menampilkan perilaku
semangat dalam
mengamal- kan Al-Qur’an
dan hadis
5 Peserta didik membuat 3 Jam 1. Beriman, definisi hadis dan
karya berupa peta konsep Pelajara bertakwa kepada fungsinya atas Al-
definisi hadis dan n Tuhan Yang Qur’an
fungsinya atas Al-Qur’an Maha Esa dan
dalam Simple Mind Lite berakhlak mulia
2. Mandiri
3. Bernalar kritis

Bab II : Meneladan Nama dan Sifat Allah Untuk Kebaikan Hidup

1 Peserta didik dapat 3 Jam 1. Beriman,
memahami sifat dan Pelajara bertakwa kepada
makna nama Allah Swt. n Tuhan Yang
yang berkaitan dengan al- Maha Esa dan
Asmā’ al-Husnā al-‘Alim, berakhlak mulia
al- Khabir, al-Sami’, dan
2. Mandiri
al-Baṣir.
3. Bernalar kritis
1. Makna al-Asmā’
al-Husnā
2. Makna al-‘Alim,
3. Makna al- Khabir
4. Makna al-Sami’,
5. Makna al-Baṣir.

2 Peserta didik dapat 3 Jam 1. Beriman, 1. Mewujudkan

menemukan cara Pelajara bertakwa kepada Kebaikan Hidup
menampilkan perilaku n Tuhan Yang Sesuai dengan
 percaya diri, tekun, teliti, Maha Esa dan Nama dan Sifat
menjadi pendengar yang berakhlak mulia Allah
baik, dan visioner 2. Mandiri 2. Perilaku yang
3. Bernalar kritis mencerminkan al-
Asmā al-Husnā
al-‘Alim, al-
Khabir, al-Sami’,
dan al-Baṣir
3 Peserta didik dapat 3 Jam 1. Beriman, sikap beriman
membuat poster mengenai Pelajara bertakwa kepada kepada Allah Swt
sikap beriman kepada n Tuhan Yang melalui al-asmā a-
Allah Swt melalui al-asmā Maha Esa dan ḥusnā.
a-ḥusnā. berakhlak mulia
2. Mandiri
3. Bernalar kritis

Bab III : Menghadirkan Salat dan Zikir Dalam Kehidupan

1 Peserta didik dapat 3 Jam 1. Beriman, 1. Makna Salat dan
menghubungkan hakikat Pelajara bertakwa kepada Zikir
salat dan zikir dengan n Tuhan Yang 2. Hikmah Salat dan
pencegahan perbuatan Maha Esa dan Zikir
keji dan munkar berakhlak mulia
2. Mandiri
3. Bernalar kritis

2 Peserta didik dapat 3 Jam 1. Beriman, 1. Perilaku

menuliskan contoh Pelajara bertakwa kepada ketakwaan sebagai
perilaku ketakwaan n Tuhan Yang pemaknaan salat
sebagai pemaknaan salat Maha Esa dan dan zikir
dan zikir dalam mencegah berakhlak mulia 2. Salat dengan
perbuatan keji dan 2. Mandiri Istikamah
munkar di lingkungan 3. Bernalar kritis
sosial.

3 Peserta didik dapat 3 Jam 1. Beriman, Hikmah Salat dan

membuat quote tentang Pelajara bertakwa kepada Zikir
salat dan zikir mencegah n Tuhan Yang
perbuatan keji dan Maha Esa dan
munkar dalam media berakhlak mulia
sosial atau media lainnya 2. Mandiri
3. Bernalar kritis

Bab IV : Mengagungkan allah swt. dengan tunduk pada perintah-nya

1 Peserta didik dapat 3 Jam 1. Beriman, 1. Perintah agama
menjelaskan dapat Pelajara bertakwa kepada untuk sujud sujud
 menjelaskan perintah n Tuhan Yang syukur, sahwi dan
agama untuk sujud Maha Esa dan tilawah
syukur, sahwi dan tilawah berakhlak mulia 2. Makna sujud
2. Mandiri syukur, sahwi dan
3. Bernalar kritis tilawah

2 Peserta didik dapat 3 Jam 1. Beriman, Tata cara sujud

menjelaskan tata cara Pelajara bertakwa kepada sahwi, tilawah, dan
sujud sahwi, tilawah, dan n Tuhan Yang syukur
syukur sebagai sikap Maha Esa dan
patuh terhadap aturan berakhlak mulia
Allah Swt 2. Mandiri
3. Bernalar kritis

3 Peserta didik dapat 3 Jam 1. Beriman, Hikmah sujud

menjelaskan hikmah Pelajara bertakwa kepada syukur, sahwi dan
melaksanakan sujud n Tuhan Yang tilawah
syukur, sahwi dan tilawah Maha Esa dan
berakhlak mulia
2. Mandiri
3. Bernalar kritis

4 Peserta didik dapat 3 Jam 1. Beriman, Praktek sujud

mempraktekkan sujud Pelajara bertakwa kepada syukur, sahwi dan
sahwi, tilawah, dan n Tuhan Yang tilawah
syukur sesuai ketentuan Maha Esa dan
berakhlak mulia
2. Mandiri
3. Bernalar kritis

Bab V : Damaskus: Pusat Peradaban Timur Islam (661-750 M)

1 Peserta didik dapat 3 Jam 1. Beriman, Sejarah Berdirinya
menceritakan sejarah Pelajara bertakwa kepada Bani Umayyah
berdirinya Bani Umayyah n Tuhan Yang
di Damaskus. Maha Esa dan
berakhlak mulia
2. Mandiri
3. Bernalar kritis

2 Peserta didik dapat 3 Jam 1. Beriman, Kemajuan

menjelaskan kemajuan Pelajara bertakwa kepada peradaban Islam
peradaban Islam pada n Tuhan Yang pada masa Bani
masa Bani Umayyah di Maha Esa dan Umayyah di
Damaskus dalam bidang berakhlak mulia Damaskus
 pemerintahan, hukum, 2. Mandiri
sosial, ekonomi, 3. Bernalar kritis
keagamaan, dan
pendidikan
3 Peserta didik dapat 3 Jam 1. Beriman, 1. Perkembangan
membuat bagan time line Pelajara bertakwa kepada Peradaban Islam
perkembangan peradaban n Tuhan Yang 2. Nilai Islami dari
Islam pada masa Bani Maha Esa dan kemajuan
Umayyah sehingga dapat berakhlak mulia peradaban
memetik nilai Islami dari 2. Mandiri
kemajuan peradaban. 3. Bernalar kritis

SEMESTER II (GENAP)
Bab VI : Alam Semesta Sebagai Tanda Kekuasaan Allah Swt.
1 Peserta didik dapat 3 Jam 1. Beriman, 1. Bacaan Q.S. al-
membaca Q.S. al- Pelajara bertakwa kepada Anbiyā’/21:30 dan
Anbiyā’/30 :21 dan Q.S. n Tuhan Yang Q.S. al-A’rāf/7:
al-A’rāf/54 :7 sesuai Maha Esa dan 54.
kaidah ilmu tajwid, berakhlak mulia 2. Hukum bacaan
khususnya hukum bacaan 2. Mandiri gunnah.
gunnah. 3. Bernalar kritis

2 Peserta didik dapat 3 Jam 1. Beriman, Hafalan Q.S. al-

menghafal Q.S. al- Pelajara bertakwa kepada Anbiyā’/30 :21 dan
Anbiyā’/30 :21 dan Q.S. n Tuhan Yang Q.S. al-A’rāf/:7 54
al-A’rāf/54 :7 sesuai Maha Esa dan sesuai kaidah
kaidah tajwid. berakhlak mulia tajwid.
2. Mandiri
3. Bernalar kritis

3 Peserta didik dapat 3 Jam 1. Beriman, 1. Kandungan Q.S.

menelaah kandungan Q.S. Pelajara bertakwa kepada al-Anbiyā’/21:30
al-Anbiyā’/30 :21 dan n Tuhan Yang dan Q.S. al-
Q.S. al-A’rāf/:7 54 dan Maha Esa dan A’rāf/7: 54 dan
hadis tentang penciptaan berakhlak mulia hadis tentang
dan keteraturan alam 2. Mandiri penciptaan dan
semesta serta cara keteraturan alam
3. Bernalar kritis
bersyukur terhadap apa semesta.
yang diciptakan Allah 2. Cara bersyukur
Swt. terhadap apa yang
diciptakan Allah
Swt.
4 Peserta didik dapat 3 Jam 1. Beriman, 1. Pesan Nabi
menjelaskan pesan Nabi Pelajara bertakwa kepada Muhammad Saw.
 Muhammad Saw. untuk n Tuhan Yang untuk menguasai
menguasai ilmu Maha Esa dan ilmu pengetahuan.
pengetahuan dan nilai- berakhlak mulia 2. Nilai yang dapat
nilai yang dapat dipetik 2. Mandiri dipetik dari
dari penciptaan dan penciptaan dan
3. Bernalar kritis
pengaturan alam semesta. pengaturan alam
semesta.
5 Peserta didik dapat 3 Jam 1. Beriman, -
membuat karya teks do’a Pelajara bertakwa kepada
pada plano berisi rasa n Tuhan Yang
syukur atas penciptaan Maha Esa dan
alam semesta yang indah berakhlak mulia
dengan benar. 2. Mandiri
3. Bernalar kritis

Bab VII : Mawas Diri dan Introspeksi Dalam Menjalani Kehidupan

1 Peserta didik dapat 3 Jam 1. Beriman, 1. Iman kepada
menghubungkan fungsi Pelajara bertakwa kepada malaikat termasuk
iman kepada malaikat n Tuhan Yang pondasi
dengan aktivitas Maha Esa dan kepercayaan dalam
kehidupan. berakhlak mulia Islam.
2. Mandiri 2. Hubungan Iman
3. Bernalar kritis kepada Malaikat
dengan aktivitas
kehidupan.
2 Peserta didik dapat 3 Jam 1. Beriman, 1. Hikmah beriman
menunjukkan cara Pelajara bertakwa kepada kepada Malaikat.
menumbuhkan karakter n Tuhan Yang 2. Perilaku
positif sehingga tertanam Maha Esa dan menumbuhkan
dorongan untuk beramal berakhlak mulia karakter positif
baik dan menjauhi amal 2. Mandiri sehingga tertanam
yang buruk dengan benar. dorongan untuk
3. Bernalar kritis
beramal baik dan
menjauhi amal
yang buruk.
3 Peserta didik dapat 3 Jam 1. Beriman, Tugas para
membuat infografis Pelajara bertakwa kepada malaikat.
mengenai tugas para n Tuhan Yang
malaikat dengan canva Maha Esa dan
atau piktochart dengan berakhlak mulia
benar. 2. Mandiri
3. Bernalar kritis

Bab VIII : Menghindari Gibah dan Melaksanakan Tabayun

1 Peserta didik dapat 3 Jam 1. Beriman, 1. Islam melarang
 mendeskripsikan pesan Pelajara bertakwa kepada gibah.
Islam untuk harmonisasi n Tuhan Yang 2. Inspirasi islami
sosial dengan Maha Esa dan untuk menghindari
menghindari gibah dan berakhlak mulia gibah.
menumbuhkan sikap 2. Mandiri 3. Islam
tabayun dengan benar. 3. Bernalar kritis menganjurkan
tabayun.
2 1. Peserta didik dapat 3 Jam 1. Beriman, 1. Perbedaan antara
menelaah perbedaan Pelajara bertakwa kepada konten gibah
antara konten gibah n Tuhan Yang dengan kritik dan
dengan kritik dan Maha Esa dan review produk di
review produk di media berakhlak mulia media sosial
sosial dengan benar. 2. Mandiri dengan benar.
2. Peserta didik dapat 3. Bernalar kritis 2. Tabayun pada
menyusun review informasi media
konten di media sosial sosial.
dengan benar. 3. Hikmah Tabayun.
Bab IX : Rukhsah: Kemudahan dari Allah Swt dalam Beribadah Kepada-Nya
1 Peserta didik dapat 3 Jam 1. Beriman, 1. Bani Umayyah di
menceritakan sejarah Bani Pelajara bertakwa kepada Andalusia.
Umayyah di Andalusia. n Tuhan Yang 2. Kejayaan Islam di
Maha Esa dan Andalusia.
berakhlak mulia
2. Mandiri
3. Bernalar kritis

2 Peserta didik dapat 3 Jam 1. Beriman, 1. Perkembangan

menjelaskan Pelajara bertakwa kepada ilmu pengetahuan
perkembangan ilmu n Tuhan Yang pada masa Bani
pengetahuan pada masa Maha Esa dan Umayyah di
Bani Umayyah di berakhlak mulia Andalusia.
Andalusia. 2. Mandiri 2. Memetik nilai
3. Bernalar kritis Islami dalam
Sejarah Bani
Umayyah di
Andalusia.
3 Peserta didik dapat 3 Jam 1. Beriman, Perkembangan
membuat bagan, Pelajara bertakwa kepada ilmu pengetahuan
infografis, atau timeline n Tuhan Yang pada masa Bani
perkembangan ilmu Maha Esa dan Umayyah di
pengetahuan pada masa berakhlak mulia Andalusia.
Bani Umayyah di 2. Mandiri
Andalusia. 3. Bernalar kritis

Bab X : Andalusia: Kota Peradaban Islam di Barat (756-1031 M)

1 Peserta didik dapat 3 Jam 1. Beriman, 1. Bani Umayyah di
menceritakan sejarah Bani Pelajara bertakwa kepada Andalusia.
Umayyah di Andalusia. n Tuhan Yang 2. Kejayaan Islam di
Maha Esa dan Andalusia.
berakhlak mulia
2. Mandiri
3. Bernalar kritis

2 Peserta didik dapat 3 Jam 1. Beriman, 1. Perkembangan

menjelaskan Pelajara bertakwa kepada ilmu pengetahuan
perkembangan ilmu n Tuhan Yang pada masa Bani
pengetahuan pada masa Maha Esa dan Umayyah di
Bani Umayyah di berakhlak mulia Andalusia.
Andalusia. 2. Mandiri 2. Memetik nilai
3. Bernalar kritis Islami dalam
Sejarah Bani
Umayyah di
Andalusia.
3 Peserta didik dapat 3 Jam 1. Beriman, Perkembangan
membuat bagan, Pelajara bertakwa kepada ilmu pengetahuan
infografis, atau timeline n Tuhan Yang pada masa Bani
perkembangan ilmu Maha Esa dan Umayyah di
pengetahuan pada masa berakhlak mulia Andalusia.
Bani Umayyah di 2. Mandiri
Andalusia. 3. Bernalar kritis

JUMLAH 148 JP

Mengetahui, ………………. …………… 20...

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(…………………………………..) (…………………………………..)
NIP. ........................................... NIP. ...........................................