KISI-KISI PENULISAN SOAL PAS

MATA PELAJARAN Ke-NU-an

MTs/SMP

Jenjang : MTs/SMP
Mata Pelajaran : Ke-NU-an
Kelas : IX (Sembilan)
Alokasi waktu : 90 Menit
Jumlah Soal : 45 butir (40 butir PG dan 5 butir Uraian)
Bentuk Soal : Pilihan ganda dan Uraian
Tahun Pelajaran : 2022/2023

INDIKATOR
KOMPETENSI LEVEL NOMOR BENTUK
NO PENCAPAIAN MATERI INDIKATOR SOAL
DASAR KOMPETENSI SOAL SOAL
KOMPETENSI

Siswa mampu menentukan

C3 1 PG
pengertian Nabi

Siswa dapat
mengidentifikasi perbedaan
Menjelaskan Pengertian C2 2 PG
Sifat-Sifat nabi dan rasul dengan baik
Rasul Rasul dan benar
Menjabarkan
1 dalil-dalil sifat Mengenal Siswa mampu menjelaskan
rasul Kitab-Kitab para nabi yang memiliki
C2 3 PG
kedudukan yang tinggi dengan
Mu’tabaroh
baik dan benar

Siswa dapat menyebutkan sifat

Menjelaskan Sifat-sifat nabi yang menggambarkan
C2 4 PG
Rasul sifat dapat dipercaya dengan
benar
Disajikan deskripsi tentang
sebuah sikap yang
mencerminkan kecerdasan
rasul, siswa dapat C3 5 PG
menentukan sifat Rasul yang
mencerminkan kecerdasan
dengan baik dan benar

Siswa mampu menjabarkan

implementasi sifat-sifat rasul
C3 6 PG
dalam kehidupan di sekolah
dengan benar

Disajikan narasi tentang

sifat-sifat rasul, siswa
C4 7 PG
mampu menganalisis sifat
mustahil Rasul dengan benar

Siswa mampu menjelaskan

sifat jaiz bagi Rasul dengan C2 8 PG
baik dan benar

Siswa mampu menjelaskan

sifat Iltizamurrasµl dengan C2 9 PG
baik dan benar

Siswa mampu menganalisis

sifat tabligh dalam
kehidupan sehari-hari di C4 10 PG
sekolahnya dengan baik dan
benar
 Siswa mampu menjelaskan
sifat-sifat nabi dengan baik C2 41 Essey
dan benar

Siswa mampu menguraikan

contoh sifat Rasul dalam
C4 42 Essay
kehidupan sekitar siswa
dengan benar

Disajikan tentang data

tentang kitab mu’tabarah,
C3 11 PG
siswa menentukan definisi
kitab mu’tabarah

Siswa mampu menyebutkan

Munas Alim Ulama NU
tentang penggunaan kitab- C1 12 PG
kitab mu’tabarah dengan
Memahami baik dan benar
Menjelaskan pengertian
2 kitab-kitab Siswa dapat menentukan
kitab-kitab mu’tabarah
mu’tabaroh esensi kitab mu’abarah C3 13 PG
dengan benar

Disajikan ulama-ulama
pengarang kitab mu’tabarah
dan ghoiru mu’tabarah,
siswa dapat menentukan C3 14 PG
ulama-ulama pengarang
kitab mu’tabarah dengan
benar
 Siswa dapat menentukan
ciri-ciri kitab mu’tabarah C3 15 PG
Menjelaskan ciri-ciri kitab dengan benar
mu’tabarah Siswa mampu menjelaskan
ciri-ciri kitab mu’tabarah C2 43 Essay
dengan baik dan benar

Siswa mampu menentukan

kitab mu’tabarah sesuai
C3 16 PG
dengan pengarangnya
dengan baik dan benar

Siswa mampu menyebut

pengarang kitab fathul qorib C1 17 PG
dengan baik dan benar

Siswa dapat
mengidentifikasi dua ulama
Menyebutkan contoh- fikir penenerus madzhab C2 18 PG
contoh kitab mu’tabarah Syafi’I dengan baik dan
benar

Siswa dapat menentukan kitab

yang mengajarkan aqidah
Ahlussunah wal jamaah yang C2 19 PG
biasa diajarkan dipesantren
dengan benar

Siswa mampu menyimpulkan

isi kitab-kitab mu’tabarah C4 20 PG
dengan benar
 Siswa dapat menjelaskan
istilah terbangan dalam C2 21 PG
tradisi Islam dengan benar

Siswa mampu menentukan

jenis alat music terbangan C2 22 PG
Menjelaskan pengertian dengan benar
seni terbangan Siswa mampu menjelaskan
cara memainkan terbangan C2 23 PG
dengan benar

Siswa mampu menjelaskan

tradisi terbangan dengan C2 24 PG
benar
Menjabarkan SENI
3 Siswa mampu menjelaskan
seni terbangan TERBANGAN
sejarah terbangan pada C2 25 PG
zaman Rasulullah

Siswa mampu menentukan

orang yang pertama kali
Menjelaskan sejarah seni C3 26 PG
memperkenalkan terbangan
terbangan
di Indonesia

Siswa mampu menjelaskan

sejarah seni rebana pada saat
C2 44 Essay
Rasulullah dengan baik dan
benar

Menjelaskan macam- Siswa dapat menentukan

C3 27 PG
macam seni terbangan macam-macam rebana
 Siswa mampu menganalisis
C4 28 PG
macam-macam seni rebana

Disajikan dalil tentang

rebana, siswa dapat
C3 29 PG
menentukan dalil tentang
rebana

Disajkan sebuah Riwayat,

Menjelaskan hukum seni
siswa dapat menanalisis C4 30 PG
terbangan
hukum rebana dengan benar

Siswa mampu menyebutkan

Menjelaskan cara jenis-jenis pukulan dalam
C1 31 PG
memainkan seni terbangan memainkan terbangan
dengan benar

Siswa mampu meenjelaskan

Menjelaskan pengertian
pengertian bedug dengan C2 32 PG
bedug dan kenthongan
benar

Menjabarkan Siswa mampu menjelaskan

C2 33 PG
budaya bedug, sejarah bedug di Indonesia
Menjelaskan asal-usul
4 kenthongan Budaya Bedug, Siswa dapat menyebutkan
bedug dan kenthongan
sebagai Kenthongan asal usul bedug dengan C1 34 PG
penanda salat Sebagai benar
Penanda Salat
Siswa mengidentifikasi
Menjelaskan sejarah
penanda shalat dalam Islam C2 35 PG
penanda shalat
dengan benar
 Siswa mampu menganalisis
hakikat bedug sebagai alat
C3 36 PG
menyebarkan agama Islam
dengan benar

Siswa mampu menentukan

C3 37 PG
fungsi bedug dalam

Siswa mampu menentukan

alasan para ulama berbeda
C3 38 PG
pendapat tentang hukum
kenthongan dengan benar

Siswa mampu menentukan

Menjelaskan hukum alas an ulama
C3 39 PG
penggunaan bedug dan mengharamkan kenthongan
kenthongan sebelum adzan dengan benar
shalat Siswa mampu menyebutkan
fungsi bedug di zaman C2 40 PG
Walisongo

Siswa mampu menjelaskan

hukum penggunaan bedug C2 45 Essay
dengan baik dan benar

TIM Kurikulum LP. Ma’arif NU Jateng