ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : …………………

MATA PELAJARAN : Muatan Lokal Pendidikan Diniyah
KELAS : VIII
TAHUN PELAJARAN : ……………………
CAPAIAN PEMBELAJARAN

ELEMEN AL QUR’AN-ILMU TAJWID

Pada akhir fase “D” Peserta didik dapat membaca atau melafalkan Al-Qur’an dengan bacaan yang baik dan benar sesuai sifat-sifat yang dimiliki oleh setiap hurufnya,
sehingga dapat memelihara kemurnian bacaan Al-Qur’an, memahami ilmu tajwid dan hukum bacaannya antara lain Hukum nun mati dan tanwin, Mim sukun, Al Ta’rif,
Tafkhim dan Tarqiq, serta Qalqalah, Mad, Makharijul huruf serta tanda waqof,washol dan ibtida’ dari sumber kitab Syifa’ul Jinan.
ELEMEN FIQH – SYARI’AH
Pada akhir fase “D” Peserta didik mampu mengetahui dan mengidentifikasi hukum syariat. Memahami Bab Taharah, Sholat, Perawatan Jenazah, Puasa, I’tikaf,
Jinayat dari kitab sumber kitab Fathul Qorib
ELEMEN AKIDAH - TAUHID
Pada akhir fase “D” Peserta didik mampu menghayati, menghargai, dan menerapkan aqidah islam dalam kehidupan sehari-hari sesuai hukum ketentuannya.
Memahami pengertian tauhid, Dasar-dasar dan tujuan mempelajari aqidah islam, Menguraikan sifat-sifat Allah SWT (wajib, muhal, dan jaiz ), Memahami rukun iman
dari sumber kitab Aqidatul Awam
ELEMEN AKHLAK
Pada akhir fase “D” Peserta didik mampu memahami dan menerapkan adab perilaku terpuji dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dalam
pergaulan dan keberadaannya sebagai orang yang berilmu, Ketentuan Mencari Ilmu dan Ketentuan Memilih Teman dari sumber kitab Alala.
Elemen Keterampilan
Pada akhir fase “D”, peserta didik dapat membaca atau melafalkan Al-Qur’an dengan bacaan yang baik dan benar sesuai sifat-sifat yang dimiliki oleh setiap hurufnya,
sehingga dapat memelihara kemurnian bacaan Al-Qur’an, melafalkan nadzam dari kitab Aqidatul Awam, dan melafalkan nadzam dari kitab Alala..
Kelas VIII
SEMESTER 1
Alokasi
No Konten/Materi Tujuan Pembelajaran Profil Pelajar Pancasila
Waktu
Nadzam 22-27 tentang hukum 1. Peserta didik menjelaskan pengertian tentang bacaan Al-qomariyah dan Al- 3 JP Bernalar Kritis, Bergotong
bacaan Al-qomariyah dan Al- syamsiyah. royong, Kreatif dan
syamsiyah 2. Peserta didik dapat menyebutkan huruf-huruf Al-qomariyah dan Al- Mandiri
1
syamsiyah.
3. Peserta didik dapat mendemonstrasikan bacaan Al-qomariyah dan Al-
syamsiyah dalam Al Qur’an.
Nadzam 28 tentang huruf tafhim 1. Peserta didik dapat menjelaskan huruf tarqiq dan tarqiq 3 JP Beriman bertakwa kepada
dan tarqiq 2. Peserta didik dapat mempraktikkan cara membaca huruf tafhim dan tarqiq Tuhan YME dan
2 dengan benar berakhlak mulia, Bernalar
3. Peserta didik dapat mendemonstrasikan huruf tafhim dan tarqiq dalam Al kritis dan Berkebinekaan
Qur’an. Global
Nadzam 29 tentang Bacaan 1. Peserta didik dapat menjelaskan tentang bacaan qolqolah 3 JP Bernalar Kritis, Bergotong
Qolqolah 2. Peserta didik dapat menyebutkan huruf bacaan qolqolah royong, Kreatif dan
3
3. Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam bacaan qolqolah Mandiri
4. Peserta didik dapat mendemonstrasikan bacaan qolqolah dalam Al Qur’an
Fashal Sholat Sunnah 1. Peserta didik dapat menjelaskan hukum sholat ‘idain 2 JP Beriman bertakwa kepada
2. Peserta didik dapat menjelaskan tata cara melaksanakan sholat ‘idain Tuhan YME dan
dengan benar berakhlak mulia, Bernalar
3. Peserta didik dapat mempraktikkan sholat ‘idain dengan benar sesuai dengan kritis dan Berkebinekaan
hukum syariat. Global
1. Peserta didik dapat menjelaskan hukum melaksanakan sholat kusufain 2 JP Beriman bertakwa kepada
2. Peserta didik dapat menjelaskan tata cara melaksanakan sholat kusufain Tuhan YME dan
4 dengan benar . berakhlak mulia, Bernalar
3. Peserta didik dapat mempraktikkan sholat kusufain dengan benar sesuai kritis dan Berkebinekaan
dengan hukum syariat. Global
1. Peserta didik dapat menjelaskan hukum melaksanakan sholat istisqo’ 2 JP Beriman bertakwa kepada
2. Peserta didik dapat menjelaskan tata cara melaksanakan sholat istisqo’ Tuhan YME dan
dengan benar berakhlak mulia, Bernalar
3. Peserta didik dapat mempraktikkan sholat istisqo’ dengan benar sesuai kritis dan Berkebinekaan
dengan hukum syariat. Global
5 Nadhom 1-3 tentang Muqoddimah 1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian tauhid 4 JP Bernalar Kritis, Bergotong
Kitab Aqidatul Awwam dan faedah 2. Peserta didik dapat memahami dan menjekaskan dasar tujuan mempelajari royong, Kreatif dan
mempelajari Ilmu Tauhid Aqidah Islam Mandiri
 3. Peserta didik dapat memberikan kesimpulan mengenai tentang pengertian
tauhid
Nadzam 4-9 tentang sifat-sifat 1. Peserta didik dapat menyebutkan sifat-sifat (Wajib, Jaiz, dan Muhal) bagi 6 JP Beriman bertakwa kepada
(Wajib, Jaiz, dan Muhal) bagi Allah Allah SWT Tuhan YME dan
6 SWT 2. Peserta didik dapat menjelaskan sifat-sifat (Wajib, Jaiz, dan Muhal) bagi Allah berakhlak mulia, Bernalar
SWT kritis dan Berkebinekaan
Global
Bukti kebenaran Aqidah Islam 1. Peserta didik dapat mencerminkan perilaku yang baik sesuai dengan 2 JP Bernalar Kritis, Bergotong
7 kebenaran Aqidah Islam royong, Kreatif dan
Mandiri
Perwujudan sifat-sifat Allah dalam 1. Peserta didik dapat menunjukkan perilaku yang berhubungan dengan sifat- 2 JP Berkebinekaan Global,
kehidupan manusia sifat Allah dalam kehidupan sehari-hari. Beriman bertakwa kepada
8 Tuhan YME dan
berakhlak mulia, Mandiri
dan Bernalar kritis

SEMESTER 2

Alokasi
No Konten/Materi Tujuan Pembelajaran Profil Pelajar Pancasila
Waktu
Nadhom 30-39 hukum bacaan 1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Mad 8 JP Berkebinekaan Global,
mad dan macamnya 2. Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam bacaan mad Beriman bertakwa kepada
10 3. Peserta didik dapat menyebutkan huruf-huruf bacaan mad Tuhan YME dan
4. Peserta didik dapat menyebutkan contoh bacaan mad dalam Al-Qur’an berakhlak mulia, Mandiri
dan Bernalar kritis
Penerapan hukum bacaan mad 1. Peserta didik dapat mendemonstrasikan bacaan mad dalam Al-Qur’an 2 JP Kreatif, Mandiri dan
11
2. Peserta didik dapat menyebutkan hukum bacaan mad dalam Al-Qur’an. Bernalar Kritis
Fasal tentang perawatan jenazah 1. Peserta didik dapat mengetahui tata cara merawat jenazah sesuai dengan 14 P Kreatif, Beriman bertakwa
konteksnya kepada Tuhan YME dan
12 2. Peserta didik dapat menjelaskan tata cara merawat jenazah dengan benar berakhlak mulia, Mandiri
3. Peserta didik dapat memandikan, mengkafani, mensholati, dan mengubur dan Bernalar kritis
jenazah dengan baik dan benar sesuai dengan tata caranya.
13 Nadzam 10-18 tentang sifat dan 1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian iman kepada rosul Allah 8 JP Beriman bertakwa kepada
nama-nama rosul 2. Peserta didik dapat menguraikan sifat-sifat allah (wajib, jaiz, dan muhal) Tuhan YME dan
3. Peserta didik dapat menunjukkan dalil naqli dan aqli yang berhubungan berakhlak mulia,
dengan sifat rosul Berkebinekaan Global
4. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi iman kepada rosul dan Bernalar kritis
 5. Peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku para rosul yang patut untuk
diteladani
6. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian mukjizat, karomah, maumah, dan
irhash.
Kisah 25 rosul 1. Peserta didik dapat menceritakan kembali kisah 25 rosul 4 JP Dapat dipercaya, rasa
2. Peserta didik dapat memberikan contoh perilaku rosul dalam kehidupan hormat dan Beriman
14
sehari-hari bertakwa kepada Tuhan
YME dan berakhlak mulia

…………….., ……………………20….
Mengetahui,
Kepala SMP …………………….. Guru Mata Pelajaran

…………………………… ……………………..