PROGRAM TAHUNAN

Nama Guru : ALOKASI WAKTU : 3 JAM/PEKAN

Mata pelajaran : PAI FASE-KELAS : D/VII
Status Kurikulum : MANDIRI BERUBAH TAHUN PELAJARAN :2022/2023

NO MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN ALOKASI

SEMESTER ELEMEN
WAKTU
1 1. Al-quran dan sunah sebagai 1. Peserta didik Menjelaskan Definisi Al-Qur’an menurut bahasa dan istilah
pedoman hidup 2. Peserta didik Menjelaskan Proses turunnya wahyu pertama
3. Peserta didik Membedakan Ayat-ayat Makkiyah dan madaniyah
Alquran Hadist 4. Peserta didik Menganalisis Ayat yang pertama dan terakhir turun
5. Peserta didik Menganalisis Asbabunnuzul
6. Peserta didik Ayat Menganalisis Al-Qur’an yang mengandung ajaran pentingnya menjaga
alam dan lingkungan
7. Menjelaskan Definisi Hadis
8. Membaca Qs.An-Nisa/4:59 dan Qs.An-Nahl/16 :64 Sesuai Kaidah Ilmu Tajwid Khususnya 6 JP
Hukum bacaan Alif lam Syamsiyah dan Ali Lam qomariyah
9. Menghafal Nisa/4:59 dan Qs.An-Nahl/16 :64 Sesuai Kaidah Ilmu Tajwid
10. Menjelaskan kandungan Nisa/4:59 dan Qs.An-Nahl/16 :64 tentang kedudukan Hadits
terhadap Al-quran sehingga dapat menampilkan perilaku semangat dalam mengamalkan
Alquran dan hadits

2. Meneladani Nama Sifat Allah untuk

GANJIL

Kebaikan Hidup (Asmaul Husna) 1. Mendefinisikan pengertian Asmaul Husna dengan jelas
2. Menyebutkan empat al-Asma'ul al-husna dengan jelas
Akidah

3. Membedakan arti dari (Al-alim, Al-Khabir, As-Sami’, dan Al-Basir) dengan jelas
4. Menganalisis makna al-Asma'ul al-husna Al-’Alim, Al-Khabir, As-Sami’, dan Al-Basir
2 dengan jelas 9 JP
5. Peserta didik Mencari ayat Al-Quran yang menjelaskan tentang Asmaul husna
6. Mengidentifikasi contoh-contoh perilaku yang mencerminkan keteladanan dari Asmaul
Husna al-’Alim, al-Khabir, as-Sami’, dan al-Bashir dalam kehidupan sehari-hari dengan jelas

3 1. Menjelaskan Makna Salah dan Dzikir dalam mencegah perbuatan keji dan Munkar
2. Menuliskan Contoh Perilaku ketakwaan sebagai pemaknaan Salat dan zikir dalam
3. (Menghadirkan Shalat dan Dzikir mencegah perbuatan yang keji dan munkar dil lingkungan sosial
Akhlak

dalam kehidupan )
3. Menuliskan Contoh perilaku buruk /akhlak mazmumah di lingkungan sosial 9 JP
4. Menguraikan Akibat perilaku buruk bagi diri sendiri dan orang banyak
5. Menganalisis cara menghindari perilaku buruk melalui shalat
6. Menganalisis Hikmah melaksanakan Shalat dan Dzikir
7. Membuat Poster tentang Shalat dan Dzikir mencegah perbuatan keji dan munkar dalam
media sosial atau media lainnya
 4 4. (Mengagungkan Allah SWT dengan
tunduk pada Perintah Allah SWT)
1. Menjelaskan pengertian sujud syukur berdasarkan syariat Islam
1. Internalisasi Nilai-nilai dalam Sujud
2. Menjelaskan ketentuan dan cara sujud syukur berdasar syariat Islam 9 JP

Fikih
(macam-macam Sujud)
3. Membedakan sujud Tilawah dan Sujud Sahwi
4. Membandingkan tata cara sujud syukur, sujud tilawah dan sujud syahwi berdasarkan
syariat Islam
5. Menganalisis Hikmah Sujud Syukur,Sahwi dan Tilawah
6. Mempraktekkan sujud syukur, sujud tilawah dan sujud syahwi berdasar syariat Islam

5
Sejarah
1. Menceritakan Sejarah berdirinya Bani Umayyah di Damaskus 9 JP
5. (Damaskus :pusat peradaban Timur 2. Menjelaskan Kemjuan peradaban Islam pada Masa Bani Umayyah di Damaskus
Islam (661-750 M) 3. Membuat Bagan tentang perkembangan Peradaban Islam Bani Umayyah Di Damaskus
1. Kisah-kisah Bani Umayyah Di sehingga dapat Memetik nilai Islami dari kemajua peradaban
Damaskus

CADANGAN 12 JP
JUMLAH JAM PELAJARAN 54 JP
NO MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN ALOKASI
SEMESTER ELEMEN
WAKTU
1 6. Alam Semesta sebagai tanda 1. Peserta didik Membaca Q.S. al-Anbiyā’/21: 30 dan Q.S. al-A’rāf/7: 54
kekuasaan Allah SWT 2. Peserta didik Mengartikan Q.S. al-Anbiyā’/21: 30 dan Q.S. al-A’rāf/7: 54
3. Peserta Menjelaskan Hukum Bacaan Ghunnah
4. Peserta didik Menganalisis Kandungan Q.S. al-Anbiyā’/21: 30 dan Q.S. al-A’rāf/7: 54
5. Peserta didik menganalisis Pesan Nabi Muhammad saw. tentang pentingnya menguasai 8 JP
ilmu Pengetahuan
6. Peserta didik Nilai-nilai yang dipetik pada Penciptaan dan Pengaturan Alam Semesta

7. Shalat Fardhu Jama’dan Qashar 1. Membedakan pengertian shalat jama dan qashar dalam shalat fardhu lima waktu dengan
a. Shalat Jama benar
b. Shalat Qashar 2. Menarik kesimpulan tentang hukum diperbolehkannya shalat jamak dan qashar dalam shalat
FIKIH IBADAH

c. Shalat Jama Qashar fardhu

d. Hikmah pelaksanaan Shalat Jama 3. Menentukan shalat-shalat fardhu dapat di jama dan diqashar secara bersamaan dengan benar
dan qashar 4. Mendiskusikan tatacata pelaksanaan Shalat Jama dan Qashar dengan benar 8 JP
5. Mendemonstrasikan tatacara pelaksanaan shalat jama dan qashar
GENAP
 FIKI
3 8. Shalat Fardhu Dalam kondisi 1. Menjelaskan pengertian shalat fardhu dalam kondisi tertentu dengan benar
tertentu 2. Menentukan dasar hukum pelaksanaan shalat fardhu dalam kondisi tertentu dengan benar

GENAP
a. Shalat Fardhu dalam kondisi 3.Menggambarkan sebab-sebab yang memperbolehkan pelaksanaan shalat fardhu dalam
tertentu kondisi tertentu dengan baik
b. Hikmah Shalat Fardhu dalam 4. Menguraikan Tatacara pelaksnaan shalat fardhu dalam kondisi tertentu disebabkan karena
kondisi tertentu kondisi perang,sakit,bepergian dan ditengah berlangsungnya bencana Alam dengan benar
5. Menganalisis hikmah shalat fardhu dalam kondisi tertentu dengan benar 8 JP
6.Mendemonstrasikan pelaksanaan shalat fardhu dalam kondisi tertentu karena sebab-sebab
tertentu sesuai dengan ketentuan dengan benar

4 9. Shalat Sunah Muakkad
a. Shalat Sunah Muakkad
b. Shalat Sunah Ghairu Muakkad
c. Hikmah Shalat Sunah Muakkad dan 3. Memetakan jenis-jenis Shalat sunah yang termasuk dalam kategori Ghairu Mu’akkad
Ghairu Muakkad
1. Membedakan pengertian shalat sunah Mu’akkad dan Ghairu Mu’akkad dengan benar
2. Menguraikan jenis-jenis Shalat sunah yang termasuk dalam kategori Mu’akkad dengan
benar
dengan benar
4. Menganalisis tatacara pelaksanaan shalat sunah Mu’akkad dan Ghairu Mu’akkad dengan
benar 6 JP
5. Menyimpulkan Hikmah shalat sunah Mu’akkad dan Ghairu Mu’akkad dengan benar
6. Mendemonstrasikan tatacara pelaksanaan shalat sunah Mu’akkad dan Ghairu Mu’akkad
dengan benar

6 JP
JUMLAH JAM PELAJARAN 36 JP

Mengetahui Boliyohuto, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hj.ISRA HUNTOYUNGO,S.Pd,MM HADIDJAH ABAS,S.Pd.I

NIP.197109161997022004 NIP.197309102022212002
Alokasi Waktu : 3 JAM/PEKAN
Kelas : VII/TUJUH
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Boalemo, Juli 2022
Guru Mata Pelajaran

Dra,MUINAH SARKUM
NIP.196702052005012001
 PROGRAM SEMESTER
Nama Guru : Alokasi Waktu : 3 JAM/PEKAN
Mata pelajaran : PAI Kelas/Semester : VII/TUJUH /Ganjil
Status Kurikulum : MANDIRI BELAJAR Tahun Pelajaran : 2022/2023

ALOKASI JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER

NO MATERI POKOK KET
WAKTU ### 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1 Al-quran dan sunah sebagai pedoman hidup
6 JP

. Pengelolaan Nilai/Meeting Class/Pengisian Raport

Penerimaan/Penetapan Peserta didik Baru (PPDB)

PELAKSANAAN SUMATIF AKHIR SEMESTER

3 3

Meneladani Nama Sifat Allah untuk Kebaikan Hidup (Asmaul Husna)

LIBUR SEMMESTER GANJIL

2 6 JP 3 3

PROJEK PROFIL PANCASILA

Kegiatan MPLS
SUMATIF I 3 JP 3

SUMATIF II
SUMATIF 1

SUMATIF III
3 (Menghadirkan Shalat dan Dzikir dalam kehidupan )
9 JP
3 3 3

4 (Mengagungkan Allah SWT dengan tunduk pada Perintah Allah SWT) 9 JP

3 3 3

SUMATIF II 3 JP
5 Damaskus :pusat peradaban Timur Islam (661-750 M) 9 JP
3 3 3

SUMATIF III 3 JP
PROJEK PROFIL PANCASILA 3 JP
JUMLAH JAM PELAJARAN 51 JP 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Mengetahui Boliyohuto, Juli 2022
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hj.ISRA HUNTOYUNGO,S.Pd,MM HADIDJAH ABAS,S.Pd.I

NIP.197109161997022004 NIP.197309102022212002