LEMBAR PENILAIAN VALIDATOR INSTRUMEN KEMAMPUAN PEMECAHAN

MASALAH MATEMATIS UNTUK AHLI MATERI PEMBELAJARAN

Nama :
.............................................................................
Instansi :
.............................................................................

Judul : ANALISIS KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS

DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMECAHAN
MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI RELASI DAN
FUNGSI
Penyusun : Indriani Hayuningrum
Dosen Pembimbing : 1. Dr. Widya Kusumaningsih, M.Pd
2. Dr. Lilik Ariyanto, M.Pd
Instansi : FPMIPATI / Pend. Matematika UNIVERSITAS PGRI
Semarang

Dengan hormat,

Sehubungan dengan dibutuhkannya tes kemampuan pemecahan masalah berbentuk

soal cerita, saya selaku mahasiswa yang akan meneliti memohon kesediaan Bapak/Ibu
untuk memberikan penilaian terhadap instrumen kemampuan pemecahan masalah yang
dikembangkan tersebut. Validasi instrumen kemampuan pemecahan masalah ini
dimaksudkan untuk mengetahui pendapat Bapak/Ibu, sehingga dapat diketahui layak atau
tidaknya instrumen tersebut untuk digunakan pada pembelajaran matematika di sekolah.
Atas perhatian dan kesediaannya untuk mengisi validasi penilaian media pembelajaran ini,
kami ucapkan terima kasih.
A. Petunjuk Pengisian
Penilaian ini dilakukan dengan memberikan tanda cek ( √ ) pada kolom yang sesuai
dengan penilaian Bapak/Ibu untuk setiap butir dengan lembar penilaian dengan
ketentuan sebagai berikut:
Skor 4 : Sangat Setuju (SS)
Skor 3 : Setuju (S)
Skor 2 : Kurang Setuju (KS)
Skor 1 : Tidak Setuju (TS)

No Penilaian
Tinjauan Indikator
SS S KS TS
Materi 1 Soal cerita sesuai dengan
materi yang diajarkan.
2 Soal cerita yang disajikan
mendorong siswa untuk
bernalar.
3 Soa cerita yang disajikan
memungkinkan siswa
mengalami kesulitan dalam
penyelesaian.
4 Soal cerita yang disajikan
mempunyai tahapan
penyelesaian sesuai dengan
indikator pemecahan masalah.
Konstruksi 1 Soal cerita yang disajikan
menggunakan kata tanya yang
menuntut jawaban uraian.
2 Kalimat dalam soal cerita tidak
memberikan makna ganda.
3 Informasi yang disajikan dalam
soal cerita jelas maknanya
4 Informasi yng disajikan dalam
soal cerita mudah dimengerti.
Bahasa 1 Soal cerita menggunakan
bahasa yang sederhana.
2 Bahasa yang digunakan dalam
soal cerita komunikatif dan
mudah dipahami.
3 Kata/kalimat yang digunakan
dalam soal cerita tidak
menimbulkan salah pengertian.
4 Soal cerita menggunakan
kaidah bahasa Indonesia yang
 baik dan benar.

Komentar/Saran :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

Kesimpulan :
Instrumen soal ini dinyatakan *) :
1. Layak diujikan dilapangan tanpa ada revisi.
2. Layak diujikan dilapangan dengan revisi.
3. Tidak layak diujikan dilapangan.
*) Lingkari salah satu

Demikian lembar validasi ini saya isi dengan sebenarnya, tanpa ada pengaruh dari
pihak lain.

Semarang, 2020
Validator,

.........................................
NIP/NPP
LEMBAR PENILAIAN VALIDATOR INSTRUMEN KEMAMPUAN REPRESENTASI
MATEMATIS SISWA UNTUK AHLI MATERI PEMBELAJARAN

Nama :
.............................................................................
Instansi :
.............................................................................

Judul : ANALISIS KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS

DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMECAHAN
MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI RELASI DAN
FUNGSI
Penyusun : Indriani Hayuningrum
Dosen Pembimbing : 3. Dr. Widya Kusumaningsih, M.Pd
4. Dr. Lilik Ariyanto, M.Pd
Instansi : FPMIPATI / Pend. Matematika UNIVERSITAS PGRI
Semarang

Dengan hormat,

Sehubungan dengan dibutuhkannya tes kemampuan representasi matematis siswa

berbentuk soal cerita, saya selaku mahasiswa yang akan meneliti memohon kesediaan
Bapak/Ibu untuk memberikan penilaian terhadap instrumen kemampuan kemampuan
representasi matematis siswa yang dikembangkan tersebut. Validasi instrumen kemampuan
kemampuan representasi matematis siswa ini dimaksudkan untuk mengetahui pendapat
Bapak/Ibu, sehingga dapat diketahui layak atau tidaknya instrumen tersebut untuk
digunakan pada pembelajaran matematika di sekolah. Atas perhatian dan kesediaannya
untuk mengisi validasi penilaian media pembelajaran ini, kami ucapkan terima kasih.
B. Petunjuk Pengisian
Penilaian ini dilakukan dengan memberikan tanda cek ( √ ) pada kolom yang sesuai
dengan penilaian Bapak/Ibu untuk setiap butir dengan lembar penilaian dengan
ketentuan sebagai berikut:
Skor 4 : Sangat Setuju (SS)
Skor 3 : Setuju (S)
Skor 2 : Kurang Setuju (KS)
Skor 1 : Tidak Setuju (TS)

No Penilaian
Tinjauan Indikator
SS S KS TS
Materi 1 Soal cerita sesuai dengan
materi yang diajarkan.
2 Soal cerita yang disajikan
mendorong siswa untuk
bernalar.
3 Soa cerita yang disajikan
memungkinkan siswa
mengalami kesulitan dalam
penyelesaian.
4 Soal cerita yang disajikan
mempunyai tahapan
penyelesaian sesuai dengan
indikator kemampuan
representasi.
Konstruksi 1 Soal cerita yang disajikan
menggunakan kata tanya yang
menuntut jawaban uraian.
2 Kalimat dalam soal cerita tidak
memberikan makna ganda.
3 Informasi yang disajikan dalam
soal cerita jelas maknanya
4 Informasi yng disajikan dalam
soal cerita mudah dimengerti.
Bahasa 1 Soal cerita menggunakan
bahasa yang sederhana.
2 Bahasa yang digunakan dalam
soal cerita komunikatif dan
mudah dipahami.
3 Kata/kalimat yang digunakan
dalam soal cerita tidak
menimbulkan salah pengertian.
4 Soal cerita menggunakan
 kaidah bahasa Indonesia yang
baik dan benar.

Komentar/Saran :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

Kesimpulan :
Instrumen soal ini dinyatakan *) :
4. Layak diujikan dilapangan tanpa ada revisi.
5. Layak diujikan dilapangan dengan revisi.
6. Tidak layak diujikan dilapangan.
*) Lingkari salah satu

Demikian lembar validasi ini saya isi dengan sebenarnya, tanpa ada pengaruh dari
pihak lain.

Semarang, 2020
Validator,

.........................................
NIP/NPP
 LEMBAR VALIDASI

DRAFT PEDOMAN WAWANCARA

Nama :
.............................................................................
Instansi :
.............................................................................

Judul : ANALISIS KEMAMPUAN REPRESENTASI

MATEMATIS DITINJAU DARI KEMAMPUAN
PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA
PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI
Penyusun : Indriani Hayuningrum
Dosen Pembimbing : 1. Dr. Widya Kusumaningsih, M.Pd
2. Dr. Lilik Ariyanto, M.Pd
Instansi : FPMIPATI / Pend. Matematika UNIVERSITAS
PGRI Semarang
Pedoman wawancara ini digunakan untuk mengetahui tahapan kemampuan
representasi matematis siswa ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah pada
materi relasi dan fungsi.
Petunjuk:

1. Isilah lembar validasi dengan menggunakan tanda Checklist (√) pada

kotak yang tersedia.
2. Simpulkan hasil pengamatan Bapak/Ibu terhadap instrumen soal dengan
melingkari salah satu pilihan.
3. Isikan komentar atau saran Bapak/Ibu pada akhir lembar validasi ini jika
ada.

No Indikator Sesuai Catatan

Ya Tidak
.
 1 Butir pertanyaan mewakili
tujuan penelitian
2 Bahasa yang digunakan
mudah dipahami
3 Pertanyaan dapat
mengungkapkan tahapan
kemampuan representasi
matematis siswa.
4 Pertanyaan yang diajukan
tidak keluar dari konteks
yang dibahas.
Kesimpulan (lingkari pilihan):

1. LD : Layak digunakan

2. LDR : Layak digunakan dengan revisi

3. TLD : Tidak layak digunakan

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Komentar/Saran :

Semarang, 2020
Validator,

.........................................
NIP/NPP