ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN

PEMBELAJARAN TERPADU

1. NAMA GURU/MAHASISWA : Nama:

2. N I M : Nim:
3. TEMPAT MENGAJAR : Sekolah:
4. KELAS/SEMESTER : Kelas:
5. MATA PELAJARAN :
1. Bahasa Indonesia
2. IPA
6. TEMA : 3. SBDp
7. WAKTU :
8. TANGGAL :

1. Menentukan tema, bahan pembelajaran dan

merumuskan tujuan/indikator 1 2 3 4 5
Kesesuaian tema penghubung dengan kom-
petensi dasar 4 mata pelajaran
Menggunakan bahan pembelajaran yang se-
suai dengan Standari Isi dan Kompetensi
Merumuskan tujuan/indikator

Rata-rata butir 1 = A
2. Mengembangkan & mengorganisasikan ma-
teri, media pembelajaran, dan sumber bela-
jar
Kesesuaian tema penghubung dengan kom-
petensi dasar 3 mata pelajaran
Menentukan dan mengembangkan alat ban-
tu/ media pembelajaran
Memilih sumber belajar

Rata-rata butir 2 = B
3. Merencanakan skenario kegiatan pembela-
jaran terpadu
Menentukan jenis kegiatan pembelajaran
terpadu.
Menyusun langkah-langkah pembelajaran
terpadu.
Menentukan alokasi waktu pembelajaran
terpadu
Menentukan cara-cara memotivasi siswa.

Rata-rata butir 3 = C
4. Merancang pengelolaan kelas
Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa
agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran
terpadu
Rata-rata butir 4 = D
5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiap-
kan alat penilaian
Menentukan prosedur dan jenis penilaian

Membuat alat-alat penilaian dan kunci ja-

waban
Rata-rata butir 5 = E
6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran
terpadu
6.1 Kebersihan dan kerapian

6.2 Pengunaan bahasa tulis

Rata-rata butir 6 = F
7. Tampilan Lembar Peta Jaring-jaring
Kreativitas tampilan Peta Jaring-jaring Tematik

Rata-rata butir 7 = G

Nilai APKG 1 = R

A BC D EFG
R=
7
R = Rata-rata Butir

Pangkalan Balai, Oktober 2021

Teman Sejawat
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN TERPADU

1. NAMA GURU/MAHASISWA : Nama:

2. N I M : Nim:
3. TEMPAT MENGAJAR : Sekolah:
4. KELAS/SEMESTER : Kelas:
5. MATA PELAJARAN :
1. Bahasa Indonesia
2. IPA
6. TEMA : 3. SBDp
7. WAKTU :
8. TANGGAL :

1. Menentukan tema, bahan pembelajaran dan

merumuskan tujuan/indikator 1 2 3 4 5
Kesesuaian tema penghubung dengan kom-
petensi dasar 4 mata pelajaran
Menggunakan bahan pembelajaran yang se-
suai dengan Standari Isi dan Kompetensi
Merumuskan tujuan/indikator

Rata-rata butir 1 = A
2. Mengembangkan & mengorganisasikan ma-
teri, media pembelajaran, dan sumber bela-
jar
Kesesuaian tema penghubung dengan kom-
petensi dasar 3 mata pelajaran
Menentukan dan mengembangkan alat ban-
tu/ media pembelajaran
Memilih sumber belajar

Rata-rata butir 2 = B
3. Merencanakan skenario kegiatan pembela-
jaran terpadu
Menentukan jenis kegiatan pembelajaran
terpadu.
Menyusun langkah-langkah pembelajaran
terpadu.
Menentukan alokasi waktu pembelajaran
terpadu
Menentukan cara-cara memotivasi siswa.

Rata-rata butir 3 = C
4. Merancang pengelolaan kelas
Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa
agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran
terpadu
Rata-rata butir 4 = D
5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiap-
kan alat penilaian
Menentukan prosedur dan jenis penilaian

Membuat alat-alat penilaian dan kunci ja-

waban
Rata-rata butir 5 = E
6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran
terpadu
6.1 Kebersihan dan kerapian

6.2 Pengunaan bahasa tulis

Rata-rata butir 6 = F
7. Tampilan Lembar Peta Jaring-jaring
Kreativitas tampilan Peta Jaring-jaring Tematik

Rata-rata butir 7 = G

Nilai APKG 1 = R

A BC D E  FG
R=
7
R = Rata-rata Butir

pangkalan Balai, Oktober 2021

Tutor Pembelajaran Terpadu

Trina Puspita Ningrum, M.Pd

NIP.19610822 198903 1 007
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN TERPADU

1. NAMA GURU/MAHASISWA :
2. NIM :
3. TEMPAT MENGAJAR :
4. KELAS/SEMESTER :
5. MATA PELAJARAN :
6. TEMA :
7. WAKTU :
8. TANGGAL :

1. Menentukan tema, bahan pembelajaran dan

merumuskan tujuan/indikator 1 2 3 4 5
Kesesuaian tema penghubung dengan kom-
petensi dasar 4 mata pelajaran
Menggunakan bahan pembelajaran yang se-
suai dengan Standari Isi dan Kompetensi
Merumuskan tujuan/indikator

Rata-rata butir 1 = A
2. Mengembangkan & mengorganisasikan ma-
teri, media pembelajaran, dan sumber bela-
jar
Kesesuaian tema penghubung dengan kom-
petensi dasar 3 mata pelajaran
Menentukan dan mengembangkan alat ban-
tu/ media pembelajaran
Memilih sumber belajar

Rata-rata butir 2 = B
3. Merencanakan skenario kegiatan pembela-
jaran terpadu
Menentukan jenis kegiatan pembelajaran
terpadu.
Menyusun langkah-langkah pembelajaran
terpadu.
Menentukan alokasi waktu pembelajaran
terpadu
Menentukan cara-cara memotivasi siswa.

Rata-rata butir 3 = C
4. Merancang pengelolaan kelas
Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa
agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran
terpadu
Rata-rata butir 4 = D
5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiap-
kan alat penilaian
Menentukan prosedur dan jenis penilaian

Membuat alat-alat penilaian dan kunci ja-

waban
Rata-rata butir 5 = E
6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran
terpadu
6.1 Kebersihan dan kerapian

6.2 Pengunaan bahasa tulis

Rata-rata butir 6 = F
7. Tampilan Lembar Peta Jaring-jaring
Kreativitas tampilan Peta Jaring-jaring Tematik

Rata-rata butir 7 = G

Nilai APKG 1 = R

A BC D E  FG
R=
7
R = Rata-rata Butir
Pangkalan Balai,oktober 2021
(Kepala Sekolah/Teman Sejawat/Tutor)

NIP. ………………………..
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN
PEMBELAJARAN TERPADU
1. NAMA GURU/MAHASISWA :
2. NIM :
3. ALAMAT SEKOLAH :
4. KELAS/SEMESTER :
5. TEMA :
6. MATA PELAJARAN :

7. TANGGAL :
8. KELOMPOK BELAJAR :
9. UPBJJ-UT :
1. Melakukan pembelajaran 1 2 3 4 5
a. Melaksanakan tugas rutin kelas.
b. Memulai kegiatan pembelajaran.
c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai
dengan kemampuan/tujuan/indikator, siswa,
situasi, dan lingkungan.
d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara
individual, kelompok, dan klasikal.
e. Menggunakan sumber belajar yang sesuai
dengan kemampuan/tujuan, siswa, situasi,
dan lingkungan.
f. Menggunakan media belajar yang sesuai de-
ngan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan.
g. Menggunakan waktu pembelajaran secara
efisien.
h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran.

Rata-rata butir 1 = P
2. Mengelola interaksi kelas
a. Menunjukkan perhatian serta sikap bersaha-
bat, terbuka, dan penuh pengertian kepada
siswa.
b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa.
c. Melakukan komunikasi secara efektif.
Rata-rata butir 2 = Q
3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus
untuk dalam pembelajaran terpadu untuk 3
mata pelajaran tertentu secara bersamaan
(isi yang sesuai dengan RP Pembelajaran
Terpadu yang sedang dinilai)
a. Bahasa Indonesia
1) Mendemonstrasikan penguasaan materi
Bahasa Indonesia.
2) Memberikan latihan keterampilan berbahasa.

3) Mengembangkan kemampuan siswa untuk

berkomunikasi dan bernalar.
Rata-rata butir 3a = R
b. Matematika
1) Menanamkan konsep matematika melalui
kegiatan manipulatif
 2) Menguasai simbol-simbol matematika.
3) Memberikan latihan pengunaan konsep
matematika dalam kehidupan sehari-hari.
Rata-rata butir 3b = R
c. IPA
1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA mela-
lui pengalaman langsung.
2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui
pengalaman langsung.
3) Menampilkan penguasaan IPA.
Rata-rata butir 3c = R
d. IPS
1) Mengembangkan pemahaman konsep
waktu.
2) Mengembangkan pemahaman konsep
ruang.
3) Mengembangkan pemahaman konsep
kelangkaan (scarcity).
Rata-rata butir 3d = R
e. PKn
1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah
khusus
2) Penguasaan materi Pendidikan Kewargane-
garaan
3) Menerapkan konsep Pendidikan Kewargane-
garaan dalam kehidupan sehari-hari.
Rata-rata butir 3e = R
4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil
belajar
a. Melaksanakan penilaian selama proses
pembelajaran.
b. Melaksanakan penilaian hasil belajar pada
akhir pembelajaran.
Rata-rata butir 4 = S
5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran
a. Peka terhadap kemampuan berbahasa.
b. Penampilan guru dalam pembelajaran.
c. Keefektifan pembelajaran terpadu.
Rata-rata butir 5 = T

Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam
pembelajaran terpadu, serta saran perbaikan.
Nilai APKG 2 = K

PQR ST
K= =
5
K = Rata-rata Butir
Pangkalan Balai, Oktober 2021
Teman Sejawat
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN
PEMBELAJARAN TERPADU
1. NAMA GURU/MAHASISWA :
2. NIM :
3. ALAMAT SEKOLAH :
4. KELAS/SEMESTER :
5. TEMA :
6. MATA PELAJARAN :

7. TANGGAL :
8. KELOMPOK BELAJAR :
9. UPBJJ-UT :
1. Melakukan pembelajaran 1 2 3 4 5
a. Melaksanakan tugas rutin kelas.
b. Memulai kegiatan pembelajaran.
c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai
dengan kemampuan/tujuan/indikator, siswa,
situasi, dan lingkungan.
d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara
individual, kelompok, dan klasikal.
e. Menggunakan sumber belajar yang sesuai
dengan kemampuan/tujuan, siswa, situasi,
dan lingkungan.
f. Menggunakan media belajar yang sesuai de-
ngan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan.
g. Menggunakan waktu pembelajaran secara
efisien.
h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran.

Rata-rata butir 1 = P
2. Mengelola interaksi kelas
a. Menunjukkan perhatian serta sikap bersaha-
bat, terbuka, dan penuh pengertian kepada
siswa.
b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa.
c. Melakukan komunikasi secara efektif.
Rata-rata butir 2 = Q
3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus
untuk dalam pembelajaran terpadu untuk 3
mata pelajaran tertentu secara bersamaan
(isi yang sesuai dengan RP Pembelajaran
Terpadu yang sedang dinilai)
a. Bahasa Indonesia
1) Mendemonstrasikan penguasaan materi
Bahasa Indonesia.
2) Memberikan latihan keterampilan berbahasa.

3) Mengembangkan kemampuan siswa untuk

berkomunikasi dan bernalar.
Rata-rata butir 3a = R
b. Matematika
1) Menanamkan konsep matematika melalui
kegiatan manipulatif
 2) Menguasai simbol-simbol matematika.
3) Memberikan latihan pengunaan konsep
matematika dalam kehidupan sehari-hari.
Rata-rata butir 3b = R
c. IPA
1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA mela-
lui pengalaman langsung.
2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui
pengalaman langsung.
3) Menampilkan penguasaan IPA.
Rata-rata butir 3c = R
d. IPS
1) Mengembangkan pemahaman konsep
waktu.
2) Mengembangkan pemahaman konsep
ruang.
3) Mengembangkan pemahaman konsep
kelangkaan (scarcity).
Rata-rata butir 3d = R
e. PKn
1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah
khusus
2) Penguasaan materi Pendidikan Kewargane-
garaan
3) Menerapkan konsep Pendidikan Kewargane-
garaan dalam kehidupan sehari-hari.
Rata-rata butir 3e = R
4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil
belajar
a. Melaksanakan penilaian selama proses
pembelajaran.
b. Melaksanakan penilaian hasil belajar pada
akhir pembelajaran.
Rata-rata butir 4 = S
5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran
a. Peka terhadap kemampuan berbahasa.
b. Penampilan guru dalam pembelajaran.
c. Keefektifan pembelajaran terpadu.
Rata-rata butir 5 = T

Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam
pembelajaran terpadu, serta saran perbaikan.
Nilai APKG 2 = K

P Q R S T
K= =
5
K = Rata-rata Butir
Pangkalan Balai , Oktober 2021
Tutor Pembelajaran Terpadu

Trina Puspita Ningrum, M.Pd

 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN
PEMBELAJARAN TERPADU
1. NAMA GURU/MAHASISWA :
2. NIM :
3. ALAMAT SEKOLAH :
4. KELAS/SEMESTER :
5. TEMA :
6. MATA PELAJARAN :

7. TANGGAL :
8. KELOMPOK BELAJAR :
9. UPBJJ-UT :
1. Melakukan pembelajaran 1 2 3 4 5
a. Melaksanakan tugas rutin kelas.
b. Memulai kegiatan pembelajaran.
c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai
dengan kemampuan/tujuan/indikator, siswa,
situasi, dan lingkungan.
d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara
individual, kelompok, dan klasikal.
e. Menggunakan sumber belajar yang sesuai
dengan kemampuan/tujuan, siswa, situasi,
dan lingkungan.
f. Menggunakan media belajar yang sesuai de-
ngan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan.
g. Menggunakan waktu pembelajaran secara
efisien.
h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran.

Rata-rata butir 1 = P
2. Mengelola interaksi kelas
a. Menunjukkan perhatian serta sikap bersaha-
bat, terbuka, dan penuh pengertian kepada
siswa.
b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa.
c. Melakukan komunikasi secara efektif.
Rata-rata butir 2 = Q
3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus
untuk dalam pembelajaran terpadu untuk 3
mata pelajaran tertentu secara bersamaan
(isi yang sesuai dengan RP Pembelajaran
Terpadu yang sedang dinilai)
a. Bahasa Indonesia
1) Mendemonstrasikan penguasaan materi
Bahasa Indonesia.
2) Memberikan latihan keterampilan berbahasa.

3) Mengembangkan kemampuan siswa untuk

berkomunikasi dan bernalar.
Rata-rata butir 3a = R
b. Matematika
1) Menanamkan konsep matematika melalui
kegiatan manipulatif
 2) Menguasai simbol-simbol matematika.
3) Memberikan latihan pengunaan konsep
matematika dalam kehidupan sehari-hari.
Rata-rata butir 3b = R
c. IPA
1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA mela-
lui pengalaman langsung.
2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui
pengalaman langsung.
3) Menampilkan penguasaan IPA.
Rata-rata butir 3c = R
d. IPS
1) Mengembangkan pemahaman konsep
waktu.
2) Mengembangkan pemahaman konsep
ruang.
3) Mengembangkan pemahaman konsep
kelangkaan (scarcity).
Rata-rata butir 3d = R
e. PKn
1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah
khusus
2) Penguasaan materi Pendidikan Kewargane-
garaan
3) Menerapkan konsep Pendidikan Kewargane-
garaan dalam kehidupan sehari-hari.
Rata-rata butir 3e = R
4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil
belajar
a. Melaksanakan penilaian selama proses
pembelajaran.
b. Melaksanakan penilaian hasil belajar pada
akhir pembelajaran.
Rata-rata butir 4 = S
5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran
a. Peka terhadap kemampuan berbahasa.
b. Penampilan guru dalam pembelajaran.
c. Keefektifan pembelajaran terpadu.
Rata-rata butir 5 = T

Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam
pembelajaran terpadu, serta saran perbaikan.
Nilai APKG 2 = K

P Q R S T
K= =
5
K = Rata-rata Butir
Pangkalan Balai,Oktober 2021
(Kepala Sekolah/Teman Sejawat/Tutor)

NIP. ………………………..