SILABUS

Nama Sekolah : SMK Kesehatan Madani Indonesia Karangploso

Mata Pelajaran : Pendidikan agama Islam
Materi Pokok : Iman Kepada Allah SWT
Kelas/Semester : X/I
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (2 x 45 menit)

,
Kompetensi Inti :
1. Menerima, menjalankan, dan menghargaiajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di di rumah dan di sekolah.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif dalam bahasa yang
jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang perilaku anak
sesuai dengan tahap perkembangannya

Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Pelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Alokasi
dasar Kompetensi (IPK Pokok Belajar Waktu
3.1. 3.1.1 Memahami Iman Kepada Pendahuluan :  Penilaian Sikap : LKS 2x
Menganalisis makna asma’ul husna, Allah SWT Persiapan  Pengamatan dan Pendidikan pertemuan
makna asma’ul Al karim, al Mu’min, Asma’ul Husna  salam; pencatatan sikap Agama (2 x 45
husna Al Al Wakil, Al Matin,  doa bersama; siswa selama Islam dan menit)
karim, al Al jami’, Al ‘adl, dan  presensi. kegiatan Budi
Mu’min, Al Al akhir Apersepsi menggunakan Pekerti
Wakil, Al 3.1.2 menjalskan  mengingatkan lembar observasi. kelas X.
Matin, Al asma’ul husna, Al kembali materi yang
jami’, Al ‘adl, karim, al Mu’min, Al sudah dipelajari.  Penilaian Buku
dan Al akhir. Wakil, Al Matin, Al
 jami’, Al ‘adl, dan Al Informasi : Pengetahuan:
akhir  menyampaikan KD  Tes tes tulis
3.1.3 membedakan dari materi yang akan bentuk Pilihan
makna asma’ul husna, dipelajari. Ganda (PG),
Al karim, al Mu’min, Motivasi Essay, dan lain-
Al Wakil, Al Matin,  menyampaikan lain.
Al jami’, Al ‘adl, dan tujuan pembelajaran
Al akhir dari materi yang akan  Penilaian
4.1. 4.1.1 mengaitkan dipelajari, cara Ketrampilan :
Menyajikan asma’ul husna, Al menilainya, dan lain-  Membaca Ayat
hubungan karim, al Mu’min, Al lain Al-Qur’an dan
makna Wakil, Al Matin, Al Hafalan
asma’ul husna jami’, Al ‘adl, dan Al Kegiatan inti :  Mendiskusikan
Al karim, al akhir  mengamati : guru dan
Mu’min, Al 4.1.2 Menyebutkan menyajikan mempresentasika
Wakil, Al dalil asma’ul husna, gambar macam- n
Matin, Al Al karim, al Mu’min, macam asmaul
jami’, Al ‘adl, Al Wakil, Al Matin, husna
dan Al akhir Al jami’, Al ‘adl, dan  menanya : guru
dengan Al akhir memberi
perilaku 4.1.3 Menyebutkan kesempatan
keluhuran contoh perilaku kepada siswa
budi, kukuh asma’ul husna, Al untuk
pendirian, karim, al Mu’min, Al mengungkapkan
rasa aman, Wakil, Al Matin, Al pendapat
tawakal dan jami’, Al ‘adl, dan Al  mengeksplorasi :
perilaku adil. akhir peserta didik diebri
tugas untuk
berdiskuis tentang
materi tersebut

Penutup :
  Refleksi
 Siswa melakukan
refleks tentang
pelaksanaan
pembelajaran
 Resume
Siswa menyimpulkan
apa saja materi yang
sudah diajarkan
 Penugasan
 Tugas Individu
 Tugas harian

Karangploso, 08 September 2020

Guru Mata Pelajaran,

Layyinatul Af-Idah, M.Pd

NIP. -
 SILABUS
Nama Sekolah : SMK Kesehatan Madani Indonesia Karangploso
Mata Pelajaran : Pendidikan agama Islam
Materi Pokok : Menutup Aurat
Kelas/Semester : X/I
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (2 x 45 menit)

,
Kompetensi Inti :
5. Menerima, menjalankan, dan menghargaiajaran agama yang dianutnya.
6. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
7. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di di rumah dan di sekolah.
8. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif dalam bahasa yang
jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang perilaku anak
sesuai dengan tahap perkembangannya

Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Materi Pelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Alokasi
Kompetensi (IPK Pokok Belajar Waktu
3.1. 3.1.1 Menemukan Berpakaian secara Pendahuluan :  Penilaian LKS 2x
Menerapkan dalil naqli tentang islami Persiapan Sikap : Pendidikan pertemuan
ketentuan ketentuan berpakaian  salam;  Pengamatan Agama (2 x 45
berpakaian sesuai syariat islam  doa bersama; dan Islam dan menit)
sesuai syariat 3.1.2 menguraikan  presensi. pencatatan Budi
Islam. dalil aqli tentang Apersepsi sikap siswa Pekerti
kewajiban berpakaian  mengingatkan selama kelas X.
sesuai syariat Islam kembali materi yang kegiatan
sudah dipelajari. menggunakan Buku
3.1.3 merumuskan Informasi : lembar
 ketentuan berpakaian  menyampaikan KD observasi.
sesuai syariat islam dari materi yang akan
4.1. 4.1.1 Menyajikan dipelajari.  Penilaian
mempraktikka tatacara berpakaian Motivasi Pengetahuan:
n tata cara sesuai ketentuan  menyampaikan  Tes tes tulis
berpakaian syariat islam tujuan pembelajaran bentuk
sesuai syariat dari materi yang akan Pilihan
islam 4.1.2 dipelajari, cara Ganda (PG),
Mempresentasikan menilainya, dan lain- Essay, dan
hikmah berpakaian lain lain-lain.
sesuai syariat Islam
Kegiatan inti :  Penilaian
 mengamati : guru Ketrampilan :
menyajikan  Membaca
gambar berpakain Ayat Al-
secara syariat Qur’an dan
 menanya : guru Hafalan
memberi
kesempatan
kepada siswa
untuk
mengungkapkan
pendapat
 mengeksplorasi :
peserta didik diebri
tugas untuk
berdiskuis tentang
materi tersebut

Penutup :

 Penugasan
  Tugas Individu
 Tugas harian

Karangploso, 08 September 2020

Guru Mata Pelajaran,

Layyinatul Af-Idah, M.Pd

NIP. -
 SILABUS
Nama Sekolah : SMK Kesehatan Madani Indonesia Karangploso
Mata Pelajaran : Pendidikan agama Islam
Materi Pokok : Kepribadian seorang Muslim
Kelas/Semester : X/I
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (2 x 45 menit)

,
Kompetensi Inti :
9. Menerima, menjalankan, dan menghargaiajaran agama yang dianutnya.
10. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
11. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di di rumah dan di sekolah.
12. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif dalam bahasa yang
jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang perilaku anak
sesuai dengan tahap perkembangannya

Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Alokasi
Kompetensi (IPK Pelajara Belajar Waktu
n Pokok
3.6. 3.6.1 Menemukan Perilaku Pendahuluan :  Penilaian Sikap : LKS 2x
Memahami dalil tentang jujur Persiapan  Mengamati/mengobservasi Pendidika pertemua
manfaat pentingnya perilaku  salam; perilaku jujur dalam n Agama n (2 x 45
kejujuran juur dalam kehidupan  doa bersama; kehidupan sehari-hari. Islam dan menit)
dalam sehari-hari  presensi. Budi
kehidupan 3.6.2 Apersepsi  Penilaian Pengetahuan: Pekerti
sehari-hari. Mengidentifikasi  mengingatkan  Tes tes tulis bentuk Pilihan kelas X.
dampak positif dan kembali materi yang Ganda (PG), Essay, dan
negatif perilaku jujur sudah dipelajari. lain-lain. Buku
dalam kehidupan
 sehari-hari Informasi :
3.6.3 Menguraikan  menyampaikan KD  Penilaian Ketrampilan :
manfaat kejujuran dari materi yang  Membaca Ayat Al-Qur’an
dalam kehidupan akan dipelajari. dan Hafalan
sehari-hari Motivasi  Mendiskusikan dan
4.6. 4.6.1. menunjukkan  menyampaikan mempresentasikan tentang
melaksanaka prilaku jujur dalam tujuan pembelajaran jujur dalam kehidupan
n perilaku kehidupan sehari-hari dari materi yang sehari-hari
ujur dalam 4.6.2 menyajikan akan dipelajari, cara
kehidupan hikmah perilaku jujur menilainya, dan lain-
sehari-hari dalam kehidupan lain
sehari-hari yang
berkembang di Kegiatan inti :
masyarakat  mengamati : guru
menyajikan
gambar tentang
berprilaku jujur
 menanya : guru
memberi
kesempatan
kepada siswa
untuk
mengungkapkan
pendapat
 mengeksplorasi :
peserta didik
diebri tugas untuk
berdiskuis tentang
materi tersebut

Penutup :
 Refleksi
  Memberi stimulus
siswa untuk
bertanya tentang
perilaku jujur
dalam kehidupan
sehari-hari
 Resume
 Menyimpulkan
hikmah perilaku
jujur dalam
kehidupan sehari-
hari yang
berkembang di
masyarakat
 Penugasan
 Tugas Individu
 Tugas harian

Karangploso, 08 September 2020

Guru Mata Pelajaran,

Layyinatul Af-Idah, M.Pd

NIP. -
 SILABUS
Nama Sekolah : SMK Kesehatan Madani Indonesia Karangploso
Mata Pelajaran : Pendidikan agama Islam
Materi Pokok : Sumber hukum Islam
Kelas/Semester : X/I
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (2 x 45 menit)

,
Kompetensi Inti :
13. Menerima, menjalankan, dan menghargaiajaran agama yang dianutnya.
14. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
15. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di di rumah dan di sekolah.
16. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif dalam bahasa yang
jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang perilaku anak
sesuai dengan tahap perkembangannya

Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Alokasi
Kompetensi (IPK Pelajaran Belajar Waktu
Pokok
3.8. 3.8.1 Menjelaskan Sumber hukum Pendahuluan :  Penilaian Sikap : LKS 2x
Menganalisi pengertian Al-Qur’an islam Persiapan  Mengamati Pendidikan pertemuan
s kedudukan 3.8.2 Menjelaskan  salam; /mengobservasi Agama (2 x 45
Al-Qur’an, kandungan hukum Al-  doa bersama; perilaku semangat Islam dan menit)
hadis, dan Qur’an  presensi. memahami Budi
ijtihad 3.8.3 menganalisis Apersepsi kedudukan al- Pekerti
sebagai kedudukan al-quran  mengingatkan Qur’an, al Hadist, kelas X.
sumber sebagai sumber kembali materi yang dan ijtihad sebagai
hukum islam hukum islam sumber hukum Buku
 3.8.4 menjelaskan sudah dipelajari. islam
pengertian hadist Informasi :
3.8.5 menjelaskan  menyampaikan KD  Penilaian
bagian-bagian hadis dari materi yang akan Pengetahuan:
3.8.6 menjelaskan dipelajari.  Tes tes tulis
fungsi hadist terhadap Motivasi bentuk Pilihan
al-Qur’an  menyampaikan Ganda (PG),
3.8.7 Menganalisis tujuan pembelajaran Essay, dan lain-
kedudukan hadist dari materi yang akan lain.
sebagai sumber dipelajari, cara
hukum islam menilainya, dan lain-  Penilaian
3.8.8 menjelaskan lain Ketrampilan :
pengertiana ijtihad  Membaca Ayat
3.8.9 menganalisis Kegiatan inti : Al-Qur’an dan
kedudukan ijtihad  mengamati : guru Hafalan
sebagai sumber menyajikan  Mendisukusikan
hukum islam sumber hukum dan
4.8. 4.8.1 mengidentifikasi islam mempresentasikan
menentukan macam-macam  menanya : guru tentang kedudukan
suatu hukum sumber hukum islam memberi al-Qur’an, al
berdasarkan 4.8.2 mendeskripsikan kesempatan Hadist, dn ijthad
Al-Qur’an, macam-macam kepada siswa sebagai sumber
hadis, dan sumber hukum islam untuk hukum islam.
ijtihad 4.8.3 mengungkapkan
sebagai Mengimplementasikan pendapat
sumber isi dari al-qur’an, al  mengeksplorasi :
hukum islam hadist dan ijtihad peserta didik diebri
dalam kehidupan tugas untuk
sehari-hari berdiskuis tentang
materi tersebut

Penutup :
  Refleksi
 Resume

 Penugasan
 Tugas Individu
 Tugas harian

Karangploso, 08 September 2020

Guru Mata Pelajaran,

Layyinatul Af-Idah, M.Pd

NIP. -
 SILABUS
Nama Sekolah : SMK Kesehatan Madani Indonesia Karangploso
Mata Pelajaran : Pendidikan agama Islam
Materi Pokok : Dakwah Rasulullah saw Periode Makkah
Kelas/Semester : X/I
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (2 x 45 menit)

,
Kompetensi Inti :
17. Menerima, menjalankan, dan menghargaiajaran agama yang dianutnya.
18. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
19. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di di rumah dan di sekolah.
20. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif dalam bahasa yang
jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang perilaku anak
sesuai dengan tahap perkembangannya

Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Materi Pelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Alokasi
Kompetensi (IPK Pokok Belajar Waktu
3.10. 3.10.1 menjelaskan Meneladani Pendahuluan :  Penilaian LKS 2x
Menganalisi substansi dakwah perjuangan Persiapan Sikap : Pendidikan pertemuan
s substansi , Nabi Muhammad saw Rasulullah saw di  salam;  Pengamatan Agama (2 x 45
strategi, dan periode makkah Makkah  doa bersama; dan Islam dan menit)
penyebab 3.10.2  presensi. pencatatan Budi
keberhasilan Mengidentifikasi Apersepsi sikap siswa Pekerti
dakwah Nabi strategi dakwah Nabi  mengingatkan selama kelas X.
Muhammad Muhammad saw kembali materi yang kegiatan
saw di periode Makkah sudah dipelajari. menggunakan Buku
Makkah. 3.10.3 Menyimpulkan Informasi : lembar
 keberhasilan dakwah  menyampaikan KD observasi.
Nabi Muhammad saw dari materi yang akan
periode Makkah dipelajari.  Penilaian
4.11. 4.11.1 Motivasi Pengetahuan:
Menyajikan Mengidentifikasi  menyampaikan  Tes tes tulis
substansi , bukti-bukti tujuan pembelajaran bentuk
strategi, dan keberhasilan dakwah dari materi yang akan Pilihan
penyebab Nabi Muhammad saw dipelajari, cara Ganda (PG),
keberhasilan di Makkah menilainya, dan lain- Essay, dan
dakwah Nabi 4.11.2 Mencontoh lain lain-lain.
Muhammad strategi Nabi
saw di Muhammad saw Kegiatan inti :  Penilaian
Makkah. dalam melakukan misi  mengamati : guru Ketrampilan :
dakwah dalam menyajikan video  Membaca
kehidupan sehari-hari dakwah Nabi Ayat Al-
Muhammad di Qur’an dan
Makkah saw. Hafalan
 menanya : guru
memberi
kesempatan
kepada siswa
untuk
mengungkapkan
pendapat
 mengeksplorasi :
peserta didik diebri
tugas untuk
berdiskuis tentang
materi tersebut

Penutup :
 Refleksi
  Resume

 Penugasan
 Tugas Individu
 Tugas harian

Karangploso, 08 September 2020

Guru Mata Pelajaran,

Layyinatul Af-Idah, M.Pd

NIP. -
 SILABUS
Nama Sekolah : SMK Kesehatan Madani Indonesia Karangploso
Mata Pelajaran : Pendidikan agama Islam
Materi Pokok : Menjadi muslim yang unggul
Kelas/Semester : X/I
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (2 x 45 menit)

,
Kompetensi Inti :
21. Menerima, menjalankan, dan menghargaiajaran agama yang dianutnya.
22. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
23. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di di rumah dan di sekolah.
24. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif dalam bahasa yang
jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang perilaku anak
sesuai dengan tahap perkembangannya

Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Alokasi
Kompetensi (IPK Pelajaran Belajar Waktu
Pokok
3.1. Menganalisis Q.S Al 3.1.1 Menyetujui Q.S Al Pendahuluan :  Penilaian Sikap : LKS 1x
Anfal: 72, Q.S Al- bahwa kontrol diri Anfal: 72, Persiapan  Pengamatan dan Pendidika pertemua
Hujurat: 10 dan 12 (Mujahadah an nafs), Q.S Al-  salam; pencatatan sikap n Agama n (2 x 45
serta hadist tentang prasangka baik Hujurat: 10  doa bersama; siswa selama Islam dan menit)
kontrol diri (husnuzan), dan dan 12 serta  presensi. kegiatan Budi
(Mujahadah an nafs), persaudaraan hadist Apersepsi menggunakan Pekerti
prasangka baik (ukhuwah) adalah tentang  mengingatkan lembar observasi. kelas X.
(husnuzan), dan perintah agama dan kontrol diri kembali materi yang
persaudaraan harus diamalkan (Mujahadah sudah dipelajari.  Penilaian Buku
(ukhuwah). 3.1.2 meyakini an nafs), Pengetahuan:
 bahwa kontrol diri prasangka Informasi :  Tes tes tulis
(Mujahadah an nafs), baik  menyampaikan KD bentuk Pilihan
prasangka baik (husnuzan), dari materi yang Ganda (PG),
(husnuzan), dan dan akan dipelajari. Essay, dan lain-
persaudaraan persaudaraa Motivasi lain.
(ukhuwah) adalah n  menyampaikan
perintah agama yang (ukhuwah). tujuan pembelajaran  Penilaian
harus diamalkan. dari materi yang Ketrampilan :
3.1.3 menjelaskan akan dipelajari, cara  Membaca Ayat
arti Q.S Al Anfal: 72, menilainya, dan lain- Al-Qur’an dan
Q.S Al-Hujurat: 10 lain Hafalan
dan 12 serta hadis  Mendiskusikan
terkait. Kegiatan inti : dan
 mengamati : guru mempresentasika
4.1. membaca Q.S 4.1.1 melafalkan menyajikan hadist n
Al Anfal: 72, Q.S bacaan Q.S Al Anfal: tentang kontrol
Al-Hujurat: 10 dan 72, Q.S Al-Hujurat: diri (Mujahadah
12 sesuai dengan 10 dan 12 serta hadis an nafs),
kaidah tajwid dan terkait. prasangka baik
makharijul huruf 4.1.2 Menjelaskan isi (husnuzan), dan
kandungan Q.S Al persaudaraan
Anfal: 72, Q.S Al- (ukhuwah).
Hujurat: 10 dan 12  menanya : guru
serta hadis terkait. memberi
4.2.1 kesempatan
4.2 Mengelompokkan kepada siswa
Mendemonstrasika ayat dan hadist untuk
n hafalan Q.S Al tentang kontrol diri mengungkapkan
Anfal: 72, Q.S Al- (Mujahadah an nafs), pendapat
Hujurat: 10 dan 12 prasangka baik  mengeksplorasi :
dengan fasih dan (husnuzan), dan peserta didik
lancar persaudaraan
 (ukhuwah) diberi tugas untuk
4.2.2 berdiskusi tentang
mendemonstrasikan materi tersebut
Q.S Al-Hujurat: 10 Penutup :
dan 12 dengan fasih  Refleksi
4.3.1 menceritakan  Resume
4.3 Menyajikan tokoh yang memiliki 
keterkaitan kualitas keterkaitan antara  Penugasan
keimanan dengan perilaku keimanan  Tugas Individu
kontrol diri dengan kontrol diri  Tugas harian
(Mujahadah an (Mujahadah an nafs),
nafs), prasangka persaudaraan
baik (husnuzan), (ukhuwah), dan
dan persaudaraan prasangka baik
(ukhuwah) sesuai (husnuzan)
dengan pesan Q.S 4.3.2 memperagakan
Al Anfal: 72, Q.S tokok yang memiliki
Al-Hujurat: 10 dan keterkaitan antara
12 serta hadist perilaku keimanan
terkait. dengan kontrol diri
. (mujahadah an nafs)
persaudaraan
(ukhuwah), dan
prasangka baik
(husnuzan)

Karangploso, 08 September 2020

Guru Mata Pelajaran,

Layyinatul Af-Idah, M.Pd

NIP. -