GPAI BP : SUDIRMAN, S.Pd.

KISI-KISI ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER II( SAS )/PAS2 KURIKULUM MERDEKA
NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 2 LABUHAN SUMBAWA KELAS/SEMESTER : IV / SAS II
MAPEL : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BP TAHUN PELAJARAN : 2022/2023

KD/TUJUAN
KI/CAPAIAN BENTUK NO.
NO ELEMEN PEMBELAJARAN MATERI INDIKATOR ASESMEN
PEMBELAJARAN(CP) SOAL SOAL
(TP)
1. BAB. 7 Peserta didik mampu 4.6 Membaca Q.S.At- Q.S. At-Tin 1. Disajikan penggalan PG 1
membaca surah-surah Tīn dengan tartil, dan ayat Q.S.at-Tin ayat 7,
PENTINGNYA pendek atau ayat Al-Qur’an memahami hukum peserta didik dapat
SILATURRAHMI dan menjelaskan pesan bacaan Nun sukun menentukan
I. PENTINGNYA pokoknya dengan baik. atau Tanwin, serta lanjutannya dengan Isian 7
SILATURRAHM Peserta didik mengenal hadis tentang benar.
I hadis tentang kewajiban silaturahmi, serta 2. Peserta didik dapat
a) QS. At-Tiin salat dan menjaga dapat menulis dan menentukan arti kata “ PG 2
b) QS. An-Nisa hubungan baik dengan menjelaskan pesan- At-Tiin” dengan benar.
c) Hadist tentang sesama serta mampu pesan pokok Q.S. At- 3. Diasajikan Penggalan
Silaturahmi menerapkan dalam Tīn dengan baik, ayat QS. At-Tiin,
d) Hukum Tajwid kehidupan sehari- hari. dapat menghafal Q.S. peserta didik dapat PG 3
dan Nun Sukun At-Tīn serta hadis menentukan arti lafal
tentang silaturahmi yang digaris bawahi
dengan lancar, dengan benar.
sehingga terbiasa 4. Disajikan Tabel PG 4
membaca Al-Qur’an penggalan ayat QS. At-
dengan tartil dan Tin, peserta didik
sikap senang dapat menentukan
bersilaturahmi dan hukum tajwidnya
menjalin bacaan tersebut PG 5
persahabatan. dengan benar.
5. Disajikan tabel
penggalan ayat Q.S.at-
QS. An-Nisa Tin dan PG 6
ayat 1 terjemahannya,
peserta didik dapat

KISI-KISI SOAL ASESMEN SAS GENAP PAI BP KELAS IV A (KURMA) SDN 2 LABUHAN SUMBAWA KECAMATAN LABUHAN BADAS KAB. SUMBAWA NTB
GPAI BP : SUDIRMAN, S.Pd.I

memadukan ayat dan

terjemahannya dengan Uraian 8
benar.
6. Disajikan Penggalan
ayat QS. At-Tin ayat 4,
peserta didik dapat
menentukan isi Pokok Uraian 9
pesannya dengan
benar.
Hadis 7. Disajikan Penggalan Uraian 10
tentang ayat QS. An-Nisa ayat
Silaturahmi 1, Peserta didik dapan
menentukan isi
pokoknya dengan
benar.
8. Peserta didik dapat
menuliskan salah satu
contoh cara
menerapkan QS. At-
Tiin dalam kehidupan
sehari-hari dengan
benar
9. Peserta didik dapat
menuliskan salah satu
isi pokok QS. An-Nisa
ayat 1 dengan benar.
10. Peserta didik dapat
menuliskan salah satu
contoh cara
menerapkan Hadis
Tentang Silaturrahmi
dalam kehidupan
sehari-hari dengan
benar
2. BAB. 8 Aqidah Peserta didik memahami 4.7 Menjelaskan arti Iman 11. Peseta didik dapat Isian 16
II. IMAN sifat-sifat bagi Allah, iman kepada Rasul, kepada mengartikan
beberapa asmaulhusna, menyebutkan sifat- Rasul- pengertian Iman. Isian 17

KISI-KISI SOAL ASESMEN SAS GENAP PAI BP KELAS IV A (KURMA) SDN 2 LABUHAN SUMBAWA KECAMATAN LABUHAN BADAS KAB. SUMBAWA NTB
GPAI BP : SUDIRMAN, S.Pd.I

KEPADA mengenal kitab-kitab Allah, sifat Rasul, dapat Rasul 12. Peserta didi dapat
RASUL para nabi dan rasul Allah membuat karya Allah : menentukan urutan
ALLAH yang wajib diimani. poster tentang iman kepada Rasul Isian 18
a) Pengertian keteladanan sifat a. Makna Allah Swt.
Iman Kepada rasul sidiq, amanah, Iman 13. Peserta didik dapat
Nabi dan tabligh, dan fathonah, kepada menentukan nama
Rasul sehingga meyakini Rasul- manusia pertama dan PG 11
b) PerbedanNab adanya rasul Allah Rasul rasul pertama yang
i dan Rasul SWT., berani, jujur, Allah. diutus oleh Allah.
dapat dipercaya, dan b. Rasul 14. Peserta didik dapat
c) Nama-nama
cerdas. ulul menentukan nama PG 12
Nabi dan
azmi. nabi serta rasul
Rasul
c. Sifat- terakhir yang diutus
d) Sifat-sifat
sifat oleh Allah.
Nabi dan
Rasul. 15. Disajikan beberapa
Rasul
d. Tujuan pernyataan, peserta PG 13
e) Tujuan Diutusny didik dapat
diutusnya a Rasul. menentukan contoh
para Nabi sikap orang yang tidak
dan Rasul meneladani sifat wajib
rasul Allah Swt.
16. Disajikan sebuah PG 14
pernyatan tentang 4
sifat wajib bagi rasul,
peserta didik dapat
menentukan sikap
amanah sebagai PG 15
sesorang siswa yang
dengan benar.
17. Disajikan 4 sifat wajib
bagi bagi rasul, peserta Isian 19
didik dapat
menentukan lawan
kata dari sifat wajib
tersebut dengan benar.
18. Disajikan tabel nama – Uraian 20
nama rasul Allah Swt.,

KISI-KISI SOAL ASESMEN SAS GENAP PAI BP KELAS IV A (KURMA) SDN 2 LABUHAN SUMBAWA KECAMATAN LABUHAN BADAS KAB. SUMBAWA NTB
GPAI BP : SUDIRMAN, S.Pd.I

peserta didik dapat

menentukan nama – Uraian 21
nama rasul ulul azmi
dengan benar.
19. Disajikan diskripsi
tentang rasul ulul azmi,
peserta didik dapat
menentukan nama
sebutan dari diskripsi
tesebut dengan benar.
20. Peserta didik dapat
menuliskan salah satu
tujuan diutusnya para
Rasul Allah Swt.
21. Peserta didik dapat
menuliskan 4 sifat
wajib dan 4 sifat
mustahil bagi Rasul
Allah Swt. Dengan
benar.
3. BAB. 9. Akhlaq Pada elemen akhlak, 4.8 Peserta didik Aku Anak 22. Peserta didik dapat Isian 22
peserta didik menghormati mampu Saleh mengartikan arti kata “
III. SIKAP dan berbakti kepada orang salam” denagn benar.
TERPUJI mendeskripsikan
tua dan guru, dan makna salam, sikap a. Salam 23. Peserta didik dapat Isian 23
a. Percaya Diri menyampaikan ungkapan- menuliskan lanjutan
b. Musyawarah menolong orang lain,
ungkapan positif (kalimah dan membangun kata salam dengan
c. Persatuan ṫayyibah) dalam tulisan huruf hijaiyyah
sikap rukun, dapat
keseharian. Peserta didik yang baik dan benar. Isian 24
memahami arti keragaman
membuat poster 24. Peserta didik dapat
sebagai sebuah ketentuan mengenai salam, menuliskan lanjutan
dari Allah SWT. sikap menolong arti jawaban kata “ Isian 25
(sunnatullā h). Peserta orang lain, dan Salam” dengan baik
didik mengenal norma membangun sikap b. Senang dan benar.
yang ada di lingkungan rukun, sehingga Menolong 25. Peserta didik dapat
sekitarnya dan lingkungan dapat menumbuhkan Orang Lain menuliskan salah satu
yang lebih luas, percaya sikap toleran dan manfaat salam
diri mengungkapkan c. Ciri-Ciri

KISI-KISI SOAL ASESMEN SAS GENAP PAI BP KELAS IV A (KURMA) SDN 2 LABUHAN SUMBAWA KECAMATAN LABUHAN BADAS KAB. SUMBAWA NTB
GPAI BP : SUDIRMAN, S.Pd.I

pendapat pribadi, simpati dengan Munafik

memahami pentingnya dilandasi
musyawarah untuk pemahaman akidah
mencapai kesepakatan dan yang kuat.
pentingnya persatuan.
4. BAB. 10. FIQH Pada Elemen Fiqh, Peserta 4.9 Peserta didik Pelaksanaa 26. Disajikan dskripsi, PG 26
didik dapat melaksanakan dapat menerapkan n Sholat Peserta didik dapat
IV. Salat Jum’at puasa, sholat Jum’at dan Jum’at menentukan Hukum
tata cara salat Jumat,
dan Salat sholat sunnah dengan baik, duha dan tahajud, sholat Jum’at bagi
Sunnah memahami konsep balig dapat muslim laki-laki
a.) Pelaksanaan dan tanggung jawab yang mempraktikkan tata dewasa/balig
Sholat Jum’at meneyertainya ( Taklif ) Rukun 27. Disajikan sebuah PG 27
cara salat Jumat,
b.) Sholat Khutbah deskripsi,Peserta didik
duha dan tahajud, Jum’at dapat menenetukan
Sunnah sehinggatertanam salah satu Rukun
perilaku taat khutbah Jum’at
beribadah dan 28. Disajikan beberapa PG 28
berserah diri kepada pernyataan peserta
Allah didik dapat
menentukan syarat sah
sholat jum’at
Sholat 29. Disajikan pengertian PG 29
Sunnah sholat dhuha, peserta
Dhuha’ didik dapat
menentukan hukum
sholat dhuha
30. Disajikan sebuah PG 30
deskripsi hadis tentang
sholat dhuha yang
diriwayatkan oleh
imam Muslim dan Abu
Daud, peserta didik
dapat menentukan
hikmah sholat dhuha’
Sholat 31. Disajikan beberapa PG 31
sunnah pernyataan, peserta
Tahajud didik dapat menetukan

KISI-KISI SOAL ASESMEN SAS GENAP PAI BP KELAS IV A (KURMA) SDN 2 LABUHAN SUMBAWA KECAMATAN LABUHAN BADAS KAB. SUMBAWA NTB
GPAI BP : SUDIRMAN, S.Pd.I

keutamaan sholat
tahajud
32. Peserta didik dapat Isian 32
menentukan waktu
yang paling utama
melaksanakan sholat
tahajud
5. BAB.11 Sejarah Dalam Pemahamannya 4.10 Menceritakan Nabi 33. Peserta didik dapat Uraian 33
tentang sejarah, peserta kisah peristiwa hijrah Muhamma menentukan nama
Peradaban didik mampu menceritakan d Saw masjid yang dibangun
Nabi ke Madinah,
Islam (SPI) kondisi Arab Pra Islam, kisah Nabi Membangu Nabi Muhammad
V. Nabi masa kanak-kanak dan Muhammad n Masjid pertamakali sebelum
Muhammad remaja Nabi Muhammad membangun Kota sampai ke Madinah
SAW Kota Saw. Hingga diutus menjadi dan nama masjid nama
Madinah, dapat
Madinah rasul, berdakwah, hijrah masjid yang dibangun
dan membangun Kota
membuat paparan kota madinah.
a) Membangun mengenai kisah Nabi
Madinah Kaum 34. Pesrta didik dapat Uraian 34
Masjid Muhammad dari Muhajirin menjelaskan pengertia
b) Mempersaudara hijrah sampai kaum Muhajirin
kan Kaum membangun Kota Kaum 35. Peserta didik dapat Uraian 35
Muhajirin dan Madinah dengan Anshor menjelaskan
Anshar mempersaudarakan penhertian kaum
c) Meneladani Kisa umat, sehingga dapat anshor
Nabi meneladani
Muhammad perjuangan Nabi
SAW. Muhammad dan para
Membangun sahabat dan
Kota Madinah menumbuhkan sikap
toleran, teguh
pendirian dan
menghargai
perbedaan.
PG :16
ISIAN : 11
3 3 8 INDIKATOR SOAL : 35 35
URAIAN :
JUMLAH 8

KISI-KISI SOAL ASESMEN SAS GENAP PAI BP KELAS IV A (KURMA) SDN 2 LABUHAN SUMBAWA KECAMATAN LABUHAN BADAS KAB. SUMBAWA NTB
GPAI BP : SUDIRMAN, S.Pd.I

Mengetahui, Labuhan Sumbawa, 20 Mei 2023

Kepala SDN 2 Labuhan Sumbawa Guru PAI BP

ZAENAB, S.Pd SUDIRMAN, S.Pd.I

NIP. 19661231 199902 2 002 NIP. 19760311 201406 1 001

KISI-KISI SOAL ASESMEN SAS GENAP PAI BP KELAS IV A (KURMA) SDN 2 LABUHAN SUMBAWA KECAMATAN LABUHAN BADAS KAB. SUMBAWA NTB