SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN MULTIMEDIA INTERAKTIF

(PAKET KEAHLIAN MULTIMEDIA)

Nama Sekolah : SMK YPE SUMPIUH

Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Multimedia
Mata Pelajaran : Desain Multimedia Interaktif
Durasi (Waktu) : 204 JP (@ 45 Menit)
Kelas/Semester : XII/5 (Lima)

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja MULTIMEDIA pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja MULTIMEDIA. Menampilkan kinerja
di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar
1.1. Memahami nilai-nilai
keimanan dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam dan
jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan
kebesaran Tuhan yang
menciptakan berbagai
sumber energi di alam
1.3. Mengamalkan nilai-
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar
nilai keimanan sesuai
dengan ajaran agama
dalam kehidupan
sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan dan
berdiskusi
2.2. Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan
3.1. Memahami konsep Konsep Multimedia Mengamati Tugas
multimedia interaktif  Berbagai multimedia interaktif dalam kehidupan sehari-hari  Menyelesaikan masalah tentang
Interaktif 36 JP Tay Vaughan,
berbasis halaman web manfaat multimedia interaktif
dan media interaktif  Definisi Multimedia Menanya 2006,
 Mendiskusikan manfaat multimedia interaktif Observasi Multimedia :
Interaktif
4.1. Mendemontrasikan  Mendiskusikan dalam kelompok kecil tentang produk multimedia interaktif  Mengamati kegiatan/aktivitas
 Manfaat siswa secara individu dan dalam Making it
konsep multimedia
Eksperimen/Eksplorasi diskusi dengan checklist lembar Work, Penerbit
interaktif berbasis Multimedia
pengamatan atau dalam bentuk
 Mengeksplorasi tools multimedia interaktif
halaman web dan Interaktif Tools dan lain Andi,
media interaktif Asosiasi
penggunaannya Yogyakarta
 Membuat kesimpulan definisi dan manfaat multimedia interaktif
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar
 Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil pengamatan berbagai media Portofolio:
interaktif dalam kehidupan sehari-hari  Hasil kerja mandiri /kelompok
 Bahan Presentasi

Tes:
 Essay , pilihan ganda
3.2. Memahami (desain/ Storyboard Mengamati Tugas
perancangan alur)  Flowchart Berbagai contoh storyboard Menyelesaikan masalah tentang 12 JP Tay Vaughan,
untuk multimedia  Struktur Linier komponen Storyboard 2006,
interaktif berbasis Menanya Multimedia :
 Struktur Mendiskusikan komponen Storyboard Observasi: Making it
halaman web dan Hierarchical Mengamati kegiatan/aktivitas siswa Work, Penerbit
media interaktif
 Struktur Non-Linier Eksperimen/Eksplorasi secara individu dan dalam diskusi Andi,
 Struktur Composite Mengeksplorasi struktur flowchart dengan checklist lembar pengamatan Yogyakarta
4.2. Membuat (desain/ atau dalam bentuk lain
perancangan alur)  Komponen
Asosiasi Suyanto, M.,
untuk Multimedia Storyboard Membuat kesimpulan komponen Storyboard Portofolio: Multimedia
interaktif berbasis  Template  Hasil kerja mandiri/kelompok Alat untuk
halaman web dan Storyborad Mengkomunikasikan  Bahan Presentasi Meningkatkan
media interaktif. Menyampaikan hasil pembuatan Storyboard Keunggulan
Tes: Bersaing,
Essay atau pilihan ganda Penerbit Andi,
Yogyakarta
3.3. Memahami prinsip- Desain User Mengamati Tugas:
prinsip desain user Contoh desain user interface Menyelesaikan masalah manipulasi
Interface 36 JP Tay Vaughan,
interface pada audio dengan menggunakan fitur-fitur
multimedia interaktif  Tujuan dan Menanya perangkat lunak audio digital 2006,
berbasis halaman web manfaat Mendiskusikan tujuan dan manfaat desain user interface Multimedia :
Observasi:
dan media interaktif
 Prinsip desain user Mengamati kegiatan/aktivitas siswa Making it
Eksperimen/Eksplorasi secara individu dan dalam diskusi
4.3. Membuat user interface interface Interaksi Mengeksplorasi interaktis pengguna Work, Penerbit
dengan checklist lembar
menggunakan prinsip- Pengguna pengamatan atau dalam bentuk lain Andi,
prinsip desain user Asosiasi
 Perancangan: Yogyakarta
interface pada Portofolio:
 Membuat kesimpulan tujuan dan manfaat desain user interface
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar
multimedia interaktif template, menu,  Hasil kerja mandiri/kelompok
berbasis halaman web tombol Mengkomunikasikan  Bahan Presentasi
dan media interaktif  Menyampaikan hasil diskusi desain user interface
Tes:
Essay, pilihan ganda
3.4. Menerapkan prosedur Pengenalan Aplikasi Mengamati Tugas
Menyelesaikan masalah penggunaan
pengoperasian  Fungsi-fungsi tool Antarmuka Aplikasi multimedia interaktif berbasis halaman 12 JP Tay Vaughan,
aplikasi multimedia interaktif berbasis
aplikasi multimedia halaman 2006,
aplikasi Menanya
interaktif berbasis
 Halaman/Slide Mendiskusikan fungsi- fungsi tool aplikasi multimedia interaktif berbasis halaman Multimedia :
halaman web dan Observasi
media interaktif  Theme Mengamati kegiatan /aktivitas siswa Making it
Eksperimen/Eksplorasi secara individu dan dalam diskusi
 Transitions Work, Penerbit
Melakukan pengoperasi aplikasi multimedia interaktif berbasis halaman dengan checklist lembar pengamatan
4.4. Mengoperasikan atau dalam bentuk lain Andi,
 WordArt dan
aplikasi multimedia Asosiasi Yogyakarta
interaktif berbasis Shape Portofolio
Membuat kesimpulan fungsi- fungsi tool aplikasi multimedia interaktif berbasis
 Animasi  Hasil kerja mandiri/kelompok
halaman web dan halaman
 Bahan Presentasi
media interaktif  Slide View
Mengkomunikasikan Tes
Menyampaikan hasil diskusi fungsi tool aplikasi multimedia interaktif berbasis Essay , pilihan ganda
halaman
3.5. Memahami cara Unsur-unsur Mengamati Tugas
penggabungan image, Berbagai unsur multimedia Menyelesaikan masalah
multimedia 66 JP Tay Vaughan,
penggabungan unsur media dalam
animasi, audio, video produk multimedia interaktif 2006,
 Menambahkan Menanya
dalam sajian
Image Mendiskusikan dalam kelompok kecil tentang unsur multimedia dan cara Observasi Multimedia :
multimedia interaktif
 Menambahkan menggabungkannya Mengamati kegiatan/aktivitas siswa Making it
berbasis halaman
secara individu dan dalam diskusi
web dan media Animasi Work, Penerbit
Eksperimen/Eksplorasi dengan checklist lembar pengamatan
interaktif  Menambahkan Mengeksplorasi penggabungan unsur media atau dalam bentuk lain Andi,
Audio Yogyakarta
4.5. Menggabungkan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar
image, animasi,  Menambahkan
audio, video dalam Asosiasi Portofolio
Video
Membuat kesimpulan tentang unsur multimedia dan cara menggabungkannya  Hasil kerja mandiri/kelompok
sajian multimedia
 Menambahkan  Bahan Presentasi
interaktif berbasis
Object Mengkomunikasikan
halaman web dan Tes
Menyampaikan hasil diskusi tentang unsur multimedia dan cara Essay , pilihan ganda
media interaktif
menggabungkannya
3.6. Memahami style pada Pembuatan Produk Mengamati Tugas
Menyelesaikan masalah tentang
multimedia interaktif Multimedia Interaktif Contoh produk multimedia interaktif berbasis web 48 JP Tay Vaughan,
pembuatan produk multimedia
berbasis halaman berbasis halaman interaktif berbasis web 2006,
Menanya
 Perancangan Mendiskusikan tahapan pembuatan produk multimedia interaktif berbasis Observasi Multimedia :
web dan media
 Pembuatan halaman Mengamati kegiatan/aktivitas siswa Making it
interaktif secara individu dan dalam diskusi
 Pengujian Work, Penerbit
Eksperimen/Eksplorasi dengan checklist lembar pengamatan
 Publishing Pembuataan produk multimedia interaktif berbasis halaman atau dalam bentuk lain Andi,
4.6. Membuat style pada
Yogyakarta
Portofolio
multimedia interaktif Asosiasi
 Hasil kerja mandiri/kelompok
Membuat kesimpulan tahapan pembuatan produk multimedia interaktif berbasis
berbasis halaman  Bahan Presentasi
halaman
web dan media Tes
interaktif Mengkomunikasikan Essay , pilihan ganda
Hasil pembuatan produk multimedia interaktif berbasis halaman

3.7. Mengevaluasi produk Pembuatan Produk Mengamati Tugas

Menyelesaikan masalah tentang
web Multimedia Interaktif Contoh produk multimedia interaktif berbasis web 6 JP
pembuatan produk multimedia
berbasis halaman interaktif berbasis web
Menanya
4.7. Membuat review  Pengujian Mendiskusikan tahapan pembuatan produk multimedia interaktif berbasis Observasi
 Publishing halaman Mengamati kegiatan/aktivitas siswa
terhadap produk web secara individu dan dalam diskusi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar
Eksperimen/Eksplorasi dengan checklist lembar pengamatan
Pembuataan produk multimedia interaktif berbasis halaman atau dalam bentuk lain
Portofolio
Hasil kerja mandiri/kelompok
Asosiasi
Bahan Presentasi
Membuat kesimpulan tahapan pembuatan produk multimedia interaktif berbasis
halaman Tes
Essay , pilihan ganda
Mengkomunikasikan
Hasil pembuatan produk multimedia interaktif berbasis halaman

Banyumas, 1 Juli 2023

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMK YPE Sumpiuh

Waryan, S.Kom Heri Purnomo, S.Kom

 SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN MULTIMEDIA INTERAKTIF
(PAKET KEAHLIAN MULTIMEDIA)

Nama Sekolah : SMK YPE SUMPIUH

Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Multimedia
Mata Pelajaran : Desain Multimedia Interaktif
Durasi (Waktu) : 204 JP (@ 45 Menit)
Kelas/Semester : XII/6 (Enam)

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja MULTIMEDIA pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja MULTIMEDIA. Menampilkan kinerja
di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar
3.8. Menerapkan Pengenalan Mengamati Tugas
Aplikasi  Antarmuka Aplikasi multimedia interaktif berbasis waktu Menyelesaikan masalah 48 JP
prosedur Tay Vaughan,
 Fungsi-fungsi penggunaan aplikasi multimedia
pengoperasian interaktif berbasis waktu 2006,
tool a plikasi Menanya
aplikasi multimedia  Menggambar  Mendiskusikan fungsi- fungsi tool aplikasi multimedia interaktif Multimedia :
interaktif berbasis berbasis waktu Observasi
dan bekerja Making it
waktu Mengamati kegiatan/aktivitas
dengan warna siswa secara individu dan dalam Work, Penerbit
Eksperimen/Eksplorasi
 Teks  Melakukan pengoperasi aplikasi multimedia interaktif berbasis diskusi dengan checklist lembar Andi,
4.8. Merencanakan dan  Animasi berubah waktu pengamatan
Yogyakarta
menggunakan bentuk Asosiasi atau dalam bentuk lain
bahasa  Object Membuat kesimpulan fungsi- fungsi tool aplikasi multimedia
interaktif berbasis waktu Portofolio
pemrograman untuk  Layer
 Hasil kerja mandiri/ kelompok
membuat aplikasi  Symbol Mengkomunikasikan  Bahan Presentasi
multimedia yang  Graphic Menyampaikan hasil diskusi fungsi tool aplikasi multimedia interaktif
efektif dan interaktif  Movie Clip berbasis waktu Tes
 Button Essay , pilihan ganda

3.9. Menerapkan Dasar Action Mengamati Tugas

Hasil pemrograman pada produk multimedia interaktif Membuat penggunaan ,
pemrograman pada Script action script 36 JP Tay Vaughan,

produk multimedia  Actions Panel Menanya 2006,

 Mendiskusikan jenis action script Observasi
 Operators Multimedia :
interaktif Mengamati kegiatan/ aktivitas
 Actions Eksperimen/Eksplorasi siswa secara individu dan Making it
 Mengeksplorasi action script dalam diskusi dengan checklist
 Objects Work, Penerbit
4.9. Menyajikan hasil lembar pengamatan atau
Asosiasi dalam bentuk lain Andi,
pemrograman pada  Properties
Membuat kesimpulan jenis- jenis action script
Yogyakarta
Portofolio
produk multimedia  Hasil kerja mandiri/kelompok
Mengkomunikasikan
interaktif Menyampaikan hasil pemrograman action script  Bahan Presentasi

Tes
Essay , pilihan ganda
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar
3.10. Memahami mekanisme Pengolahan Data Mengamati Tugas
 Bekerja dengan Contoh berbagai pengolahan data pada produk multimedia Membuat pengolahan data 36 JP Tay Vaughan,
pengolahan data pada pada produk multimedia
input text 2006,
produk multimedia Menanya
 Bekerja dengan
 Mendiskusikan tentang pengolahan data pada produk multimedia Observasi Multimedia :
interaktif Dynamic text Mengamati kegiatan/aktivitas
Eksperimen/Eksplorasi siswa secara individu dan Making it
 Action Script
 Melakukan pengolahan data pada produk multimedia dalam diskusi dengan checklist Work, Penerbit
Pengolahan lembar pengamatan atau dalam
bentuk lain Andi,
4.10. Menyajikan hasil Data
Asosiasi Portofolio Yogyakarta
 Penanganan Membuat kesimpulan cara pengolahan data pada produk  Hasil kerja mandiri/kelompok
pengolahan data pada
Form multimedia  Bahan Presentasi
produk multimedia
Mengkomunikasikan Tes
interaktif Menyampaikan hasil pengolahan data pada produk multimedia Essay , pilihan ganda
3.11.Memahami
publikasi multimedia 12 JP
interaktif

4.11. Melakukan publikasi

multimedia interaktif
3.12. Menerapkan Pembuatan Produk Mengamati Tugas
 Contoh produk multimedia interaktif berbasis waktu Menyelesaikan masalah tentang 48 JP
pembuatan produk Multimedia pembuatan produk multimedia Tay Vaughan,

multimedia Interaktif Menanya interaktif berbasis halaman 2006,

 Perancangan  Mendiskusikan tahapan pembuatan produk multimedia interaktif Multimedia :
interaktif berbasis berbasis waktu Observasi
 Pembuatan Mengamati kegiatan/aktivitas Making it Work,
waktu siswa secara individu dan dalam
 Pengujian Eksperimen/Eksplorasi Penerbit Andi,
 Pembuataan produk multimedia interaktif berbasis waktu diskusi dengan checklist lembar
 Publishing pengamatan atau dalam bentuk Yogyakarta
4.12. Mencipta produk Asosiasi lain
Membuat kesimpulan tahapan pembuatan produk multimedia
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar
multimedia interaktif berbasis waktu Portofolio
 Hasil kerja mandiri/kelompok
interaktif berbasis Mengkomunikasikan  Bahan Presentasi
waktu Hasil pembuatan produk multimedia interaktif berbasis waktu
Tes
Essay , pilihan ganda

3.13. Menerapkan Pengemasan Mengamati Tugas

Contoh kemasan produk multimedia interaktif Menyelesaikan masalah 12 JP Tay Vaughan,
pengemasan Produk pengemasan produk multimedia
Menanya interaktif 2006,
produk multimedia  Desain Sampul/
 Mendiskusikan desain kemasan produk multimedia Multimedia :
Cover
interaktif interaktif Observasi
Making it
 Desain Kemasan Mengamati kegiatan/ aktivitas
Eksperimen/Eksplorasi siswa secara individu dan Work, Penerbit
 Pencetakan
4.13. Menyajikan hasil  Melakukan desain kemasan produk multimedia interaktif dalam diskusi dengan checklist
Andi,
lembar pengamatan atau dalam
pengemasan Asosiasi bentuk lain Yogyakarta
Membuat kesimpulan desain Kemasan produk multimedia interaktif
produk multimedia Portofolio
interaktif Mengkomunikasikan  Hasil kerja
mandiri/kelompok
Menyampaikan hasil pengemasan produk multimedia interaktif  Bahan Presentasi

Tes
Essay , pilihan ganda

Banyumas, 1 Juli 2023

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMK YPE Sumpiuh
Waryan, S.Kom Heri Purnomo, S.Kom