RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MAN 4 JOMBANG Kelas/Semester : X/1 KD : 3.1 dan 4.1

Mata Pelajaran : FIKIH Alokasi Waktu : 6 x 45 menit Pertemuan ke :
Materi : Qurban dan Aqiqah

A, TUJUAN

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanya jawab, analisis, penugasan dan
presentasi dengan pendekatan saintik peserta didik dapat menganalisis ketentuan pelaksanaan
Qurban dan Aqiqah serta hikmahnya dan menyajikan hasil analisis ketentuan dan pelaksanaan
Qurban dan Aqiqah sesuai syariat dengan karakter sikap peduli, tangungjawab dan rela
berkurban.

B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Ketentuan
Allah tentang Qurban dan Aqiqah
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Ketentuan Allah tentang Qurban dan
Aqiqah
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Ketentuan
Allah tentang Qurban dan Aqiqah
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Ketentuan Allah tentang Qurban dan Aqiqah h Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Jombang, 13 Juli 2020

Kepala MAN 4 Jombang Guru Mata Pelajaran

Syamsul Ma’arif, S.Pd., M.Pd.I. Akhmad muzakki S.Pd.I

NIP 1962 07141987031005 Nip.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : MAN 10 JOMBANG Kelas/Semester : X/1 KD : 3.1 dan 4.1
Mata Pelajaran : FIKIH Alokasi Waktu : 6 x 45 menit Pertemuan ke :
Materi : Qurban dan Aqiqah

A, TUJUAN

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanya jawab, analisis, penugasan dan
presentasi dengan pendekatan saintik peserta didik dapat menganalisis ketentuan pelaksanaan
Qurban dan Aqiqah serta hikmahnya dan menyajikan hasil analisis ketentuan dan pelaksanaan
Qurban dan Aqiqah sesuai syariat dengan karakter sikap peduli, tangungjawab dan rela berkurban.

B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Contoh-
contoh pelanggaran yang terkena ketentuan Qurban dan Aqiqah

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Contoh-contoh pelanggaran yang
terkena ketentuan Qurban dan Aqiqah
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Contoh-contoh
pelanggaran yang terkena ketentuan Qurban dan Aqiqah

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Contoh-contoh pelanggaran yang terkena ketentuan Qurban dan Aqiqah Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Jombang, 13 Juli 2020

Kepala MAN 4 Jombang Guru Mata Pelajaran

Syamsul Ma’arif, S.Pd., M.Pd.I. Akhmad muzakki, S.Pd.I

NIP 1962 07141987031005 Nip.
PENILAIAN
1. Jenis/teknik penilaian :
Tes Tertulis
2. Bentuk instrumen dan instrumen :
1). Jelaskan dasar hukum larangan membunuh!
2). klasifikasikan macam-macam pembunuhan!
3). Jelaskan hukuman bagi pembunuh!
4). Jelaskan dasar hukum bagi pembunuh!
5). Jelaskan hikmah dilarangnya pembunuhan!
Kunci Jawaban :
(terlampir dimateri)
3. Pedoman penskoran
Penskoran:
Skor 5 jika jawaban benar
Skor 3 jika jawaban kurang benar
Skor 1 jika jawaban tidak benar/tidak menjawab
Skor perolehan
Nilai = ------------------- x 4
Skor maksimal