ATP

PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM dan BUDI PEKERTI

SMP NEGERI 26 SIJUNJUNG

Nama IMEL, S. Pd
Mata Pelajaran PENDIDIKAN AGAMA ISLAM dan BUDI PEKERTI
Fase D
Capaian Pembelajaran Pada akhir fase D ini, peserta didik memahami definisi Al-Qur`an dan Hadis Nabi dan posisinya sebagai sumber ajaran agama Islam.
Umum Peserta didik juga memahami pentingnya pelestarian alam dan lingkungan sebagai bagian yang tidak terpisahkan dalam ajaran Islam.
Peserta didik juga mampu menjelaskan pemahamannya tentang sikap moderat dalam beragama. Peserta didik juga memahami
(Copas dari dokumen CP) tingginya semangat keilmuan beberapa intelektual besar Islam. Dari segi Akidah, Pada akhir fase D ini, peserta didik mendalami enam
rukun Iman.dari segi Akhlak, Pada akhir fase D ini, peserta didik mendalami peran aktivitas salat sebagai bentuk penjagaan atas diri
sendiri dari keburukan. Peserta didik juga memahami pentingnya verifikasi (tabayun) informasi sehingga dia terhindar dari
kebohongan dan berita palsu. Peserta didik juga memahami definisi toleransi dalam tradisi Islam berdasarkan ayat-ayat Al-Qur`an
dan hadis-hadis Nabi. Peserta didik juga mulai mengenal dimensi keindahan dan seni dalam Islam termasuk ekspresi- ekspresinya,
Dari segi Fiqih, Pada akhir fase D ini, peserta didik memahami internalisasi nilai-nilai dalam sujud dan ibadah salat, memahami konsep
muʿāmalah, ribā, rukhshah, serta mengenal beberapa mazhab fikih, dan ketentuan mengenai ibadah qurban. dari segih Sejarah
Peradapan Islam, Pada akhir fase D ini, peserta didik mampu menghayati penerapan akhlak mulia dari kisah- kisah penting dari Bani
Umayyah, Abbasiyyah, Turki Usmani, Syafawi dan Mughal sebagai pengantar untuk memahami alur sejarah masuknya Islam ke
Indonesia.

Capaian Elemen Pada akhir fase D ini, peserta didik memahami definisi Al-Qur`an dan Hadis Nabi dan posisinya sebagai sumber
ajaran agama Islam. Peserta didik juga memahami pentingnya pelestarian alam dan lingkungan sebagai bagian
( AL-QUR'AN HADITS ) yang tidak terpisahkan dalam ajaran Islam. Peserta didik juga mampu menjelaskan pemahamannya tentang
(Copas dari dokumen CP) sikap moderat dalam beragama. Peserta didik juga memahami tingginya semangat keilmuan beberapa
intelektual besar Islam
1
Capaian Elemen Pada akhir fase D ini, peserta didik mendalami enam rukun Iman

1
 ( AKIDAH )
(Copas dari dokumen CP)

Capaian Elemen Pada akhir fase D ini, peserta didik mendalami peran aktivitas salat sebagai bentuk penjagaan atas diri sendiri
dari keburukan. Peserta didik juga memahami pentingnya verifikasi (tabayun) informasi sehingga dia terhindar
( Akhlak ) dari kebohongan dan berita palsu. Peserta didik juga memahami definisi toleransi dalam tradisi Islam
berdasarkan ayat-ayat Al-Qur`an dan hadis-hadis Nabi. Peserta didik juga mulai mengenal dimensi keindahan
(Copas dari dokumen CP)
dan seni dalam Islam termasuk ekspresi- ekspresinya
3
Capaian Elemen Pada akhir fase D ini, peserta didik memahami internalisasi nilai-nilai dalam sujud dan ibadah salat, memahami
konsep muʿāmalah, ribā, rukhshah, serta mengenal beberapa mazhab fikih, dan ketentuan mengenai ibadah
( Fikih ) qurban.
(Copas dari dokumen CP)

4
Capaian Elemen Pada akhir fase D ini, peserta didik mampu menghayati penerapan akhlak mulia dari kisah- kisah penting dari
Bani Umayyah, Abbasiyyah, Turki Usmani, Syafawi dan Mughal sebagai pengantar untuk memahami alur sejarah
( Sejarah ) masuknya Islam ke Indonesia.
(Copas dari dokumen CP)

2
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

KELAS KELAS KELAS

ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
ALOKASI VII VIII IX
KKTP WAKTU
I II I II I II

1. peserta didik memahami
definisi Al-Qur`an dan Hadis
AL-QUR'AN
HADITS Nabi dan posisinya sebagai
sumber ajaran agama Islam.
( 6 JP – 3 X PERTEMUAN)
1.1. Peserta didik dapat membaca Q.S. An-Nisa’/4: 2 JP √
59 dan Q.S. An-Nahl/16: 64.
1.2. Peserta didik dapat menulis Q.S. An-
Nisa’/4: 59 dan Q.S. An-Nahl/16: 64.
1.3. Peserta didik dapat menghafal Q.S.
An-Nisa’/4: 59 dan Q.S. An-Nahl/16: 64.

3
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

KELAS KELAS KELAS

ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
ALOKASI VII VIII IX
KKTP WAKTU
I II I II I II

1.4. Peserta didik dapat menjelaskan hukum bacaan 2 JP √

alif lam syamsiyah dan alif lam qamariyah
1.5. Peserta didik dapat membedakan huruf
syamsiyah dan huruf qamariyah.
1.6. Peserta didik dapat menunjukkan contoh
bacaan alif lam syamsiyah dan alif lam qamariyah.
1.7. Peserta didik dapat mengimplementasikan
bacaan alif lam syamsiyah dan alif lam qamariyah.
1.8. Peserta didik dapat menjelaskan Isi kandungan 2 JP √
Q.S. An-Nisa’/4: 59 dan Q.S. An-Nahl/16: 64.
1.9. Peserta didik dapat menjelaskan definisi dan
fungsi hadis atas Al-Qur’an sesuai kandungan Q.S.
An-Nisa’/4: 59 dan Q.S. An-Nahl/16: 64.
1.10. Peserta didik dapat menciptakan karya berupa
peta konsep definisi hadis dan fungsinya atas Al-
Qur’an sehingga meyakini mushaf Al-Qur’an dan
hadis Nabi sebagai pedoman hidup serta
termotivasi untuk mendalami Al-Qur’an dan hadis
SUMATIF TP 1 ( 2 JP )

2. Peserta didik juga memahami 2.1. Peserta didik juga memahami tingginya 2 JP √
tingginya semangat keilmuan semangat keilmuan beberapa intelektual besar
beberapa intelektual besar Islam Islam

4

ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
( 4 JP – 2 X PERTEMUAN)
SUMATIF TP 2 ( 2 JP )
3. Peserta didik juga memahami
pentingnya pelestarian alam dan
lingkungan sebagai bagian yang
tidak terpisahkan dalam ajaran
Islam.
( 11 JP – 2 X PERTEMUAN)
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
KELAS KELAS KELAS
ALOKASI VII VIII IX
KKTP WAKTU
I II I II I II
2.2. Peserta didik dapat mengidentifikasikan ilmu
tajwid hukum bacaan alif lam syamsiyah dan alif
lam qamariyah berdasarkan Q.S. al-Mujādilah/58:
11, Q.S. ar- Rahmān /55: 33 dengan baik dan benar.
2.3. Peserta didik mendemostrasikan hafalan Q.S. 2 JP √
al-Mujādilah/58: 11, Q.S. ar- Rahmān /55: 33
dengan lancar dan sesuai kaidah tajwid.
2.4. Peserta didik dapat menjelaskan kandungan
ayat Q.S. al-Mujādilah/58: 11, Q.S. ar- Rahmān
/55: 33 serta hadits terkait tentang semangat
menuntut ilmu dengan menggunakan kata-kata
sendiri dan mengaitkannya dengan kehidupan
nyata.
2.5. Peserta didik merancang produk berupa peta
konsep yang berhubungan dengan semangat
menuntut ilmu, kaitannya dengan kehidupan nyata.
3.1. Peserta didik dapat membaca ayat Q.S ar 3 JP √
Rum/30:41, Ibrahim/14: 32, dan az Zukhruf/43: 13
serta hadits terkait pelestarian alam sesuai dengan
kaidah tajwid
3.2. Peserta didik dapat mengidentifikasi hukum
bacaan ra' dan lam jalalah dan dapat
mendemonstrasikan bacaan Al-Quran sesuai kaidah
tajwid
3.3. Peserta didik dapat mendemonstrasikan hafalan
5
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

KELAS KELAS KELAS

ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
ALOKASI VII VIII IX
KKTP WAKTU
I II I II I II

Q.S ar Rum/30:41, Ibrahim/14: 32, dan az

Zukhruf/43: 13 serta hadits terkait pelestarian alam
dengan lancar dan benar
3.4. Peserta didik dapat menjelaskan kandungan
ayat Q.S ar Rum/30:41, Ibrahim/14: 32, dan az
Zukhruf/43: 13 serta hadits terkait pelestarian alam
dengan menggunakan kata-kata sendiri dan
mengaitkannya dengan kehidupan nyata.
3.5. Peserta didik merancang solusi pelestarian
alam terhadap kondisi alam sekitar kaitannya dalam
kehidupan nyata sehari-hari.
3.6. Peserta didik dapat membaca ayat Q.S al- 9 JP √
Anbiya/21: 30 dan Q.S al-A’raf/7: 54 dan hadis
tentang penciptaan dan keteraturan alam semesta
sesuai dengan kaidah tajwid
3.7. Peserta didik dapat mengidentifikasi hukum
bacaan ghunnah dan dapat mendemonstrasikan
bacaan Al-Quran sesuai kaidah tajwid

3.8. Peserta didik dapat mendemonstrasikan hafalan

Al-Qur'an Q.S al-Anbiya/21: 30 dan Q.S
al-A’raf/7: 54 dan hadis tentang penciptaan dan
keteraturan alam semesta sesuai dengan kaidah
tajwid
3.9. Peserta didik dapat menjelaskan kandungan
ayat Q.S al-Anbiya/21: 30 dan Q.S al-A’raf/7: 54
dan hadis tentang penciptaan dan keteraturan alam
semesta dengan menggunakan kata-kata sendiri dan

6
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

KELAS KELAS KELAS

ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
ALOKASI VII VIII IX
KKTP WAKTU
I II I II I II

mengaitkannya dengan kehidupan nyata.

3.10. Peserta didik dapat mengimplementasikan
sikap cinta dan syukur atas penciptaan alam
semesta dalam kehidupan sehari-hari.

SUMATIF TP 3 ( 6 JP )

4. Peserta didik juga mampu
menjelaskan pemahamannya
tentang sikap moderat dalam
beragama.
( 12 JP – 2 X PERTEMUAN)
4.1. Peserta didik dapat membaca Q.S. Hud/11:112 6 JP √
dan hadits terkait tentang sikap moderat dalam
beragama dengan tartil dan sesuai kaidah tajwid
4.2. Peserta didik dapat mengidentifikasi hukum
bacaan mim sukun dan mad pada Q.S. Hud/11:112
secara benar sesuai dengan kaidah tajwid.
4.3. Peserta didik dapat mendemonstrasikan hafalan
Q.S. Hud/11:112 dan hadits terkait tentang sikap
moderat dalam beragama dengan lancar dan benar.
4.4. Peserta didik dapat menjelaskan kandungan 6 JP √
ayat Q.S. Hud/11:112 dan hadits terkait tentang
sikap moderat dalam beragama dan
menceritakannya dengan menggunakan kata-kata
sendiri secara jelas dan tegas
4.5. Peserta didik dapat menerapkan sikap moderat
dalam beragama dan menghubungkannya dalam
kehidupan sehari-hari

7
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

KELAS KELAS KELAS

ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
ALOKASI VII VIII IX
KKTP WAKTU
I II I II I II

4.6. Peserta didik dapat merancang solusi sikap

ekstrim dalam beragama dan mengkreasikannya
dengan sebuah produk pembelajaran yang
menenarik
4.7. Peserta didik dapat menganalisis sikap moderat
dalam beragama pada kehidupan masa kini
dikaitkan dengan konteks jihad menurut Islam
SUMATIF TP 4 ( 6 JP )

AKIDAH 5. peserta didik mendalami enam 5.1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian 2 JP √
rukun Iman asmaulhusna Al-‘Alῖm, Al-Khabῖr, As-Samῖ’, dan
( 32 JP – 8 X PERTEMUAN) Al-Basῖr.
5.2. Peserta didik dapat menjelaskan makna Al-‘Alῖm dan
contohnya .
5.3. Peserta didik dapat menjelaskan makna Al-Khabῖr dan
contohnya

5.4. Peserta didik dapat menjelaskan makna As-

Samῖ’ dan contohnya
5.5. Peserta didik dapat menjelaskan makna Al-
Basῖr dan contohnya.
5.6. Peserta didik dapat mengimplementasikan sifat
asmaulhusna.
5.7. Peserta didik dapat menunjukkan contoh 2 JP √
perbuatan yang mencerminkan asmaulhusna
Al-‘Alῖm
5.8. Peserta didik dapat menunjukkan contoh

8
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

KELAS KELAS KELAS

ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
ALOKASI VII VIII IX
KKTP WAKTU
I II I II I II

perbuatan yang mencerminkan asmaulhusna Al-

Khabῖr
5.9. Peserta didik dapat menunjukkan contoh
perbuatan yang mencerminkan asmaulhusna As-
Samῖ’
5.10. Peserta didik dapat menunjukkan contoh
perbuatan yang mencerminkan asmaulhusna Al-
Basῖr
5.11. Peserta didik dapat mengimplementasikan
sikap percaya diri,tekun, teliti menjadi pendengar
yang baik dan visioner
5.12. Peserta didik dapat menjelaskan Pengertian 2 JP √
Beriman kepada Malaikat Allah, Swt dan dalilnya
5.13. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian
makhluk gaib
5.14. Peserta didik dapat menjelaskan sifat-sifat
malaikat Allah Swt.
5.15. Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan
malaikat, jin dan manusia
5.16. Peserta didik dapat menunjukkan perbedaan
antara jin, iblis, dan setan
5.17. Peserta didik dapat mengklasifikasikan
makhluk gaib sesuai dengan sifat-sifatnya
5.18. Peserta didik dapat menjelaskan nama-nama
malaikat beserta tugasnya .

9
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

KELAS KELAS KELAS

ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
ALOKASI VII VIII IX
KKTP WAKTU
I II I II I II

5.19. Peserta didik dapat menunjukkan contoh √

perilaku yang mencermin kan iman kepada 2 JP
malaikat Allah Swt.
5.20. Peserta didik dapat menunjukkan contoh
perilaku yang berkaitan dengan tugas malaikat
tertentu.
5.21. Peserta didik dapat menciptakan infografis
mengenai tugas para malaikat dan manfaatnya
5.22. Peserta didik dapat mengimplementasikan
amal baik dan menjauhi amal buruk
5.23. Peserta didik menjelaskan pengertian iman 3 JP √
kepada kitab Allah dan mengomunikasikannya
dengan menggunakan kata-kata sendiri secara jelas
dan lugas
5.24. Peserta didik menggali dalil terkait iman
kepada kitab Allah dan menelaah kandungan
ayatnya serta mampu menjelaskannya dengan
menggunakan kata kata sendiri secara baik dan
benar
5.25. Peserta didik membedakan nama-nama kitab
Allah dan rasul penerimanya
5.26. Peserta didik merumuskan contoh sikap
perilaku sebagai bentuk konsekuensi mengimani
Al-Quran
5.27. Peserta didik menemukan buah keimanan
terhadap Kitab Allah

10
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

KELAS KELAS KELAS

ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
ALOKASI VII VIII IX
KKTP WAKTU
I II I II I II

5.28. Peserta didik merancang peta konsep harian

sebagai bentuk mengimani Kitab Allah
5.29. Peserta didik menjelaskan pengertian iman 9 JP √
kepada Rasul Allah dan mengomunikasikannya
dengan menggunakan kata-kata sendiri secara jelas
dan tegas.
5.30. Peserta didik membedakan sifat-sifat Rasul
dan menceritakan kaitannya dengan kehidupan
sehari-hari.
5.31. Peserta didik mengimplementasikan sikap
perilaku dalam meneladani sifat-sifat Rasul
kaitannya dalam kehidupan nyata sebagi generasi
muda milenial saat ini.
5.32. Peserta didik dapat menjelaskan makna iman 6 JP √
kepada hari akhir, kematian, alam kubur, hari
kebangkitan, padang mahsyar dan hari hisab dan
menceritakan dengan menggunakan kata-kata
sendiri secara jelas dan tegas
5.33. Peserta didik dapat menunjukkan contoh
perilaku yang mengimani kepada hari akhir, alam
kubur, hari kebangkitan, padang mahsyar dan hari
hisab dan menghubungkannya dengan kehidupan
sehari-hari
5.34. Peserta didik dapat menemukan hikmah iman
kepada hari akhir, alam kubur, hari kebangkitan,
padang mahsyar dan hari hisab dan
mengomunikasikan dengan menggunakan kata-kata

11
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

KELAS KELAS KELAS

ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
ALOKASI VII VIII IX
KKTP WAKTU
I II I II I II

sendiri secara jelas

SUMATIF TP 5 ( 15 JP )
Akhlak 6. peserta didik mendalami peran
aktivitas salat sebagai bentuk
penjagaan atas diri sendiri
dari keburukan.
( 4 JP – 2 X PERTEMUAN)
5.35. Peserta didik dapat merancang peta konsep
kehidupan manusia mulai lahir hingga kematian
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian qada 6 JP √
dan qadar dan menceritakannya dengan
menggunakan kata-kata sendiri secara jelas
Peserta didik dapat mengimplementasikan contoh
perilaku yang mengimani qada dan qadar sehingga
menjadi pribadi optimis, sabar dan tawakal
Peserta didik dapat menemukan hikmah iman
kepada qada dan qadar dengan baik dan benar
Peserta didik dapat menganalisis iman kepada qada
dan qadar dihubungkan dengan perbuatan manusia
dalam kehidupan nyata
6.1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian 2 JP √
salat dan dalilnya.
6.2. Peserta didik dapat menjelaskan ketentuan
pelaksanaan salat .
6.3. Peserta didik dapat menjelaskan waktu salat
dan jumlah rakaatnya
6.4. Peserta didik dapat menjelaskan tata cara
pelaksanaan salat

12
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

KELAS KELAS KELAS

ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
ALOKASI VII VIII IX
KKTP WAKTU
I II I II I II

6.5. Peserta didik dapat menjelaskan salat

berjamaah dan hukumnya
6.6. Peserta didik dapat menjelaskan salat bisa
mencegah perbuatan keji dan mungkar
6.7. Peserta didik dapat membiasakan salat berjamaah.

6.8. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian 2 JP √

zikir dan dalilnya
6.9. Peserta didik dapat menjelaskan tatacara zikir
dan bacaannya
6.10. Peserta didik dapat menjelaskan zikir bisa
mencegah perbuatan keji dan mungkar
6.11. Peserta didik dapat membiasakan zikir setelah
salat
SUMATIF TP 6 ( 2 JP )
7.1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian 2 JP √
7. Peserta didik juga memahami gibah dan dalilnya.
pentingnya verifikasi (tabayun) 7.2. Peserta didik dapat menjelaskan penyebab
informasi sehingga dia terhindar gibah.
dari kebohongan dan berita palsu.
7.3. Peserta didik dapat menjelaskan bentuk-bentuk
( 4 JP – 2 X PERTEMUAN)
gibah
7.4. Peserta didik dapat menjelaskan dampak
negatif gibah
7.5. Peserta didik dapat menjelaskan cara
menghindari gibah

13
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

KELAS KELAS KELAS

ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
ALOKASI VII VIII IX
KKTP WAKTU
I II I II I II

7.6. Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan

SUMATIF TP 7 ( 2 JP )
8. Peserta didik juga memahami
definisi toleransi dalam tradisi Islam
berdasarkan ayat-ayat Al-Qur`an
dan hadis-hadis Nabi
( 6 JP – 2 X PERTEMUAN)
gibah, kritik,dan review produk di media sosial
7.7. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian 2 JP √
tabayun dan dalilnya
7.8. Peserta didik dapat menjelaskan cara
menumbuhkan tabayun
7.9. Peserta didik dapat menjelaskan manfaat
tabayun
7.10. Peserta didik dapat membiasakan tabayun
terhadap informasi yang diterima.
8.1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian 3 JP √
toleransi dan dalilnya.
8.2. Peserta didik dapat menjelaskan munculnya
toleransi.
8.3. Peserta didik dapat menjelaskan jenis-jenis
toleransi
8.4. Peserta didik dapat menjelaskan manfaat
toleransi
8.5. Peserta didik dapat menjelaskan Penerapan 3 JP √
Toleransi dan Menghargai Perbedaan
8.6. Peserta didik dapat menjelaskan cara
menumbuhkan toleransi
8.7. Peserta didik dapat menjelaskan menghindari
intoleransi

14
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

KELAS KELAS KELAS

ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
ALOKASI VII VIII IX
KKTP WAKTU
I II I II I II

8.8. Peserta didik dapat cara membiasakan toleransi

SUMATIF TP 8 ( 3 JP )
9. Peserta didik juga mulai
mengenal dimensi keindahan dan
seni dalam Islam termasuk ekspresi-
ekspresinya
( 6 JP – 2 X PERTEMUAN)
SUMATIF TP 9 ( 3 JP )
Fikih 10. peserta didik memahami
internalisasi nilai-nilai dalam
sujud
( 3 JP – 1 X PERTEMUAN)
SUMATIF TP 10 ( 3 JP )
11. peserta didik memahami
internalisasi nilai-nilai dalam
ibadah salat
( 15 JP – 6 X PERTEMUAN)
dan mengharagai perbedaan dalam kehidupan
sehari-hari.
peserta didik dapat menjelaskan pengertian 6 JP √
keindahan dan seni dalam Islam termasuk ekspresi-
ekspresinya
peserta didik dapat mengidentifikasi contoh-contoh
keindahan dan seni dalam Islam termasuk ekspresi-
ekspresinya
10.1. peserta didik dapat menjelaskan ketentuan 3 JP √
sujud syukur
10.2. peserta didik dapat menjelaskan ketentuan
sujud sahwi
10.3. peserta didik dapat menjelaskan ketentuan
sujud tilawah
11.1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian 4 JP √
sholat wajib dengan benar
11.2. Peserta didik dapat menunjukkan dalil tentang
sholat wajib dengan benar
11.3. Peserta didik dapat menjelaskan ketentuan
sholat wajib dengan benar

15
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

KELAS KELAS KELAS

ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
ALOKASI VII VIII IX
KKTP WAKTU
I II I II I II

11.4. peserta didik dapat menjelaskan pengertian 2 JP √

salat jum’at dengan benar
11.5. peserta didik dapat menjelaskan ketentuan
salat jum’at
11.6. peserta didik dapat mempraktekkan salat
jum’at
11.7. peserta didik dapat menjelaskan pengertian 3 JP √
salat sunah dengan benar
11.8. peserta didik dapat menjelaskan ketentuan
salat sunah
11.9. peserta didik dapat mempraktekkan salat
sunah
peserta didik dapat menjelaskan pengertian salat 6 JP √
jama’ qasar dengan benar
peserta didik dapat menjelaskan ketentuan salat
jama’ qasar
peserta didik dapat mempraktekkan salat jama’
qasar
SUMATIF TP 11 ( 10 JP )
12. memahami konsep 12.1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian 4 JP √
muʿāmalah mu’amalah dengan benar
( 9 JP – 4 X PERTEMUAN) 12.2. Peserta didik dapat menjelaskan prinsip-
prinsip mu’amalah dengan benar

16
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

KELAS KELAS KELAS

ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
ALOKASI VII VIII IX
KKTP WAKTU
I II I II I II

12.3. peserta didik dapat menjelaskan ketentuan

SUMATIF TP 12 ( 7 JP )
13. memahami konsep ribā
( 3 JP – 1 X PERTEMUAN)
jual beli dan pinjam meminjam
12.4. peserta didik dapat menjelaskan pengertian 2 JP √
utang piutang dan sewa menyewa dengan benar
12.5. peserta didik dapat menjelaskan ketentuan
utang piutang dan sewa menyewa dengan benar
12.6. peserta didik dapat menjelaskan pengertian 3 JP √
utang piutang dan sewa menyewa dengan benar
12.7. peserta didik dapat menjelaskan ketentuan
utang piutang dan sewa menyewa dengan benar
13.1. Peserta didik dapat menjelaskan konsep dasar 3 jP √
riba dengan benar

SUMATIF TP 13 ( 3 JP )

14. memahami konsep rukhshah, 14.1. Peserta didik dapat menjelaskan konsep dasar 6 JP √
( 6 JP – 2 X PERTEMUAN) ruksha dengan benar
SUMATIF TP 14 ( 3 JP )

15. mengenal beberapa mazhab 15.1. Peserta didik dapat mengenal 4 konsep 9 JP √
fikih mazhab fiqh dengan benar
( 9 JP – 3 X PERTEMUAN)
SUMATIF TP 15 ( 3 JP )

17
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

KELAS KELAS KELAS

ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
ALOKASI VII VIII IX
KKTP WAKTU
I II I II I II

16. ketentuan mengenai ibadah 16.1. peserta didik dapat menjelaskan pengertian 3 JP √
qurban. ibadah qurban
( 3 JP – 31X PERTEMUAN) 16.2. peserta didik dapat menjelaskan ketentuan
ibadah Qurban
SUMATIF TP 16 ( 3 JP )

Sejarah 17. peserta didik mampu
menghayati penerapan akhlak
mulia dari kisah- kisah
penting dari Bani Umayyah
( 8 JP – 4X PERTEMUAN)
17.1. Peserta didik dapat menjelaskan sejarah 2 JP √
berdirinya Daulah Bani Umayyah di Damaskus .
17.2. Peserta didik dapat menyebutkan khalifah-
khalifah Bani Umayyah di Damaskus .
17.3. Peserta didik dapat menyebutkan karakter
khalifah Bani Umayyah di Damaskus
17.4. Peserta didik dapat menjelaskan kemajuan 2 JP √
peradaban Islam di bidang Pemerintahan pada masa
Bani Umayyah di Damaskus
17.5. Peserta didik dapat menjelaskan kemajuan
peradaban Islam di bidang Hukum pada masa Bani
Umayyah di Damaskus
17.6. Peserta didik dapat menjelaskan kemajuan
peradaban Islam di bidang Sosial pada masa Bani
Umayyah di Damaskus
17.7. Peserta didik dapat menjelaskan kemajuan
peradaban Islam di bidang Ekonomi pada masa
Bani Umayyah di Damaskus

18
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

KELAS KELAS KELAS

ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
ALOKASI VII VIII IX
KKTP WAKTU
I II I II I II

17.8. Peserta didik dapat menjelaskan kemajuan

peradaban Islam di bidang Keagamaan pada masa
Bani Umayyah di Damaskus
17.9. Peserta didik dapat menjelaskan kemajuan
peradaban Islam di bidang Pendidikan pada masa
Bani Umayyah di Damaskus
17.10. Peserta didik dapat meneladani Nilai Islami
dalam Peradaban Islam Bani Umayyah di
Damaskus
17.11. Peserta didik dapat menjelaskan sejarah 2 JP √
berdirinya Daulah Bani Umayyah di Andalusia .
17.12. Peserta didik dapat menjelaskan periodisasi
Daulah Bani Umayyah di Andalusia
17.13. Peserta didik dapat meneladani sosok
Thariq bin Ziyad
17.14. Peserta didik dapat menjelaskan faktor- 2 JP √
faktor yang mendorong kemajuan Daulah Bani
Umayyah di Andalusia
17.15. Peserta didik dapat menjelaskan faktor-
faktor yang mendorong kemunduran Daulah Bani
Umayyah di Andalusia
17.16. Peserta didik dapat meneladani Nilai Islami
dalam Sejarah Daulah Bani Umayyah di Andalusia
SUMATIF TP 17 ( 4 JP )

19
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

KELAS KELAS KELAS

ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
ALOKASI VII VIII IX
KKTP WAKTU
I II I II I II

18. peserta didik mampu menghayati
penerapan akhlak mulia dari kisah-
kisah penting dari Bani Abbasiyyah
( 6 JP – 2X PERTEMUAN)
18.1. Peserta didik mampu menjelaskan Sejarah 6 JP √
berdiri bani Abbasiyah dengan benar
18.2. Peserta didik dapat menganalisa Masa-masa
kemajuan bani Abbasiyah dengan benar

18.3. Peserta didik dapat meneladani

Kepemimpinan Umar bin abdul Azis
SUMATIF TP 18 ( 3 JP )

19. peserta didik mampu
menghayati penerapan akhlak
mulia dari kisah- kisah
penting dari Turki Usmani
( 6 JP – 2X PERTEMUAN)
SUMATIF TP 19 ( 3 JP )
20. peserta didik mampu
menghayati penerapan akhlak
mulia dari kisah- kisah penting
dari Syafawi
( 9 JP – 3X PERTEMUAN)
SUMATIF TP 20 ( 3 JP )
19.1. Peserta didik menjelaskan Sejarah berdiri 6 JP √
Turki usmani dengan benar
19.2. Peserta didik dapat mengidentifikasi Masa-
masa kemajuan Turki usmani dengan benar
19.3. Peserta didik meneladani Kepemimpinan
Sultan Salim III
20.1. Peserta didik dapat menjelaskan Sejarah 9 JP √ √
berdiri Syafawi dengan benar
20.2. Peserta didik dapat menceritakan Masa-masa
kemajuan Syafawi dengan benar
20.3. peserta didik meneladani kepemimpinan
syekh saifuddin

20
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

KELAS KELAS KELAS

ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
ALOKASI VII VIII IX
KKTP WAKTU
I II I II I II

21. peserta didik mampu menghayati
penerapan akhlak mulia dari kisah-
kisah penting dari Mughal
( 9 JP – 3X PERTEMUAN)
SUMATIF TP 21 ( 3 JP )
21.1. Peserta didik menjelaskan Sejarah berdiri 9 JP √
Mughal dengan benar
21.2. Peserta didik menceritakan Masa-masa
kemajuan Mughal dengan benar
21.3. Peserta didik dapat meneladani akhlak mulia
dari Kepemimpinan Sultan sah jahan

22. sejarah masuknya Islam ke 22.1. peserta dapat menjelaskan proses islam masuk 6 JP √
Indonesia. ke indonesia dengan benar
( 6 JP – 2X PERTEMUAN) 22.2. peseta didik dapatt menjelaskan
perkembangan islam di indonesia dengan benar
SUMATIF TP 22 ( 3 JP )

TOTAL JP
TOTAL PERT.

Mengetahui, Tanjung Keling, Juli 2023

Kepala SMPN 26 Sijunjung Guru Mata Pelajaran

MASRIL SAPUTRA, S.Pd IMEL,S.Pd

21
NIP.19690516 199903 1 002 NIP. 19950806 202321 1 006

22