Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Al Qur`an

Buku : TTG (Tajwid) Kelas/Semester : 7/1

Aspek : Membaca Waktu : 2x35’
Kompetensi Dasar : Membaca bacaan ghunnah Pertemuan ke- : 1
Indikator : Mengenal bacaan ghunnah

*P1  Guru mengajak siswa untuk bersegera bersiap diri belajar Al- Sarana
(Pembukaan) Qur’an belajar:
 Guru mengucapkan salam, siswa menjawab dan salah satu meja
siswa memimpin berdo’a Waktu 5’
 Guru bertanya kabar
 Guru mengulang pelajaran sebelumnya (apersepsi)
*P2 ^ Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang akan Sarana
(Pengalaman) diajarkan “ anak- anak kapan kalian pernah mempelajari “ Ilmu Belajar:
Tajwid” Buku
^ Guru mengajak siswa bernasyid: Tajwid
“ mari kita belajar Ilmu Tajwid Waktu 5’
Agar bacaan AlQur’an baik dan benar”
*P3 ^ Guru mengajak siswa mengenal Bacaan Ghunnah Sarana
(Pengajaran) ^ Guru mengajak siswa mengingat pelajaran dengan bernasyid Belajar:
“Ghunnah adalah nun atau mim yang bertasydid dibaca Buku
mendengung” Wafa
^Guru mengajak siswa baca tiru latihan di buku wafa remaja hal Remaja,
85 mushaf
^Guru mengajak siswa baca tiru Q. S. Al-Mulk ayat 3, 4,dan 5 AlQur’a
^ Siswa mengulang – ulang baca simak murni n
^Siswa yang lain baca simak bergandengan dua – dua Waktu
30’
*P4 ^ Guru memanggil siswa dan menyimak satu per satu Sarana
(Penilaian) ^ Guru menilai bacaan siswa Belajar:
^ Siswa yang lain diberi tugas hafalan minimal dua ayat dari Mushaf
surat yang sedang dihafalkan AlQur’a
^ Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk setor hafalan n
jika masih memungkinkan Waktu
25’
*P5 ^ Guru mengajak siswa mengingat kembali Bacaan Ghunnah Sarana
(Penutup) ^ Guru mengajak siswa membaca hamdalah, istighfar dan do’a Belajar:
akhir belajar Al-Qur’an Buku
^ Guru memberi salam dan siswa menjawab salam Tajwid
^ Guru dan siswa saling berjabat tangan Waktu 5’
Srengat, 18 Juli 2022

Mengetahui
Kepala SMPIT Ibadurrahman Tim Guru Mata Pelajaran Al-Qur’an
Drs. Muhammad Farid Baya, M.Pd.I. Nashoihid Diniyah, S.Pd.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Al Qur`an
Buku : TTG (Tajwid) Kelas/Semester : 7/1
Aspek : Membaca Waktu : 2x35’
Kompetensi Dasar : Membaca hukum nun sukun atau tanwin Pertemuan ke- : 2
Indikator : Mengenal bacaan Idhar Halqi

*P1  Guru mengajak siswa untuk bersegera bersiap diri belajar Al-Qur’an Sarana
(Pembukaan)  Guru mengucapkan salam, siswa menjawab dan salah satu siswa belajar:
memimpin berdo’a meja
 Guru bertanya kabar Waktu 5’
 Guru mengulang pelajaran sebelumnya (apersepsi)
*P2 ^ Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan “ Sarana
(Pengalaman) anak- anak kapan kalian pernah mempelajari bacaan nun sukun atau Belajar:
tanwin” Buku
^ Guru mengajak siswa mengingat kembali nama 5 macam bacaan nun Tajwid
sukun atau tanwin Waktu 5’
^ Guru bertanya kepada siswa ada nun sukun atau tanwin Jika bertemu
salah satu huruf hijaiyah yang jumlahnya 6 (hamzah, hak, qak, qok,
‘ain, ghoin), hukum bacaan nya adalah.....
^ Guru mengajak siswa membuka AlQur’an Surat Al Mulk ayat 14
*P3 ^ Guru mengajak siswa mengenal Idhar Halqi Sarana
(Pengajaran) ^ Guru mengajak siswa mengingat pelajaran dengan bernasyid “Idhar Belajar:
Halqi adalah nun sukun atau tanwin bertemu salah satu huuf, hamzah, Buku
ha, kho’, ain, ghoin, ha’ maka dibaca jelas” Wafa
^Guru mengajak siswa baca tiru latihan di buku tajwid hal 3 Remaja,
^Guru mengacak siswa membaca di buku tajwid hal 3 siswa yang lain mushaf
menyimak, kemudian menirukan AlQur’a
^ Siswa yang ditunjuk guru ganti menunjuk temannya mengulang – n
ulang bacaan idhar halqi di buku tajwid hal , siswa yang lain menyimak Waktu
kemudian menirukan, dan seterusnya 30’
*P4 ^ Guru memanggil siswa dan menyimak satu per satu Sarana
(Penilaian) ^ Guru menilai bacaan siswa Belajar:
^ Siswa yang lain diberi tugas hafalan minimal dua ayat dari surat yang Mushaf
sedang dihafalkan AlQur’a
^ Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk setor hafalan jika n
masih memungkinkan Waktu
25’
*P5 ^ Guru mengajak siswa mengingat kembali Idhar Halqi Sarana
(Penutup) ^ Guru mengajak siswa membaca hamdalah, istighfar dan do’a akhir Belajar:
belajar Al-Qur’an Buku
^ Guru memberi salam dan siswa menjawab salam Tajwid
^ Guru dan siswa saling berjabat tangan Waktu 5’
Srengat, 18 Juli 2022
Mengetahui
Kepala SMPIT Ibadurrahman Tim Guru Mata Pelajaran Al-Qur’an

Drs. Muhammad Farid Baya, M.Pd.I. Nashoihid Diniyah, S.Pd.

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Al Qur`an
Buku : Tajwid Kelas/Semester : 7/1
Aspek : Membaca Waktu : 2x35’
Kompetensi Dasar : Membaca hukum nun sukun atau tanwin Pertemuan ke- : 3
Indikator : Mengenal bacaan Idgham bighunnah

*P1  Guru mengajak siswa untuk bersegera bersiap diri belajar Al- Sarana
(Pembukaan) Qur’an belajar:
 Guru mengucapkan salam, siswa menjawab dan salah satu meja
siswa memimpin berdo’a Waktu 5’
 Guru bertanya kabar
 Guru mengulang pelajaran sebelumnya (apersepsi)
*P2  Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang akan Sarana
(Pengalaman) diajarkan, “anak-anak, apakah kalian pernah mempelajari Belajar:
bacaan idgham bighunnah?”. Buku
 Guru mengingatkan siswa cerita kapal nabi nuh Tajwid
Waktu 5’
*P3  Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang akan Sarana
(Pengajaran) diajarkan, “anak-anak, apakah kalian pernah mempelajar Belajar:
ibacaan idgham bighunnah?”. Buku
 Guru mengajak siswa bernasyid: Wafa
Idgham bigunnah empat hurufnya Remaja,
Ya’ nun mim wau jangan sampai lupa mushaf
Dibaca melebur disertai dengung AlQur’a
Belajar tajwid jangan dibikin bingung n
 Guru membacakannya dan murid menirukan Waktu
^Siswa membaca satu baris, siswa yang lain menirukan 30’
^ Siswa mengulang – ulang baca simak murni
^Siswa yang lain baca simak bergandengan dua – dua
*P4 ^ Guru memanggil siswa dan menyimak satu per satu Sarana
(Penilaian) ^ Guru menilai bacaan siswa Belajar:
^ Siswa yang lain diberi tugas hafalan minimal dua ayat dari Mushaf
surat yang sedang dihafalkan AlQur’a
^ Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk setor hafalan n
jika masih memungkinkan Waktu
25’
*P5 ^ Guru mengajak siswa mengingat kembali Idhar Halqi Sarana
(Penutup) ^ Guru mengajak siswa membaca hamdalah, istighfar dan do’a Belajar:
akhir belajar Al-Qur’an Buku
^ Guru memberi salam dan siswa menjawab salam Tajwid
^ Guru dan siswa saling berjabat tangan Waktu 5’
Srengat, 18 Juli 2022
Mengetahui
Kepala SMPIT Ibadurrahman Tim Guru Mata Pelajaran Al-Qur’an
Drs. Muhammad Farid Baya, M.Pd.I. Nashoihid Diniyah, S.Pd.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Al Qur`an

Buku : Tajwid Kelas/Semester : 7/1
Aspek : Membaca Waktu : 2x35’
Kompetensi Dasar : Membaca hukum nun sukun atau tanwin Pertemuan ke- : 4
Indikator : Mengenal bacaan Idgham bilaghunnah

*P1  Guru mengajak siswa untuk bersegera bersiap diri belajar Al- Sarana
(Pembukaan) Qur’an belajar:
 Guru mengucapkan salam, siswa menjawab dan salah satu meja
siswa memimpin berdo’a Waktu 5’
 Guru bertanya kabar
 Guru mengulang pelajaran sebelumnya (apersepsi)
*P2 ^ Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang akan Sarana
(Pengalaman) diajarkan “ anak- anak kapan kalian pernah mempelajari bacaan Belajar:
Idgham Bilaghunnah? Buku
^ Guru mengingatkan tentang cerita Khalifah Umar Bin Khatab Tajwid
dan seorang ibu yang memasak batu Waktu 5’
^ Guru menanyakan hikmah yang bisa diambil pelajaran dari
cerita tersebut
*P3 ^ Guru mengajak siswa mengenal Idgham Bilaghunnah dengan Sarana
(Pengajaran) lagu nasyid Belajar:
“ Bila ada nun sukun atau tanwin bertemu huruf hijaiyah lam Buku
atau ra’dibaca melebur tidak mendengung” Wafa
^ Guru mengajak siswa untuk baca tiru klasikal dengan buku Remaja,
^ Guru membaca baris pertama kemudian siswa menirukan mushaf
^ Guru membaca baris ke dua , kemudian siswa menirukan, dan AlQur’an
seterusnya Waktu
^Siswa yang lain baca simak bergandengan dua – dua 30’
*P4 ^ Guru memanggil siswa dan menyimak satu per satu Sarana
(Penilaian) ^ Guru menilai bacaan siswa Belajar:
^ Siswa yang lain diberi tugas hafalan minimal dua ayat dari Mushaf
surat yang sedang dihafalkan AlQur’an
^ Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk setor hafalan Waktu
jika masih memungkinkan 25’
*P5 ^ Guru mengajak siswa mengingat kembali Idhar Halqi Sarana
(Penutup) ^ Guru mengajak siswa membaca hamdalah, istighfar dan do’a Belajar:
akhir belajar Al-Qur’an Buku
^ Guru memberi salam dan siswa menjawab salam Tajwid
^ Guru dan siswa saling berjabat tangan Waktu 5’
Srengat, 18 Juli 2022
Mengetahui
Kepala SMPIT Ibadurrahman Tim Guru Mata Pelajaran Al-Qur’an
Drs. Muhammad Farid Baya, M.Pd.I. Nashoihid Diniyah, S.Pd.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Al Qur`an

Buku : Tajwid Kelas/Semester : 7/1
Aspek : Membaca Waktu : 2x35’
Kompetensi Dasar : Membaca hukum nun sukun atau tanwin Pertemuan ke- : 5
Indikator : Mengenal bacaan Iqlab

*P1  Guru mengajak siswa untuk bersegera bersiap diri belajar Al- Sarana
(Pembukaan) Qur’an belajar:
 Guru mengucapkan salam, siswa menjawab dan salah satu meja
siswa memimpin berdo’a Waktu 5’
 Guru bertanya kabar
 Guru mengulang pelajaran sebelumnya (apersepsi)
*P2  Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang akan Sarana
(Pengalaman) diajarkan, “anak-anak, apakah kalian pernah mempelajari Belajar:
bacaan idgham bighunnah?”. Buku
 Guru mengingatkan siswa cerita kapal nabi nuh Tajwid
Waktu 5’
*P3  Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang akan Sarana
(Pengajaran) diajarkan, “anak-anak, apakah kalian pernah mempelajar Belajar:
ibacaan idgham bighunnah?”. Buku
 Guru mengajak siswa bernasyid: Wafa
Iqlab adalah nun sukun aata tanwin bertemu ba;, maka bnyi Remaja,
nun sukun atau tanin diganti mim sukun disertai dengn. mushaf
 Guru membacakannya dan murid menirukan AlQur’a
^Siswa membaca satu baris, siswa yang lain menirukan n
^ Siswa mengulang – ulang baca simak murni Waktu
^Siswa yang lain baca simak bergandengan dua – dua 30’
*P4 ^ Guru memanggil siswa dan menyimak satu per satu Sarana
(Penilaian) ^ Guru menilai bacaan siswa Belajar:
^ Siswa yang lain diberi tugas hafalan minimal dua ayat dari Mushaf
surat yang sedang dihafalkan AlQur’a
^ Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk setor hafalan n
jika masih memungkinkan Waktu
25’
*P5 ^ Guru mengajak siswa mengingat kembali Idhar Halqi Sarana
(Penutup) ^ Guru mengajak siswa membaca hamdalah, istighfar dan do’a Belajar:
akhir belajar Al-Qur’an Buku
^ Guru memberi salam dan siswa menjawab salam Tajwid
^ Guru dan siswa saling berjabat tangan Waktu 5’
Srengat, 18 Juli 2022
Mengetahui
Kepala SMPIT Ibadurrahman Tim Guru Mata Pelajaran Al-Qur’an

Drs. Muhammad Farid Baya, M.Pd.I. Nashoihid Diniyah, S.Pd.

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Al Qur`an
Buku : Tajwid Kelas/Semester : 7/1
Aspek : Membaca Waktu : 2x35’
Kompetensi Dasar : Membaca hukum nun sukun atau tanwin Pertemuan ke- : 6
Indikator : Mengenal bacaan Ikhfa’ Haqiqi

*P1  Guru mengajak siswa untuk bersegera bersiap diri belajar Al- Sarana
(Pembukaan) Qur’an belajar:
 Guru mengucapkan salam, siswa menjawab dan salah satu meja
siswa memimpin berdo’a Waktu 5’
 Guru bertanya kabar
 Guru mengulang pelajaran sebelumnya (apersepsi)
*P2  Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang akan Sarana
(Pengalaman) diajarkan, “anak-anak, apakah kalian pernah mempelajari Belajar:
bacaan idgham bighunnah?”. Buku
 Guru mengingatkan siswa cerita kapal nabi nuh Tajwid
Waktu 5’
*P3  Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang akan Sarana
(Pengajaran) diajarkan, “anak-anak, apakah kalian pernah mempelajar Belajar:
ibacaan idgham bighunnah?”. Buku
 Guru mengajak siswa bernasyid: Wafa
Iqlab adalah nun sukun aata tanwin bertemu ba;, maka bnyi Remaja,
nun sukun atau tanin diganti mim sukun disertai dengn. mushaf
 Guru membacakannya dan murid menirukan AlQur’an
^Siswa membaca satu baris, siswa yang lain menirukan Waktu
^ Siswa mengulang – ulang baca simak murni 30’
^Siswa yang lain baca simak bergandengan dua – dua
*P4 ^ Guru memanggil siswa dan menyimak satu per satu Sarana
(Penilaian) ^ Guru menilai bacaan siswa Belajar:
^ Siswa yang lain diberi tugas hafalan minimal dua ayat dari Mushaf
surat yang sedang dihafalkan AlQur’an
^ Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk setor hafalan Waktu
jika masih memungkinkan 25’
*P5 ^ Guru mengajak siswa mengingat kembali Idhar Halqi Sarana
(Penutup) ^ Guru mengajak siswa membaca hamdalah, istighfar dan do’a Belajar:
akhir belajar Al-Qur’an Buku
^ Guru memberi salam dan siswa menjawab salam Tajwid
^ Guru dan siswa saling berjabat tangan Waktu 5’
Srengat, 18 Juli 2022
Mengetahui
Kepala SMPIT Ibadurrahman Tim Guru Mata Pelajaran Al-Qur’an

Drs. Muhammad Farid Baya, M.Pd.I. Nashoihid Diniyah, S.Pd.

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Al Qur`an
Materi : Tahfidz Kelas/Semester : 7/1
Aspek : Menghafal Waktu : 2x35’
Kompetensi Dasar: Menghafal Al-Qur’an jus 29 Surat Al-Mulk Pertemuan ke- : 7-11
Indikator : Menghafal dengan lancar dan benar

*P1 - Guru mengajak siswa untuk bersegera menyiapkan diri untuk Sarana
(Pembukaan) belajar Tahfidzul Qur’an belajar:
- Guru mengucapkan salam, siswa menjawab dan salah satu meja
siswa memimpin berdo’a Waktu 5’
- Siswa mengumpulkan buku catatan mutabaah harian
- Guru tanya kabar, siswa menjawab
- Guru mengingatkan adab bersama Al-Qur’an (Apersepsi)
*P2 ^ Guru memberikan pertanyaan tentang hafalan yang sudah Sarana
(Pengalaman) dilakukan di rumah Belajar:
^ Guru mengingatkan tentang kemudahan menghafal Al Mushaf
Qur’an AlQur’an
^ Guru menanyakan hikmah yang bisa diambil pelajaran dari terjemah
QS. Al-Mulk. Waktu
15’
*P3 ^ Guru mengajak siswa murajaah QS. Al-Mulk bersama-sama Sarana
(Pengajaran) ^ Guru mengajak siswa untuk baca tiru klasikal QS. Al-Mulk Belajar:
^ Guru membaca ayat pertama kemudian siswa menirukan mushaf
^ Guru membaca ayat ke dua , kemudian siswa menirukan, AlQur’an
dan seterusnya hingga 5 baris Waktu
25’
*P4 ^ Guru memanggil siswa dan menyimak satu per satu ayat Sarana
(Penilaian) yang dibaca sebelumnya Belajar:
^ Siswa yang lain diberi tugas membaca berulang ulang Mushaf
minimal 5 baris dari surat yang sedang dihafalkan AlQur’an
^ Guru memberi kesempatan siswa yang lain secara bergiliran Waktu
untuk setor hafalan 20’
*P5 ^ Guru mengajak siswa mengingat kembali QS. Al-Mulk Sarana
(Penutup) ^ Guru memberi motivasi Belajar:
^ Guru mengajak siswa membaca hamdalah, istighfar dan do’a Mushaf
akhir belajar Al-Qur’an AlQur’an
^ Guru memberi salam dan siswa menjawab salam Terjemah
^ Guru dan siswa saling berjabat tangan atau dengan isyarat Waktu 5’
(jika Ustadzah yang mendampingi siswa sholih dalam
pembelajaran)
Srengat, 18 Juli 2022
Mengetahui
Kepala SMPIT Ibadurrahman Tim Guru Mata Pelajaran AlQur’an

Drs. Muhammad Farid Baya, M.Pd.I. Nashoihid Diniyah, S.Pd.

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Al Qur`an
Materi : Tahfidz Kelas/Semester : 7/1
Aspek : Menghafal Waktu : 2x35’
Kompetensi Dasar: Menghafal Al-Qur’an jus 29 Surat Al-Qalam Pertemuan ke- : 12-17
Indikator : Menghafal dengan lancar dan benar

*P1 - Guru mengajak siswa untuk bersegera menyiapkan diri untuk Sarana
(Pembukaan) belajar Tahfidzul Qur’an belajar:
- Guru mengucapkan salam, siswa menjawab dan salah satu meja
siswa memimpin berdo’a Waktu 5’
- Siswa mengumpulkan buku catatan mutabaah harian
- Guru tanya kabar, siswa menjawab
- Guru mengingatkan adab bersama Al-Qur’an (Apersepsi)
*P2 ^ Guru memberikan pertanyaan tentang hafalan yang sudah Sarana
(Pengalaman) dilakukan di rumah Belajar:
^ Guru mengingatkan tentang kemudahan menghafal Al Mushaf
Qur’an AlQur’an
^ Guru menanyakan hikmah yang bisa diambil pelajaran dari terjemah
QS. Al-Qalam. Waktu
15’
*P3 ^ Guru mengajak siswa murajaah QS. Al-Qolam bersama- Sarana
(Pengajaran) sama Belajar:
^ Guru mengajak siswa untuk baca tiru klasikal QS. Al-Qolam mushaf
^ Guru membaca ayat pertama kemudian siswa menirukan AlQur’an
^ Guru membaca ayat ke dua , kemudian siswa menirukan, Waktu
dan seterusnya hingga 5 baris 25’
*P4 ^ Guru memanggil siswa dan menyimak satu per satu ayat Sarana
(Penilaian) yang dibaca sebelumnya Belajar:
^ Siswa yang lain diberi tugas membaca berulang ulang Mushaf
minimal 5 baris dari surat yang sedang dihafalkan AlQur’an
^ Guru memberi kesempatan siswa yang lain secara bergiliran Waktu
untuk setor hafalan 20’
*P5 ^ Guru mengajak siswa mengingat kembali QS. Al-Qolam Sarana
(Penutup) ^ Guru memberi motivasi Belajar:
^ Guru mengajak siswa membaca hamdalah, istighfar dan do’a Mushaf
akhir belajar Al-Qur’an AlQur’an
^ Guru memberi salam dan siswa menjawab salam Terjemah
^ Guru dan siswa saling berjabat tangan atau dengan isyarat Waktu 5’
(jika Ustadzah yang mendampingi siswa sholih dalam
pembelajaran)
Srengat, 18 Juli 2022
Mengetahui
Kepala SMPIT Ibadurrahman Tim Guru Mata Pelajaran Al-Qur’an

Drs. Muhammad Farid Baya, M.Pd.I. Nashoihid Diniyah, S.Pd.

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Al Qur`an
Materi : Tahfidz Kelas/Semester : 7/1
Aspek : Menghafal Waktu : 2x35’
Kompetensi Dasar: Menghafal Al-Qur’an jus 29 Surat Al-Haqqah Pertemuan ke- : 18-23
Indikator : Menghafal dengan lancar dan benar

*P1 - Guru mengajak siswa untuk bersegera menyiapkan diri untuk Sarana
(Pembukaan) belajar Tahfidzul Qur’an belajar:
- Guru mengucapkan salam, siswa menjawab dan salah satu meja
siswa memimpin berdo’a Waktu 5’
- Siswa mengumpulkan buku catatan mutabaah harian
- Guru tanya kabar, siswa menjawab
- Guru mengingatkan adab bersama Al-Qur’an (Apersepsi)
*P2 ^ Guru memberikan pertanyaan tentang hafalan yang sudah Sarana
(Pengalaman) dilakukan di rumah Belajar:
^ Guru mengingatkan tentang kemudahan menghafal Al Mushaf
Qur’an AlQur’an
^ Guru menanyakan hikmah yang bisa diambil pelajaran dari terjemah
QS. Al-Haqqah. Waktu
15’
*P3 ^ Guru mengajak siswa murajaah QS. Al-Haqqah bersama- Sarana
(Pengajaran) sama Belajar:
^ Guru mengajak siswa untuk baca tiru klasikal QS. Al- mushaf
Haqqah AlQur’an
^ Guru membaca ayat pertama kemudian siswa menirukan Waktu
^ Guru membaca ayat ke dua , kemudian siswa menirukan, 25’
dan seterusnya hingga 5 baris
*P4 ^ Guru memanggil siswa dan menyimak satu per satu ayat Sarana
(Penilaian) yang dibaca sebelumnya Belajar:
^ Siswa yang lain diberi tugas membaca berulang ulang Mushaf
minimal 5 baris dari surat yang sedang dihafalkan AlQur’an
^ Guru memberi kesempatan siswa yang lain secara bergiliran Waktu
untuk setor hafalan 20’
*P5 ^ Guru mengajak siswa mengingat kembali QS. Al-Haqqah Sarana
(Penutup) ^ Guru memberi motivasi Belajar:
^ Guru mengajak siswa membaca hamdalah, istighfar dan do’a Mushaf
akhir belajar Al-Qur’an AlQur’an
^ Guru memberi salam dan siswa menjawab salam Terjemah
^ Guru dan siswa saling berjabat tangan atau dengan isyarat Waktu 5’
(jika Ustadzah yang mendampingi siswa sholih dalam
pembelajaran)
Srengat, 18 Juli 2022
Mengetahui
Kepala SMPIT Ibadurrahman Tim Guru Mata Pelajaran Al-Qur’an
Drs. Muhammad Farid Baya, M.Pd.I. Nashoihid Diniyah, S.Pd.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Al Qur`an
Materi : Tahfidz Kelas/Semester : 7/1
Aspek : Menghafal Waktu : 2x35’
Kompetensi Dasar: Menghafal Al-Qur’an jus 29 Surat Al-Ma’arij Pertemuan ke- : 24-29
Indikator : Menghafal dengan lancar dan benar

*P1 - Guru mengajak siswa untuk bersegera menyiapkan diri untuk Sarana
(Pembukaan) belajar Tahfidzul Qur’an belajar:
- Guru mengucapkan salam, siswa menjawab dan salah satu meja
siswa memimpin berdo’a Waktu 5’
- Siswa mengumpulkan buku catatan mutabaah harian
- Guru tanya kabar, siswa menjawab
- Guru mengingatkan adab bersama Al-Qur’an (Apersepsi)
*P2 ^ Guru memberikan pertanyaan tentang hafalan yang sudah Sarana
(Pengalaman) dilakukan di rumah Belajar:
^ Guru mengingatkan tentang kemudahan menghafal Al Mushaf
Qur’an AlQur’an
^ Guru menanyakan hikmah yang bisa diambil pelajaran dari terjemah
QS. Al-Ma’arij. Waktu
15’
*P3 ^ Guru mengajak siswa murajaah QS. Al-Ma’arij bersama- Sarana
(Pengajaran) sama Belajar:
^ Guru mengajak siswa untuk baca tiru klasikal QS. Al- mushaf
Ma’arij. AlQur’an
^ Guru membaca ayat pertama kemudian siswa menirukan Waktu
^ Guru membaca ayat ke dua , kemudian siswa menirukan, 25’
dan seterusnya hingga 5 baris
*P4 ^ Guru memanggil siswa dan menyimak satu per satu ayat Sarana
(Penilaian) yang dibaca sebelumnya Belajar:
^ Siswa yang lain diberi tugas membaca berulang ulang Mushaf
minimal 5 baris dari surat yang sedang dihafalkan AlQur’an
^ Guru memberi kesempatan siswa yang lain secara bergiliran Waktu
untuk setor hafalan 20’
*P5 ^ Guru mengajak siswa mengingat kembali QS. Al-Ma’arij. Sarana
(Penutup) ^ Guru memberi motivasi Belajar:
^ Guru mengajak siswa membaca hamdalah, istighfar dan do’a Mushaf
akhir belajar Al-Qur’an AlQur’an
^ Guru memberi salam dan siswa menjawab salam Terjemah
^ Guru dan siswa saling berjabat tangan atau dengan isyarat Waktu 5’
(jika Ustadzah yang mendampingi siswa sholih dalam
pembelajaran)
Srengat, 18 Juli 2022
Mengetahui
Kepala SMPIT Ibadurrahman Tim Guru Mata Pelajaran Al-Qur’an
Drs. Muhammad Farid Baya, M.Pd.I. Nashoihid Diniyah, S.Pd.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Al Qur`an
Materi : Tahfidz Kelas/Semester : 7/1
Aspek : Menghafal Waktu : 2x35’
Kompetensi Dasar: Menghafal Al-Qur’an jus 29 Surat Nuh Pertemuan ke- : 30-34
Indikator : Menghafal dengan lancar dan benar

*P1 - Guru mengajak siswa untuk bersegera menyiapkan diri untuk Sarana
(Pembukaan) belajar Tahfidzul Qur’an belajar:
- Guru mengucapkan salam, siswa menjawab dan salah satu meja
siswa memimpin berdo’a Waktu 5’
- Siswa mengumpulkan buku catatan mutabaah harian
- Guru tanya kabar, siswa menjawab
- Guru mengingatkan adab bersama Al-Qur’an (Apersepsi)
*P2 ^ Guru memberikan pertanyaan tentang hafalan yang sudah Sarana
(Pengalaman) dilakukan di rumah Belajar:
^ Guru mengingatkan tentang kemudahan menghafal Al Mushaf
Qur’an AlQur’an
^ Guru menanyakan hikmah yang bisa diambil pelajaran dari terjemah
QS. Nuh. Waktu
15’
*P3 ^ Guru mengajak siswa murajaah QS. Nuh bersama-sama Sarana
(Pengajaran) ^ Guru mengajak siswa untuk baca tiru klasikal QS. Nh. Belajar:
^ Guru membaca ayat pertama kemudian siswa menirukan mushaf
^ Guru membaca ayat ke dua , kemudian siswa menirukan, AlQur’an
dan seterusnya hingga 5 baris Waktu
25’
*P4 ^ Guru memanggil siswa dan menyimak satu per satu ayat Sarana
(Penilaian) yang dibaca sebelumnya Belajar:
^ Siswa yang lain diberi tugas membaca berulang ulang Mushaf
minimal 5 baris dari surat yang sedang dihafalkan AlQur’an
^ Guru memberi kesempatan siswa yang lain secara bergiliran Waktu
untuk setor hafalan 20’
*P5 ^ Guru mengajak siswa mengingat kembali QS. Al-Nuh. Sarana
(Penutup) ^ Guru memberi motivasi Belajar:
^ Guru mengajak siswa membaca hamdalah, istighfar dan do’a Mushaf
akhir belajar Al-Qur’an AlQur’an
^ Guru memberi salam dan siswa menjawab salam Terjemah
^ Guru dan siswa saling berjabat tangan atau dengan isyarat Waktu 5’
(jika Ustadzah yang mendampingi siswa sholih dalam
pembelajaran)
Srengat, 18 Juli 2022
Mengetahui
Kepala SMPIT Ibadurrahman Tim Guru Mata Pelajaran Al-Qur’an

Drs. Muhammad Farid Baya, M.Pd.I. Nashoihid Diniyah, S.Pd.

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Al Qur`an
Buku : TTG (Ghorib) Kelas/Semester : 8/1
Aspek : Membaca Waktu : 2 x 35’
Kompetensi Dasar: Membaca Ghorib dalam AlQur’an Pertemuan ke : 1
Indikator : Mengenal bacaan Isymam dan Imalah

*P1 - Guru mengajak siswa untuk bersegera menyiapkan diri untuk belajar Sarana
(Pembukaan) Tahfidzul Qur’an belajar:
- Guru mengucapkan salam, siswa menjawab dan salah satu siswa meja
memimpin berdo’a Waktu 5’
- Siswa mengumpulkan buku catatan mutabaah harian
- Guru tanya kabar, siswa menjawab
- Guru mengingatkan adab bersama Al-Qur’an (Apersepsi)
*P2 ^ Guru memberikan pertanyaan tentang hafalan yang sudah dilakukan Sarana
(Pengalaman) di rumah Belajar:
^ Guru mengingatkan tentang Ghorib dalam Al Qur’an Mushaf
^ Guru menanyakan hikmah yang bisa diambil pelajaran dari QS. Al- AlQur’an
Qomar (54) : 17 terjemah
Waktu
15’
*P3 ^ Guru mengajak siswa memahami pengertian Ghorib bersama-sama Sarana
(Pengajaran) ^ Guru mengajak siswa untuk baca tiru kelompok kecil Isymam di Belajar:
(QS. Yusuf :11) dan Bacaan Imalah di QS Huud:41 mushaf
^ Guru membaca QS. Yusuf: 11 kemudian siswa menirukan AlQur’an
^ Guru membaca QS. Huud:41 , kemudian siswa menirukan, dan Waktu
seterusnya (siswa yang lain baca simak bergandengan dengan teman) 25’
^ Guru mengajak siswa untuk baca tiru individual QS. Yusuf:11
^ Guru membaca Qs. Yusuf:11 kemudian siswa menirukan
^ Guru membaca QS. Huud :41 kemudian siswa menirukan, dan
seterusnya (siswa yang sudah ditalaqi / baca tiru individual / kelompok
kecil mengulang-ulang hafalannya)
^ Guru mengajak siswa untuk baca tiru individual QS.Yusuf:11
^ Guru membaca QS. Yusuf:11 kemudian siswa menirukan
^ Guru membaca QS. Huud:41 , kemudian siswa menirukan, dan
seterusnya
*P4 ^ Guru memanggil siswa dan menyimak satu per satu ayat yang dibaca Sarana
(Penilaian) sebelumnya Belajar:
^ Siswa yang lain diberi tugas membaca berulang ulang minimal 5 Mushaf
baris dari surat yang sedang dihafalkan AlQur’an
^ Guru memberi kesempatan siswa yang lain secara bergiliran untuk Waktu
setor hafalan 20’
*P5 ^ Guru mengajak siswa mengingat kembali QS. AlQomar (54): 17 Sarana
(Penutup) ^ Guru memberi motivasi Belajar:
^ Guru mengajak siswa membaca hamdalah, istighfar dan do’a akhir Mushaf
belajar Al-Qur’an AlQur’an
^ Guru memberi salam dan siswa menjawab salam. Terjemah
Waktu 5’
Srengat, 18 Juli 2022
Mengetahui
Kepala SMPIT Ibadurrahman Tim Guru Mata Pelajaran Al-Qur’an

Drs. Muhammad Farid Baya, M.Pd.I. Nashoihid Diniyah, S.Pd.

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Al Qur`an
Materi : Tahfidz Kelas/Semester : 8/1
Aspek : Menghafal Waktu :
2x35’
Kompetensi Dasar: Menghafal Al-Qur’an jus 28 Surat Al-Mujadalah Pertemuan ke- : 2-7

*P1 - Guru mengajak siswa untuk bersegera menyiapkan diri untuk Sarana
(Pembukaan) belajar Tahfidzul Qur’an belajar:
- Guru mengucapkan salam, siswa menjawab dan salah satu meja
siswa memimpin berdo’a Waktu 5’
- Siswa mengumpulkan buku catatan mutabaah harian
- Guru tanya kabar, siswa menjawab
- Guru mengingatkan adab bersama Al-Qur’an (Apersepsi)
*P2 ^ Guru memberikan pertanyaan tentang hafalan yang sudah Sarana
(Pengalaman) dilakukan di rumah Belajar:
^ Guru mengingatkan tentang kemudahan menghafal Al Mushaf
Qur’an AlQur’an
^ Guru menanyakan hikmah yang bisa diambil pelajaran dari terjemah
QS. Al-Mujadalah. Waktu
15’
*P3 ^ Guru mengajak siswa murajaah QS. Al-Mujadalah bersama- Sarana
(Pengajaran) sama Belajar:
^ Guru mengajak siswa untuk baca tiru klasikal QS. mushaf
AlMujadalah AlQur’an
^ Guru membaca ayat pertama kemudian siswa menirukan Waktu
^ Guru membaca ayat ke dua , kemudian siswa menirukan, 25’
dan seterusnya hingga 5 baris
*P4 ^ Guru memanggil siswa dan menyimak satu per satu ayat Sarana
(Penilaian) yang dibaca sebelumnya Belajar:
^ Siswa yang lain diberi tugas membaca berulang ulang Mushaf
minimal 5 baris dari surat yang sedang dihafalkan AlQur’an
^ Guru memberi kesempatan siswa yang lain secara bergiliran Waktu
untuk setor hafalan 20’
*P5 ^ Guru mengajak siswa mengingat kembali QS. Al-Mujadalah Sarana
(Penutup) ^ Guru memberi motivasi Belajar:
^ Guru mengajak siswa membaca hamdalah, istighfar dan do’a Mushaf
akhir belajar Al-Qur’an AlQur’an
^ Guru memberi salam dan siswa menjawab salam Terjemah
^ Guru dan siswa saling berjabat tangan atau dengan isyarat Waktu 5’
(jika Ustadzah yang mendampingi siswa sholih dalam
pembelajaran)
Srengat, 18 Juli 2022
Mengetahui,
Kepala SMPIT Ibadurrahman Tim Guru Mata Pelajaran Al-Qur’an
Drs. Muhammad Farid Baya, M.Pd.I. Nashoihid Diniyah, S.Pd.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Al Qur`an
Materi : Tahfidz Kelas/Semester : 8/1
Aspek : Menghafal Waktu : 2x35’
Kompetensi Dasar: Menghafal Al-Qur’an jus 28 Surat Al-Hasyr Pertemuan ke- : 8-14
Indikator : Menghafal dengan lancar dan benar

*P1 - Guru mengajak siswa untuk bersegera menyiapkan diri untuk Sarana
(Pembukaan) belajar Tahfidzul Qur’an belajar:
- Guru mengucapkan salam, siswa menjawab dan salah satu meja
siswa memimpin berdo’a Waktu 5’
- Siswa mengumpulkan buku catatan mutabaah harian
- Guru tanya kabar, siswa menjawab
- Guru mengingatkan adab bersama Al-Qur’an (Apersepsi)
*P2 ^ Guru memberikan pertanyaan tentang hafalan yang sudah Sarana
(Pengalaman) dilakukan di rumah Belajar:
^ Guru mengingatkan tentang kemudahan menghafal Al Mushaf
Qur’an AlQur’an
^ Guru menanyakan hikmah yang bisa diambil pelajaran dari terjemah
QS. Al-Hasyr. Waktu
15’
*P3 ^ Guru mengajak siswa murajaah QS. Al-Hasyr bersama-sama Sarana
(Pengajaran) ^ Guru mengajak siswa untuk baca tiru klasikal QS. Al-Haysr Belajar:
^ Guru membaca ayat pertama kemudian siswa menirukan mushaf
^ Guru membaca ayat ke dua , kemudian siswa menirukan, AlQur’an
dan seterusnya hingga 5 baris Waktu
25’
*P4 ^ Guru memanggil siswa dan menyimak satu per satu ayat Sarana
(Penilaian) yang dibaca sebelumnya Belajar:
^ Siswa yang lain diberi tugas membaca berulang ulang Mushaf
minimal 5 baris dari surat yang sedang dihafalkan AlQur’an
^ Guru memberi kesempatan siswa yang lain secara bergiliran Waktu
untuk setor hafalan 20’
*P5 ^ Guru mengajak siswa mengingat kembali QS. Al-Hasyr Sarana
(Penutup) ^ Guru memberi motivasi Belajar:
^ Guru mengajak siswa membaca hamdalah, istighfar dan do’a Mushaf
akhir belajar Al-Qur’an AlQur’an
^ Guru memberi salam dan siswa menjawab salam Terjemah
^ Guru dan siswa saling berjabat tangan atau dengan isyarat Waktu 5’
(jika Ustadzah yang mendampingi siswa sholih dalam
pembelajaran)
Srengat, 18 Juli 2022
Mengetahui
Kepala SMPIT Ibadurrahman Tim Guru Mata Pelajaran Al-Qur’an

Drs. Muhammad Farid Baya, M.Pd.I. Nashoihid Diniyah, S.Pd.

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Al Qur`an
Materi : Tahfidz Kelas/Semester : 8/1
Aspek : Menghafal Waktu :
2x35’
Kompetensi Dasar: Menghafal Al-Qur’an jus 28 Surat Al-Mumtahanah Pertemuan ke- : 15-

*P1 - Guru mengajak siswa untuk bersegera menyiapkan diri untuk Sarana
(Pembukaan) belajar Tahfidzul Qur’an belajar:
- Guru mengucapkan salam, siswa menjawab dan salah satu meja
siswa memimpin berdo’a Waktu 5’
- Siswa mengumpulkan buku catatan mutabaah harian
- Guru tanya kabar, siswa menjawab
- Guru mengingatkan adab bersama Al-Qur’an (Apersepsi)
*P2 ^ Guru memberikan pertanyaan tentang hafalan yang sudah Sarana
(Pengalaman) dilakukan di rumah Belajar:
^ Guru mengingatkan tentang kemudahan menghafal Al Mushaf
Qur’an AlQur’an
^ Guru menanyakan hikmah yang bisa diambil pelajaran dari terjemah
QS. Al-Mumtahanah.. Waktu
15’
*P3 ^ Guru mengajak siswa murajaah QS. Al-Mumtahanah. Sarana
(Pengajaran) bersama-sama Belajar:
^ Guru mengajak siswa untuk baca tiru klasikal QS. Al- mushaf
Mumtahanah. AlQur’an
^ Guru membaca ayat pertama kemudian siswa menirukan Waktu
^ Guru membaca ayat ke dua , kemudian siswa menirukan, 25’
dan seterusnya hingga 5 baris
*P4 ^ Guru memanggil siswa dan menyimak satu per satu ayat Sarana
(Penilaian) yang dibaca sebelumnya Belajar:
^ Siswa yang lain diberi tugas membaca berulang ulang Mushaf
minimal 5 baris dari surat yang sedang dihafalkan AlQur’an
^ Guru memberi kesempatan siswa yang lain secara bergiliran Waktu
untuk setor hafalan 20’
*P5 ^ Guru mengajak siswa mengingat kembali QS. Al- Sarana
(Penutup) Mumtahanah. Belajar:
^ Guru memberi motivasi Mushaf
^ Guru mengajak siswa membaca hamdalah, istighfar dan do’a AlQur’an
akhir belajar Al-Qur’an Terjemah
^ Guru memberi salam dan siswa menjawab salam Waktu 5’
^ Guru dan siswa saling berjabat tangan atau dengan isyarat
(jika Ustadzah yang mendampingi siswa sholih dalam
pembelajaran)
Srengat, 18 Juli 2022
Mengetahui
Kepala SMPIT Ibadurrahman Tim Guru Mata Pelajaran Al-Qur’an
Drs. Muhammad Farid Baya, M.Pd.I. Nashoihid Diniyah, S.Pd.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Al Qur`an
Materi : Tahfidz Kelas/Semester : 8/1
Aspek : Menghafal Waktu : 2x35’
Kompetensi Dasar: Menghafal Al-Qur’an jus 28 Surat Al-Shaff Pertemuan ke- : 22-28
Indikator : Menghafal dengan lancar dan benar

*P1 - Guru mengajak siswa untuk bersegera menyiapkan diri untuk Sarana
(Pembukaan) belajar Tahfidzul Qur’an belajar:
- Guru mengucapkan salam, siswa menjawab dan salah satu meja
siswa memimpin berdo’a Waktu 5’
- Siswa mengumpulkan buku catatan mutabaah harian
- Guru tanya kabar, siswa menjawab
- Guru mengingatkan adab bersama Al-Qur’an (Apersepsi)
*P2 ^ Guru memberikan pertanyaan tentang hafalan yang sudah Sarana
(Pengalaman) dilakukan di rumah Belajar:
^ Guru mengingatkan tentang kemudahan menghafal Al Mushaf
Qur’an AlQur’an
^ Guru menanyakan hikmah yang bisa diambil pelajaran dari terjemah
QS. Al-Shaff. Waktu
15’
*P3 ^ Guru mengajak siswa murajaah QS. Al-Shaff bersama-sama Sarana
(Pengajaran) ^ Guru mengajak siswa untuk baca tiru klasikal QS. Al-Shaff Belajar:
^ Guru membaca ayat pertama kemudian siswa menirukan mushaf
^ Guru membaca ayat ke dua , kemudian siswa menirukan, AlQur’an
dan seterusnya hingga 5 baris Waktu
25’
*P4 ^ Guru memanggil siswa dan menyimak satu per satu ayat Sarana
(Penilaian) yang dibaca sebelumnya Belajar:
^ Siswa yang lain diberi tugas membaca berulang ulang Mushaf
minimal 5 baris dari surat yang sedang dihafalkan AlQur’an
^ Guru memberi kesempatan siswa yang lain secara bergiliran Waktu
untuk setor hafalan 20’
*P5 ^ Guru mengajak siswa mengingat kembali QS. Al-Shaff. Sarana
(Penutup) ^ Guru memberi motivasi Belajar:
^ Guru mengajak siswa membaca hamdalah, istighfar dan do’a Mushaf
akhir belajar Al-Qur’an AlQur’an
^ Guru memberi salam dan siswa menjawab salam Terjemah
^ Guru dan siswa saling berjabat tangan atau dengan isyarat Waktu 5’
(jika Ustadzah yang mendampingi siswa sholih dalam
pembelajaran)
Srengat, 18 Juli 2022
Mengetahui
Kepala SMPIT Ibadurrahman Tim Guru Mata Pelajaran Al-Qur’an

Drs. Muhammad Farid Baya, M.Pd.I. Nashoihid Diniyah, S.Pd.

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Al Qur`an
Buku : TTG (Ghorib) Kelas/Semester : 9/1
Aspek : Membaca Waktu : 2 x 35’
Kompetensi Dasar: Membaca Ghorib dalam AlQur’an Pertemuan ke : 1
Indikator : Mengenal bacaan Tashil dan Iltiqous Sakinain

*P1 - Guru mengajak siswa untuk bersegera menyiapkan diri untuk belajar Sarana
(Pembukaan) Tahfidzul Qur’an belajar: meja
- Guru mengucapkan salam, siswa menjawab dan salah satu siswa memimpin Waktu 5’
berdo’a
- Siswa mengumpulkan buku catatan mutabaah harian
- Guru tanya kabar, siswa menjawab
- Guru mengingatkan adab bersama Al-Qur’an (Apersepsi)
*P2 ^ Guru memberikan pertanyaan tentang hafalan yang sudah dilakukan di Sarana
(Pengalaman) rumah Belajar:
^ Guru mengingatkan tentang Ghorib dalam Al Qur’an Mushaf
^ Guru menanyakan hikmah yang bisa diambil pelajaran dari QS. Al- AlQur’an
Waqi’ah. terjemah
Waktu 15’
*P3 ^ Guru mengajak siswa memahami pengertian Ghorib bersama-sama Sarana
(Pengajaran) ^ Guru mengajak siswa untuk baca tiru kelompok kecil Tashil di (QS. Belajar:
Fushilat :44) dan Bacaan Iltiqous Sakinain di QS. Al-Hujurat:11 mushaf
^ Guru membaca QS. Fushilat :44 kemudian siswa menirukan AlQur’an
^ Guru membaca QS. Al-Hujurat:11, kemudian siswa menirukan, dan Waktu 25’
seterusnya (siswa yang lain baca simak bergandengan dengan teman)
^ Guru mengajak siswa untuk baca tiru individual QS. Fushilat :44
^ Guru membaca QS. Fushilat :44 kemudian siswa menirukan
^ Guru membaca QS. Al-Hujurat:11 kemudian siswa menirukan, dan
seterusnya (siswa yang sudah ditalaqi / baca tiru individual / kelompok kecil
mengulang-ulang hafalannya)
^ Guru mengajak siswa untuk baca tiru individual QS. Fushilat :44
^ Guru membaca QS. Fushilat :44 kemudian siswa menirukan
^ Guru membaca QS. Al-Hujurat:11, kemudian siswa menirukan, dan
seterusnya
*P4 ^ Guru memanggil siswa dan menyimak satu per satu ayat yang dibaca Sarana
(Penilaian) sebelumnya Belajar:
^ Siswa yang lain diberi tugas membaca berulang ulang minimal 5 baris dari Mushaf
surat yang sedang dihafalkan AlQur’an
^ Guru memberi kesempatan siswa yang lain secara bergiliran untuk setor Waktu 20’
hafalan
*P5 ^ Guru mengajak siswa mengingat kembali QS. Al-Waqi’ah. Sarana
(Penutup) ^ Guru memberi motivasi Belajar:
^ Guru mengajak siswa membaca hamdalah, istighfar dan do’a akhir belajar Mushaf
Al-Qur’an AlQur’an
^ Guru memberi salam dan siswa menjawab salam. Terjemah
Waktu 5’
Srengat, 18 Juli 2022
Mengetahui
Kepala SMPIT Ibadurrahman Tim Guru Mata Pelajaran Al-Qur’an

Drs. Muhammad Farid Baya, M.Pd.I. Nashoihid Diniyah, S.Pd

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Al Qur`an
Materi : Tahfidz Kelas/Semester : 9/1
Aspek : Menghafal Waktu : 2x35’
Kompetensi Dasar: Menghafal Al-Qur’an jus 27 Surat Az-Zariyat Pertemuan ke- : 2-8
Indikator : Menghafal dengan lancar dan benar

*P1 - Guru mengajak siswa untuk bersegera menyiapkan diri untuk Sarana
(Pembukaan) belajar Tahfidzul Qur’an belajar:
- Guru mengucapkan salam, siswa menjawab dan salah satu meja
siswa memimpin berdo’a Waktu 5’
- Siswa mengumpulkan buku catatan mutabaah harian
- Guru tanya kabar, siswa menjawab
- Guru mengingatkan adab bersama Al-Qur’an (Apersepsi)
*P2 ^ Guru memberikan pertanyaan tentang hafalan yang sudah Sarana
(Pengalaman) dilakukan di rumah Belajar:
^ Guru mengingatkan tentang kemudahan menghafal Al Mushaf
Qur’an AlQur’an
^ Guru menanyakan hikmah yang bisa diambil pelajaran dari terjemah
QS. Az-Zariyat.. Waktu
15’
*P3 ^ Guru mengajak siswa murajaah QS. Al-Zariyat. bersama- Sarana
(Pengajaran) sama Belajar:
^ Guru mengajak siswa untuk baca tiru klasikal QS. Al-Zariyat mushaf
^ Guru membaca ayat pertama kemudian siswa menirukan AlQur’an
^ Guru membaca ayat ke dua , kemudian siswa menirukan, Waktu
dan seterusnya hingga 5 baris 25’
*P4 ^ Guru memanggil siswa dan menyimak satu per satu ayat Sarana
(Penilaian) yang dibaca sebelumnya Belajar:
^ Siswa yang lain diberi tugas membaca berulang ulang Mushaf
minimal 5 baris dari surat yang sedang dihafalkan AlQur’an
^ Guru memberi kesempatan siswa yang lain secara bergiliran Waktu
untuk setor hafalan 20’
*P5 ^ Guru mengajak siswa mengingat kembali QS. Al-Zariyat. Sarana
(Penutup) ^ Guru memberi motivasi Belajar:
^ Guru mengajak siswa membaca hamdalah, istighfar dan do’a Mushaf
akhir belajar Al-Qur’an AlQur’an
^ Guru memberi salam dan siswa menjawab salam Terjemah
^ Guru dan siswa saling berjabat tangan atau dengan isyarat Waktu 5’
(jika Ustadzah yang mendampingi siswa sholih dalam
pembelajaran)
Srengat, 18 Juli 2022
Mengetahui
Kepala SMPIT Ibadurrahman Tim Guru Mata Pelajaran Al-Qur’an

Drs. Muhammad Farid Baya, M.Pd.I. Nashoihid Diniyah, S.Pd.

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Al Qur`an
Materi : Tahfidz Kelas/Semester : 9/1
Aspek : Menghafal Waktu : 2x35’
Kompetensi Dasar: Menghafal Al-Qur’an jus 27 Surat At-Thur Pertemuan ke- : 9-15
Indikator : Menghafal dengan lancar dan benar

*P1 - Guru mengajak siswa untuk bersegera menyiapkan diri untuk Sarana
(Pembukaan) belajar Tahfidzul Qur’an belajar:
- Guru mengucapkan salam, siswa menjawab dan salah satu meja
siswa memimpin berdo’a Waktu 5’
- Siswa mengumpulkan buku catatan mutabaah harian
- Guru tanya kabar, siswa menjawab
- Guru mengingatkan adab bersama Al-Qur’an (Apersepsi)
*P2 ^ Guru memberikan pertanyaan tentang hafalan yang sudah Sarana
(Pengalaman) dilakukan di rumah Belajar:
^ Guru mengingatkan tentang kemudahan menghafal Al Mushaf
Qur’an AlQur’an
^ Guru menanyakan hikmah yang bisa diambil pelajaran dari terjemah
QS. At-Thur. Waktu
15’
*P3 ^ Guru mengajak siswa murajaah QS. Al-Thur bersama-sama Sarana
(Pengajaran) ^ Guru mengajak siswa untuk baca tiru klasikal QS. At-Thur. Belajar:
^ Guru membaca ayat pertama kemudian siswa menirukan mushaf
^ Guru membaca ayat ke dua , kemudian siswa menirukan, AlQur’an
dan seterusnya hingga 5 baris Waktu
25’
*P4 ^ Guru memanggil siswa dan menyimak satu per satu ayat Sarana
(Penilaian) yang dibaca sebelumnya Belajar:
^ Siswa yang lain diberi tugas membaca berulang ulang Mushaf
minimal 5 baris dari surat yang sedang dihafalkan AlQur’an
^ Guru memberi kesempatan siswa yang lain secara bergiliran Waktu
untuk setor hafalan 20’
*P5 ^ Guru mengajak siswa mengingat kembali QS. At-Thur. Sarana
(Penutup) ^ Guru memberi motivasi Belajar:
^ Guru mengajak siswa membaca hamdalah, istighfar dan do’a Mushaf
akhir belajar Al-Qur’an AlQur’an
^ Guru memberi salam dan siswa menjawab salam Terjemah
^ Guru dan siswa saling berjabat tangan atau dengan isyarat Waktu 5’
(jika Ustadzah yang mendampingi siswa sholih dalam
pembelajaran)
Srengat, 18 Juli 2022
Mengetahui
Kepala SMPIT Ibadurrahman Tim Guru Mata Pelajaran Al-Qur’an

Drs. Muhammad Farid Baya, M.Pd.I. Nashoihid Diniyah, S.Pd.

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Al Qur`an
Materi : Tahfidz Kelas/Semester : 9/1
Aspek : Menghafal Waktu : 2x35’
Kompetensi Dasar: Menghafal Al-Qur’an jus 27 Surat An-Najm Pertemuan ke- : 16-21
Indikator : Menghafal dengan lancar dan benar

*P1 - Guru mengajak siswa untuk bersegera menyiapkan diri untuk Sarana
(Pembukaan) belajar Tahfidzul Qur’an belajar:
- Guru mengucapkan salam, siswa menjawab dan salah satu meja
siswa memimpin berdo’a Waktu 5’
- Siswa mengumpulkan buku catatan mutabaah harian
- Guru tanya kabar, siswa menjawab
- Guru mengingatkan adab bersama Al-Qur’an (Apersepsi)
*P2 ^ Guru memberikan pertanyaan tentang hafalan yang sudah Sarana
(Pengalaman) dilakukan di rumah Belajar:
^ Guru mengingatkan tentang kemudahan menghafal Al Mushaf
Qur’an AlQur’an
^ Guru menanyakan hikmah yang bisa diambil pelajaran dari terjemah
QS. Al-Najm. Waktu
15’
*P3 ^ Guru mengajak siswa murajaah QS. Al-Najm bersama-sama Sarana
(Pengajaran) ^ Guru mengajak siswa untuk baca tiru klasikal QS. Al-Najm Belajar:
^ Guru membaca ayat pertama kemudian siswa menirukan mushaf
^ Guru membaca ayat ke dua , kemudian siswa menirukan, AlQur’an
dan seterusnya hingga 5 baris Waktu
25’
*P4 ^ Guru memanggil siswa dan menyimak satu per satu ayat Sarana
(Penilaian) yang dibaca sebelumnya Belajar:
^ Siswa yang lain diberi tugas membaca berulang ulang Mushaf
minimal 5 baris dari surat yang sedang dihafalkan AlQur’an
^ Guru memberi kesempatan siswa yang lain secara bergiliran Waktu
untuk setor hafalan 20’
*P5 ^ Guru mengajak siswa mengingat kembali QS. An-Najm. Sarana
(Penutup) ^ Guru memberi motivasi Belajar:
^ Guru mengajak siswa membaca hamdalah, istighfar dan do’a Mushaf
akhir belajar Al-Qur’an AlQur’an
^ Guru memberi salam dan siswa menjawab salam Terjemah
^ Guru dan siswa saling berjabat tangan atau dengan isyarat Waktu 5’
(jika Ustadzah yang mendampingi siswa sholih dalam
pembelajaran)
Srengat, 18 Juli 2022
Mengetahui
Kepala SMPIT Ibadurrahman Tim Guru Mata Pelajaran Al-Qur’an

Drs. Muhammad Farid Baya, M.Pd.I. Nashoihid Diniyah, S.Pd.

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Al Qur`an
Materi : Tahfidz Kelas/Semester : 9/1
Aspek : Menghafal Waktu : 2x35’
Kompetensi Dasar: Menghafal Al-Qur’an jus 27 Surat Al-Qamar Pertemuan ke- : 22-27
Indikator : Menghafal dengan lancar dan benar

*P1 - Guru mengajak siswa untuk bersegera menyiapkan diri untuk Sarana
(Pembukaan) belajar Tahfidzul Qur’an belajar:
- Guru mengucapkan salam, siswa menjawab dan salah satu meja
siswa memimpin berdo’a Waktu 5’
- Siswa mengumpulkan buku catatan mutabaah harian
- Guru tanya kabar, siswa menjawab
- Guru mengingatkan adab bersama Al-Qur’an (Apersepsi)
*P2 ^ Guru memberikan pertanyaan tentang hafalan yang sudah Sarana
(Pengalaman) dilakukan di rumah Belajar:
^ Guru mengingatkan tentang kemudahan menghafal Al Mushaf
Qur’an AlQur’an
^ Guru menanyakan hikmah yang bisa diambil pelajaran dari terjemah
QS. Al-Qamar. Waktu
15’
*P3 ^ Guru mengajak siswa murajaah QS. Al-Qamar bersama- Sarana
(Pengajaran) sama Belajar:
^ Guru mengajak siswa untuk baca tiru klasikal QS. Al-Qamar mushaf
^ Guru membaca ayat pertama kemudian siswa menirukan AlQur’an
^ Guru membaca ayat ke dua , kemudian siswa menirukan, Waktu
dan seterusnya hingga 5 baris 25’
*P4 ^ Guru memanggil siswa dan menyimak satu per satu ayat Sarana
(Penilaian) yang dibaca sebelumnya Belajar:
^ Siswa yang lain diberi tugas membaca berulang ulang Mushaf
minimal 5 baris dari surat yang sedang dihafalkan AlQur’an
^ Guru memberi kesempatan siswa yang lain secara bergiliran Waktu
untuk setor hafalan 20’
*P5 ^ Guru mengajak siswa mengingat kembali QS. Al-Qamar Sarana
(Penutup) ^ Guru memberi motivasi Belajar:
^ Guru mengajak siswa membaca hamdalah, istighfar dan do’a Mushaf
akhir belajar Al-Qur’an AlQur’an
^ Guru memberi salam dan siswa menjawab salam Terjemah
^ Guru dan siswa saling berjabat tangan atau dengan isyarat Waktu 5’
(jika Ustadzah yang mendampingi siswa sholih dalam
pembelajaran)
Srengat, 18 Juli 2022
Mengetahui
Kepala SMPIT Ibadurrahman Tim Guru Mata Pelajaran Al-Qur’an

Drs. Muhammad Farid Baya, M.Pd.I. Nashoihid Diniyah, S.Pd.

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Al Qur`an
Materi : Tahfidz Kelas/Semester : 9/1
Aspek : Menghafal Waktu : 2x35’
Kompetensi Dasar: Menghafal Al-Qur’an jus 27 Surat Ar-Rahman Pertemuan ke- : 28-34
Indikator : Menghafal dengan lancar dan benar

*P1 - Guru mengajak siswa untuk bersegera menyiapkan diri untuk Sarana
(Pembukaan) belajar Tahfidzul Qur’an belajar:
- Guru mengucapkan salam, siswa menjawab dan salah satu meja
siswa memimpin berdo’a Waktu 5’
- Siswa mengumpulkan buku catatan mutabaah harian
- Guru tanya kabar, siswa menjawab
- Guru mengingatkan adab bersama Al-Qur’an (Apersepsi)
*P2 ^ Guru memberikan pertanyaan tentang hafalan yang sudah Sarana
(Pengalaman) dilakukan di rumah Belajar:
^ Guru mengingatkan tentang kemudahan menghafal Al Mushaf
Qur’an AlQur’an
^ Guru menanyakan hikmah yang bisa diambil pelajaran dari terjemah
QS. Ar-Rahman. Waktu
15’
*P3 ^ Guru mengajak siswa murajaah QS. Ar-Rahman. bersama- Sarana
(Pengajaran) sama Belajar:
^ Guru mengajak siswa untuk baca tiru klasikal QS. Al- mushaf
Rahman. AlQur’an
^ Guru membaca ayat pertama kemudian siswa menirukan Waktu
^ Guru membaca ayat ke dua , kemudian siswa menirukan, 25’
dan seterusnya hingga 5 baris
*P4 ^ Guru memanggil siswa dan menyimak satu per satu ayat Sarana
(Penilaian) yang dibaca sebelumnya Belajar:
^ Siswa yang lain diberi tugas membaca berulang ulang Mushaf
minimal 5 baris dari surat yang sedang dihafalkan AlQur’an
^ Guru memberi kesempatan siswa yang lain secara bergiliran Waktu
untuk setor hafalan 20’
*P5 ^ Guru mengajak siswa mengingat kembali QS. Ar-Rahman. Sarana
(Penutup) ^ Guru memberi motivasi Belajar:
^ Guru mengajak siswa membaca hamdalah, istighfar dan do’a Mushaf
akhir belajar Al-Qur’an AlQur’an
^ Guru memberi salam dan siswa menjawab salam Terjemah
^ Guru dan siswa saling berjabat tangan atau dengan isyarat Waktu 5’
(jika Ustadzah yang mendampingi siswa sholih dalam
pembelajaran)
Srengat, 18 Juli 2022
Mengetahui
Kepala SMPIT Ibadurrahman Tim Guru Mata Pelajaran Al-Qur’an
Drs. Muhammad Farid Baya, M.Pd.I. Nashoihid Diniyah, S.Pd