ATP FASE C

CAPAIAN Tujuan Pembelajaran Profil Pelajar Alokasi waktu

PEMBELAJARAN Kelas 5 Kelas 6 Pancasila
Menyimak Pelajar mampu 5.1. Pelajar dapat - Mandiri 6 JP
menganalisis informasi memahami instruksi - Gororng Royong
berupa fakta, prosedur dan tahapan yang
dengan lebih kompleks saat
mengidentifikasikan ciri melakukan percobaan
objek dan urutan proses sains dan riset
kejadian dan nilai-nilai sederhana.
dari berbagai jenis teks 5.2. Pelajar mampu - Mandiri 6 JP
informasional dan fiksi memahami siaran - Gororng Royong
yang disajikan dalam berita yang ditonton di
bentuk lisan, teks aural televisi/video atau
(teks yang dibacakan) yang didengar di
dan audio. radio.
5.3. Pelajar - Mandiri 6 JP
memahami informasi - Gororng Royong
yang disampaikan dari
aneka jenis bacaan
(artikel, poster, novel,
infografis,
podcast,film/video,
iklan)
Membaca & Pelajar mampu 5.1. Pelajar - Mandiri 6 JP
memirsa membaca dengan lancar memahami konsep - Gororng Royong
dan indah serta kata kunci sehingga
memahami informasi dapat menemukan
dan kosakata baru yang serta
memiliki makna menggunakannya
 denotatif, literal, untuk mencari
konotatif, dan kiasan informasi dalam
untuk mengidentifikasi teks deskripsi,
objek, fenomena, dan narasi, dan
karakter. Pelajar eksposisi.
mampu 5.2. Pelajar dapat - Mandiri 6 JP
mengidentifikasi ide memahami makna - Gororng Royong
pokok dari teks yang terkandung
deskripsi, narasi dan dalam karya sastra
eksposisi, serta nilai- (prosa, pantun, dan
nilai yang terkandung puisi).
dalam teks sastra (prosa 5.3. Pelajar dapat - Mandiri 6 JP
dan pantun, puisi) dari mengidentifikasi ide - Gororng Royong
teks dan/atau pokok dan
audiovisual. memahami pesan
yang terkandung
dalam teks
deksripsi, narasi,
dan eksposisi.
Pelajar mampu 5.1. Pelajar menguasai - Mandiri 6 JP
Berbicara dan menyampaikan dan dapat - Gororng Royong
mempresentasikan informasi secara lisan mempraktikkan etika
untuk tujuan presentasi dan diskusi
menghibur, meyakinkan dengan benar.
mitra tutur sesuai 5.2. Pelajar dapat - Mandiri 6 JP
kaidah dan konteks berdebat dengan sehat - Gororng Royong
dengan menggunakan karena mampu
kosakata baru yang mempertahankan
memiliki makna pendapat dan sudut
denotatif, konotatif, dan pandangnya dengan
kiasan; pilihan kata rujukan yang valid.
yang tepat sesuai 5.3. Pelajar dapat 6 JP
 dengan norma budaya; melakukan
menyampaikan wawancara untuk
informasi dengan fasih mendapatkan
dan santun. Pelajar informasi
menyampaikan
perasaan berdasarkan
fakta, imajinasi (dari
diri sendiri dan orang
lain) secara indah dan
menarik dalam bentuk
prosa dan puisi dengan
penggunaan kosakata
secara kreatif. Pelajar
mempresentasikan
gagasan, hasil
pengamatan, dan
pengalaman dengan
logis, sistematis, efektif,
kreatif, dan kritis;
mempresentasikan
imajinasi secara kreatif.

Menulis Pelajar mampu menulis 5.1. Pelajar mampu 6 JP

teks eksplanasi, laporan, menulis karya sastra
dan eksposisi persuasif berupa prosa dan
dari gagasan, hasil puisi.
pengamatan, 5.2. Pelajar mampu 6 JP
pengalaman, dan menulis laporan hasil
imajinasi; menjelaskan pengamatan dan
hubungan kausalitas, wawancara.
menuangkan hasil 5.3. Pelajar dapat
pengamatan, menulis teks eksposisi
meyakinkan pembaca. persuasif dengan
Pelajar mampu informasi yang akurat
menggunakan kaidah dan relevan.
kebahasaan dan
kesastraan untuk
menulis teks sesuai
dengan konteks dan
norma budaya;
menggunakan kosakata
baru yang memiliki
makna denotatif,
konotatif, dan kiasan.
Pelajar menyampaikan
perasaan berdasarkan
fakta, imajinasi (dari
diri sendiri dan orang
lain) secara indah dan
menarik dalam bentuk
prosa dan puisi dengan
penggunaan kosakata
secara kreatif.