ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN

PEMBELAJARAN TERPADU

1. NAMA GURU/MAHASISWA : .............................................................................

2. NIM : .............................................................................
3. TEMPAT MENGAJAR : .............................................................................
4. KELAS/SEMESTER : .............................................................................
5. MATA PELAJARAN : 1. .........................................................................
2. ........................................................................
3. ........................................................................
6. TEMA : .............................................................................
7. WAKTU : .............................................................................
8. TANGGAL : .............................................................................

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana pembelajaran terpadu yang akan digunakan oleh
guru/mahasiswa. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan
menggunakan butir penilaian diawah ini

1. Menentukan tema, bahan

pembelajaran dan merumuskan
tujuan/indikator 1 2 3 4 5
1.1 Kesesuaian tema penghubung dengan
kompetensi dasar 4 mata pelajaran
1.2 Menggunakan bahan pembelajaran
yang sesuai dengan Standari Isi dan
Kompetensi
1.3 Merumuskan tujuan/indikator.
Rata-rata butir 1 = A
1.4 Merumuskan tujuan/indikator
2. Mengembangkan & mengorganisasikan
materi, media pembelajaran, dan sumber
belajar
2.1 Mengembangkan dan
mengorganisasikan materi dari 3
mata pelajaran.
2.2 Menentukan dan mengembangkan
alat bantu/ media pembelajaran.
2.3 Memilih sumber belajar.
Rata-rata butir 2 = B
3. Merencanakan skenario kegiatan
pembelajaran terpadu
3.1 Menentukan jenis kegiatan
pembelajaranterpadu.
3.2 Menyusun langkah-langkah
pembelajaranterpadu.
3.3 Menentukan alokasi waktu
pembelajaranterpadu
3.4 Menentukan cara-cara memotivasi
siswa.

Rata-rata butir 3 = C
4. Mencang pengelolaan kelas
Menentukan cara-cara pengorganisasian
siswa agar dapat berpartisipasi dalam
pembelajaran terpadu
Rata-rata butir 4 = D

5. Merencanakan prosedur, jenis, dan

menyiap-kan alat penilaian
5.1 Menentukan prosedur dan jenis
penilaian.
5.2 Membuat alat-alat penilaian dan
kunci jawaban.

Rata-rata butir 5 = E

6. Tampilan dokumen rencana

pembelajaranterpadu
6.1 Kebersihan dan kerapian
6.2 Pengunaan bahasa tulis

Rata-rata butir 6 = F
5. Mencang pengelolaan kelas
Menentukan cara-cara pengorganisasian
siswa agar dapat berpartisipasi dalam
pembelajaran terpadu Rata-rata butir 7 = G

Jambewangi, 30 November 2021

Nilai APKG 1 = R
Kepala Sekolah
R = A+B+C+D+E+F+G =
7
R = Rata-rata Butir
KUSNIADI. S.Pd
NIP 19620501 198303 1 016
 Lembar Penilaian Simulasi Pembelajaran Terpadu

IDENTITAS
1. NAMA MAHASISWA :
2. NIM :
3. MATA PELAJARAN : 1.
2.
3.
4. TEMA :
5. KELAS/SEMESTER :

SKALA WAKTU
ASPEK YANG DIAMATI PENILAIAN TAMPILAN
1 2 3 4 5
A. PENDAHULUAN/KEGIATAN AWAL
1. Menarik perhatian/memotivasi
2. Memberikan acuan
3. Membuat kaitan
N 1+ N 2+ N 3
Rata-rata KW : 3
B. PENYAJIAN/KEGIATAN INTI
1. Penjelasan konsep/data/fakta/prinsip
dengan contoh/ilustrasi/demonstrasi
2. Tanya-jawab/pemberian penguatan
3. Pemberian tugas/latihan secara
individual/kelompok/evaluasi proses
4. Ada supervisi saat siswa diberi tugas dan
balikan
N 1+ N 2+ N 3+ N 4
Rata-rata KI : 4
C. PENUTUP/KEGIATAN AKHIR
1. Peninjauan kembali
2. Evaluasi hasil belajar/pemberian tindak
lanjut
N 1+ N 2
Rata-rata KK : 2

Komentar tambahan untuk setiap aspek perilaku mahasiswa yang terekam :

........................................,2021
Pengamat

______________________
NIM
 Lembar Refleksi Pelaksanaan Praktek Pembelajaran terpadu

Bagaimana cara saya memilih Tema untuk pembelajaran terpadu ?

Apa yang saya rasakan saat melakukan praktek Pembelajaran Terpadu di kelas saya
sendiri?

Masalah/kendala apa yang saya alami saat melakukan praktek Pembelajaran Terpadu di
kelas saya sendiri ?

Bagaimana reaksi/kesan siswa saya pada saat saya melakukan praktek pembelajaran
terpadu di kelas ?

Apa komentar/ saran teman sejawat/ kepala sekolahterhadap penampilan saya saat praktek
melaksanakan pembelajaran terpadu ?

Nama saya :
Nim :
Tempat/Alamat Mengajar :
Jumlah siswa saya :