K-3a: Merumuskan tujuan pembelajaran secara langsung berdasarkan CP, yang dikaitkan dengan

konteksnya
KELAS IV SEMESTER 1

Elemen CP Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran

1. Al-Qur’an Hadits 1. Peserta didik mamapu membaca surah-surah pendek atau 1. Siswa mampu membaca Q.S. al-Hujurat/49:13 dengan tartil.
ayat Al-Qur’an dan menjelaskan pesan pokoknya dengan 2. Menjelaskan pesan pokok Q.S. al-Hujurat/49:13 dengan
baik. baik.
2. Peserta didik sudah mengenal hadis tentang kewajiban 3. Membuat paparan tentang pesan pokok Q.S. al-
salat dan menjaga hubungan baik dengan sesama serta Ḥujurāt/49:13 dengan baik.
mampu menerapkan dalam kehidupan sehari-hari. 4. Menulis Q.S. al-Ḥujurāt/49:13 dengan baik.
5. Menghafal Q.S. al-Ḥujurāt/49:13 dengan lancar.
6. Membaca dan menulis hadis tentang keragaman dengan
baik.
7. Menghafal hadis tentang keragaman dengan lancar.
8. Berani mempresentasikan paparan Q.S. al-Ḥujurāt/49:13
dan hadis tentang keragaman.
9. Membiasakan membaca Al-Qur’an dengan tartil dan sikap
menghargai keragaman dan perbedaan sebagai sunatullah
2. Akidah Peserta didik mamapu memahami sifat-sifat bagi Allah, 1. Menjelaskan Asmaulhusna dan artinya.
beberapa asmaulhusna, mengenal kitab-kitab Allah, para 2. Membuat kaligrafi Asmaulhusna dan artinya secara
nabi dan rasul Allah yang wajib diimani berkelompok.
 3. Membiasakan sikap suka menahan diri, mandiri, cinta
kebersihan, menjaga lisan, dan hidup tertib.
3. Akhlak 1. Menghormati dan berbakti kepada orang tua dan guru, 1. Mendeskripsikan keragaman sebagai sunnatullah agar
dan menyampaikan ungkapan-ungkapan positif (kalimah saling mengenal (lita’arafu) dengan benar.
ṫayyibah) dalam keseharian. 2. Menyebutkan ajaran kebaikan dari agama islam dan agama
2. Memahami arti keragaman sebagai sebuah ketentuan dari selain Islam dengan tepat.
Allah Swt. (sunnatullāh). 3. Mengungkapkan perasaan mengenai pengalaman bergaul
3. Mengenal norma yang ada di lingkungan sekitarnya dan dengan teman yang berbeda agama dengan baik.
lingkungan yang lebih luas, percaya diri mengungkapkan 4. Saling menghormati dan menghargai pemeluk agama yang
pendapat pribadi, memahami pentingnya musyawarah berbeda baik di lingkungan sekolah maupun lingkungan
untuk mencapai kesepakatan dan pentingnya persatuan tempat tinggalnya dengan benar.
5. Meyakini bahwa keragaman sebagai sunnatullah dengan
benar.
6. Menghormati orang lain sebagai cerminan dari iman
dengan baik.
4. Fiqih 1. Melaksanakan puasa, salat jumat dan salat sunnah dengan 1. Menyebutkan tanda-tanda usia balig atau kedewasaan
baik. menurut ilmu fikih dengan benar.
2. Memahami konsep balig dan tanggung jawab yang 2. Menyebutkan tanda-tanda usia balig atau kedewasaan
menyertainya (taklif). menurut ilmu biologi dengan benar.
3. Membuat paparan mengenai tanda-tanda usia balig dalam
pandangan ilmu fikih dan ilmu biologi dengan benar.
 4. Membiasakan sikap bersyukur, taat beribadah dan
bertanggung jawab.
5. SPI Menceritakan kondisi Arab pra Islam, masa kanak-kanak dan 1. Menjelaskan sebab-sebab Nabi Muhammad saw. hijrah ke
remaja Nabi Muhammad saw. hingga diutus menjadi rasul, Madinah.
berdakwah, hijrah dan membangun Kota Madinah 2. Menceritakan kisah perjalanan hijrah Nabi Muhammad
saw. ke Madinah.
3. Membuat alur cerita kisah perjalanan hijrah melalui
gambar dan keterangan sederhana.
4. Menyimpulkan pelajaran di balik hijrah Nabi Muhammad
saw. ke Madinah.
5. Meneladani perjuangan Nabi Muhammad saw. dan para
sahabat.
6. Membiasakan sikap percaya diri, teguh pendirian dan
bertanggunjawab.
7. Meyakini kebenaran kisah hijrah Nabi Muhammad saw.
ke Madinah.

MUZAKI
Nama Mahasiswa
 LK-3b: Merumuskan Tujuan Pembelajaran Dengan Menganalisis ‘Kompetensi’ Dan ‘Lingkup Materi’ Pada Cp
Dan Dikaitkan Dengan Konteksnya

KELAS IV SEMESTER 1

Capaian
Elemen CP Kompetensi Materi Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
1. Al-qur’an Hadits  Peserta didik mamapu  Peserta didik dapat mengenal Q.S. al- 1. Siswa mampu membaca Q.S.
https://drive.google.com/ al-Hujurat/49:13 dengan tartil.
membaca surah-surah Ḥujurāt/49:13 dan mengetahui drive/folders/1hRo3cMS 2. Menjelaskan pesan pokok Q.S.
pendek atau ayat Al- keragaman manusia di lingkungan ZRfjuO1prz_kvu0dGxjB
al-Hujurat/49:13 dengan baik.
KqnD7
Qur’an dan menjelaskan sekitar serta mengenal tulisan Q.S. al- 3. Membuat paparan tentang
pesan pokoknya dengan Ḥujurāt/49:13. pesan pokok Q.S. al-
Ḥujurāt/49:13 dengan baik.
baik.
4. Menulis Q.S. al-Ḥujurāt/49:13
 Peserta didik sudah dengan baik.
mengenal hadis tentang 5. Menghafal Q.S. al-
Ḥujurāt/49:13 dengan lancar.
kewajiban salat dan
6. Membaca dan menulis hadis
menjaga hubungan baik tentang keragaman dengan
dengan sesama serta baik.
7. Menghafal hadis tentang
mampu menerapkan dalam
keragaman dengan lancar.
kehidupan sehari-hari. 8. Berani mempresentasikan
paparan Q.S. al-Ḥujurāt/49:13
dan hadis tentang keragaman.
9. Membiasakan membaca Al-
Qur’an dengan tartil dan sikap
 menghargai keragaman dan
perbedaan sebagai sunatullah
2. Akidah  Peserta didik mamapu  Peserta didik dapat mengenal dan https://drive.google.com/ 1. Menjelaskan Asmaulhusna dan
memahami sifat-sifat bagi drive/folders/1hRo3cMS artinya.
memahami Asmaulhusna serta
Allah, beberapa ZRfjuO1prz_kvu0dGxjB 2. Membuat kaligrafi
asmaulhusna, mengenal meneladani sikap mulia Asmaulhusna. KqnD7
Asmaulhusna dan artinya
kitab-kitab Allah, para
secara berkelompok
nabi dan rasul Allah yang
wajib diimani 3. Membiasakan sikap suka
menahan diri, mandiri, cinta
kebersihan, menjaga lisan, dan
hidup tertib.
3. Akhlak  Menghormati dan  Peserta didik dapat mendeskripsikan https://drive.google.com/ 1. Mendeskripsikan keragaman
berbakti kepada orang tua keragaman drive/folders/1hRo3cMS sebagai sunnatullah agar saling
sebagai sunnatullah,
dan guru, dan ZRfjuO1prz_kvu0dGxjB mengenal (lita’arafu) dengan
memahami ajaran kebaikan dalam KqnD7
menyampaikan benar.
ungkapan-ungkapan Islam serta meneladani sikap toleransi 2. Menyebutkan ajaran kebaikan
positif (kalimah ṫayyibah) dari agama islam dan agama
dalam keseharian. selain Islam dengan tepat.
 Memahami arti 3. Mengungkapkan perasaan
keragaman sebagai mengenai pengalaman bergaul
sebuah ketentuan dari dengan teman yang berbeda
Allah Swt. (sunnatullāh) agama dengan baik.
 Mengenal norma yang ada 4. Saling menghormati dan
di lingkungan sekitarnya menghargai pemeluk agama
dan lingkungan yang lebih yang berbeda baik di
luas, percaya diri lingkungan sekolah maupun
mengungkapkan pendapat lingkungan tempat tinggalnya
pribadi, memahami dengan benar.
 pentingnya musyawarah 5. Meyakini bahwa keragaman
untuk mencapai sebagai sunnatullah dengan
kesepakatan dan benar.
pentingnya persatuan 6. Menghormati orang lain
sebagai cerminan dari iman
dengan baik.
4. Fiqih  Melaksanakan puasa,  Peserta didik dapat memahami tanda- https://drive.google.com/ 1. Menyebutkan tanda-tanda usia
drive/folders/1hRo3cMS balig atau kedewasaan
salat jumat dan salat tanda usia balig serta membiasakan ZRfjuO1prz_kvu0dGxjB menurut ilmu fikih dengan
sunnah dengan baik. sikap bersyukur, taat beribadah dan KqnD7
benar.
 Memahami konsep balig bertanggung jawab. 2. Menyebutkan tanda-tanda usia
dan tanggung jawab yang balig atau kedewasaan
menurut ilmu biologi dengan
menyertainya (taklif). benar.
3. Membuat paparan mengenai
tanda-tanda usia balig dalam
pandangan ilmu fikih dan ilmu
biologi dengan benar.

5. SPI  Menceritakan kondisi  Peserta didik dapat mengetahui dan https://drive.google.com/ 1. Menjelaskan sebab-sebab Nabi
Arab pra Islam, masa drive/folders/1hRo3cMS Muhammad saw. hijrah ke
memahami hijrah Rasulullah saw. ke
kanak-kanak dan remaja ZRfjuO1prz_kvu0dGxjB Madinah.
madinah KqnD7 2. Menceritakan kisah perjalanan
Nabi Muhammad saw.
hijrah Nabi Muhammad saw.
hingga diutus menjadi ke Madinah.
rasul, berdakwah, hijrah 3. Membuat alur cerita kisah
dan membangun Kota perjalanan hijrah melalui
Madinah gambar dan keterangan
sederhana.
 4. Menyimpulkan pelajaran di
balik hijrah Nabi Muhammad
saw. ke Madinah.
5. Meneladani perjuangan Nabi
Muhammad saw. dan para
sahabat.
6. Membiasakan sikap percaya
diri, teguh pendirian dan
bertanggunjawab.
7. Meyakini kebenaran kisah
hijrah Nabi Muhammad saw.
ke Madinah.

MUZAKI
Nama Mahasiswa
 LK-3c: Merumuskan tujuan pembelajaran Lintas Elemen CP
KELAS IV SEMESTER 1
Capaian Pembelajaran
1. Al-Qur’an Hadits
1. Peserta didik mamapu membaca surah-
surah pendek atau ayat Al-Qur’an dan
menjelaskan pesan pokoknya dengan
baik.
2. Peserta didik sudah mengenal hadis
tentang kewajiban salat dan menjaga
hubungan baik dengan sesama serta
mampu menerapkan dalam kehidupan
sehari-hari.
2. Akidah
Peserta didik mamapu memahami sifat-
sifat bagi Allah, beberapa asmaulhusna,
mengenal kitab-kitab Allah, para nabi dan
rasul Allah yang wajib diimani
3. Akhlak
1. Menghormati dan berbakti kepada
orang tua dan guru, dan menyampaikan
ungkapan-ungkapan positif (kalimah
ṫayyibah) dalam keseharian.
2. Memahami arti keragaman sebagai
sebuah ketentuan dari Allah Swt.
(sunnatullāh)
3. Mengenal norma yang ada di
lingkungan sekitarnya dan lingkungan
yang lebih luas, percaya diri
mengungkapkan pendapat pribadi,
memahami pentingnya musyawarah
untuk mencapai kesepakatan dan
pentingnya persatuan
Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu membaca Q.S. al-Hujurat/49:13
dengan tartil.
2. Menjelaskan pesan pokok Q.S. al-Hujurat/49:13
dengan baik.
3. Membuat paparan tentang pesan pokok Q.S. al-
Ḥujurāt/49:13 dengan baik.
4. Menulis Q.S. al-Ḥujurāt/49:13 dengan baik.
5. Menghafal Q.S. al-Ḥujurāt/49:13 dengan lancar.
6. Membaca dan menulis hadis tentang keragaman
dengan baik.
7. Menghafal hadis tentang keragaman dengan lancar.
8. Berani mempresentasikan paparan Q.S. al-
Ḥujurāt/49:13 dan hadis tentang keragaman.
9. Membiasakan membaca Al-Qur’an dengan tartil dan
sikap menghargai keragaman dan perbedaan sebagai
sunatullah
1. Menjelaskan Asmaulhusna dan artinya.
2. Membuat kaligrafi Asmaulhusna dan artinya secara
berkelompok
3. Membiasakan sikap suka menahan diri, mandiri,
cinta kebersihan, menjaga lisan, dan hidup tertib.
1. Mendeskripsikan keragaman sebagai sunnatullah
agar saling mengenal (lita’arafu) dengan benar.
2. Menyebutkan ajaran kebaikan dari agama islam dan
agama selain Islam dengan tepat.
3. Mengungkapkan perasaan mengenai pengalaman
bergaul dengan teman yang berbeda agama dengan
baik.
4. Saling menghormati dan menghargai pemeluk
agama yang berbeda baik di lingkungan sekolah
maupun lingkungan tempat tinggalnya dengan benar
5. Meyakini bahwa keragaman sebagai sunnatullah
dengan benar.
4. Fiqih
1. Melaksanakan puasa, salat jumat dan
salat sunnah dengan baik.
2. Memahami konsep balig dan tanggung
jawab yang menyertainya (taklif).
5. SPI
Menceritakan kondisi Arab pra Islam,
masa kanak-kanak dan remaja Nabi
Muhammad saw. hingga diutus menjadi
rasul, berdakwah, hijrah dan membangun
Kota Madinah
1. Menyebutkan tanda-tanda usia balig atau
kedewasaan menurut ilmu fikih dengan benar.
2. Menyebutkan tanda-tanda usia balig atau
kedewasaan menurut ilmu biologi dengan benar.
3. Membuat paparan mengenai tanda-tanda usia balig
dalam pandangan ilmu fikih dan ilmu biologi dengan
benar.
1. Menjelaskan sebab-sebab Nabi Muhammad saw.
hijrah ke Madinah.
2. Menceritakan kisah perjalanan hijrah Nabi
Muhammad saw. ke Madinah.
3. Membuat alur cerita kisah perjalanan hijrah melalui
gambar dan keterangan sederhana.
4. Menyimpulkan pelajaran di balik hijrah Nabi
Muhammad saw. ke Madinah.
5. Meneladani perjuangan Nabi Muhammad saw. dan
para sahabat.
6. Membiasakan sikap percaya diri, teguh pendirian
dan bertanggunjawab.
7. Meyakini kebenaran kisah hijrah Nabi Muhammad
saw. ke Madinah.
MUZAKI
Nama Mahasiswa