HidupRukun

PEMETAAN MATERI ESENSIAL
Pertemuan : 1 (Satu)
Tema : 1. Hidup Rukun
Subtema : 1.1 Hidup Rukun di Rumah
Kelas/smt : II / 1
Alokasi waktu : 1 Pekan/ minggu
No Mupel Kompetensi Dasar Materi Esensial Keterangan/Tugas BDR

1. PKn 3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Hubungan gambar pada Menyebutkan simbol dan sila-sila
Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila lambang Negara dengan sila- Pancasila dalam lambang negara
sila Pancasila Garuda Pancasila.
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambang negara Menceritakan pengalaman Menjelaskan hubungan gambar pada
dengan sila-sila Pancasila. menerapkan sila-sila lambang negara dengan sila-sila
Pancasila di rumah Pancasila.
Memasangkan simbol dan bunyi

pancasila
Menceritakan pengalaman menerapkan

sila-sila Pancasila di rumah
2. Bahasa 3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang Mengenal kata ungkapan menyebutkan ungkapan yang terdapat
Indonesia terdapat dalam teks cerita atau lagu yang pada kalimat pada teks cerita
menggambarkan sikap hidup rukun
4.1 Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam Makna ungkapan dalam Menuliskan kembali ungkapan yang
cerita atau lagu anak-anak dengan bahasa yang santun kalimat terdapat dalam lagu yang
3. Matematika 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan Lambang bilangan cacah Membilang bilangan cacah sampai 999
lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan sampai 500 berdasarkan nilai tempat
menggunakan model konkret serta cara membacanya
menentukan nilai tempat ratusan,
4.2 Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam puluhan dan satuan
cerita atau lagu anak-anak dengan bahasa yang santun
Melengkapi bilangan cacah sampai 999
dan lambangnya berdasarkan nilai
tempat.
4. SBDP 3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak Irama dan birama Membaca syair lagu anak-anak dan
4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak- menyanyikan bersama-sama dengan
anak memperhatikan panjang pendek suara
pada lagu tersebut dengan gembira.
Menyanyikan lagu dengan

memperhatikan tekanan kuat dan lemah
pada lagu anak dengan riang
Pertemuan : 2 (Dua)
Subtema : 1.2 Hidup Rukun di Tempat Bermain
Kelas/smt : II / 1

1. PKn 3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pengamalan sila pertama dan Perilaku di tempat bermain yang sesuai
Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila kedua Pancasila di tempat dengan sila pertama Pancasila dengan
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambang negara bermain benar.
dengan sila-sila Pancasila.
Mempelkan gambar lambang Pancasila
disamping gambar sesuai dengan
pengamalan sila keberapa Pancasila
(Pengamalan sila pertama pancasila
atau sila kedua panncasila)
2. Bahasa 3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang menunjukkan kalimat ajakan Melisankan kalimat ajakan dengan
Indonesia terdapat dalam teks cerita atau lagu yang Menulis kalimat ajakan bahasa yang santun
4.1 Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam Membaca kalimat ajakan Menuliskan kalimat ajakan dengan
cerita atau lagu anak-anak dengan bahasa yang santun Mengungkapkan kalimat bahasa yang santun
tanggapan dari kalimat ajakan
Menulis kalimat sesuai gambar
3. Matematika 3.2 Membandingkan dua bilangan cacah Membandingkan dua bilangan Membandingkan dua bilangan cacah
cacah
4.2 Mengurutkan bilangan-bilangan dari bilangan terkecil ke Menentukan soal perbandingan dua
bilangan terbesar atau sebaliknya. bilangan cacah
Mengurutkan bilangan cacah
4. SBDP 3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari Gerak koordinasi kepala, Mengidentifikasi arah gerak tangan, kaki
tangan, dan kaki dan kepala
4.3 Meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari
Mempraktekkan arah gerak tangan, kaki
dan kepala
Pertemuan : 3 (Tiga)
Subtema : 1.3 Hidup Rukun di Sekolah
Kelas/smt : II / 1

1. PKn 3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Hidup Rukun di Sekolah Menyebutkan contoh perilaku hidup
Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila rukun yang sesuai dengan sila pertama
dan kedua Pancasila
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambang negara
dengan sila-sila Pancasila. Menunjukkan contoh perilaku yang
sesuai dengan sila pertama dan kedua
Pancasila
2. Bahasa 3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang Kalimat Perintah Menyebutkan kalimat perintah yang
Indonesia terdapat dalam teks cerita atau lagu yang terdapat pada teks percakapan
4.1 Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam Melengkapi kalimat perintah dengan
cerita atau lagu anak-anak dengan bahasa yang santun kata perintah yang tepat
Menulis tanda baca pada kalimat

perintah
Menulis dengan menggunakan kalimat

tegak bersambung
3. Matematika 3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan Penjumlahan Cara Panjang Menyatakan kalimat matematika yang
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah dan Pendek berkaitan dengan masalah tentang
sampai dengan 999 dalam kehidupan sehari-hari serta penjumlahan dengan benar.
mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
Menyelesaikan penjumlahan dua
4.3 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan bilangan dengan teknik menyimpan
bilangan yang melibatkan bilangan 999 dalam kehidupan dengan cara panjang dan pendek
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan dengan benar.
pengurangan
Melakukan penjumlahan dan
pengurangan bersusun
4. SBDP 3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi Mengenal karya imajinatif Menyebutkan langkah-langkah
menggambar dan mewarnai gambar dua
4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi Membuat sketsa gambar dimensi
Cara Mewarnai Gambar Mempraktikkan cara menggambar dan

mewarnai gambar dua dimensi
Pertemuan : 4 (Empat)
Subtema : 1.4. Hidup Rukun di Sekolah
Kelas/smt : II / 1

1. PKn 3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Menunjukkan perilaku yang Menunjukkan contoh perilaku di
Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila sesuai dengan sila –sila masyarakat yang sesuai dengan sila
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambang negara Pancasila di pertama Pancasila dengan benar.
dengan sila-sila Pancasila. lingkungan masyarakat.
Menunjukkan contoh perilaku di
Menceritakan pengalaman masyarakat yang sesuai dengan sila
penerapan sila pertama dan kedua Pancasila
kedua Pancasial di lingkungan dengan benar.
masyarakat.
Menceritakan tentang pengalaman
menerapkan sila pertama Pancasila di
masyarakat dengan benar.
Menceritakan pengalaman menerapkan

sila kedua Pancasila di masyarakat
2. Bahasa 3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang Menemukan kembali kalimat Menyebutkan isi teks cerita yang berisi
Indonesia terdapat dalam teks cerita atau lagu yang penolakkan. penolakan yang berkaitan dengan sikap
menggambarkan sikap hidup rukun hidup rukun melalui kegiatan menyimak
Menulis kalimat penolakan dengan benar.
4.1 Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam
cerita atau lagu anak-anak dengan bahasa yang santun Membaca kalimat penolakan Menuiskan kembali kalimat penolakan
dalam teks cerita yang disimaknya
berkaitan dengan sikap hidup rukun
dengan bahasa yang santun
Latihan menulis cerita

3. Matematika 3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan Penjumlahan dan Menjelaskan dan melakukan
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah pengurangan penjumlahan dan pengurangan bilangan
sampai dengan 999 dalam kehidupan sehari-hari serta yang melibatkan bilangan cacah sampai
mengaitkan penjumlahan dan pengurangan dengan 999 dalam kehidupan sehari-hari
4.3 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan Menyelesaikan masalah penjumlahan

bilangan yang melibatkan bilangan 999 dalam kehidupan dan pengurangan bilangan yang
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan melibatkan bilangan 999 dalam
pengurangan kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
penjumlahan dan pengurangan
Menyusun bilangan terbesar dan terkecil

dari beberapa bilangan
4. SBDP 3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan bahan buatan Hiasan dinding dari biji-bijian Mengidentifikasi ciri-ciri karya hiasan
dalam berkarya dengan bahan alami dengan benar
4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan Membuat karya hiasan dari bahan alama
dan buatan
Tema : 2. Bermain di Lingkunganku
Subtema : 2.1. Bermain di Lingkungan Rumah
Kelas/smt : II / 1

1. PKn 3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di Aturan yang berlaku dalam Mengidentifikasi berbagai aturan yang
sekolah. kehidupan sehari-hari di berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah. (aturan bermain) rumah dengan benar.
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai aturan dan tata tertib yang
berlaku di sekolah. Menceritakan pengalaman Mensimulasikan kegiatan sesuai aturan
bermain yang berlaku di rumah dengan benar.
Menceritakan kegiatan sesuai aturan

dan tata tertib yang berlaku di sekolah.
2. Bahasa 3.2 Menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman Membaca teks pendek Menyebutkan isi teks pendek yang
Indonesia benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa berkaitan dengan keragaman dibacakan dengan benar.
Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, benda.(permukaan, bentuk
visual, dan atau eksplorasi lingkungan. benda) Menulis isi teks pendek yang berkaitan
dengan keragaman benda di sekitar
4.2 Melaporkan penggunaan kosakata bahasa Indonesia dengan
yang tepat atau bahasa daerah hasilpengamatan tentang benar.
keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya
dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual. latihan menulis kesimpulan
3. Matematika 3.4 Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan Mengenal erkalian sebagai Menyebutkan kalimat matematika yang
bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 penjumlahan berulang berkaitan dengan perkalian dengan
dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan perkalian benar.
dan pembagian. Menuliskan perkalian dua bilangan
sebagai penjumlahan berulang dengan
benar.
4.4 Menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian yang Menghitung hasil kali dua bilangan
melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan hasil bilangan cacah sampai 100
dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta dengan tepat.
mengaitkan perkalian dan pembagian
Latihan menyelesaikan soal (contoh bk
siswa hal.25 dan 26)
4. SBDP 3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak. Mengenal pola iram (panjang Menentukan panjang pendeknya nada
4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak- dan pendek nada) pada sebuah lagu anak
anak.
Memainkan/menyuarakan tekanan kuat
dan lemah pada lagu anak berbirama
dua atau tiga dengan benar.
Pertemuan : 2 (Dua)
Subtema : 2.2. Bermain di Rumah Teman
Kelas/smt : II / 1

1. PKn 3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di Manfaat aturan dalam Mengklasifikasikan keragaman benda
sekolah. kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar berdasarkan
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai aturan dan tata tertib yang wujudnya dengan benar.
berlaku disekolah.
Menunjukkan berbagai sikap
mematuhi dan tidak mematuhi aturan
dengan benar.
Menulis manfaat aturan dalam kehidupan

sehari-hari
2. Bahasa 3.2 Menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman Makna kosa kata Membaca teks pendek yang berkaitan
Indonesia benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa dengan keragaman benda dengan lafal
Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan intonasi yang tepat.
visual, dan atau eksplorasi lingkungan.
4.2 Melaporkan penggunaan kosakata bahasa Indonesia Menemukan dan menjelaskan Menyimpulkan isi teks pendek yang
yang tepat atau bahasa daerah hasilpengamatan tentang makna kosa kata dibacakan dengan benar.
dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual. Menemukan kosakata baru baru teks
bacaan
3. Matematika 3.4 Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan Mengenal perkalian sebagai Menggunakan kalimat matematika yang
bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 penjumlahan berulang berkaitan dengan masalah perkalian
dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan perkalian dengan benar.
dan pembagian.
4.4 Menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian yang Melakukan perkalian bilangan Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai cacah melibatkan perkalian dengan benar.
dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan perkalian dan pembagian Menyelesaikan soal latihan (contoh pada
bk siswa hal. 76 dan 77)
Mengisi tabel perkalian
4. SBDP 3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari Melakukan gerak kepala dan Mengidentifikasi gerak bagian kepala
4.3 Memperagakan gerak keseharian dan alam dalam tari tangan dengan benar.
Mengidentifikasi gerak bagian tangan
dengan benar.
Menunjukkan gerakan lain yang berbeda

dengan yang ada pada gambar dengan
benar.
Subtema : 2.3. Bermain di Lingkungan Sekolah
Kelas/smt : II / 1

1. PKn 3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di Tata tertib di sekolah Mengidentifikasi tata tertib yang berlaku
sekolah. dalam kehidupan sehari-hari di sekolah
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai aturan dan tata tertib yang dengan baik
berlaku disekolah.
Menuliskan kegiatan sesuai tata tertib
yang berlaku di sekolah dengan benar
2. Bahasa 3.2 Menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman Melaporkan hasil pengamatan Menyebutkan isi teks pendek yang
Indonesia benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa dibacakan berkaitan dengan keragaman
Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, Menjelaskan makna kosa kata benda di sekitar dalam bahasa lisan
visual, dan atau eksplorasi lingkungan. berkaitan dengan keragaman dengan percaya diri.
4.2 Melaporkan penggunaan kosakata bahasa Indonesia benda
yang tepat atau bahasa daerah hasilpengamatan tentang Mengelompokkan keragaman benda di
keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya lingkungan sekitar berdasarkan
dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual. bentuknya dengan tepat
3. Matematika 3.4 Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan Mengenal pembagian sebagai Menjelaskan kalimat matematika yang
bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 pengurangan berulang berkaitan dengan masalah tentang
dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan perkalian Mengubah kalimat pembagian pembagian dengan tepat.
dan pembagian. menjadi kalimat perkalian
4.4 Menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian yang Menjelaskan pembagian sebagai
melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai pengurangan berulang dengan tepat.
dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta Melakukan pembagian
mengaitkan perkalian dan pembagian bilangan cacah Menghitung hasil bagi dua bilangan yang
melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 100 dengan cermat.
Latihan menghitung bhasil pembagian

(contoh pada bk siswa hal. 119 137)
Mengisi tabel pembagian
4. SBDP 3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi. Menggambar imajinatif Mengidentifikasi alat dan bahan yang
4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi digunakan dalam menggambar imajinatif
dengan benar.
Menggambar imajinatif berupa “buku

yang terbuka” menggunakan gambar
susunan kelereng berbeda warna
berdasarkan pengalaman atau benda
yang dilihatnya dengan hati-hati.
Subtema : 2.4. Bermain di Lingkungan Sekolah
Kelas/smt : II / 1

1. PKn 3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di Menjelaskan aturan yang Menjelaskan berbagai aturan yang
sekolah. berlaku di rumah berlaku dalam kehidupan sehari-hari (di
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai aturan dan tata tertib yang dan rumahtempat wisata).
berlaku disekolah. Menceritan manfaat mematuhi
aturan di rumah Mempraktekkan berbagai aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari (di
rumah dan tempat wisata)
2. Bahasa 3.2 Menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman Menulis isi teks cerita. Menyebutkan kosakata yang terdapat
Indonesia benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa Melaporkan hasil pengamatan pada bacaan “Istana Pasir”.
Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, di pantai
visual, dan atau eksplorasi lingkungan. Menuliskan isi teks pendek yang
4.2 Melaporkan penggunaan kosakata bahasa Indonesia berkaitan dengan keragaman benda di
yang tepat atau bahasa daerah hasilpengamatan tentang sekitar dalam bahasa tulis
dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual. Menulis kalimat dengan kosakata baru
3. Matematika 3.4 Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan Pembagian tiga bilangan Menyatakan kalimat matematika yang
bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 berkaitan dengan masalah tentang
dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan perkalian pembagian.
dan pembagian. Memecahkan masalah sehari-hari yang
4.4 Menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian yang melibatkan pembagian.
melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai
dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta Menyelesaikan pembagian tiga bilangan
mengaitkan perkalian dan pembagian berturut-turut.
4. SBDP 3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam Karya hiasan dari bahan Mengidentifikasi cara menggunakan
berkarya. alami. bahan alami dan alat untuk membuat
4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan. karya hiasan kotak tisu.
Membuat karya hiasan kotak tisu

dengan bahan alami.
Tema : 3. Tugasku Sehari-hari
Subtema : 3.1. Tugasku Sehari-hari di Rumah
Kelas/smt : II / 1

1. PKn 3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Perilaku yang mencerminkan Mengidentifikasi perilaku yang sesuai
Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila Pancasila dengan nilai pancasila dengan percaya
diri
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambang negara
dengan sila-sila Pancasila. Melaporkan perilaku yang sesuai
dengan nilai Pancasila di rumah.
2. Bahasa 3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan Kosa kata tentang kehidupan Menyebutkan isi teks yang berkaitan
Indonesia geografis, kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya di ekonomi di rumah. dengan bacaan tentang kehidupan
lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa ekonomi di rumah.
daerah melalui teks tulis, lisan, visual dan/atau eksplorasi
lingkungan. Menuliskan kalimat sesuai kosakata
berkaitan dengan kehidupan ekonomi di
4.3 Melaporkan penggunaan kosakata bahasa Indonesia rumah.
yang tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan
tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial
dan budaya di lingkungan sekitar dalam bentuk teks tulis,
lisan, dan visual.
3. Matematika 3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang. Nilai pecahan uang Mengidentifikasi nilai pecahan uang
4.5 Mengurutkan nilai mata uang serta mendemonstrasikan Menentukan berbagai pecahan uang
berbagai kesetaraan pecahan mata uang. yang senilai
Mengurutkan nilai pecahan uang kertas.
Membandingkan pecahan uang
4. SBDP 3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak Mengenal panjang pendek Mengidentifikasi bunyi benda konkrit
nada birama (botol minuman, sendok, tepukan
tangan) secara cermat.
4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak- Menyanyikan lagu birama 3
anak Menyanyikan lagu birama 3
Memainkan alat musik benda-benda

konkrit untuk mengiringi lagu anak-anak
dengan pola irama tiga dengan percaya
diri.
Pertemuan : 2 (Dua)
Subtema : 3.2. Tugasku Sehari-hari di Sekolah
Kelas/smt : II / 1

1. PKn 3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik Keberagaman Individu (jenis Menjelaskan jenis-jenis keberagaman
individu di sekolah. kelamin, asal daerah, karakteristik individu di sekolah.
kegemaran, makanan, hobbi)
4.3 Mengelompokkan jenis-jenis keberagaman karakteristik Menunjukkan jenis-jenis keberagaman
individu di sekolah. karakteristik individu di sekolah.
2. Bahasa 3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan Kosa kata tentang lingkungan Memilih kosakata dan konsep tentang
Indonesia geografis, kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya di geografis, kehidupan sosial, lingkungan geografis, kehidupan
lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa dan ekonomi di sekolah ekonomi, sosial, dan budaya di
daerah melalui teks tulis, lisan, visual dan/atau eksplorasi lingkungan sekitar dalam bahasa
lingkungan. Indonesia atau bahasa daerah melalui
4.3 Melaporkan penggunaan kosakata bahasa Indonesia teks tulis, lisan, visual dan/atau
yang tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan eksplorasi lingkungan.
dan budaya di lingkungan sekitar dalam bentuk teks tulis, Menggunakan kosakata bahasa
lisan, dan visual. Indonesia yang tepat atau bahasa
daerah hasil pengamatan tentang
lingkungan geografis, kehidupan
ekonomi, sosial dan budaya di
lingkungan sekitar dalam bentuk teks
tulis, lisan,
3. Matematika 3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang. Nilai pecahan uang Menyebutkan nilai pecahan uang kertas
4.5 Mengurutkan nilai mata uang serta mendemonstrasikan yang setara dengan harga barang
berbagai kesetaraan pecahan mata uang.
Mempraktikkan pertukaran nilai pecahan
uang kertas dengan barang yang setara
4. SBDP 3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari Gerak tari Mengidentifikasi gerak tari sesuai isi teks
yang disajikan dengan tepat
4.3 Meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari Melakukan koordinasi gerakan
kepala tangan kaki dengan Memeragakan gerak tari sesuai isi teks
iringan yang disajikan dengan tepat
Memeragakan gerakan tari sesuai

iringan
Subtema : 3.3 Tugasku Sebagai Umat Beragama
Kelas/smt : II / 1

1. PKn 3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik Keragaman karakteristik Menjelaskan keragaman agama di
individu di sekolah. individu di sekolah. sekolah
4.3 Mengelompokkan jenis-jenis keberagaman karakteristik Menjelaskan tugas sebagai umat

individu di sekolah. beragama
Mengenal budaya bangsa sebagai
mumat beragama
2. Bahasa 3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan Memahami makna kosakata. Mengidentifikasi kosa kata dalam teks
Indonesia geografis, kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya di tentang kehidupan sosial.
lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa Menjelaskan makna kosa kata yang
daerah melalui teks tulis, lisan, visual dan/atau eksplorasi ditemukan dalam teks tentang
lingkungan. kehidupan sosial.
4.3 Melaporkan penggunaan kosakata bahasa Indonesia
yang tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan Menceritakan isi teks bacaan tentang
tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial kehidupan sosial.
lisan, dan visual.
3. Matematika 3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang. Pecahan uang Menentukan pecahan uang.
4.5 Mengurutkan nilai mata uang serta mendemonstrasikan Menukar uang dengan pecahan yang
berbagai kesetaraan pecahan mata uang. bernilai sama
Mengurutkan harga barang.

4. SBDP 3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi Gambar Imajinasi Dua Mengidentifikasi karya imajinasi dua
4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi Dimensi dimensi.
Menggambar karya imajinasi dua

dimensi.

Subtema : 3.4 Tugasku dalam Kehidupan Sosial
Kelas/smt : II / 1

1. PKn 3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik Perbedaan individu Memahami perbedaan individu
individu di sekolah. berdasarkan jenis kelamin, berdasarkan jenis kelamin, usia dan asal
usia dan daerah asal daerah di sekolah.
4.3 Mengelompokkan jenis-jenis keberagaman karakteristik
individu di sekolah. Mengelompokkan perbedaan individu
berdasarkan jenis kelamin dan usia di
sekolah
Menjelaskan tugas dalam kehidupan

sosial
2. Bahasa 3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan Makna kosa kata Menemukan kosa kata.
Indonesia geografis, kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya di
lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa Menemukan makna kosa kata
daerah melalui teks tulis, lisan, visual dan/atau eksplorasi
lingkungan. Menuliskan penggunaan kosa kata.
4.3 Melaporkan penggunaan kosakata bahasa Indonesia
yang tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan Mendengarkan dongeng
lisan, dan visual.
3. Matematika 3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang. Kesetaraan beberapa nilai Menyebutkan kesetaraan beberapa nilai
4.5 Mengurutkan nilai mata uang serta mendemonstrasikan pecahan uang pecahan uang.
berbagai kesetaraan pecahan mata uang.
Mengurutkan harga.
Menaksir harga dari suatu barang
4. SBDP 3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan bahan buatan Prakrya dari bahan alam dan .
dalam berkarya buatan Membuat prakarya dari bahan alam
4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan Membuat prakarya dari bahan buatan
Tema : 4. Aku dan Sekolahku
Subtema : 4.1.Tugas-tugas Sekolahku
Kelas/smt : II / 1

1. PKn 3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di rumah Keberagaman kegiatan di Contoh kegiatan yang mencerminkan
dan sekolah. rumah dan di sekolah persatuan di rumah dan di sekolah.
4.4 Menceritakan pengalaman bersatu dalam keberagaman
di rumah dan sekolah. Menceritakan pengalaman bersatu
dalam keberagaman di rumah dan di
sekolah.
2. Bahasa 3.4 Mengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan Membaca teks dengan lafal Menjelaskan kosakata dan konsep
Indonesia sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar dan intonasi yang tepat tentang lingkungan sehat dan
serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam bahasa lingkungan tidak sehat di lingkungan
Indonesia ataubahasa daerah melalui teks tulis, lisan, Laporan pengamatan tentang sekitar serta cara menjaga kesehatan
dan visual. lingkungan rumah yang sehat lingkungan dalam bahasa
Indonesia atau bahasa daerah melalui
4.4 Menyajikan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang teks tulis, lisan, dan visual.
tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang
lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di Mengidetifikasi kosakata yang berkaitan
lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan dengan lingkungan sehat berdasarkan
lingkungan dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual. teks.
Melaporkan hasil pengamatan kosakata

bahasa indonesia yang berkaitan
dengan lingkungan sehat
3. Matematika 3.9 Menjelaskan ruas garis dengan menggunakan model Ruas garis pada bangun datar Menyebutkan ruas garis dengan
konkret bangun datar dan bangun ruang menggunakan model konkret bangun
datar dan bangun ruang.
4.9 Mengidentifikasi ruas garis dengan menggunakan bangun Menghitung banyak ruas garis
datar dan bangun ruang.
Menunjukkan ruas garis yang
membatasi model bangun datar dengan
tepat.
4. SBDP 3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak Panjang dan Pendek Bunyi Mengenal pola irama sederhana melalui
4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak- Pada lagu anak lagu anak-anak.
anak Menyanyikan lagu anak sesuai panjang
pendek nada
Menyanyikan lagu anak sesuai kuat

lemahnya nada
Memainkan panjang dan pendek bunyi

pada lagu anak menggunakan simbol.
Pertemuan : 2 (Dua)
Subtema : 4.2 Kegiatan Ekstrakurikulerku
Kelas/smt : II / 1
1. PKn 3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di rumah Keberagaman di sekolah Mengidentifikasi berbagai kegiatan di
dan sekolah. (persatuan) sekolah yang menunjukkan persatuan
dalam keberagaman disekolah dengan
4.4 Menceritakan pengalaman bersatu dalam keberagaman benar.
di rumah dan sekolah. Menuliskan 3 contoh sikap yang
menunjukkan persatuan dalam
keberagaman di sekolah dengan benar.

melakukan kegiatan bersatu dalam
keberagaman di sekolah dengan bahasa
yang santun.
2. Bahasa 3.4 Mengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan Kosa kata yang berhubungan Membaca teks pendek yang berkaitan
Indonesia sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar dengan lingkungan dengan lingkungan sehat dengan lafal
serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam bahasa dan intonasi yang tepat.
Indonesia ataubahasa daerah melalui teks tulis, lisan, Membaca dngan lafal dan
dan visual. intonasi yang tepat Menyebutkan isi teks yang dibaca
berkaitan dengan lingkungan sehat
4.4 Menyajikan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang dengan bahasa lisan (dapat dibantu
tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang dengan kosakata bahasa daerah untuk
lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di membantu pemahaman) secara tepat.
lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan
lingkungan dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual. Membuat laporan pengamatan
sederhana tentang lingkungan sehat
dengan berpedoman pada isi teks yang
telah dibaca dengan benar
Menulis ciri-ciri lingkungan bersih dan

kotor
3. Matematika 3.10 Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang Bangun datar Menentukan bangun datar berdasarkan
berdasarkan ciri-cirinya. banyak sisi, sudut, dan titik sudut
4.10 Mengklasifikasi bangun datar dan bangun ruang dengan benar.
berdasarkan ciri-cirinya.
Mengelompokkan bangun datar
berdasarkan banyak sisi, sudut, dan titik
sudut dengan benar
4. SBDP 3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari Gerak keseharian dalam tari Mengidentifikasi arah gerak kepala,
4.3 Meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari tangan, dan kaki dengan benar.
Mengidentifikasi koordinasi gerak

dengan benar.
Melakukan gerak bagian kepala, tangan,

dan kaki dengan hitungan secara tepat.
Melakukan koordinasi gerak kepala,

tangan, dan kaki dengan iringan secara
Tepat
Memeragakan gerak tari dengan iringan

dan pola lantai
Subtema : 4.3 Lingkungan Sekolahku
Kelas/smt : II / 1
1. PKn 3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di rumah Sikap Persatuan dalam Mengidentifikasi berbagai kegiatan yang
dan sekolah. Bermain menunjukkan persatuan dalam
4.4 Menceritakan pengalaman bersatu dalam keberagaman keberagaman di tempat bermain sekitar
di rumah dan sekolah. rumah dengan tepat.
Menyebutkan 3-5 sikap agar terwujud

persatuan dalam keberagaman di
tempat bermain sekitar rumah
denganbenar.
Contoh kegiatan yang mencerminkan
persatuan dalam bermain

keberagaman di tempat bermain sekitar
rumah menggunakan bahasa yang
santun.
2. Bahasa 3.4 Mengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan Mengenal Kosa kata Membaca teks pendek yang
Indonesia sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar berkaitandengan lingkungan sehat
serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam bahasa menggunakan lafal dan intonasi yang
Indonesia ataubahasa daerah melalui teks tulis, lisan, tepat.
dan visual. Menyebutkan isi teks yang
dibacaberkaitan dengan lingkungan
4.4 Menyajikan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang sehat menggunakan bahasa lisan
tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang (dapatdibantu dengan kosakata bahasa
lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di daerah untuk membantu
lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan pemahaman)secara tepat.
lingkungan dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual. Menuliskan hasil pengamatan
dengan ejaan yang tepat.
Melaporkan hasil pengamatan

menggunakan bahasa Indonesia yang
tepat
3. Matematika 3.9 Menjelaskan ruas garis dengan menggunakan model Bangun Ruang Mengidentifikasi ruas garis yang
konkret bangundatar dan bangun ruang. membatasi model bangun ruang
4.9 Mengidentifikasi ruas garis dengan menggunakan model dengan tepat.
konkret bangun datar dan bangun ruang.
Menentukan ruas garis yang membatasi
model bangun ruang
dengan benar.
Menghitung banyak rusuk, sisi dan titik

sudut pada bangun ruang
4. SBDP 3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi Karya Imajinatif dua dan tiga Mengidentifikasi ciri-ciri karya patung
dimensi imajinatif menggunakan bahan alami
dengan tepat.
4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi
Mengidentifikasi cara menggunakan
bahan alami untuk membuat
karya patung imajinatif dengan tepat.
Membuat karya patung imajinatif

berdasarkan pengalaman sendiri
menggunakan bahan alami dengan
benar.
Subtema : 4.4. Prestasi Sekolahku
Kelas/smt : II / 1
1. PKn 3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di rumah Persatuan dan kesatuan di Mengidentifikasi berbagai kegiatan yang
dan sekolah. lingkungan sekitar/ tempat menunjukkan persatuan dalam
4.4 Menceritakan pengalaman bersatu dalam keberagaman umum keberagaman di tempat umum sekitar
di rumah dan sekolah. rumah secara benar.
Menyebutkan minimal 3 contoh sikap

yang menunjukkan persatuan dalam
keberagaman di tempat umum sekitar
rumah secara benar

keberagaman di tempat umum sekitar
rumah menggunakan bahasa yang
santun
2. Bahasa 3.4 Mengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan Membaca teks dan Menganalisis kosakata yang terdapat
Indonesia sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar menganalisis kosakata dalam bacaan tentang lingkungan sehat
serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam bahasa dengan menggunakan bahasa yang baik
Indonesia ataubahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan benar
dan visual.
Mengemukakan isi teks yang berkaitan
4.4 Menyajikan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang dengan cara menjaga kesehatan
tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang lingkungan dengan menggunakan
lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di bahasa lisan secara baik dan benar.
lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan
lingkungan dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual.
Membaca teks pendek yang berkaitan
dengan lingkungan sehat menggunakan
lafal dan
intonasi yang tepat.
Melaporkan hasil pengamatan

menggunakan bahasa Indonesia yang
baik dan benar.
3. Matematika 3.11 Menjelaskan pola barisan bangun datar dan bangun Bangun ruang (Balok) Menyebutkan bangun ruang pada urutan
ruang menggunakan model konkret. berikutnya berdasarkan pola secara
4.11 Memprediksi pola barisan bangun datar dan bangun benar.
ruang menggunakan model konkret.
Membuat bentuk bangun ruang
berdasarkan pola pada urutan yang
ditentukan dengan tepat.
Menentukan bangun ruang berdasarkan

banyak rusuk, sisi, dan titik sudutnya
4. SBDP 3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan bahan buatan Karya hiasan menggunakan Mengidentifikasi ciri-ciri karya hiasan
dalam berkarya bahan buatan menggunakan bahan buatan secara
4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan tepat.
Membuat karya hiasan menggunakan

bahan buatan secara benar.

HidupRukun

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

HidupRukun

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMETAAN MATERI ESENSIAL

No Mupel Kompetensi Dasar Materi Esensial Keterangan/Tugas BDR

Memasangkan simbol dan bunyi

Menceritakan pengalaman menerapkan

Menyanyikan lagu dengan

PEMETAAN MATERI ESENSIAL

No Mupel Kompetensi Dasar Materi Esensial Keterangan/Tugas BDR

Mengurutkan bilangan cacah

PEMETAAN MATERI ESENSIAL

No Mupel Kompetensi Dasar Materi Esensial Keterangan/Tugas BDR

Menulis tanda baca pada kalimat

Menulis dengan menggunakan kalimat

Cara Mewarnai Gambar Mempraktikkan cara menggambar dan

PEMETAAN MATERI ESENSIAL

No Mupel Kompetensi Dasar Materi Esensial Keterangan/Tugas BDR

Menceritakan pengalaman menerapkan

Latihan menulis cerita

4.3 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan Menyelesaikan masalah penjumlahan

Menyusun bilangan terbesar dan terkecil

PEMETAAN MATERI ESENSIAL

No Mupel Kompetensi Dasar Materi Esensial Keterangan/Tugas BDR

Menceritakan kegiatan sesuai aturan

PEMETAAN MATERI ESENSIAL

No Mupel Kompetensi Dasar Materi Esensial Keterangan/Tugas BDR

Menulis manfaat aturan dalam kehidupan

Mengisi tabel perkalian

Menunjukkan gerakan lain yang berbeda

PEMETAAN MATERI ESENSIAL

No Mupel Kompetensi Dasar Materi Esensial Keterangan/Tugas BDR

Latihan menghitung bhasil pembagian

Mengisi tabel pembagian

Menggambar imajinatif berupa “buku

PEMETAAN MATERI ESENSIAL

No Mupel Kompetensi Dasar Materi Esensial Keterangan/Tugas BDR

Membuat karya hiasan kotak tisu

No Mupel Kompetensi Dasar Materi Esensial Keterangan/Tugas BDR

Memainkan alat musik benda-benda

PEMETAAN MATERI ESENSIAL

No Mupel Kompetensi Dasar Materi Esensial Keterangan/Tugas BDR

Memeragakan gerakan tari sesuai

PEMETAAN MATERI ESENSIAL

No Mupel Kompetensi Dasar Materi Esensial Keterangan/Tugas BDR

4.3 Mengelompokkan jenis-jenis keberagaman karakteristik Menjelaskan tugas sebagai umat

Mengurutkan harga barang.

Menggambar karya imajinasi dua

PEMETAAN MATERI ESENSIAL

No Mupel Kompetensi Dasar Materi Esensial Keterangan/Tugas BDR

Menjelaskan tugas dalam kehidupan

No Mupel Kompetensi Dasar Materi Esensial Keterangan/Tugas BDR

Melaporkan hasil pengamatan kosakata

Menyanyikan lagu anak sesuai kuat

Memainkan panjang dan pendek bunyi

PEMETAAN MATERI ESENSIAL

Menceritakan tentang pengalaman

Menulis ciri-ciri lingkungan bersih dan

Mengidentifikasi koordinasi gerak

Melakukan gerak bagian kepala, tangan,

Melakukan koordinasi gerak kepala,

Memeragakan gerak tari dengan iringan

PEMETAAN MATERI ESENSIAL

Menyebutkan 3-5 sikap agar terwujud

Menceritakan tentang pengalaman