Lembar Penilaian Simulasi Pembelajaran Terpadu

IDENTITAS
1. NAMA MAHASISWA : ROKHAYATI
2. NIM : 857089391
3. MATA PELAJARAN : 1. Bahasa Indonesia
2. SBdP
3. Matematika
4. TEMA : 1. Hidup Rukun
5. SUB TEMA : 1. Hidup Rukun di Rumah
6. KELAS/SEMESTER : II (Satu) / I (Satu)

Berilah tabda cek (√) pada salah satu pilihan antara skala penilaian 1, 2, 3, 4, atau 5 sesuai
hasil pengamatan tutor, dan isilah dengan beberapa menit para mahasiswa menghabiskan
waktu simulasi untuk masing-masing aspek perilaku yang ditampilkan. Apabila ada
komentar khusus mengenai aspek yang diamati dapat diuraikan pada kotak komentar di
bawahnya.

SKALA
PENILAIAN WAKTU
ASPEK YANG DIAMATI
TAMPILAN
1 2 3 4 5
A. PENDAHULUAN/KEGIATAN AWAL            
1. Menarik perhatian/motivasi          √  
2. Memberikan acuan          √  
3. Membuat kaitan          √  
Rata-rata KW : N1+N2+N3
5
3
B. PENYAJIAN/KEGIATAN INTI            
1. Penjelasan konsep/data/fakta/prinsip dengan
         √  
√contoh/ilustrasi/demonstrasi
 
2. Tanya jawab/pemberian penguatan          
√
3. Pemberian tugas/latihan secara
         √  
individual/kelompok/evaluasi proses
4. Ada supervisi saat siswa diberi tugas dan balikan          √  
Rata-rata KW : N1+N2+N3+N4 4.7
4 5
C. PENUTUP/KEGIATAN AKHIR            
1. Peninjauan kembali          √  
2. Evaluasi hasil belajar/pemberian tindak lanjut          √  
Rata-rata KW : N1+N2
5
2
KOMENTAR TAMBAHAN UNTUK SETIAP ASPEK PERILAKU MAHASISWA YANG
TEREKAM :

Jakarta, 27 Maret 2020

Penilai / tutor

SUTARA.LK,MM,MPd
NIP : 196509121988111001

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1)

 LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN TERPADU *)

1. NAMA GURU / MAHASISWA : ROKHAYATI

2. NIM : 857089391
3. TEMPAT MENGAJAR : SDN KAPUK 10 PETANG
4. KELAS / SEMESTER : II (DUA) / I (SATU)
5. MATA PELAJARAN : 1. Bahasa Indonesia
2. SBdP
3. Matematika
6. TEMA : 1. Hidup Rukun
7. SUB TEMA : 1. Hidup Rukun di Rumah
8. WAKTU : 1 X 35 Menit
9. TANGGAL : 27 Maret 2020

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana pembelajaran terpadu yang akan dgunakan oleh
guru/mahasiswa. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut
dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.

1. Menentukan tema, bahan pembelajaran

dan merumuskan tujuan/indikator 1 2 3 4 5
1.1 Kesesuaian tema penghubung dengan          √
kompetensi dasar 3 mata pelajaran
1.2 Menggunakan bahan pembelajaran yang          √
sesuai dengan Standar Isi dan Kompetensi
1.3 Merumuskan tujuan/indikator          √

Rata-rata butir 1 = A  5

2. Mengembangkan dan mengorganisasikan

materi, media pembelajaran, dan sumber
belajar
2.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan          √
materi dari 3 mata pelajaran
 
2.2 Menentukan dan mengembangkan alat        
√
bantu/media pembelajaran
2.3 Memilih sumber belajar         √ 

 4,
Rata-rata butir 2 = B
7

3. Merencanakan skenario kegiatan

pembelajaran terpadu
3.1 Menentukan jenis kegiatan pembeljaran          √
terpadu
 
3.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran        
√
terpadu
 3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran          √
terpadu
3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa          √

 4,
Rata-rata butir 3 = C
7

4. Merancang pengelolaan kelas

Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa          √
agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran
terpadu
Rata-rata butir 4 = D  5

5. Merencanakan prosedur, jenis, dan

menyiapkan alat penilaian
5.1 Menentukanm prosedur dan jenis          √
penilaian
 
5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci        
√
jawaban
 4,
Rata-rata butir 5 = E
5

6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran

terpadu
6.1 Kebersihan dan kerapian          √

6.2 Penggunaan bahasa tulis          √

Rata-rata butir 6 = F  5

7. Tampilan Lembar Peta Jaring-jaring

Tematik
Kreativitas tampilan Peta Jaring-jaring Tematik          √

Rata-rata butir 7 = G  5

Nilai APKG 1 = R
R = 5 + 4,7 + 4,7 + 5 + 4,5 + 5 + 5 = 4,8
7
R = 4,8 x 100 = 96
5

Mengetahui, Jakarta, 27 Maret 2020

Kepala sekolah Penilai / Teman sejawat

Siti Komariyah, S.Pd Sugiyatin, S.Pd

 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN TERPADU *)

1. NAMA GURU / MAHASISWA : ROKHAYATI

2. NIM : 857089391
3. TEMPAT MENGAJAR : SDN KAPUK 10 PETANG
4. KELAS / SEMESTER : II (DUA) / I (SATU)
5. MATA PELAJARAN : 1. Bahasa Indonesia
2. SBdP
3. Matematika
6. TEMA : 1. Hidup Rukun
7. SUB TEMA : 1. Hidup Rukun di Rumah
8. WAKTU : 1 X 35 Menit
9. TANGGAL : 27 Maret 2020

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung
2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta
dampaknya pada diri siswa
3. Nilaila kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah
ini
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam
pembelajaran yang sedang diajarkan

1. Melakukan pembelajaran 1 2 3 4 5
a. Melaksanakan tugas rutin kelas          √

b. Memulai kegiatan pembelajaran          √

 
c. Menggunakan ragam kegiatan yang        
√
sesuai dengan kemampuan/tujuan/
indikator, siswa, situasi, & lingkungan
d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran          √
secara individual, kelompok, atau
Klasikal
e. Menggunakan sumber belajar yang          √
sesuai dengan kemampuan/tujuan,
siswa, situasi, dan lingkungannya
f. Menggunakan media belajar yang          √
sesuai dengan tujuan, siswa, situasi,
dan lingkungan
g. Menggunakan waktu pembelajaran          √
secara efisien
 
h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran        
√
  4,
Rata-rata butir 1 = P
7

2. Mengelola interaksi kelas

a. Menunjukkan perhatian serta sikap          √
bersahabat, terbuka, dan penuh
perhatian kepada siswa
 
b. Memicu dan memelihara keterlibatan        
√
Siswa
c. Melakukan komunikasi secara efektif          √

 4,
Rata-rata butir 2 = Q
7

3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus

dalam pembelajaran terpadu untuk 3 mata
pelajaran tertentu secara bersamaan (isi
yang sesuai dengan RP Pembelajaran
Terpadu yang sedang dinilai)

a. Bahasa Indonesia
1) Mendemonstrasikan penguasaan materi          √
bahasa Indonesia
2) Memberikan latihan ketrampilan          √
Berbahasa
3) Mengembangkan kemampuan siswa          √
untuk berkomunikasi dan bernalar
Rata-rata butir 3a = R  5

b. Matematika
1) Menanamkan konsep matematika          √
melalui kegiatan manipulatif
 
2) Menguasai simbol-simbol matematika        
√

3) Memberikan latihan penggunaan konsep          √

matematika dalam kehidupan sehari-hari
 4,
Rata-rata butir 3b = R
7

c. IPA
1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA          √
melalui pengalaman langsung
2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui          √
pengalaman langsung

3) Menampilkan penguasaan IPA          √

Rata-rata butir 3c = R  5

d. IPS
 1) Mengembangkan pemahaman konsep          √
Waktu
2) Mengembangkan pemahaman konsep          √
Ruang
3) Mengembangkan pemahaman konsep          √
kelangkaan (scarcity)
Rata-rata butir 3d = R  5

e. PKn
1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah          √
khusus dan konsep dalam Pendidikan
Kewarganegaraan
 
2) Penguasaan materi Pendidikan        
√
Kewarganegaraan
3) Menerapkan konsep Pendidikan          √
Kewarganegaraan dalam kehidupan
sehari-hari
 4,
Rata-rata butir 3e = R
7

4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil

Belajar
a. Melaksanakan penilaian selama proses          √
Pembelajaran
b. Melaksanakan penilaian hasil belajar          √
pada akhir pembelajaran
Rata-rata butir 4 = S  5

5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran

 
a. Peka terhadap kemampuan berbahasa        
√

 
b. Penampilan guru dalam pembelajaran        
√

c. Keefektifan pembelajaran terpadu          √

 4,
Rata-rata butir 5 = T
3

Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru
dalam pembelajaran terpadu, serta saran perbaikan.

Nilai APKG 2 = K
K = 4,7 + 4,7 + 4,8 + 5 + 4,3 = 4,7
5
K = 4,7 x 100 = 94
5
 Mengetahui, Jakarta, 27 Maret 2020
Kepala sekolah Penilai / Teman sejawat

Siti Komariyah, S.Pd Sugiyatin, S.Pd

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN TERPADU *)

1. NAMA GURU / MAHASISWA : ROKHAYATI

2. NIM : 857089391
3. TEMPAT MENGAJAR : SDN KAPUK 10 PETANG
4. KELAS / SEMESTER : II (DUA) / I (SATU)
5. MATA PELAJARAN : 1. Bahasa Indonesia
2. SBdP
3. Matematika
6. TEMA : 1. Hidup Rukun
7. SUB TEMA : 1. Hidup Rukun di Rumah
8. WAKTU : 1 X 35 Menit
9. TANGGAL : 27 Maret 2020

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana pembelajaran terpadu yang akan dgunakan oleh
guru/mahasiswa. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut
dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.

1. Menentukan tema, bahan pembelajaran

dan merumuskan tujuan/indikator 1 2 3 4 5
1.1 Kesesuaian tema penghubung dengan          √
kompetensi dasar 3 mata pelajaran
1.2 Menggunakan bahan pembelajaran yang          √
sesuai dengan Standar Isi dan Kompetensi
1.3 Merumuskan tujuan/indikator          √

Rata-rata butir 1 = A  5

2. Mengembangkan dan mengorganisasikan

materi, media pembelajaran, dan sumber
Belajar
2.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan          √
materi dari 3 mata pelajaran
2.2 Menentukan dan mengembangkan alat          √
bantu/media pembelajaran
2.3 Memilih sumber belajar          √
 Rata-rata butir 2 = B  5

3. Merencanakan skenario kegiatan

pembelajaran terpadu
3.1 Menentukan jenis kegiatan pembeljaran          √
terpadu
 
3.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran        
√
terpadu
 
3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran        
√
terpadu
3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa          √

 4,
Rata-rata butir 3 = C
5

4. Merancang pengelolaan kelas

Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa          √
agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran
Terpadu
Rata-rata butir 4 = D  5

5. Merencanakan prosedur, jenis, dan

menyiapkan alat penilaian
5.1 Menentukanm prosedur dan jenis          √
penilaian
5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci          √
jawaban
Rata-rata butir 5 = E  5

6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran

Terpadu
6.1 Kebersihan dan kerapian          √

6.2 Penggunaan bahasa tulis          √

Rata-rata butir 6 = F  5

7. Tampilan Lembar Peta Jaring-jaring

Tematik
Kreativitas tampilan Peta Jaring-jaring Tematik          √

Rata-rata butir 7 = G  5

Nilai APKG 1 = R
R = 5 + 5 + 4,5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 4,9
7
R= 4,9 x 100 = 98
5
Jakarta, 27 Maret 2020
Penilai / Tutor

SUTARA.;LK.MM.MPd
NIP : 196509121988111001