KRITERIA KETUNTASAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

Jenjang : SMP
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas : 7 (Tujuh)
Fase : D
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024

A. Capaian Pembelejaran Fase D Berdasarkan Elemen

Elemen Capaian
Al-Qur’an dan Hadis Peserta didik memahami definisi Al-Qur’an dan Hadis Nabi dan posisinya sebagai sumber ajaran
agama Islam. Peserta didik juga memahami pentingnya pelestarian alam dan lingkungan
sebagai bagian yang tidak terpisahkan dalam ajaran Islam. Peserta didik juga mampu
menjelaskan pemahamannya tentang sikap moderat dalam beragama. Peserta didik juga
memahami tingginya semangat keilmuan beberapa intelektual besar Islam.
Aqidah Peserta didik mendalami enam rukun Iman.
Akhlak Peserta didik mendalami peran aktivitas salat sebagai bentuk penjagaan atas diri sendiri dari
keburukan. Peserta didik juga memahami pentingnya verifikasi (tabayyun) informasi sehingga dia
terhindar dari kebohongan dan berita palsu. Peserta didik juga memahami definisi toleransi
dalam tradisi Islam berdasarkan ayat-ayat Al-Qur’an dan Hadis- Hadis Nabi. Peserta didik juga
mulai mengenal dimensi keindahan dan seni dalam Islam
termasuk ekspresi-ekspresinya.
Fikih Peserta didik memahami internalisasi nilai-nilai dalam sujud dan ibadah salat, memahami
konsep muʿāmalah, riba, rukhsah, serta mengenal beberapa mazhab fikih, dan ketentuan
mengenai ibadah qurban.
Sejarah Peradaban Peserta didik mampu menghayati penerapan akhlak mulia dari kisah-kisah penting dari Bani
Islam Umayyah, Abbasiyyah, Turki Usmani, Syafawi dan Mughal sebagai pengantar untuk memahami
alur sejarah masuknya Islam ke Indonesia.

1
 Profil Pelajar Tidak
Tujuan Pembelajaran Materi Pancasila Penilaian Tercapai Tercapai
1. Membaca Q.S. al-Anbiyā/21: 30 dan Q.S. Q.S.  Beriman Bertakwa  Sikap
al-A’rāf/7: 54 dengan tartil, khususnya al-Anbiyā/21: 30 kepada Tuhan YME  Pengetahuan
pada bacaan gunnah dan Q.S. al- dan Berakhlak Mulia  Keterampilan
2. Menulis Q.S. al-Anbiyā/21: 30 dan Q.S. A’rāf/7: 54  Bernalar Kritis
al-A’rāf/7: 54 dengan baik
3. Menjelaskan kandungan ayat dari Q.S.
al-Anbiyā/21: 30 dan Q.S. al-A’rāf/7: 54
dan hadis tentang penciptaan dan
keteraturan alam semesta
4. Menghafal Q.S. al-Anbiyā/21: 30 dan
Q.S. al-A’rāf/7: 54 dengan lancar
5. Membuat karya teks doa berisi rasa
syukur atas penciptaan alam semesta
yang indah sehingga menumbuhkan rasa
syukur dan kecintaan terhadap tanah air
yang diciptakan Allah dengan keindahan
dan sumber daya alam yang berlimpah.
1. Menganalisis manfaat beriman kepada Iman kepada  Beriman Bertakwa  Sikap
Malaikat Malaikat kepada Tuhan YME  Pengetahuan
2. Membuat infografis mengenai tugas para dan Berakhlak Mulia  Keterampilan
malaikat dan manfaatnya dalam  Bernalar Kritis
menumbuhkan karakter positif sehingga
tertanam keyakinan bahwa Allah Swt
telah mengutus malaikat, serta terbiasa
beramal baik dan menjauhi amal buruk.
1. Mendeskripsikan dampak negatif dari Dampak negatif  Beriman Bertakwa  Sikap
gibah dan menumbuhkan sikap tabayun Ghibah kepada Tuhan YME  Pengetahuan
2. Menganalisis perbedaan antara konten dan Berakhlak Mulia  Keterampilan
gibah dengan kritik dan review produk di  Bernalar Kritis
media sosial sehingga tertanam
keyakinan bahwa Allah Swt Maha

2
 Mengetahui dan Melihat serta terbiasa
menciptakan harmoni sosial dengan
menjauhi gibah dan menumbuhkan sikap
tabayun.

1. Menjelaskan konsep rukhsah dalam salat, Rukhsah dalam  Beriman Bertakwa  Sikap
puasa, zakat,dan haji, salat, puasa, kepada Tuhan YME  Pengetahuan
2. Membuat bagan atau tabel mengenai zakat,dan haji dan Berakhlak Mulia  Keterampilan
rukhsah dalam salat, puasa, zakat, dan  Bernalar Kritis
haji sehingga tertanam sikap penerimaan
diri terhadap keringanan dalam
menjalankan ajaran agama serta terbiasa
disiplin dan saling menghargai dalam
menjalankan ibadah.
1. Menceritakan sejarah perkembangan ilmu  Beriman Bertakwa  Sikap
pengetahuan pada masa Bani Umayyah kepada Tuhan YME  Pengetahuan
(929-1031 M) di Andalusia (Spanyol) dan Berakhlak Mulia  Keterampilan
2. Membuat bagan, infografis, atau timeline  Bernalar Kritis
perkembangan ilmu pengetahuan pada
masa Bani Umayyah di Andalusia
(Spanyol) sehingga tertanam keyakinan
bahwa Allah Swt sebagai Zat pemberi
ilmu, serta menumbuhkan semangat
dalam mencari ilmu dan mengembangkan
teknologi
1.

3
2. Menganalisis peran tokoh ulama Peran Tokoh  Beriman Bertakwa  Sikap
Islam di Indonesia (Wali Songo) Ulama dalam kepada Tuhan YME  Pengetahuan
dalam menyebarkan ajaran Penyebaran dan Berakhlak Mulia  Keterampilan
Islam; Islam di  Berkebhinekaan
3. Mempresentasikan paparan Indonesia Global
mengenai sejarah perjuangan (Metode  Mandiri
dan metode dakwah Wali Songo Dakwah Islam  Bernalar
di Indonesia yang dilakukan oleh Wali  Kritis
secara damai; Songo di Tanah  Kreatif
4. Meyakini metode dakwah yang Jawa)
moderat, bi al-hikmah wa al-
mau’idlatil hasanah adalah
perintah Allah Swt.;
5. Membiasakan sikap
kesederhanaan, tekun, damai
kesungguhan dalam mencari
ilmu, dan semangat
menghargai adat istiadat dan
perbedaan keyakinan orang
lain.

Sumberpucung, 17 Juli 2023

Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Kepala SMPN.1 Sumberpucung

IKA WIWIN LESTARI, S.PdI

SUPARIANTO ,S.Pd.,M.Pd NIP. -
NIP. 19660906 199103 1 012