PEMERINTAH KOTA PAYAKUMBUH

DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI 14 PAYAKUMBUH
Jl. Soekarno Hatta , Kecamatan Payakumbuh Barat – Kota Payakumbuh

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Fase :B
Kelas : IV
Semester :I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

No Elemen Capaian Tujuan Materi Profil Pancasila Alokasi Ket

Pembelajaran Pembelajaran Pokok Waktu
1 AlQur’an Peserta didik mampu Setelah mengikuti pembelajaran Surat al- 1. Beriman dan 4 x 105
dan membaca surah-surah peserta didik dapat: Hujurat bertaqwa menit
Hadis pendek atau ayat al-Qur’an ayat 13 kepada Tuhan
dan menjelaskan pesan 4.1.1 Membaca surat al-Hujurat ayat YME dan
pokoknya dengan baik. 13 dengan tartil. berakhlak
Peserta didik mengenal 4.1.2 Menjelaskan pesan pokok surat mulia
hadis tentang kewajiban al-Hujurat ayat 13 dengan baik. 2. Berkebhineka
sholat dan menjaga 4.1.3 Membuat paparan tentang surat an global
hubungan baik dengan al-Hujurat ayat 13 dengan baik
sesama serta mampu 4.1.4 Menulis surat al-Hujurat ayat 13
menerapkan dalam dengan baik.
kehidupan sehari-hari. 4.1.5 Menghafal surat al-Hujurat ayat
13 dengan lancar.

4.1.6 Membaca hadis tentang Hadis

keberagaman dengan baik. tentang
4.1.7 Menulis hadis tentang keberaga
keberagaman dengan baik. man
 4.1.8 Menghafal hadis tentang
keberagaman dengan lancar
4.1.9 Berani mempresentasikan
paparan tentang pesan pokok
surat al-Hujurat ayat 13 dan
hadis tentang keberagaman.
4.1.10 Membiasakan membaca al-
Qur’an secara tartil.
4.1.11 Membiasakan sikap
menghargai keragaman dan
perbedaan sebagai sunatullah.

2 Akidah Peserta didik memahami Setelah mengikuti kegiatan Teladan 1. Beriman dan 2 x 105
sifat-sifat bagi Allah, pembelajaran, peserta didik mampu: mulia bertaqwa menit
beberapa asma ul husna, 4.2.1 Menjelaskan arti Asmaulhusna Asmaulh kepada Tuhan
mengenal kitab-kitab al-Malik, al-Quddus, as-Salam usna al- YME dan
Allah, para nabi dan rasul dan al-Mu’min. Malik, berakhlak
Allah yang wajib diimani. 4.2.2 Membuat karya berupa al- mulia.
khaligrafi al-Malik, al-Quddus, Quddus, 2. Mandiri.
as-Salam dan al-Mu’min. as-Salam 3. Bernalar
4.2.3 Membiasakan sikap suka dan al- kritis.
menahan diri, mandiri, cinta Mu’min.
kebersihan, menjaga lisan, dan
hidup tertib.
4.2.4 Meyakini adanya Allah yang
Maha Raja, Maha Mulia, Maha
Suci, Maha Sejahtera dan
Maha Pemberi Keamanan.
3 Akhlak Peserta didik menghormati Setelah mengikuti kegiatan Saling 1. Beriman dan 2 x 105
dan berbakti kepada orang pembelajaran, peserta didik mampu: menghar bertaqwa menit
tua dan guru, 4.3.1 Mendeskripsikan keragaman gai kepada Tuhan
menyampaikan ungkapan- sebagai sunatullah agar saling dalam YME dan
 ungkapan positif (kalimah
thayyibah) dalam
keseharian. Peserta didik
memahami arti keragaman
sebagai sebuah ketentuan
dari Allah SWT
(sunatullah). Peserta didik
mengenal norma yang ada
di lingkungan yang lebih
luas, peercaya diri
mengungkapkan pendapat
pribadi, memahami
pentingnya musyawarah
untuk mencapai
kesepakatan dan
pentingnya persatuan.
mengenal dengan benar. keberaga berakhlak
4.3.2 Menyebutkan ajaran kebaikan man mulia.
dari agama Islam dengan tepat. 2. Berkebhineka
4.3.3 Menceritakan pengalaman an global.
bergaul dengan teman berbeda 3. Bergotong
agama, suku, bahasa, adat, atau royong.
budaya dengan baik.
4.3.4 Saling menghormati dan
menghargai antar pemeluk
agama yang berbeda baik di
lingkungan sekolah maupun di
lingkungan tempat tinggal
dengan benar.
4.3.5 Meyakini bahwa keberagaman
sebagai sunatullah dengan
benar.

4 Fikih Peserta didik dapat Setelah mengikuti proses Menyam 1. Beriman dan 2 x 105
melaksanakan puasa, pembelajaran, peserta didik dapat: but usia bertaqwa menit
sholat Jumat dan sholat 4. 4.1 Mengidentifikasi tanda-tanda baligh kepada Tuhan
sunah dengan baik, usia baligh atau kedewasaan YME dan
memahami konsep baligh dengan benar. berakhlak
dan tanggung jawab yang 4.4.2 Membuat paparan mengenai mulia.
menyertainya (taklif). tanda-tanda usia baligh dalam 2. Mandiri.
pandangan ilmu fikih dan ilmu 3. Bernalar
biologi dengan benar. kritis.
4.4.3 Membiasakan sikap bersyukur,
taat beribadah dan bertanggung
jawab.

5 Sejarah Dalam pemahamannya Setelah mengikuti kegiatan Kisah 1. Beriman dan 3 x 105
Peradaban tentang sejarah, peserta pembelajaran, peserta didik dapat: Hijrah bertaqwa menit.
Islam didik mampu mneceritakan 4. 5.1 Menjelaskan sebab-sebab Nabi Nabi kepada Tuhan
kondisi Arab pra Islam, Muhammad SAW hijrah ke Muham YME dan
masa kanak-kanak dan Madinah. mad berakhlak
remaja Nabi Muhammad 4.5.2 Menceritakan peristiwa hijrah SAW ke mulia.
SAW, hingga diutus Nabi Muhammad SAW ke Madinah. 2. Mandiri
menjadi rosul, berdakwah, Madinah. 3. Bernalar
hijrah dan membangun 4.5.3 Membuat alur cerita kisah kritis.
kota Madinah. perjalanan hijrah Nabi
Muhammad SAW ke Madinah
melalui bagan atau gambar.
4.5.4 Menyimpulkan pelajaran di
balik peristiwa hijrah Nabi
Muhammad SAW ke Madinah.
4.5.5 Meneladani perjuangan Nabi
Muhammad SAW dan sahabat.
4.5.6 Membiasakan sikap percaya diri,
teguh pendirian, dan bertanggung
jawab.
4.5.7 Meyakini kebenaran kisah hijrah
Nabi Muhammad SAW ke
Madinah.

Payakumbuh, Juni 2022

Guru PAI

ZAINA SAFNI, S. PdI