RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK LINGUA PRIMA Kelas/Semester : X KD : 3.5 dan 4.3

Mata Pelajaran : PAI Alokasi Waktu : 9 x 45 menit Pertemuan ke : 1
Materi : Asma’ul al-Husna

A, TUJUAN

 Menjelaskan makna Asma’ul Husna (Al-karim, al-mu’min, al-wakiil, al-matiin, al-jamii’, al-adl dan al-akhir ).
PENDAHULUAN  Memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian
berdoa Bersama.
 Peserta didik menyiapkan kitab suci alquran dan terjemahanya.
 Menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi dasar serta
indikator yang akan dicapai.
 Memberikan motivasi tentang pentingnya menghafal dan mengamalkan asmaul al
husna.
 Menanyakan materi yang pernah diajarkan dengan melampirkan materiyang akan
diajarkan..

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Asma’ul
Husna (Al-karim, al-mu’min, al-wakiil, al-matiin, al-jamii’, al-adl dan al-akhir ).
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Asma’ul Husna (Al-karim, al-mu’min,
KEGIATAN INTI

al-wakiil, al-matiin, al-jamii’, al-adl dan al-akhir ).

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi terkait ddengan materi
Asma’ul Husna (Al-karim, al-mu’min, al-wakiil, al-matiin, al-jamii’, al-adl dan al-akhir ).
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Asma’ul Husna (Al-karim, al-mu’min, al-wakiil, al-matiin, al-jamii’, al-adl dan al-
akhir ).Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

 Menunjukan contoh perilaku : Keluhuran budi, kokoh pendirian, memberi rasa aman, tawakkal dan berperilaku adil.
 Menunjukan sikap yang mencerminkan : keluhuran budi, kokoh pendirian, memberi rasa aman, tawakkal dan berperilaku
adil.
  Menceritakan kisah teladan yang mencerminkan : keluhuran budi, kokoh pendirian, memberi rasa aman, tawakkal dan
berperilaku adil.

B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)  Al Qur’an dan Terjemahanya

C, PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Indralaya , 04 Maret 2023

Guru Mata Pelajaran Guru Mata Pelajaran

Novi Nurani, S.Pd Windhy Revana, S.Pd

NIY : 038 712 095 NIY :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Kelas/Semester : X KD : 3.3 dan 4.3
Mata Pelajaran : PAI Alokasi Waktu : 9 x 45 menit Pertemuan ke : 2
Materi : Asma’ul al-Husna

A, TUJUAN
  Menjelaskan makna Asma’ul Husna (Al-karim, al-mu’min, al-wakiil, al-matiin, al-jamii’, al-adl dan al-akhir ).
 Menunjukan contoh perilaku : Keluhuran budi, kokoh pendirian, memberi rasa aman, tawakkal dan berperilaku adil.
 Menunjukan sikap yang mencerminkan : keluhuran budi, kokoh pendirian, memberi rasa aman, tawakkal dan
berperilaku adil.
 Menceritakan kisah teladan yang mencerminkan : keluhuran budi, kokoh pendirian, memberi rasa aman, tawakkal dan
berperilaku adil.

B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian
PENDAHULUAN  Laptop
 Memberi salam dan memulai pelajaran & infocus
dengan mengucapkan basmallah dan kemudian
 LCD Proyektor/ Slide presentasi
berdoa(ppt)
Bersama.  Al Qur’an dan Terjemahanya
 Peserta didik menyiapkan kitab suci alquran dan terjemahanya.
 Peserta didik menyiapkan leptop dan LCD serta bahan yang akan dipresentasikan.
 Penjelasan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi inti dan
kompetensi dasar serta indicator yang akan dicapai
 Memberikan motivasi tentang pentingnya menghafal dan mengamalkan asmaul husna.
 Melanjutkan materi yang diajarkan pada pertemuan pertama.

Kegiatan Literasi  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Asma’ul
Husna (Al-karim, al-mu’min, al-wakiil, al-matiin, al-jamii’, al-adl dan al-akhir ).
Critical Thinking  Peserta didik membicarakan biografi rasulluah dan khulafaurrasyidin yang dikaikan
dengan pengamalan asmaul husna ( al karim, al-mu’min, al-wakil, al-matiin, al-jamii’, al-adl
dan al-akhir ).

Collaboration  Guru berkolaborasi dengan orang tua untuk mengamati perilaku keluhuran budi, sikap
kokoh, pemberi rasa aman, tawakal dan perilku adil dirumah.
Communication Guru Mengamati perilaku kelihuran budi , tokoh pendirian, pemberi rasa aman,tawakkal dan
perilaku adil melalui lembar pengamatan disekolah.
Creativity  Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
iman kepada allah melalui Asma’ul Husna (Al-karim, al-mu’min, al-wakiil, al-matiin, al-jamii’,
al-adl dan al-akhir ).
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
. belum dipahami
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN
 - Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, 22 Februari ,2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Novi Nurani, S.Pd Windhy Revani, S.Pd

NiY. 038 712 095 NIY.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Kelas/Semester : X KD : 3.3 dan 4.3
Mata Pelajaran : PAI Alokasi Waktu : 9 x 45 menit Pertemuan ke : 3
Materi : Asma’ul Husna

A, TUJUAN

 Menjelaskan makna Asma’ul Husna (Al-karim, al-mu’min, al-wakiil, al-matiin, al-jamii’, al-adl dan al-akhir ).
 Menunjukan contoh perilaku : Keluhuran budi, kokoh pendirian, memberi rasa aman, tawakkal dan berperilaku adil.
 Menunjukan sikap yang mencerminkan : keluhuran budi, kokoh pendirian, memberi rasa aman, tawakkal dan
berperilaku adil.
 Menceritakan kisah teladan yang mencerminkan : keluhuran budi, kokoh pendirian, memberi rasa aman, tawakkal dan
berperilaku adil.

B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop & infocus
  LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)  Al Qur’an dan Terjemahanya

PENDAHULUAN  Memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian
berdoa Bersama
 Peserta didik menyiapkan kitab suci alquran dan terjemahanya.
 Peserta didik menyiapkan leptop dan LCD serta bahan yang akan dipresentasikan.
 Penjelasan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi inti dan
kompetensi dasar serta indicator yang akan dicapai
 Memberikan motifasi tentang pentingnya menghafal dan mengamalkan asmaul husna.
 Melanjutkan materi yang diajarkan pada pertemuan kedua.

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Asma’ul
Husna (Al-karim, al-mu’min, al-wakiil, al-matiin, al-jamii’, al-adl dan al-akhir ).
Critical Thinking Masing masing peserta didik menunjukan tokoh-tokoh dari Indonesia yang telah
mengamalkan sebagian dari asmaul husna sesuai dengan yang ditugaskan.
Collaboration Guru berkolaborasi dengan orang tua untuk mengamati perilaku keluhuran budi,sikap kokoh
pendirian, pemberi rasa aman,tawakal dan perilaku adil melalui lembar pengamatan
disekolah.
Communication Guru mengamati perilaku keluhuran budi, kokoh pendirian , pemberi rasa aman,tawakal dan
perilaku adil di disekolah.
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
perilaku keluhuran budi,sikap kokoh pendirian, pemberi rasa aman,tawakal dan perilaku adil
melalui lembar pengamatan disekolah. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, 21 Februri 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Novi Nurani S.Pd Windhy Revana, S.Pd
NIY. 038 712 095 NIY

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK LINGUA PRIMA Kelas/Semester : X KD : 3.5 dan 4.3
Mata Pelajaran : PAI Alokasi Waktu : 9 x 45 menit Pertemuan ke : 1
Materi : “Berbusana muslim dan muslimah merupakan cermin kepribadian dan keindahan diri.”

A, TUJUAN

 Siwa dapat menjelaskan pengertian aurot berdasarkan Q.S al-A’hzab/33:59,31 dan an-nur/24:31 tentang berbusana muslim dan
Muslimah, dengan benar.
 Siswa dapat menyebutkan cii ciri pakaian muslim Muslimah,berdasarkan Q.S al-A’hzab/33:59,31 dan an-nur/24:31dengan
benar.
 Siswa dapat menunjukan contoh pakaian yang sesuai dengan Q.S al-A’hzab/33:59,31 dan an-nur/24:31 dengan benar.
 Siawa dapat menganalisis conttoh contoh perilaku, berdasarkan ayat ayat al quran dan hadist sebagai dasar dalam
menerapkan berbusana muslim dan Muslimah dengan benar.

B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)  Al Qur’an dan Terjemahanya

PENDAHULUAN  Memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian
berdoa Bersama.
 Siswa bersana dengan guru menyanyikan lagu nasional “Berkibarlah benderaku”
 Guru memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kelengkapan belajar siswa
 Guru memeberikan apresiasi dengan mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang
 dipelajari.
 Peserta didik menyiapkan kitab suci alquran dan terjemahanya.
 Menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi dasar serta
indikator yang akan dicapai.
 Memberikan motivasi tentang pentingnya berbusana muslim dan menutup aurat.
 Menanyakan materi yang pernah diajarkan dengan melampirkan materi yang akan
diajarkan..

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
“Berbusana muslim danmuslimah merupakan cermin kepribadian dan keindahan diri.”
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi “Berbusana muslim dan muslimah
merupakan cermin kepribadian dan keindahan diri.”
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi terkait ddengan materi
“Berbusana muslim dan muslimah merupakan cermin kepribadian dan keindahan
diri.”
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
“Berbusana muslim dan muslimah merupakan cermin kepribadian dan keindahan
diri.”Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Indralaya , 21 februari 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Novi Nurani, S.Pd Windhy Revana, S.Pd
NIY : 038 712 095 NIY :