RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP FIKRI Kelas/Semester : 9/ 1 Tahun Ajaran : 2021/2022

Mata pelajaran : Al Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Pertemuan ke :1
MATERI POKOK : Memperindah Bacaan Qur’an Dengan Tajwid Yang Benar

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, menegosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta didik diharapkan mampu:
 Menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan mad silah, mad badal, mad tamkin, dan mad farqi dalam Q.S. al-Qari‘ah (101), Q.S. az-
Zalzalah(99) dan pada surah-surah pendek pilihan.
 Menunjukkan contoh Mad Laazim Mukhaffaf Kilmi, Mutsaqqal Kilmi, Mad Lazim Mukhaffaf Harfi, dan Mutsaqqal Harfi.
 Menerapkan Mad Laazim Mukhaffaf Kilmi, Mutsaqqal Kilmi, Mad Lazim Mukhaffaf Harfi, dan Mutsaqqal Harfi pada surat-surat
pilihan.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan : Sumber:

 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis Buku Kelas 9 Al Qur’an Hadits
 Lembar penilaian  Laptop & infocus Kurikulum 2013
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)  Alat dan Bahan yang sesuai Lingkungan, Internet,
 LKPD Siswa dengan Mata Pelajaran

 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)

 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
PENDAHULUAN  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Hukum
Kegiatan Literasi
Bacaan Mad Silah beserta contoh-contohnya

Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Critical Thinking
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Hukum Bacaan Mad Silah beserta
KEGIATAN INTI

contoh-contohnya
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Hukum Bacaan
Collaboration
Mad Silah beserta contoh-contohnya

Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
Communication
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Hukum Bacaan Mad Silah beserta contoh-contohnya Peserta didik kemudian diberi
Creativity
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

PENUTUP  Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi
- Terlampir
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP FIKRI Kelas/Semester : 9/ 1 Tahun Ajaran : 2021/2022

Mata pelajaran : Al Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Pertemuan ke :2
MATERI POKOK : Memperindah Bacaan Qur’an Dengan Tajwid Yang Benar

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, menegosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta didik diharapkan mampu:
 Menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan mad silah, mad badal, mad tamkin, dan mad farqi dalam Q.S. al-Qari‘ah (101), Q.S. az-
Zalzalah(99) dan pada surah-surah pendek pilihan.
 Menunjukkan contoh Mad Laazim Mukhaffaf Kilmi, Mutsaqqal Kilmi, Mad Lazim Mukhaffaf Harfi, dan Mutsaqqal Harfi.
 Menerapkan Mad Laazim Mukhaffaf Kilmi, Mutsaqqal Kilmi, Mad Lazim Mukhaffaf Harfi, dan Mutsaqqal Harfi pada surat-surat
pilihan.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan : Sumber:

 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis Buku Kelas 9 Al Qur’an Hadits
 Lembar penilaian  Laptop & infocus K13 Revisi
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)  Alat dan Bahan yang sesuai Lingkungan, Internet,
 LKPD Siswa dengan Mata Pelajaran

 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)

 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
PENDAHULUAN  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Hukum
Kegiatan Literasi
Bacaan mad badal beserta contoh-contohnya

Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Critical Thinking
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Hukum Bacaan mad badal beserta
KEGIATAN INTI

contoh-contohnya
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Hukum Bacaan
Collaboration
mad badal beserta contoh-contohnya

Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
Communication
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Hukum Bacaan mad badal beserta contoh-contohnya Peserta didik kemudian diberi
Creativity
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

PENUTUP  Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi
- Terlampir
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP FIKRI Kelas/Semester : 9/ 1 Tahun Ajaran : 2021/2022

Mata pelajaran : Al Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Pertemuan ke :3
MATERI POKOK : Memperindah Bacaan Qur’an Dengan Tajwid Yang Benar

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, menegosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta didik diharapkan mampu:
 Menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan mad silah, mad badal, mad tamkin, dan mad farqi dalam Q.S. al-Qari‘ah (101), Q.S. az-
Zalzalah(99) dan pada surah-surah pendek pilihan.
 Menunjukkan contoh Mad Laazim Mukhaffaf Kilmi, Mutsaqqal Kilmi, Mad Lazim Mukhaffaf Harfi, dan Mutsaqqal Harfi.
 Menerapkan Mad Laazim Mukhaffaf Kilmi, Mutsaqqal Kilmi, Mad Lazim Mukhaffaf Harfi, dan Mutsaqqal Harfi pada surat-surat
pilihan.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan : Sumber:

 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis Buku Kelas 9 Al Qur’an Hadits
 Lembar penilaian  Laptop & infocus K13 Revisi
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)  Alat dan Bahan yang sesuai Lingkungan, Internet,
 LKPD Siswa dengan Mata Pelajaran

 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)

 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
PENDAHULUAN  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Hukum
Kegiatan Literasi
Bacaan mad tamkin beserta contoh-contohnya

Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Critical Thinking
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Hukum Bacaan mad tamkin beserta
KEGIATAN INTI

contoh-contohnya
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Hukum Bacaan
Collaboration
mad tamkin beserta contoh-contohnya

Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
Communication
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Hukum Bacaan mad tamkin beserta contoh-contohnya Peserta didik kemudian diberi
Creativity
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

PENUTUP  Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi
- Terlampir
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP FIKRI Kelas/Semester : 9/ 1 Tahun Ajaran : 2021/2022

Mata pelajaran : Al Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Pertemuan ke :4
MATERI POKOK : Memperindah Bacaan Qur’an Dengan Tajwid Yang Benar

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, menegosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta didik diharapkan mampu:
 Menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan mad silah, mad badal, mad tamkin, dan mad farqi dalam Q.S. al-Qari‘ah (101), Q.S. az-
Zalzalah(99) dan pada surah-surah pendek pilihan.
 Menunjukkan contoh Mad Laazim Mukhaffaf Kilmi, Mutsaqqal Kilmi, Mad Lazim Mukhaffaf Harfi, dan Mutsaqqal Harfi.
 Menerapkan Mad Laazim Mukhaffaf Kilmi, Mutsaqqal Kilmi, Mad Lazim Mukhaffaf Harfi, dan Mutsaqqal Harfi pada surat-surat
pilihan.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan : Sumber:

 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis Buku Kelas 9 Al Qur’an Hadits
 Lembar penilaian  Laptop & infocus K13 Revisi
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)  Alat dan Bahan yang sesuai Lingkungan, Internet,
 LKPD Siswa dengan Mata Pelajaran

 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)

 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
PENDAHULUAN  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Hukum
Kegiatan Literasi
Bacaan mad farqi beserta contoh-contohnya

Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Critical Thinking
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Hukum Bacaan mad farqi beserta
KEGIATAN INTI

contoh-contohnya
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Hukum Bacaan
Collaboration
mad farqi beserta contoh-contohnya

Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
Communication
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Hukum Bacaan mad farqi beserta contoh-contohnya Peserta didik kemudian diberi
Creativity
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

PENUTUP  Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi
- Terlampir

Mengetahui, Jakarta , 25 Agustus 2022

Kepala SMP FIKRI Guru Mata Pelajaran
Muhammad Romdloni, S.Ag., M.Pd I Nurul Hidayah, S.Ag
NIP. NIP.