KISI-KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER GENAP

TAHUN 2018/2019

Jenis sekolah : SMP Kelas/smt : VIII / Genap

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Jumlah soal : 50
Kurikulum : 2013 Alokasi waktu : 120 menit

No Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator soal

Inti
1. Memahami 1.1 Memahami makna beriman
pengetahuan(factual,
konseptual dan
procedural) 1.2 Menyajikan dalil naqli tentang
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,teknolo
gi,seni, budaya
terkait fenomena dan
kejadian tampak
mata
Mengolah,menyaji
dan menalar dalam
ranah
konkret(menggunaka
n,mengurai,merangk
ai,memodifikasi dan
membuat) dan ranah
kepada Rasul Alloh Swt
beriman kepada Rasul Alloh
Swt
1. Pengertian iman kepada nabi
dan rasul Allah Swt.
2. Tugas nabi dan rasul
3. Sifat-sifat nabi dan rasul
4. Kisah dakwah 25 nabi dan rasul
5. Menyajikan dalil naqli tentang
beriman kepada kitab-kitab
Allah Swt
1. Disajikan ilustrasi contoh perilaku dalam
kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
menentukan sifat rasul yang sesuai untuk
diteladani.
2. Disajikan tabel tentang sifat-sifat rasul dan
artinya peserta didik dapat menunjukkan
pasangan yang sesuai.
3. Disajikan daftar nama-nama nabi dan
cuplikan kisahnya, peserta didik dapat
menentukan gelarnya.
4. Disajikan tabel tentang nabi dan kaumnya,
peserta didik dapat menentukan
pasangannya.
5. Disajikan kutipan Qs. Ali Imroan 164,
peserta didik dapat menentukan arti
perkata.
6. Disajikan beberapa pernyataan, peserta
didik dapat menentukan hikmah terbesar
iman pada nabi dan rasul.
 abstrak(menulis,mem
baca,menghitung,me 7. Peserta didik dapat menjelaskan
nggambar dan pengertian ulul azmi dan nabi
mengarang) sesuai penerimanya
yang dipelajari di
sekolah dan sumber
lain yang sama
dalam sudut
pandang/teori.

2. Memahami 2.1.Memahami perilaku hormat 2.1.1.Cara hormat dan patuh pada

pengetahuan(factual, dan patuh terhadap orang tua dan orang tua 1.Peserta didik dapat menentukan contoh
konseptual dan guru 2.1.2.Cara hormat dan patuh pada durhaka pada orang tua
procedural) guru 2.Peserta didik dapat menentukan dalil naqli
berdasarkan rasa tentang berbuat baik pada orang tua
ingin tahunya 3.Peserta didik dapat menuliskan cara
tentang ilmu menghormati orang tuanya
pengetahuan,teknolo 4.Peserta didik dapat menentukan cara
gi,seni, budaya menghormati gurunya
terkait fenomena dan
kejadian tampak
mata

Mengolah,menyaji
dan menalar dalam
ranah
konkret(menggunaka
n,mengurai,merangk
ai,memodifikasi dan
membuat) dan ranah
abstrak(menulis,mem
 baca,menghitung,me
nggambar dan
mengarang) sesuai
yang dipelajari di
sekolah dan sumber
lain yang sama
dalam sudut
pandang/teori.

3. Memahami 3.1.Memahami berbaik sangka 3.1.1.Cara menerapkan berbaik 1.Peserta didik dapat menuliskan 3 syarat
pengetahuan(factual, dan beramal sholih. sangka dan beramal sholih diterimanya amal sholih
konseptual dan 3.1.2.Dalil berbaik sangka dan
procedural) beramal sholih 2. Peserta didik dapat menyalin dalil naqli
berdasarkan rasa tentnag amal sholih dan menuliskan
ingin tahunya maknanya.
tentang ilmu 3.Peserta didik dapat menentukan contoh
pengetahuan,teknolo beramal sholih dengan sesama manusia
gi,seni, budaya 4. Peserta didik dapat menentukan contoh
terkait fenomena dan berbaik sangka
kejadian tampak 5. Disajikan ilustrasi,peserta didik dapat
mata menentukan contoh sikap bertabbayun
dengan sesama manusia
Mengolah,menyaji
dan menalar dalam
ranah
konkret(menggunaka
n,mengurai,merangk
ai,memodifikasi dan
membuat) dan ranah
abstrak(menulis,mem
baca,menghitung,me
nggambar dan
mengarang) sesuai
 yang dipelajari di
sekolah dan sumber
lain yang sama
dalam sudut
pandang/teori.

4 Memahami 4.1. Memahami ibadah puasa 4.1.1.Ketentuan ibadah puasa 1.Disajikan ayat Al-Qur’an, peserta didik
pengetahuan(factual, sebagai membentuk pribadi yang 4.1.2.Macam-macam puasa wajib dapat menentukan makna printah-Nya.
konseptual dan bertaqwa 4.1.3,macam-macam puasa sunnah 2.Disajikan lafadz dalil tentang puasa,
procedural) peserta didik dapat menentukan artinya.
berdasarkan rasa 3.Disajikan macam-macam puasa, peserta
ingin tahunya didik dapat menentukan hukumnya.
tentang ilmu 4. Peserta didik dapat menentukan-ketentuan
pengetahuan,teknolo puasa.
gi,seni, budaya
terkait fenomena dan
kejadian tampak
mata

Mengolah,menyaji
dan menalar dalam
ranah
konkret(menggunaka
n,mengurai,merangk
ai,memodifikasi dan
membuat) dan ranah
abstrak(menulis,mem
baca,menghitung,me
nggambar dan
mengarang) sesuai
yang dipelajari di
sekolah dan sumber
lain yang sama
 dalam sudut
pandang/teori.

5. Memahami 2.1. Menerapkan ketentuan syariat 1. Makanan yang halal. 1. Disajikan kutipan Qs.Al-Maidah ayat 88,
pengetahuan(factual, Islam dalam mengkomsumsi a. Pengertiannya peserta didik dapat menentukan salah satu
konseptual dan makanan halal dan bergizi b.Syarat-syarat makanan yang halal maknanya.
procedural) c.Jenis-jenis makanan yang halal 2. Disajikan kutipan Qs.Al-A’raf ayat 157,
berdasarkan rasa ingin 2.2. Memahami hikmah penetapan d. Dalilnya
peserta didik dapat salah satu maknanya.
tahunya tentang ilmu makanan dan minuman yang halal
pengetahuan,teknologi, dan haram berdasarkan A-Qur’an dan 2.Minuman yang halal.
3. Disajikan beberapa pernyataan, peserta
seni, budaya terkait Al-Hadits a. Pengertiannya didik dapat menentukan arti khamr.
fenomena dan kejadian b.Syarat-syarat minuman yang halal 4. Disajikan tabel daftar nama-nama, peserta
tampak mata c.Jenis-jenis minuman yang halal didik dapat menentukan yang haram
d. Dalilnya menurut Qs. Al-Maidah ayat 3 .
Mengolah,menyaji dan 5. Disajikan Qs. Al-Maidah ayat 3, peserta
menalar dalam ranah 3.Makanan yang haram. didik dapat menentukan arti perkata.
konkret(menggunakan, a. Pengertiannya 6. Disajikan beberapa pernyataan, peserta
mengurai,merangkai,m b.Syarat-syarat makanan yang haram didik dapat menentukan akibat meminum
emodifikasi dan c.Jenis-jenis Makanan yang haram khamr dan perjudian
membuat) dan ranah d. Dalilnya
abstrak(menulis,memb
aca,menghitung,mengg 4.Minuman yang haram.
7. Peserta didik dapat menuliskan 4 akibat
ambar dan mengarang) a. Pengertiannya negatif mengonsumsi minuman keras.
sesuai yang dipelajari b.Syarat-syarat minuman yang haram
di sekolah dan sumber c.Jenis-jenis minuman yang haram
lain yang sama dalam d. Dalilnya
sudut pandang/teori.
6. Memahami 6.1 Meneladani semangat 6.1.1.Pemerintah Abbasiyah 1. Disajikan beberapa pilihan arti, peserta
pengetahuan(factual, ilmuwan dalam didik dapat menentukan arti The Golden
konseptual dan menumbuhkembangkan ilmu 6.1.2.Perkembangan ilmu Age.
procedural) pengetahuan dalam kehidupan se pengetahuan dan kebudayaan 2. Disajikan daftar nama-nama khalifah,
berdasarkan rasa ingin hari-hari. peserta didik dapat menentukan nama-nama
tahunya tentang ilmu 6.1.3.Hikmah mempelajari
khalifah abasiyah.
pengetahuan,teknologi, perkembangan ilmu pengetahuan
seni, budaya terkait 6.2.Memahami sejarah 3. Peserta didik dapat menentukan nama
masa abbasiyah.
fenomena dan kejadian pertumbuhan ilmu pengetahuan khalifah masa kejayaan daulah abasiyah.
tampak mata pada masa abasiyah 4. Disajikan beberapa pernyataan, peserta
didik dapat menentukan hikmah
Mengolah,menyaji dan mempelajari sejarah pertumbuhan ilmu
menalar dalam ranah 6.3.Merekntruksi sejarah pengetahuan masa abasiyah .
konkret(menggunakan, pertumbuhan ilmu pengetahuan pada 5. Peserta didik dapat menyebutkan nama
mengurai,merangkai,m masa abasiyah bapak matematika dalam Islam.
emodifikasi dan 6. Peserta didik dapat menyebutkan nama
membuat) dan ranah
ilmuwan muslim penyusun kiatb Al-Jabar.
abstrak(menulis,memb
7. Disajikan daftar nama-nama cendikiawan
aca,menghitung,mengg
ambar dan mengarang) muslim, peserta didik dapat menentukan
sesuai yang dipelajari nama-nama cendikiawan bidang ilmu
di sekolah dan sumber hadits.
lain yang sama dalam
sudut pandang/teori

7 Memahami 4.1, Memahami makna Qs. (16) : 1. Membaca, mengartiakan dan 1. Disajikan kutipan ayat Al-Qur’an,
pengetahuan(factual, 114 dan hadits terkait . memahami pesan-pesan Qs. peserta didik dapat menentukan bacaan
konseptual dan 16 ayat 114. ra’ tafkhim..
procedural) 4.2.Membaca Qs. (16) : 114 dan 2. Disajikan kutipan lafadz, peserta didik
berdasarkan rasa ingin 2. Hukum bacaan ra’ dan lam
hadits terkait dapat menentukan nama hukum
tahunya tentang ilmu tarqiq dan tafkhim
pengetahuan,teknologi,
bacaannya.
seni, budaya terkait 4.3.Menunjukkan hafalan Qs. (16)
fenomena dan kejadian : 114 dan hadits terkait
tampak mata

Mengolah,menyaji dan
menalar dalam ranah
konkret(menggunakan,
mengurai,merangkai,m
emodifikasi dan
membuat) dan ranah
abstrak(menulis,memb
aca,menghitung,mengg
ambar dan mengarang)
sesuai yang dipelajari
di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam
sudut pandang/teori