TES KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF

Oleh :
1.
2.

Agus Rahmat

Putri Naliratih Permana Tunggal

KISI-KISI
Kisi-Kisi Tes Kemampuan Berfikir Kreatif Matematik

Jenis Kemampuan
Berfikir Kreatif
Kemampuan
berpikir Lancar
Kemampuan
berpikir Luwes
Kemampuan
berpikir Orisinal
Kemampuan
Elaborasi
Kemampuan
Menilai

Indikator Kemampuan Berfikir Kreatif

No. soal

Menjawab soal lebih dari 1 jawaban

1,2,3,4,5

Menjawab soal secara beragam/bervariasi

Memberika jawaban yan lain dari yang
sudah biasa
Mengembangkan atau memperkaya
gagasan jawaban suatu soal
Mengemukakan alassan kebenaran
jawaban soal yang telah dibuat

Materi

1,2,3,4,5
,
1,2,3,4,5

1,2,3,4,5

1,2,3,4,5

Bangun Ruang Sisi Datar (Kubus, Balok,

Prisma dan Limas)

SOAL
SOAL UJI COBA
TES KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIK
Petunjuk:
1. Jawablah soal-soal berikut dengan lengkap, jelas, dan tepat.
2. Waktu untuk menyelesaikan semua soal 90 menit.

SOAL
1. Panjang diagonal ruang suatu kubus adalah

300. Tentukan luas sisi

kubus tersebut!

2. Sebuah balok memiliki panjang 24 cm, lebar 8 cm dan tinggi 6 cm

tentukan diagonal balok tersebut !

3. Sebuah balok mempunyai ukuran Volume = 24, lalu P = 4, dan l= 3,

maka tentukanlah luas permukaan balok tersebut !
4. Aquarium bebrbentuk balok dengan panjang 6 dm, lebar 4 dm, dsn tinggi
8 dm.

5
8

dari aquarium tersebut berisi air , berapkah tinggi air dalam

aquarium itu ?

5. Perhatikan gambar berikut :

AB=8 m , BC=6 m BF=9 m

dan

KG=5 3 m .

ABCD ?

Hitung jarak K ke bidang

KUNCI JAWABAN
KUNCI JAWABAN SOAL TES KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF
N
o
1.

Jawaban

Skor

karena HB adalah diagonal ruang kubus

2

HB =HD + DB

= s 2 + ( AB 2+ AD 2 )
= s 2 +s 2+ s 2
HB

= 3 s2

2
( 300 ) = 3 s 2
2

300=3 s

300 :3=3 s2 : 3
2

100=s

300
10

=s
=s

jadi panjang rususk kubusnya 10cm

Luas sisi Kubus 6 s 2=6 10 10=600 cm 2

2.

Diagonal ruang =
=

3.

p 2+l2 +t 2
242 +82 +6 2

= 676=26 cm
Karena rumus luas perrmukaan balok adalah 2x(pl+pt+lt) maka
kita akan mencari tinggi (t) terlebih dahulu.
Diketahui : V = 24, P = 4 dan l = 3
Ditanyakan : luas permukaan
Jawab
V =

p l t

24 = 4 x 3 x t
24 = 12 x t
(24:12) = (12:12) x t
2 =1xt
2 = t jadi tingginya adalah 2
Jadi luas permukaanya

Lp = 2 x (pl+pt+lt)
Lp = 2 x ((4x3)+(4x2)+(3x2))
Lp = 2 x ( 12+8+6)
Lp = 2 x 26
Lp = 52
4.

Diketahui p = 6 dm, l= 4 dm, t = 8 dm dan Karena

volume aquarium
5
8

Maka

x volume balok

volume aquarium =

5
8

x (pxlxt)

5
8

x ( 6x4x8)

5
8

x (192)

= 120 dm2
Luas alas aquarium = pxl
=6x4
= 24
Jadi tinggi air = volume aquarium : luas alas aquarium
= 120 : 24
=5
tinggi air aquarium adalah 5 dm.
5.

HH
O
EE

KO

1
= 2

OG

EG

GG
O

KG

F
2

OG

FG

EG

EF

5
8

dari

= 8 2 + 62
= 100

EG

100

= 10 m

1
= 2 (10)

OG

= 5 m

KO

KG

= ( 5 3 )

OG

( 5 )2

= 75 25
= 50

KO

50

= 5 2 m
Jarak K ke bidang ABCD
= 5 2 m + 9 m
= 14 2 m

ANGKET

Angket Motivasi Belajar Siswa

Nama

Kelas

No.Absen

A. Pengantar
Angket ini diedarkan kepada anda berhubungan dengan motivasi belajar anda
terhadap pelajaran biologi selama ini, anda diminta untuk memberi tanggapan
yang sejujurnya, tanggapilah semua pernyataan tanpa perlu bantuan temanteman anda.
B. Petunjuk pengisian
1. Sebelum mengisi pernyataan-pernyataan berikut, kami mohon kesediaan
Anda untuk membacanya terlebih dahulu petunjuk pengisian ini.
2. Setiap pernyataan pilihlah salah satu jawaban yang paling sesuai dengan
keadaan anda, lalu bubuhkan tanda cek () pada kotak tersedia.
Keterangan :
SS : bila Anda Sangat Setuju
S

: bila Anda Setuju

TS : bila Anda Tidak Setuju

STS : bila Anda Sangat Tidak Setuju
No
1.
2.
3.
4.

5.

Pernyataan
SS
Bagi saya, keberhasilan dalam berprestasi
merupakan hal yang utama.
Saya berusaha mendapatkan nilai terbaik
dalam pelajaran biologi.
Terlambat dalam mengumpulkan tugas ke
guru merupakan hal biasa bagi saya.
Saya bosan untuk mempelajari pelajaran
biologi.
Saya berusaha mencari sumber bacaan
lain

untuk

menambah

pelajaran biologi.

pengetahuan

TS

STS

Saya saling bertukar pendapat dan pikiran

6.

7.
8.
9.
10.
11.
12.

13.

14.
15.

16.

17.
18.

19.

masalah pelajaran biologi dengan temanteman.

Saya terpaksa belajar biologi jika ada
ulangan saja.
Menyontek saat ulangan biologi sangat
biasa bagi saya.
Saya belajar biologi dengan rajin, agar
nilai ulangan dan UAN saya baik.
Untuk mencapai prestasi yang baik, saya
bersedia mengikui les-les di luar sekolah.
Saya tidak ingin mendalami pelajaran
biologi.
Pelajaran biologi tidak penting bagi
kehidupan saya.
Melihat hasil

nilai

biologi

saya

memperoleh pujian dari orang lain, saya

belajar lebih giat lagi.
Belajar biologi memang kebutuhan saya
bukan untuk memperoleh pujian.
Kadang-kadang keberhasilan saya belajar
biologi tidak dihargai guru.
Saya rajin belajar biologi

untuk

mendapatkan perhatian guru dan temanteman.

Apabila belajar biologi di kelas dengan
metode bermain sangat menyenangkan.
Persaingan yang baik dalam pelajaran
biologi membuat saya tertantang.
Saya merasa telah memiliki kemampuan
dan pemahaman pelajaran biologi sebelum
diajar.
Saya merasa metode pembelajaran biologi

20.

selama ini telah sesuai dengan keinginan

21.

saya.
Kerjasama yang baik dalam bertukar
pendapat dan pikiran dalam kelas, sangat

22.

23.

24.

menyenangkan.
Suasana kelas yang santai membuat saya
nyaman belajar di kelas.
Tidak ada keramahan antara guru dan
teman-teman membuat saya tidak nyaman
belajar di kelas.
Saya lebih suka belajar sendiri dari pada
belajar secara berkelompok.