Nama : .................................

Kelas : ................................

LK-4: Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Alokasi Waktu
Capaian Pembelajaran (CP) Tujuan Pembelajaran (TP) Alur Tujuan Pembelajaran(ATP)
Elemen
JP Pertemuan
Al-Qur’an Peserta didik mampu 1. Membaca Q.S Al- Hujurat/49:13 dengan 1. Membaca Q.S Al- Hujurat/49:13 dengan
dan Hadis membaca surah-surah 1 1
tartil tartil
pendek atau ayat Al-
Qur’an dan menjelaskan 2. Menjelaskan pesan pokok Q.S Al- 2. Menjelaskan pesan pokok Q.S Al-
Hujurat/49:13 dengan baik Hujurat/49:13 dengan baik 2 1
pesan pokoknya dengan
baik. 3. Membuat paparan tentang pesan pokok Q.S 3. Membuat paparan tentang pesan pokok Q.S
Hujurat/49:13 dengan baik Hujurat/49:13 dengan baik 2 2
Peserta didik mengenal
hadis tentang kewajiban 4. Menulis Q.S Al-Hujurat/49:13 dengan baik 4. Menulis Q.S Al-Hujurat/49:13 dengan baik 2 2
salat dan menjaga
hubungan baik dengan 5. Menghafal Q.S Al-Hujurat/ 49:13 dengan 5. Menghafal Q.S Al-Hujurat/49:13 dengan
sesama serta mampu 4 3
lancar lancar
menerapkan dalam
kehidupan seharihari. 6. Membaca hadis tentang keragaman dengan 6. Membaca hadis tentang keragaman dengan 1 3
baik baik
7. Menulis hadis tentang keragaman dengan 7. Menulis hadis tentang keragaman dengan 2 4
baik baik
8. Menghafal hadis tentang keragaman dengan 8. Menghafal hadis tentang keragaman dengan 4 4
lancar lancar
9. Berani mempresentasikan paparan tentang 9. Berani mempresentasikan paparan tentang
pesan pokok Q.S Al-Hujurat/49:13 dan hadis pesan pokok Q.S Al-Hujurat/49:13 dan
tentang keragaman hadis tentang keragaman 2 5
10. Membiasakan membaca Al-Qur’an dengan 10. Membiasakan membaca Al-Qur’an dengan 2 5
tartil dan sikap menghargai keragaman dan tartil dan sikap menghargai keragaman dan
perbedaan sebagai sunatullah perbedaan sebagai sunatullah

Total 20 5 Pertemuan

Akidah Peserta didik mampu 1. Menjelaskan arti Asmaul husna al-Malik, al- 1. Menjelaskan arti Asmaul husna al-Malik, al-
memahami sifat-sifat bagi Aziz, al-Quddus, as-Salam dan al-Mu’min Aziz, al-Quddus, as- Salam dan al-Mu’min 4 1
 Allah, beberapa asmaul
husna, mengenal kitab-kitab
Allah, para nabi dan rasul
Allah yang wajibdiimani
Akhlak
fikih Peserta didik mampu
melaksanakan puasa, salat
jumat dan salat sunah
dengan baik, memahami
konsep balig dan tanggung
jawab yang menyertainya
(taklīf).
2. Membuat karya berupa kaligrafi al-Malik, al-
Aziz,al-Quddus, as-Salam dan al-Mu’min
3. Membiasakan sikap suka menahan diri,
mandiri diri, mandiri, cinta kebersihan,
menjaga lisan, dan hidup tertib
4. Meyakini adanya Allah yang Maharaja,
Mahamulia, Mahasuci, Maha sejahtera dan
MahaPemberi keamana
Total
1. Mendeskripsikan keragaman sebagai sun-
natullah agar saling mengenal (lita’arafu)
dengan benar
2. Menyebutkan ajaran kebaikan dari agama
islam dan agama selainislam dengan tepat
3. Mengungkapkan perasaan mengenal penga-
laman bergaul dengan teman yang berbeda
agama dengan baik
4. Saling menghormati dan menyayangi pe-
meluk agama yang berbeda baik di
lingkungan sekolah maupun lingkungan
tempat tinggalnyadengan benar
5. Meyakini bahwa keragaman sebagai
sunnatullah dengan benar
6. Menghormati orang lain sebagai cerminan
dari iman dengan baik
Total
1. Menyebutkan tanda- tanda usia balig atau
kedewasaan dengan benar
2. Membuat paparan mengenai tanda-tanda usia
baligh dalam pandangan ilmu fikih
dan ilmu biologi denganbenar.
3. Membiasakan sikap bersyukur, taat beribadah
dan bertanggung jawab
2. Membuat karya berupa kaligrafi al-Malik, al-
Aziz, al-Quddus, as-Salam dan al-Mu’min 4 2
3. Membiasakan sikap suka menahan diri,
mandiri diri, mandiri, cinta kebersihan,
4 3
menjaga lisan, dan hidup tertib
4. Meyakini adanya Allah yang Maharaja,
Mahamulia, Mahasuci, Maha sejahtera dan
4 4
Maha Pemberi keamana
16 JP 4 Pertemuan
1. Mendeskripsikan keragaman sebagai sun-
natullah agar saling mengenal (lita’arafu)
dengan benar 2 1
2. Menyebutkan ajaran kebaikan dari agama
islam dan agama selainislam dengan tepat 2 2
3. Mengungkapkan perasaan mengenal penga-
laman bergaul dengan teman yang berbeda
2 3
agama dengan baik
4. Saling menghormati dan menyayangi pe-
meluk agama yang berbeda baik di
lingkungan sekolah maupun lingkungan
tempat tinggalnya denganbenar 2 4
5. Meyakini bahwa keragaman sebagai
sunnatullah dengan benar 1 4
6. Menghormati orang lain sebagai cerminan
dari iman dengan baik 1 5
11 JP 5x Pertemuan
1. Menyebutkan tanda-tanda usia balig atau
kedewasaandengan benar 4 1
2. Membuat paparan mengenai tanda-tanda usia
baligh dalam pandangan ilmu fikih dan ilmu
biologidengan benar. 4 2
3. Membiasakan sikap bersyukur, taat beribadah 2 3
dan bertanggung jawab
 Total 10JP 3 x Pertemuan

Peserta didik mampu
Sejarah menceritakan kondisi Arab
Peradaban pra Islam, masa kanak-kanak
Islam dan remaja Nabi Muhammad
saw. hingga diutus menjadi
rasul, berdakwah, hijrah dan
membangun Kota Madinah
1. Menjelaskan sebab-sebab Nabi Muhammad
Saw hijrah ke Madinah
2. Menceritakan kisah peristiwa hijrah Nabi
Muhammad Saw ke Madinah
3. Membuat alur cerita kisah perjalanan hijrah
melalui gambar dan keterangan sederhana
4. Menyimpulkan pelajaran di balik hijrah Nabi
Muhammad Saw ke Madinah
5. Meneladani perjuangan Nabi Muhammad
Saw danpara sahabat
6. Membiasakan sikap percaya diri, teguh
pendirian dan tanggungjawab
7. Meyakini kebenaran kisah hijrah Nabi
Muhammad Saw ke Madinah
Total
1. Menjelaskan sebab-sebab Nabi Muhammad
Saw hijrah ke Madinah 4 1
2. Menceritakan kisah peristiwa hijrah Nabi
Muhammad Saw ke Madinah 4 1
3. Membuat alur cerita kisah perjalanan hijrah
melalui gambar dan keterangan sederhana 2 2
4. Menyimpulkan pelajaran di balik hijrah Nabi
Muhammad Saw ke Madinah 1 3
5. Meneladani perjuangan Nabi Muhammad
Saw danpara sahabat 2 4
6. Membiasakan sikap percaya diri, teguh
pendirian dan tanggungjawab 2 5
7. Meyakini kebenaran kisah hijrah Nabi
Muhammad Saw ke Madinah 1 6
16 JP 6 x Pertmuan

TOTAL KESELURUHAN 73 JP 23 x
Pertemuan

..................................................................
Nama Mahasiswa